Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi i. Janusza Korczaka w Smólniku w roku szkolnym Plan nadzoru obejmuje Szkołę Podstawową z oddziałami przedszkolnymi i Gimnazjum, które wchodzą w skład Zespołu Szkół. Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego I Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty(dz. U. z 2015 r. poz oraz z 2016 r. poz. 35, 64, 195, 668 i 1010) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz. U z 2015 r poz Rozporządzenie Ministra edukacji narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r w sprawie wymagań wobec szkół i placówek- Dz. U z 2015 r. poz II Źródła zadań ujętych w planie 1. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/ Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 1.2 Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 1.3 Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 2. W roku szkolnym 2016/2017 monitorowanie będzie obejmowało: - Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum. - Organizację pracy świetlicy w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym specjalnych. 3. Zakres ewaluacji problemowej planowanej w szkołach i placówkach 3.1 W szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego - Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne - wymaganie 5 - Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji - wymaganie 6 Zbieranie i analizowanie informacji w zakresie wymagań: w przedszkolu: Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 1

2 - Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się ; W szkołach podstawowych, gimnazjach: - Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej ; - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się ; 4. Priorytety Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2016/ Kształtowanie u uczniów postawy obywatelskiej i patriotycznej w procesie nauczania i wychowania. 4.2 Upowszechnianie oceniania kształtującego, jako narzędzia pogłębiającego świadomość procesu uczenia się i pozwalającego wziąć odpowiedzialność za własną naukę. 5 Tematyka kontroli doraźnej w szkołach i placówkach w zadaniach z nadzoru pedagogicznego wskazanych przez Kuratora Oświaty. 5.1 Kontrola w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie pobytu w szkole. - szkoły podstawowe. 5.2 Zgodność statutu szkoły z obowiązującym prawem w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy. - szkoły podstawowe, gimnazja, 6. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego roku Kontynuować działania wdrażające ocenianie kształtujące w kl. IV, V i elementy OK w pozostałych klasach jako narzędzia pogłębiającego świadomość procesu uczenia się i pozwalającego wziąć przez ucznia odpowiedzialność za własną naukę Wdrożyć innowacje pedagogiczne oraz interdyscyplinarne projekty edukacyjne w celu wpierania wszechstronnego rozwoju uczniów poprzez połączenie wiedzy z praktyką i uatrakcyjniania zdobywania wiedzy Rozszerzyć działania na rzecz rozwijania u ucznia myślenia naukowego jako: a) umiejętności formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa ( w szkole podstawowej), b) umiejętności wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa ( w gimnazjum) 7. Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/ Wspieranie oraz monitorowanie działań służących upowszechnianiu: a) oceniania kształtującego jako narzędzia pogłębiającego świadomość procesu uczenia się i pozwalającego wziąć odpowiedzialność za własną naukę. b) projektów interdyscyplinarnych w celu wpierania wszechstronnego rozwoju ucznia poprzez połączenie wiedzy z praktyką i uatrakcyjniania zdobywania wiedzy. c) rozwijania u ucznia myślenia naukowego z wykorzystaniem metody eksperymentu, 7.2. Ewaluacja -,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Program wychowawczy. Program profilaktyki 7.3. Kontrola przestrzegania przepisów prawa Wspomaganie nauczycieli w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i statutowej. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 2

3 III Plan nadzoru zawiera: 1. Zadania wynikające z ewaluacji wewnętrznej. 2. Harmonogram kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa regulujących działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz inną działalność statutową szkoły. 3. Zadania wynikające ze wspomagania. 4. Harmonogram ocen nauczycieli. 5. Harmonogram ocen dorobku zawodowego. 6. Plan posiedzeń rad pedagogicznych. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 3

4 I. PRZEDMIOT WEWNĘTRZNEJ EWALUACJI w roku szkolnym Cel Charakterystyka wymagania na poziomie wysokim: W szkole wspólnie z uczniami i rodzicami, analizuje się podejmowane działania wychowawcze i profilaktyczne, w tym mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Ocenia się ich skuteczność oraz, w razie potrzeb, modyfikuje. Przedmiot ewaluacji Wymaganie 5: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Program wychowawczy. Program profilaktyki Termin wykonania ewaluacji (termin złożenia informacji i wniosków do dyrektora szkoły) Do 31 marca 2017 Sposób wykonania Kwestionariusz ankiety dla uczniów,,moja szkoła Kwestionariusz ankiety dla rodziców Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Analiza dokumentów: Statut Szkoły, Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, Regulamin Pracy, Regulaminy poszczególnych pracowni przedmiotowych, świetlicy, Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły, Plan Pracy Szkoły, Okresowe sprawozdania z działań, dzienniki zajęć dodatkowych Odpowiedzialny p. Aleksandra Żabaka- Przeradzka p. Joanna Jamka- Wąsowska p. Halina Jachimczak p. Sylwia Buziewska p. Jolanta Sawińska- Nowacka Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 4

5 II. HARMONOGRAM KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA REGULUJĄCYCH DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNĄ, WYCHOWAWCZĄ I OPIEKUŃCZĄ ORAZ INNĄ DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWĄ SZKOŁY A. HARMONOGRAM OBSERWACJI Obserwacje 1. Obserwacje lekcji ważne elementy: a. Dobór metod do możliwości uczniów z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. b. Metody motywowania uczniów w celu podniesienia jakości kształcenia. c. Samodzielność uczniów w procesie zdobywania wiedzy i umiejętności. d. Znajomość przez uczniów celów lekcji. e. Wdrażanie wybranych elementów OK. f. Stopień opanowania przez uczniów umiejętności z podstawy programowej. g. Celowość zadawania prac domowych. h. Umiejętność pracy zespołowej. i. Rozwijanie umiejętności myślenia naukowego z wykorzystaniem metody eksperymentu 2. Uroczystości, wycieczki, itp. - ważne elementy: a. Uroczystości wynikają z koncepcji pracy szkoły. b. Uwzględnienie podstawy programowej oraz opracowanego programu wychowawczego. c. Uwzględnienie potencjału wynikającego z systematycznej i celowej współpracy ze środowiskiem. 3. Wywiadówki i indywidualne kontakty z rodzicami - ważne elementy: a. Realizacja wywiadówek zgodna z planem; b. Wychowawca jest otwarty na potrzeby i pomysły rodziców; c. Rzetelne informowania rodziców o wystawionych ocenach; d. Proponowanie rodzicom udziału w spotkaniach ze specjalistami (np.: psycholog, pedagog) w ramach Akademii Rodzica i spotkań indywidualnych. 4. Obserwacja dyżurów nauczycieli przed lekcjami oraz w czasie przerw. 5. Obserwacje w ramach nadzoru bieżącego wynikające z pojawiających się potrzeb. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 5

6 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela PLAN XI XII I II III IV V VI 1. Sylwia Buziewska MK JW 2. Sybilla Bąkowska MK JW MK MK JW MK 3. Halina Jachimczak JW MK 4. Barbara Potęgowska JW MK MK 5. Jolanta Sawińska- Nowacka JW MK 6. Izoletta Bitkowska JW MK 7. Elżbieta Jarębska JW MK 8. Małgorzata Gliszczyńska JW MK 9. Andrzej Kłódkowski JW MK 10. Aleksandra Skorupa MK MK MK MK JW 11. Wioleta Kotwicka JW MK MK JW MK MK 12. Anna Ulanowicz MK MK JW MK JW MK 13. Leszek Górczyński MK JW 14. Krzysztof Jarębski MK JW MK 15. Aleksandra Żabka- Przeradzka JW MK MK JW MK 16. Agnieszka Wiśniewska MK JW 17. Mariola Jankowska MK JW MK MK 18. Joanna Jamka- Wąsowska MK JW JW 19. Kinga Rybarkiewicz JW MK 20. Wioleta Skrajna JW MK 21. Piotr Pokorowski MK JW MK JW MK MK Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 6

7 B. HARMONOGRAM KONTROLI Lp. Zakres kontroli (temat, problem) Podmiot kontroli Forma kontroli Termin Osoba 1. Prawidłowość organizacji pracy: - świetlicy szkolnej - biblioteki szkolnej Nauczyciele świetlicy Analiza zapisów dziennika i innej dokumentacji- plan pracy, karty zapisu dzieci X 2016 r. I/II 2017 kontrolująca Dyrektor 2. Prawidłowość tworzenia IPET dla uczniów Wszyscy nauczyciele tworzący IPET 3. Wyrywkowa kontrola realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania (w tym zalecanych warunków realizacji podstawy i opanowania wskazanych w podstawie umiejętności) 4. Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań w zakresie edukacji czytelniczej, Po jednym nauczycielu z każdego etapu edukacyjnego. Wybrani wychowawcy oraz pedagog Analiza IPETu Arkusz kontroli w zakresie zgodności z przepisami prawa organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, arkusz sprawozdania realizacji podstawy programowej, wywiad (rozmowa) z nauczycielem, obserwacja zajęć, analiza efektów kształcenia- stopnia opanowania przez uczniów umiejętności z podstawy programowej XI 2016 Wg potrzeb Dyrektor Wicedyrektor, przewodniczący zespołów przedmiotowych Zgodnie z wzorem arkusza Obserwacja zajęć, akcji X-V Dyrektor 5. Kontrola dzienników lekcyjnych- terminowość wpisów i zgodność z przepisami prawa 6. Kontrola w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie pobytu w szkole Nauczyciele Analiza dzienników IX-VI Dyrektor/ wicedyrektor Wszyscy nauczyciele Arkusz kontroli w zakresie zapewnienia IX-VI Dyrektor/ bezpieczeństwa uczniom w czasie pobytu w wicedyrektor szkole Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 7

8 III. WSPOMAGANIE Lp. Zakres wspomagania (uwzględniający podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa, uzgodniony po diagnozie i na podstawie wniosków z nadzoru z poprzedniego roku) Forma Termin Odpowiedzialny VII. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych 1.,,Współpraca nauczycieli- obserwacja koleżeńska Warsztaty p. Kolibowska wrzesień dyrektor II. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 2. Nauczyciel nowej generacji, czyli jakich zmian dokonać w sposobie nauczania- Warsztaty KPCEN Włocławek Maj 2017 p. Potęgowska IX. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki 3. Asertywny nauczyciel- zasady skutecznego komunikowania się nauczycieli z rodzicami Warsztaty KPCEN Włocławek Kwiecień 2017 INNE 4. Pierwsza pomoc przedmedyczna Październik Budowanie atmosfery sprzyjającej aktywności uczenia się w procesie wychowania i kształcenia- rodzic, uczeń, nauczyciel Warsztaty KPCEN Włocławek Luty 2017 Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli wraz z załącznikiem na rok szkolny p. Potęgowska dyrektor p. Kolibowska Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 8

9 IV. HARMONOGRAM OCEN NAUCZYCIELI Lp. Inicjator oceny Imię i nazwisko nauczyciela Termin Odpowiedzialny 1. Z inicjatywy dyrektora 2. Na wniosek nauczyciela 3. Z inicjatywy rady rodziców/organu prowadzącego lub nadzorującego p. Potęgowska, p. Jarębski Kwiecień 2017 Czerwiec 2017 Dyrektor p. Aleksandra Skorupa rok szkolny Dyrektor V. HARMONOGRAM OCEN DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Termin Uwagi o realizacji Odpowiedzialny/ opiekun stażu Awans na: 1. p. Sybilla Bąkowska r. Nauczyciel kontraktowy p. Sylwia Buziewska 2. p. Wioleta Kotwicka r. Nauczyciel mianowany p. Skorupa 3. p. Mariola Jankowska r. Nauczyciel dyplomowany VI. WYKAZ NAUCZYCIELI REALIZUJĄCYCH AWANS ZAWODOWY Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Aktualny stopień awansu zawodowego Rozpoczęcie stażu Termin zakończenia stażu Awans zawodowy Opiekun stażu 1. p. Anna Ulanowicz nauczyciel kontraktowy r r. Nauczyciel mianowany p. Jankowska 2. p. Aleksandra Żabka- Przeradzka nauczyciel kontraktowy r r. Nauczyciel mianowany p. Jachimczak Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 9

10 VII. HARMONOGRAM PLNOWANYCH STAŁYCH POSIEDZEŃ RAD PEDAGOGICZNYCH Lp. miesiąc tematyka prowadzący sierpnia 2016 r. Rada organizacyjna, zatwierdzenie zmian w statucie dyrektor wrzesień 2016 r. Zapoznanie z planem nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/16 dyrektor października Analiza wyników sprawdzianu i egzaminów końcowych w SP oraz Gimnazjum, budżet wicedyrektor stycznia 2017 r. Rada klasyfikacyjna Dyrektor/ wicedyrektor lutego 2017 r. Rada podsumowująca działalność szkoły z I półrocza Dyrektor/ wicedyrektor 6. ok. 21 marca Szkolenie zespołów egzaminacyjnych- gimnazjum Dyrektor/ wicedyrektor kwietnia 2017 r. Opiniowanie projektu organizacji roku szkolnego, sprawy bieżące Dyrektor czerwca 2017 r. Klasyfikacja i promocja roczna Dyrektor/ wicedyrektor sierpnia 2017 r. Rada podsumowująca rok szkolny Dyrektor/ wicedyrektor 10. Wrzesień- czerwiec Posiedzenia zespołów przedmiotowych wg planu poszczególnych zespołów. Liderzy zespołów Zatwierdzono do realizacji w dniu r. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 10

11 Elementy systemu monitorowania postępów uczniów Diagnoza na,,wejściu Ocenianie wewnątrzszkolne a) bieżące ROCZNY PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH DLA ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA forma klasa termin odpowiedzialni Wykorzystanie arkusza,,dojrzałości szkolnej Wykorzystanie wyników testu kompetencji po klasie III, Stopień, ocena- rytmiczność, różnorodność, rola wspierająca ( kształtująca) I IV Do Wszyscy nauczyciele I-VI Cały rok Wszyscy nauczyciele b) analiza wyników Posiedzenie plenarne RP I-VI Na koniec I półrocza, na Zespoły przedmiotowe koniec roku szkolnego Wewnętrzne badanie osiągnięć ucznia Sprawdzian kompetencji I, II, III Maj 2016 Nauczyciele uczący Testy kompetencji IV, V Kl. IV- Luty 2016 Kl. V- czerwiec 2016 p. Jarębski p. Górczyński Obserwacja- hospitacja diagnozująca I-VI Cały rok Dyrektor wicedyrektor Analiza wyników testu kompetencji Test kompetencji I, II, III Czerwiec 2017 Nauczyciele uczący Analiza wyników testu kompetencji Test kompetencji IV, V Kl. IV- Luty 2017 Kl. V- Marzec 2018 p. Jarębski p. Górczyński Wnioski z przeprowadzonych analiz i testów kompetencji. Określenie zadań na następny rok. wnioski Sierpień 2017 Liderzy zespołów Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 11

12 GIMNAZJUM Elementy systemu monitorowania forma klasa termin Odpowiedzialni postępów uczniów Diagnoza na,,wejściu Wykorzystanie wyników sprawdzianu I gimnazjum Do nauczyciele uczący Analiza czynników kontekstowych uczniów klas I na podstawie diagnoz wstępnych z przedmiotów ogólnokształcących Do połowy września 2016 Zespoły przedmiotowe Ocenianie wewnątrzszkolne a) bieżące Stopień, ocena- rytmiczność, różnorodność, rola wspierająca ( kształtująca) I-III Cały rok Nauczyciele uczący b) analiza wyników nauczania Posiedzenie plenarne RP I-III Na koniec I półrocza, na koniec roku szkolnego Wewnątrzszkolne badanie osiągnięć uczniów: a) stopień opanowania wymagań ogólnych i szczegółowych Testy kompetencji na każdym poziomie kształcenia Nauczyciele uczący I-II Do końca maja 2017 p. Kotwicka p. Rybarkiewicz b) wybrane kompetencje, efekty kształcenia, itp. Obserwacja- hospitacja diagnozująca I-III Zgodnie z harmonogramem Dyrektor, wicedyrektor Analiza wyników egzaminów zewnętrznych: a) interpretacja wyników przez zespoły przedmiotowe Budowanie programu poprawy efektywności kształcenia Zespoły RP I- czerwiec 2017 Liderzy zespołów przedmiotowych II- sierpień/ wrzesień 2017 ( I- wstępna, II- właściwa) b) próbny egzamin Arkusz egzaminu próbnego III Styczeń- luty 2017 wicedyrektor Analiza postępów uczniów Analiza osiągnięć uczniów w kontekście przyrostu kompetencji za dany okres podlegający analizie. ( Arkusz sprawdzenia efektywności kształcenia. Kartoteka sprawdzianów klasówek) I-III Czerwiec 2016 Nauczyciele uczący Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 12

13 SYSTEM MONITOROWANIA REALIZACJI ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W FORMACH PROPONOWANYCH DO WYBORU PRZEZ UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA Elementy systemu monitorowania forma klasa termin Odpowiedzialni Diagnoza uczniów Analiza zapotrzebowania uczniów na alternatywne zajęcia IV, V, VI Do 10 września 2016 p. Skrajna p. Jamka Analiza frekwencji uczniów na zajęciach Analiza dzienników zajęć IV, VI, VI Luty 2017, czerwiec 2017 Nauczyciele uczący dyrektor Wewnętrzne badanie potrzeb uczniów Ankieta dotycząca oferty edukacyjnej skierowana do uczniów i rodziców w szczególności związanej z realizacją obowiązkowych godzin wychowania fizycznego- alternatywne zajęcia III, IV-V Marzec 2017 p. Skrajna p. Jamka dyrektor Wnioski z badania wnioski Koniec marca 2017 p. Skrajna p. Jamka GIMNAZJUM Elementy systemu monitorowania forma klasa termin Odpowiedzialni Diagnoza uczniów Analiza zapotrzebowania uczniów na alternatywne zajęcia I-III Do 10 września 2016 p. Kłódkowski p. Jamka Analiza frekwencji uczniów na zajęciach Analiza dzienników zajęć I-III Luty, czerwiec 2017 Nauczyciele uczący dyrektor Wewnętrzne badanie potrzeb uczniów Ankieta dotycząca oferty edukacyjnej skierowana do uczniów i rodziców w szczególności związanej z realizacją obowiązkowych godzin wychowania fizycznego ( alternatywne zajęcia w gimnazjum) VI, I-III Marzec 2017 p. Kłódkowski p. Jamka dyrektor Wnioski z badania wnioski Do 10 kwietnia 2017 p. Kłódkowski p. Jamka Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 13