droga do sukcesu jest zawsze w budowie

Transkrypt

1 droga do sukcesu jest zawsze w budowie Od ponad 20 lat żyjemy w epoce informacji, bo rok 1989, w którym byliśmy świadkami upadku muru berlińskiego wielu z nas uważa za narodziny nowej rzeczywistości i faktycznie nową epokę. Sprawy, z którymi spotykamy się w życiu zawodowym są zupełnie innej natury, bo świat w ostatnich latach uległ znaczącym zmianom. Wyzwaniem i potrzebą nowej epoki jest pełna pasji praca i znaczący w nią wkład, dlatego konwencjonalne metody zarządzania ludźmi już nie wystarczają. W dzisiejszych czasach jednym z wyzwań menedżera jest wiedza i wysoka skuteczność - i nie jest to już kwestia wyboru, bo jest to po prostu cena wejścia do gry. Obecnie wygrywają już nie Ci, którzy potrafią jedynie zdobyć umysły pionu personalnego. Niestety wiele współczesnych metod zarządzania wywodzi się z epoki przemysłowej, która wykształciła przekonanie, że ludzi trzeba kontrolować i kierować nimi. Ta filozofia kontroli stała się w wielu firmach dominującym sposobem myślenia o zarządzaniu. Dała takie pojęcie księgowości, że ludzie są kosztami, a urządzenia aktywami. Epoka przemysłowa dała taką filozofię motywowania metodą kija i marchewki - dokładnie tak, jak motywuje się osła, pokazując mu z przodu marchewkę (nagroda), a z tyłu okładając kijem (kara). Czy według Ciebie ten sposób myślenia typowy dla epoki przemysłowej będzie nadal skuteczny w ówczesnej epoce? Czy nie sądzisz, że prosperowanie w nowej rzeczywistości wymaga od lidera, aby wykraczał poza skuteczność i budował dalej? Czy sięgnięcie wyżyn nie wymaga teraz nowego zestawu umiejętności, nowego zestawu narzędzi i nowego nastawienia? Prawda jest taka, że obecnie skuteczne zarządzanie zależy nie tylko od efektywnej komunikacji, ale także od pracy z własnymi przekonaniami i tym samym oddziaływaniem na postawy. Pogląd, że liderem trzeba się urodzić, a główną cechą przywódcy jest charyzma, nie wytrzymuje próby czasu, bo dzisiaj liderów się tworzy, ucząc i doskonaląc zdolności inspirowania, wpływania i tym samym podejmowania dobrych decyzji. Nasze szkolenie wykorzystuje najnowsze instrumenty z zakresu psychologii, zarządzania i rozwoju osobistego. Nasza metoda opiera się na dostarczaniu uczestnikom praktycznych doświadczeń, które pozwalają zmienić nastawienie do roli lidera i odnaleźć własny dopasowany do osobistych preferencji styl przywództwa.

2 My uczymy jak być liderem, bo bycie menadżerem to dzisiaj już za mało! Warsztaty prowadzone są metodą coachingową, której celem jest oddziaływanie na postawy. Stwarzane są sytuacje, które pozwalają zrozumieć czynniki, które wpływają na efektywność pracowników, budowanie ich motywacji i zaangażowanie. Doświadczając symulowanych sytuacji, niejako w sposób automatyczny pomożemy Ci przenieść właściwe zachowania na zarządzanie własnym pionem personalnym. Dzięki temu szkoleniu samodzielnie odkryjesz co jest skuteczne, a co nie działa w zarządzaniu, delegowaniu i stawianiu celów. Zwiększenie efektywności zarządzania ludźmi oraz wzmocnienie pozycji menedżera poprzez skuteczne zbudowanie autorytetu nieformalnego. Zwiększenie skuteczności zarządzania poprzez budowanie relacji z pracownikami (traktowanie pracownika jak klienta wewnętrznego). Poprawa przygotowania do rozmów oceniających. Zmiana dotychczasowych, negatywnych nawyków myślowych. Kształtowanie postawy proaktywnej. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych w obszarze wywierania wpływu na współpracowników. Poznanie i zastosowanie metod diagnozowania klienta i indywidualizacji sposobu rozmowy. Zwiększenie lojalności pracowników i ich identyfikacji z firmą. Zwiększenie pewności siebie, asertywności. Budowania autorytetu. Autoprezentacji i kreowania wizerunku. Samokontroli. Samoświadomości. Komunikacji interpersonalnej. Budowania zespołu. Organizacji pracy własnej i podległych pracowników (w tym wyznaczania celów i delegowania zadań). Motywowania pracowników. Podejmowania decyzji.

3 Otwartości na zmiany. Kreatywności. Elastyczności. Kompetencje interpersonalne w zakresie efektywnej komunikacji, poszerzenie wiedzy nt. konstruktywnego zarządzania zespołem oraz procesów podejmowania decyzji w zespole i roli lidera. Umiejętność komunikacji interpersonalnej oraz panowania nad emocjami, poznanie zasad atrakcyjnego wystąpienia publicznego. Doskonalenie sztuki świadomego, kreatywnego myślenia, rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji, pobudzenie kreatywności, rozpoznanie własnego potencjału twórczego, kształtowanie postawy nakierowanej na poszukiwanie rozwiązań. Mini-wykład. Warsztaty i dyskusje grupowe. Prezentacja multimedialna. Ćwiczenia. Praca indywidualna

4 Otwarcie i wstęp Wprowadzenie do tematu szkolenia. Prezentacja uczestników - ćwiczenie wywiad. Cele/oczekiwania - indywidualne oczekiwania uczestników dotyczące szkolenia. Prezentacja agendy szkolenia. Psychologia sukcesu menedżera Od czego zależy, że Chce mi się chcieć! - Rola nastawienia menedżera w pracy (2 fragmenty filmów o nastawieniu). Prezentacja i omówienie dwóch postaw ludzkich (negatywnej i pozytywnej). Z którą postawą będzie łatwiej? Wyciągnięcie wniosków. Komunikacja interpersonalna w relacjach biznesowych Przećwiczenie i omówienie podstawowych zasad dotyczących komunikacji interpersonalnej ze współpracownikami. Ćwiczenie Kij (1 cel: proces uczenia się i zmiany; 2 cel: co należy zrobić aby wspólnie efektywnie wykonać zadanie; 3 cel: rola celu indywidualnego i zbiorowego). Ćwiczenie Zgadywanka. Ćwiczenie Dom, kot (rozwijające umiejętnie pozyskiwania informacji poprzez odpowiednie zadawanie dobrych pytań). Omówienie najważniejszych technik pytań: otwartych i zamkniętych. Ćwiczenie: Zamiana pytań zamkniętych na otwarte. Komunikacja interpersonalna w relacjach biznesowych (2) Jak słuchać ze zrozumieniem? Ćwiczenie: Perspektywa - kochana mamusiu, tatusiu. Intonacja, mowa niewerbalna - przećwiczenie praktyczne. Koło komunikacji - znaczenie różnych form komunikacji w wywieraniu wpływu na innych. Czym jest asertywna komunikacja? Zaprezentowanie Kodeksu Praw Asertywności. Omówienie i zakończenie pierwszego dnia szkolenia

5 Motywacja podwładnych Badanie Motywatory (co mnie motywuje, a co demotywuje). Dyskusja. Prezentacja różnorodnych sposobów i metod motywujących podwładnych. Ćwiczenie Piłeczka (cel: motywacyjny). Omówienie i zaprezentowanie najważniejszych meta programów: Od problemu do celu oraz Podobieństwa i różnice. Autorytet zewnętrzny - wewnętrzny. Omówienie, dyskusja. Motywacyjne delegowanie zadań Omówienie procedury Delegowania zadań Antyprzykład (odegranie scenki rodzajowej). Omówienie i wyciągnięcie wniosków. Ćwiczenie w parach. Scenka do odegrania: delegowanie, rola szef-podwładny. Uczestnicy mają za zadanie wcielenie się w dwie role: podwładnego i szefa. Wspólne omówienie i wyciągnięcie wniosków. Chwalenie i nagana Zaprezentowanie i omówienie różnego rodzaju pochwał (prostej z nagrodą i expose przed grupą). Ćwiczenie indywidualne: przygotowanie swoich komunikatów - pochwały prostej z nagrodą oraz przed grupą. Zaprezentowanie i omówienie najczęściej popełnianych błędów przy karaniu. Zaprezentowanie i omówienie krytyki prostej (zapowiedź sankcji, wprowadzenie sankcji w życie). Ćwiczenie indywidualne: przygotowanie swoich komunikatów dotyczących krytyki prostej. Wspólne omówienie i wyciągnięcie wniosków. Rozliczanie z zadań (metoda coachingowa) Kiedy i jak udzielać informacji zwrotnej? Dlaczego surowa, sprawiedliwa ocena jest potrzebna podwładnemu i szefowi tak samo jak pochwała? Dwa niezbędne aspekty rozliczania z zadań - stopień i jakość wykonania zadania oraz przyrost kompetencji, czyli jak dobrze zrobiłeś i czego się nauczyłeś. Omówienie procedury Rozliczania z zadania. Przykład - scenka rodzajowa. Omówienie i wyciągnięcie wniosków. Ćwiczenie w parach: Rozliczanie z zadania - scenka rodzajowa. Omówienie i wyciągnięcie wniosków. Wpływ menedżera/lidera na efektywność zespołu Mini-wykład nt.: Lider a efektywność zespołu. Rola i zadania menedżera w budowaniu i rozwijaniu zespołu. Narzędzia tworzenia efektywnego zespołu, nastawionego na wspólne osiąganie sukcesu zespołu. Dbałość o rozwój kompetencji pracowników jako metoda wzrostu efektywności działań. Ćwiczenie podsumowujące: Budowla - Posłaniec. Omówienie i zakończenie szkolenia

6 Program szkoleniowy realizowany jest w formie interaktywnych warsztatów, w trakcie których wykorzystane są angażujące uczestników do aktywnego udziału metody nauczania takie jak: trening umiejętności, odgrywanie ról, prace w podgrupach, ćwiczenia indywidualne. Metody te pozwalają efektywnie ćwiczyć i wzmacniać posiadane już umiejętności, dają też możliwość wspólnego i indywidualnego dochodzenia do właściwych wniosków. Dzięki dużej aktywności, tworzonej odpowiedniej atmosferze i pozytywnych relacjach między uczestnikami możliwe jest łatwe i przyjemne przyswajanie potrzebnej wiedzy i umiejętności. Większość z omawianych elementów szkolenia przyswajana jest poprzez wykonywanie praktycznych ćwiczeń i zadań. To, co wyróżnia proponowaną metodologię szkolenia spośród innych, to ciągłe utrzymywanie uwagi i zaangażowania uczestników na wysokim poziomie. Istotne ponadto przekładanie teorii i zabaw na konkretne przypadki w sytuacji pracy. Prezentowany program szkolenia stanowi propozycję THEBRAIN oraz jest realizowany podczas szkoleń otwartych. W przypadku szkoleń zamkniętych, dostępnych zarówno w wariancie standardowym jak i FTB (FitTheBrain) oraz warsztatów indywidualnych, zakres szkolenia jest modyfikowany zgodnie z potrzebami Klienta. Wszystkie prawa zastrzeżone Szkolenie grupowe otwarte: 16/2 Szkolenie grupowe zamknięte: ustalana indywidualnie Warsztaty indywidualne: ustalana indywidualnie Materiały szkoleniowe Materiały piśmiennicze Zaświadczenie ukończenia szkolenia Przerwy kawowe Lunch Szkolenie grupowe otwarte: 1350 PLN/osoba* Szkolenie grupowe zamknięte: cena ustalana indywidualnie Warsztaty indywidualne: cena ustalana indywidualnie * kwota netto należy doliczyć 23% stawkę podatku VAT. Zgłoszenia przyjmowane są poprzez wypełnienie formularza zgłoszeniowego, który należy podpisać a następnie przesłać na numer faksu , drogą mailową na adres biuro@thebrain.pl lub pocztą THEBRAIN ul. Stefana Jaracza 10/ Warszawa. Formularz można uzyskać kontaktując się z naszym koordynatorem. Warunki realizacji szkoleń zamkniętych oraz warsztatów indywidualnych ustalane są zawsze niezależnie z Klientem.

7 Wszystkie osoby, które chciałyby zapisać się na szkolenie finansowane przez Urzędy Pracy muszą posiadać status osoby bezrobotnej. Aby uzyskać więcej szczegółów prosimy o kontakt z naszym koordynatorem.