KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1. Koordynator Dr n med. Ireneusz Kowalewski Zespół dydaktyczny

Transkrypt

1 KARTA KURSU Nazwa Bezpieczeństwo i higiena pracy ucznia i nauczyciela Nazwa w j. ang. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr n med. Ireneusz Kowalewski Zespół dydaktyczny Opis kursu (cele kształcenia) Zapoznanie przyszłych nauczycieli z treściami obejmującymi bezpieczeństwo zdrowotne w ujęciu holistycznym i higienę pracy w szkole. Teoretyczne i praktyczne przygotowanie nauczycieli do pomocy uczniom w różnych sytuacjach zaburzeń zdrowotnych natury środowiskowej, społecznej. Nabycie podstawowych umiejętności w zakresie pierwszej pomocy i emisji głosu. Efekty kształcenia Wiedza W 01 - posiada podstawową wiedzę dotyczącą elementarnych pojęć z zakresu sanologii, medycyny społecznej, higieny, prawidłowej emisji głosu W 02 zna wskazania do reanimacji W 03 potrafi przedstawić najczęstsze zagrożenia zdrowotne dziecka w wieku szkolnym W 04 posiada podstawową wiedzę dotyczącą promocji zdrowia W 05 posiada wiedzę dotyczącą higieny pracy umysłowej W 06 potrafi scharakteryzować zachowania prozdrowotne i antyzdrowotne W 07 posiada wiedzę dotyczącą ergonomii i higieny pracy modułu specjalnościowego) 1

2 Umiejętności U 01 potrafi udzielić pomocy w zagrożeniach życia i zdrowia według zasad BLS U 02 posiada umiejętność planowania działań zapobiegających głównym zagrożeniom bezpieczeństwa zdrowotnego w szkole U 03 potrafi diagnozować, przygotowywać i realizować programy dotyczące higieny pracy umysłowej U 04 potrafi opanować prawidłowy tor oddechowy, prawidłowo wykonuje czynności fonacyjne z właściwym używaniem rezonatorów, wyraźną artykulacją U 05 potrafi wykonywać ćwiczenia relaksacyjne, oddechowe, fonacyjne i artykulacyjne modułu specjalnościowego) Kompetencje społeczne K 01 docenia znaczenie nauk medycznych dla środowiska społecznego szkoły K 02 ma świadomość swojej wiedzy z zakresu bezpieczeństwa zdrowotnego i higieny oraz widzi potrzebę rozwoju teoretycznego i praktycznego w tej dziedzinie dla swoich podopiecznych K 03 prezentuje gotowość współdziałania i poszukiwania sojuszników do realizacji działań profilaktycznych modułu specjalnościowego) N_K01 N_K02 N_K01 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 10 2

3 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Egzamin praktyczny Opis metod prowadzenia zajęć Stosowanie nowoczesnych metod kształcenia uzależnione jest od zaplanowanych celów i treści kształcenia: stosowanie metod aktywizujących, wyzwalających kreatywność studentów, traktowanie studenta, jako świadomego uczestnika procesu kształcenia, który przy pomocy scenariuszy zajęć oraz prowadzącego realizuje część zajęć samodzielnie lub w grupie, stwarzanie w trakcie zajęć sprzyjającego klimatu do prezentacji tematów drażliwych i kontrowersyjnych, organizowanie zajęć praktycznych w sytuacji rzeczywistej lub pozorowanej, wprowadzanie elementów grupowych gier oraz ćwiczeń psychologicznych i ruchowych. Stosowane metody: omówienie zagadnień teoretycznych, prezentacja multimedialna, omawianie przypadków, rozwiązywanie kazusów, dyskusja dydaktyczna, symulacja, metoda problemowa, gry dydaktyczne, inscenizacje, film, ĆWICZENIA PRAKTYCZNE Z UŻYCIEM FANTOMÓW Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 U01 U02 U03 U04 U05 K01 K02 K03 Kryteria oceny Praca projekcyjna, projekt grupowy, udział w dyskusji, egzamin praktyczny na fantomach medycznych Uwagi 3

4 Treści merytoryczne (wykaz tematów) - Cele i strategia działania zapewnienia bezpieczeństwa i ochrony zdrowia w szkole 1/2 godziny - Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia 1/2 godziny - Środowiskowe uwarunkowania zdrowia 1 godzina - Edukacja zdrowotna w szkole i społeczności lokalnej 1/2 godziny - Zapobieganie głównym zagrożeniom zdrowotnym i udzielanie pomocy w zagrożeniach życia i zdrowia 2 godziny - Podstawy higieny pracy umysłowej 1/2 godziny - Podstawy higieny emisji głosu w pracy nauczyciela (podstawowe ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne) 3 godziny - Podstawy bromatologii i aktywność fizyczna człowieka w różnych okresach cyklu życiowego 1 godzina - Używanie substancji uzależniających 1/2 godziny - Ergonomia i higiena pracy 1/2 godzina Wykaz literatury podstawowej I. Kowalewski, Promocja zdrowia i bezpieczeństwo w szkole wyższej, Kraków, 2010 A.Czupryna, S. Pażdzioch, A. Ryś, W. C. Włodarczyk, Zdrowie publiczne, wybrane zagadnienia, Kraków 2005 Z. Jethon, A. Grzybowski, Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa, Warszawa 2001 Andres J., Specjalistyczne zabiegi resuscytacyjne, Kraków 2006 Jakubaszko J., Medycyna Ratunkowa, Wrocław 2003 Bass D., Baker R., Pierwsza pomoc i opieka domowa, Warszawa 2005 Jakubaszko J., ABC postępowania w urazach, Wrocław 2003 M.Oczko, Sztuka poprawnej wymowy czyli o bełkotaniu i faflunieniu, Warszawa 2007 Emisja głosu nauczyciela. Wybrane zagadnienia, red. M. Przybysz-Piwko, Warszawa 2006 Wykaz literatury uzupełniającej J.M.Brzeziński, L.Cierpiałkowska, Zdrowie i choroba, Gdańsk 2008 Cz.Lewicki, Edukacja zdrowotna systemowa analiza zagadnień, Rzeszów 2006 J.T.Marcinkowski, Podstawy higieny, Wrocław 2007 Wardrope J., Smith J.A.R., Leczenie ran i oparzeń, Warszawa 1995 A Dorling Kindersley Book, Pierwsza pomoc, Warszawa 2004 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 10 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym Lektura w ramach przygotowania do zajęć 10 Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu 4

5 Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 5 Przygotowanie do egzaminu 5 Ogółem bilans czasu pracy 30 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 1 5