Trener w akcji. Popraw efektywność warsztatów, spotkań zespołu i szkoleń. Szkolenie dla trenerów coachów managerów. pracowników działów hr.

Transkrypt

1 3 dni Popraw efektywność warsztatów, Trener w akcji spotkań zespołu i szkoleń. Szkolenie dla trenerów coachów managerów pracowników działów hr KLUCZOWE zagadnienia Uczestnik po szkoleniu: dysponuje pogłębioną wiedzą zrozumienia procesu grupowego. Wie, jak zwiększyć efektywność i motywację do uczenia się uczestników szkoleń. Potrafi konstruktywnie udzielać informacji zwrotnej. Potrafi skutecznie prowadzić warsztaty i. Zna standardy pracy trenera. Wie, jak najskuteczniej rozwiązywać problemy i radzić sobie z różnymi postawami uczestników. Zna wybrane narzędzia coachingowe.

2 O trenerze Łukasz Janiec Psycholog, trener biznesu, coach, prowadzi od kliku lat. Specjalizuje się w doskonaleniu kompetencji menadżerskich i kierowniczych zarówno w obszarze zarządzania jak i rozwoju osobistego. W swoim doświadczeniu zawodowym zajmował się opracowywaniem strategii i programów szkoleniowych dla firm z różnych branż, specjalizuje się w ch trenerskich, rozwojowych oraz coachingiem indywidualnym jak i grupowym. Szkolił menedżerów rożnego szczebla, urzędników państwowych, finansistów, handlowców pracujących dla firm o międzynarodowym zasięgu. Na swoim koncie ma ponad 4000 godzin przeprowadzonych treningów, jego wyróżniają się dzięki zastosowaniu innowacyjnych gier, jak i metod szkoleniowych. Pracował dla takich firm jak PwC, Pracuj.pl, Coca- -Cola, Orlen, Dell, MasterCard, Polpharma, ING Bank Śląski i inne. Organizator Brainstream to firma szkoleniowa specjalizująca się w ch z zakresu umiejetności menedżerskich, interpersonalnych, handlowych oraz budowania efektywnych zespołów biznesowych. Współpracujemy z trenerami, posiadającymi kilkuletnie doświadczenie w komponowaniu i przeprowadzaniu szkoleń dla wielu branż i sektorów. Nasi trenerzy to osoby z długoletnim stażem pracy w biznesie na stanowiskach kierowniczych. Prowadzone przez nas opierają się na naszej dobrze ustrukturyzowanej wiedzy oraz dogłębnej analizie i rozumieniu środowiska biznesowego naszych klientów, co pozwala na dobranie odpowiednich metod i środków przekazu gwarantujących osiągnięcie oczekiwanych celów.

3 Cele Cele : Rozwój wiedzy z zakresu metodyki prowadzenia szkoleń, Budowanie własnego autorytetu jako osoby prowadzącej, Nabycie umiejętności samodzielnego realizowania programów szkoleniowych w oparciu o standardy, założenia i doświadczenie firmy dopasowanych do celu, grup odbiorców oraz specyfiki pracy, Nabyciu umiejętności rozumienia grupy szkoleniowej, jej dynamiki, potrzeb, procesu, któremu podlega, Rozwoju osobistego stylu prowadzenia szkoleń, poprzez zwiększenie świadomości nt. mocnych stron i obszarów do rozwoju, Zwiększenie umiejętności świadomego zarządzania wizerunkiem trenera z wykorzystaniem wiedzy na temat mowy ciała i efektywności osobistej. Nabyciu umiejętności planowania oraz formułowania konspektu oraz programu, Rozwój wiedzy, technik i konkretnych narzędzi z zakresu metodyki prowadzenia warsztatów, moderowanych dyskusji oraz prezentacji merytorycznych oraz szkoleń twardych i produktowych. Rozwój umiejętności radzenia sobie z trudnymi uczestnikami i sytuacjami szkoleniowymi. Wieczór Coachingu W trakcie wyjazdu uczestnicy będą mogli wziąć udział w dwóch Wieczorach Coahingu w trakcie, których poznają oraz przećwiczą narzędzia coachingowe i mentoringowe.

4 Program 1. KOMPETENCJE OSOBY PROWADZĄCEJ INTERAKTYWNE SZKOLENIA/PREZENTACJE Umiejętności i kompetencje niezbędne w pracy trenera Rola trenera na szkoleniu Wyznaczniki efektywności pracy trenera Możliwe style prowadzenia zajęć Mój osobisty styl prowadzenia szkoleń Tarcze sesja pozwalająca na określenie celów uczestników oraz ich mocnych stron i obszarów do rozwoju w kontekście interaktywnych zajęć Formy pracy z grupą Dynamika pracy grupy szkoleniowej 2. NARZĘDZIOWANIA NARZĘDZIA W PRACY TRENERA Lodołamacze Gry Coachingowe Energizery Gry Rozwoju Kompetencji Gry szkoleniowe Grywalizacja 3.JAK JAKO TRENER Najczęstsze style prowadzenia szkoleń Mój osobisty styl prowadzenia szkoleń, jego mocne strony i obszary do rozwoju Jak mogę wzmacniać moje mocne strony? 4. PRZYGOTOWYWANIE KONSPEKTU SZKOLEŃ WYBÓR KLUCZOWYCH ZAGADNIEŃ Jakie cele ma ono spełniać? Kim są moi odbiorcy Jakie mają potrzeby i oczekiwania? Wybór kluczowych zagadnień Opracowanie time-table /struktury prezentacji PP Przygotowanie prezentacji w Power Poincie i dopasowanie do niej treści Zasada KISS Opracowanie ćwiczeń Aranżacja miejsca

5 Program 5. METODY PRACY Z GRUPĄ - WPROWADZENIE Jak uczą się dorośli? Wybór narzędzi i technik szkoleniowych Opracowywanie konspektu cd Przygotowanie materiałów/prezentacji również z wykorzystaniem wiedzy na temat zasad prezentacji Power Point 6. WEJŚCIE SMOKA POCZĄTEK SZKOLENIA Nawiązanie kontaktu z audytorium i zrobienie dobrego pierwszego wrażenia Zbudowanie autorytetu trenera Wprowadzenie do części właściwej (cele, zasady, kontrakt, poznanie się z uczestnikami) 7. SZKOLENIE WŁAŚCIWE Autoprezentacja jak zarządzać komunikacją niewerbalną? Dynamika pracy grupy szkoleniowej Jak rozwijać kontakt z uczestnikami? Kontrola mowy ciała Gesty prezentacyjne wzmacniające przekaz Umiejętność prowadzenia, ćwiczeń, prezentacji PP w zależności od celu nadrzędnego Zarządzanie czasem Prowadzenie ćwiczeń wraz z omówieniem i informacją zwrotną Prowadzenie fragmentów szkoleń wraz z informacją zwrotną 8. TRUDNE SYTUACJE Jakie sytuacje podczas są dla mnie trudne i dlaczego? Kiedy powstają? Najczęstsze błędy popełniane przez trenera Trudni uczestnicy jak sobie z nimi radzić? ćwiczenia wraz z omówieniem Radzenie sobie ze stresem i tremą ćwiczenia wraz z omówieniem

6 Program 9. EWALUACJA SZKOLEŃ W jaki sposób można sprawdzić efektywność szkoleń? Poznanie metod i narzędzi ewaluacji szkoleń. Praktyczne rozwiązania do wykorzystania. 10. WYPRACOWANIE REGUŁ PRACY TRENERA PLAN DZIAŁANIA PODSUMOWANIE CYKLU SZKOLENIOWEGO WRAZ Z NAJLEPSZY- MI PRAKTYKAMI WZMACNIAJACYMI ŚWIADOMOŚĆ TRENERSKĄ I INDYWIDUALNY STYL PROWADZENIA SZKOLEŃ