KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Animacja w turystyce i rekreacji

Transkrypt

1 Turystyka i Rekreacja,I stopień studia stacjonarne, VI semestr 2016/2017 KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Animacja w turystyce i rekreacji (nazwa specjalności) Nazwa Nazwa w j. ang. Animacja społeczno-kulturalna Sociocultural Animation Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator mgr Ewa Wieczorkiewicz Zespół dydaktyczny mgr Ewa Wieczorkiewicz Opis kursu (cele kształcenia) Celem kursu jest: 1. Ukazanie animacji społeczno-kulturalnej jako nowej koncepcji upowszechniania kultury i sztuki w rekreacji; 2. Wskazanie na animację jako metodę oddziaływania na dzieci, młodzież i osoby dorosłe; 3. Zaopatrzenie studenta w narzędzia pozwalające mu wspierać twórczy rozwój jednostek i grup, czego efektem jest przygotowanie autorskiego projektu animacyjnego. Efekty kształcenia Wiedza 1

2 W01 Wyjaśnia podstawowe formy społeczno-kulturalne w organizowaniu czasu wolnego różnym grupom wiekowym i środowiskowym. W02 Tłumaczy na czym polega praca animatora jako inicjatora i organizatora uczestnictwa w kulturze. W03 Prezentuje informacje z zakresu upowszechniania kultury i sztuki pozwalające wspierać twórczy rozwój jednostek i grup.. Umiejętności U01 Potrafi dostosować techniki, metody i środki animacji społeczno-kulturalnej do osób w różnych przedziałach wiekowych. Potrafi opracować autorski projekt animacyjny konkretnej imprezy kulturalnej. U03 Potrafi wykorzystać działające w środowiskach lokalnych instytucje do organizowania imprez społecznokulturalnych. U01 Kompetencje społeczne K01 Wykazuje postawę otwartości na nowe trendy w kulturze. K02 Chętnie podejmuje współpracę z lokalnym środowiskiem na rzecz krzewienia kultury. K03 Wykazuje odpowiedzialność związaną z pełnieniem roli animatora oddziałującego na młodzież, dzieci i osoby dorosłe. K01 K02 K02 2

3 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwium Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin Opis metod prowadzenia zajęć Zajęcia prowadzone są w formie wykładów z wykorzystaniem technik multimedialnych oraz ćwiczeń o praktycznym charakterze. Część godzin dydaktycznych ćwiczeń będzie realizowana poza obiektem Uniwersytetu Pedagogicznego, w placówkach kulturalno oświatowych i/lub ośrodkach rekreacyjnych. Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 x x W02 x x W03 x x U01 x x x x U03 x x K01 x x K02 x x K03 x x Kryteria oceny Pozytywna ocena z wykonanego projektu animacyjnego i kolokwium, aktywny udział w zajęciach (w dyskusji). Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) 3

4 Tematyka wykładów: 1. Czym jest animacja społeczno-kulturalna? Definicje, pole działania, struktury i organizacja. Fazy i kierunki rozwoju. 2. Animator inicjatorem i organizatorem uczestnictwa w kulturze. Kompetencje i typologie animatorów. Funkcje animatora i style animacji. Kodeks deontologiczny animatorów. Animator jako lider. 3. Techniki, metody i środki animacji społeczno - kulturalnej w różnych przedziałach wiekowych. 4. Źródła i sposoby pozyskiwania funduszy na działania kulturalne. 5. Przygotowanie wydarzenia kulturalnego praktyczne wskazówki. Tematyka ćwiczeń: 1. Animacja jako jedna z metod pracy w grupie. 2. Animacja grupy metodami pedagogiki zabawy. 3. Wykorzystanie szeroko rozumianej kultury w animacji czasu wolnego. 4. Animacja kultury w środowisku lokalnym w oparciu o działające w nim instytucje edukacyjne, placówki kulturalno oświatowe i ośrodki rekreacyjne. 5. Trening twórczości. 6. Przygotowanie projektów animacyjnych w oparciu o teatr, film, muzykę, literaturę, historię, sztuki plastyczne, fotografię i innych. Wykaz literatury podstawowej 1. Kopczyńska M., 1993, Animacja społeczno-kulturalna. Podstawowe pojęcia i zagadnienia, Centrum Animacji Kulturalnej, Warszawa. 2. Olinkiewicz E., Repsch E., 2001, Warsztaty edukacji twórczej, Wrocław. 3. Żebrowski J. (red.), 2002, Animacja społeczno-kulturalna w środowisku lokalnym, Gdańsk. Wykaz literatury uzupełniającej 1. Gajda J., Żardecki W. (red), 2001, Dylematy Animacji Kulturalnej, Lublin. 2. Goleman D., Boyatzis R., McKee A., 2002, Naturalne przywództwo. Odkrywanie mocy inteligencji emocjonalnej, Jacek Santorski Wydawnictwo Biznesowe, Warszawa. 3. Hobrowski A., Potoczny J. (red.), 2007, Animacja społeczno-kulturalna i jej miejsce w społecznościach lokalnych, Część IV, [w:] Edukacja i animacja społeczno-kulturalna dorosłych. Diagnoza potrzeby - prognozy, Rzeszów. 4. Jedlewska B., 2003, Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych, Lublin. 5. Mendel M., 2005, Animacja współpracy środowiskowej na wsi, Toruń. 6. Trocki M., Grucza B. (red)., 2007, Zarządzanie projektem europejskim, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa. Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) 4

5 Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład 10 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 20 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym - Lektura w ramach przygotowania do zajęć 10 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) - 15 Przygotowanie do egzaminu - Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych 55/35 2/1.3 5