Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi i. Janusza Korczaka w Smólniku w roku szkolnym Plan nadzoru obejmuje Szkołę Podstawową z oddziałami przedszkolnymi i Gimnazjum, które wchodzą w skład Zespołu Szkół. Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego I Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U z 2004 r. nr 256, poz z póź. zm.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz. U z 2015 r poz Rozporządzenie Ministra edukacji narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r w sprawie wymagań wobec szkół i placówek- Dz. U z 2015 r. poz II Źródła zadań ujętych w planie 1. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa 1.1 Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 1.2 Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 1.3 Monitorowanie będzie obejmowało:,,realizację kształcenia z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego w gimnazjum 2.. Priorytety Kujawsko- Pomorskiego Kuratora Oświaty Zbieranie i analizowanie informacji w zakresie wymagań: w przedszkolu: 2.1,, Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2.2.,,Dzieci są aktywne Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. W szkołach podstawowych, gimnazjach: 2.4.,,Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 2.5.,,Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 2.6.,,Szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Obszar wskazany przez Kuratora Oświaty w przedszkolach: 2.7.,,Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. - Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 1

2 2.8.,,Rodzice są partnerami przedszkola. w szkole podstawowej, gimnazjum: 3.9.,,Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji ,,Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 3. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego roku Utrzymać zaangażowanie nauczycieli na rzecz rozwoju szkoły Wdrożyć elementy oceniania kształtującego w klasie IV Opracować i wdrożyć program naprawczy dla I i II etapu edukacyjnego w celu podniesienia efektywności kształcenia z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego Zorganizować Akademię Rodzica w celu wsparcia wychowawczego. Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/ Wspieranie oraz monitorowanie działań służących podniesieniu efektów nauczania 2. Ewaluacja wybranych obszarów z uwzględnieniem funkcjonowania rozwoju dzieci z oddziałów przedszkolnych-,,dzieci są aktywne 3. Kontrola funkcjonalności wybranych dokumentów Szkolnego Systemu Wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 4. Kontrola przestrzegania przepisów prawa. 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i statutowej. III Plan nadzoru zawiera: 1. Zadania wynikające z ewaluacji wewnętrznej. 2. Harmonogram kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa regulujących działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz inną działalność statutową szkoły. 3. Zadania wynikające ze wspomagania. 4. Harmonogram ocen nauczycieli. 5. Harmonogram ocen dorobku zawodowego. 6. Plan posiedzeń rad pedagogicznych. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 2

3 I. PRZEDMIOT WEWNĘTRZNEJ EWALUACJI w roku szkolnym Cel Podniesienie efektów nauczania Zbadanie rozwoju aktywności dzieci w oddziałach przedszkolnych Ocena działań związanych z funkcjonowaniem Akademii Rodzica Przedmiot ewaluacji Szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych Wymaganie XI,,Dzieci są aktywne. Wymaganie IV Ewaluacja wdrożonych działań związanych z działalnością Akademii Rodzica Wymaganie I Termin wykonania ewaluacji (termin Sposób wykonania złożenia informacji i wniosków do dyrektora szkoły) 15 stycznia 2016 r. Analiza wyników: kl. III SP- OBUT, kl. V- DUMA kl. VI- zewnętrzny sprawdzian kl. III gimnazjum- zewnętrzny, egzaminy/ sprawdziany próbne 9 maja 2016 r. Analiza: -ankiety dla rodziców, -arkuszy obserwacji zajęć, -uczestnictwa dzieci w aktywnościach zewnętrznych -dokumentacji nauczania Czerwiec 2016 r. Analiza: - ankiety dla rodziców, - arkusz wywiadu z wychowawcami Odpowiedzialny p. Kinga Rybarkiewicz p. Małgorzata Gliszczyńska p. Wioletta Skrajna p. Halina Jachimczak p. Krzysztof Jarębski p. Iwona Gonstal p. Wiśniewska p. Bąkowska p. A. Ulanowicz wychowawcy Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 3

4 II. HARMONOGRAM KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA REGULUJĄCYCH DZIALALNOŚĆ DYDAKTYCZNĄ, WYCHOWAWCZĄ I OPIEKUŃCZĄ ORAZ INNĄ DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWĄ SZKOŁY A. HARMONOGRAM OBSERWACJI Obserwacje 1. Obserwacje lekcji w tym diagnozujące ważne elementy: a. Dobór metod do możliwości uczniów z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. b. Metody motywowania uczniów w celu podniesienia jakości kształcenia. c. Samodzielność uczniów w procesie zdobywania wiedzy i umiejętności. d. Znajomość przez uczniów celów lekcji. e. Wdrażanie wybranych elementów OK. w klasie IV SP. f. Stopień opanowania przez uczniów umiejętności z podstawy programowej. g. Celowość zadawania prac domowych. h. Stosowanie pomocy dydaktycznych. i. Umiejętność pracy zespołowej. 2. Uroczystości, wycieczki, itp. - ważne elementy: a. Uroczystości wynikają z koncepcji pracy szkoły. b. Uwzględnienie podstawy programowej oraz opracowanego programu wychowawczego. c. Uwzględnienie potencjału wynikającego z systematycznej i celowej współpracy ze środowiskiem. 3. Wywiadówki i indywidualne kontakty z rodzicami - ważne elementy: a. Realizacja wywiadówek zgodna z planem; b. Wychowawca jest otwarty na potrzeby i pomysły rodziców; c. Rzetelne informowania rodziców o wystawionych ocenach; d. Proponowanie rodzicom udziału w spotkaniach ze specjalistami (np.: psycholog, pedagog) w ramach Akademii Rodzica i spotkań indywidualnych. 4. Obserwacja dyżurów nauczycieli przed lekcjami oraz w czasie przerw. 5. Obserwacje w ramach nadzoru bieżącego wynikające z pojawiających się potrzeb. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 4

5 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela PLAN XI XII I II III IV V VI 1. Sylwia Buziewska/ Sybilla Bąkowska MK MK JW MK JW MK 2. Iwona Gonstal MK MK JW 3. Halina Jachimczak JW MK MK 4. Barbara Potęgowska JW MK MK 5. Jolanta Sawińska- Nowacka MK-w JW MK 6. Izoletta Bitkowska MK MK JW 7. Elżbieta Jarębska JW MK 8. Małgorzata Gliszczyńska JW MK 9. Andrzej Kłódkowski MK JW 10. Aleksandra Skorupa MK JW MK 11. Wioleta Kotwicka MK MK-w JW JW 12. Emilia Teper/Justyna Jarecka MK MK MK 13. Leszek Górczyński MK JW MK JW 14. Krzysztof Jarębski JW 15. Aleksandra Żabak- Przeradzka JW MK JW MK MK 16. Agnieszka Wiśniewska MK MK JW 17. Mariola Jankowska MK JW MK 18. Joanna Jamka- Wąsowska MK JW MK 19. Kinga Rybarkiewicz JW MK 20. Wioleta Skrajna MK JW MK 21. Anna Ulanowicz MK JW MK JW Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 5

6 B. HARMONOGRAM KONTROLI Lp. Zakres kontroli (temat, problem) Podmiot kontroli Forma kontroli Termin Osoba 1. Prawidłowość organizacji pracy: - świetlicy szkolnej - biblioteki szkolnej Nauczyciele świetlicy Analiza zapisów dziennika i innej dokumentacji- plan pracy, karty zapisu dzieci XI/X 2015 r. I/II 2016 kontrolująca 2. Prawidłowość realizacji zaleceń określonych w opiniach i orzeczeniach dla uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych 3. Wyrywkowa kontrola realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania (w tym zalecanych warunków realizacji podstawy i opanowania wskazanych w podstawie umiejętności) 4. Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań w zakresie edukacji czytelniczej, Wybrani nauczyciele różnych przedmiotów uczący uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych Po jednym nauczycielu z każdego etapu edukacyjnego. Wybrani wychowawcy oraz pedagog Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych i innej dokumentacji wychowawcy klasy Wywiad (rozmowa z wychowawcą) Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, arkusz sprawozdania realizacji podstawy programowej, wywiad (rozmowa) z nauczycielem, obserwacja zajęć, analiza efektów kształcenia- stopnia opanowania przez uczniów umiejętności z podstawy programowej Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych Wywiad (rozmowa) z nauczycielem Obserwacja zajęć (godziny wychowawcze) II 2016 r. X-XII X-V, przewodniczący zespołów przedmiotowych Zgodnie z wzorem arkusza 5. Kontrola dzienników lekcyjnych- terminowość wpisów i zgodność z przepisami prawa 6. Systematyczność pełnienia dyżurów na przerwach 7. Realizacja godzin z art. 42 ust. 2 pkt 2 litera a i b KN 8. Kontrola funkcjonalności wybranych dokumentów Szkolnego Systemu Wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele Analiza dzienników IX-VI / wicedyrektor Wszyscy nauczyciele Arkusz monitoringu, IX-VI / wicedyrektor Wszyscy nauczyciela Arkusz monitoringu IX-VI wicedyrektor Nauczyciele klasy IIa, III a gimnazjum. Analiza IPET, analiza karty wielospecjalistycznej oceny dla uczniów z upośledzeniem intelektualnym w stopniu umiarkowanym i znacznym. IV 2016, wicedyrektor Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 6

7 III. WSPOMAGANIE Lp. Zakres wspomagania (uwzględniający podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa, uzgodniony po diagnozie i na podstawie wniosków z nadzoru z poprzedniego roku) Forma Termin Odpowiedzialny VII. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych 1. Nauczyciel refleksyjnym praktykiem badanie w działaniu czyli jak Warsztaty Luty/ Marzec dyrektor przyglądać się własnej pracy, aby lepiej uczyć? KPCEN Toruń Skuteczna współpraca w radzie pedagogicznej siła zespołów zadaniowych Warsztaty KPCEN Toruń Marzec 2016 dyrektor 3. Planowanie pracy w przedszkolu. konsultacje KPCEN Włocławek Listopad 2015 p. Wiśniewska II. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 4. Nauczyciel nowej generacji, czyli jakich zmian dokonać w sposobie nauczania- Warsztaty KPCEN Włocławek Maj 2016 p. Potęgowska XI. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych 5. Program poprawy efektywności kształcenia tworzenie, realizacja, ewaluacja.- Jolanta Misztal Warsztaty p. Jolanta Misztal grudzień 2015 wicedyrektor 6. Szkolenia indywidualne Wymiana doświadczeń w zespole wczesnoszkolnym i nauczycielami etapu II IX. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki 7. Asertywny nauczyciel- zasady skutecznego komunikowania się nauczycieli z rodzicami Spotkania w zespołach Warsztaty KPCEN Włocławek Listopadkwiecień Kwiecień 2016 Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli wraz z załącznikiem na rok szkolny Liderzy zespołów p. Potęgowska Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 7

8 IV. HARMONOGRAM OCEN NAUCZYCIELI Lp. Inicjator oceny Imię i nazwisko nauczyciela Termin Odpowiedzialny 1. Z inicjatywy dyrektora 2. Na wniosek nauczyciela 3. Z inicjatywy rady rodziców/organu prowadzącego lub nadzorującego p. Halina Jachimczak, p. Andrzej Kłódkowski do VI 2016 r. do II 2016 r. rok szkolny V. HARMONOGRAM OCEN DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Termin Uwagi o realizacji Odpowiedzialny 1. Katarzyna Walewicz r. Nauczycielowi wypowiedziano warunki pracy i płacy- październik 2015 r. p. Jamka- Wąsowska VI. WYKAZ NAUCZYCIELI REALIZUJĄCYCH AWANS ZAWODOWY Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Aktualny stopień awansu zawodowego Rozpoczęcie stażu Termin zakończenia stażu Awans zawodowy Opiekun stażu 1.. p. Wioleta Kotwicka nauczyciel kontraktowy r r. Nauczyciel mianowany p. Skorupa 2. p. Mariola Jankowska nauczyciel mianowany r r. Na nauczyciela dyplomowanego 3. p. Katarzyna Walewicz nauczyciel stażysta r r. Nauczyciel kontraktowy p. Jamka 4. p. Anna Ulanowicz nauczyciel kontraktowy r r. Nauczyciel mianowany p. Jankowska 5. p. Aleksandra Żabka- Przeradzka nauczyciel kontraktowy r r. Nauczyciel mianowany p. Jamka- Wąsowska Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 8

9 VII. HARMONOGRAM PLNOWANYCH STAŁYCH POSIEDZEŃ RAD PEDAGOGICZNYCH Lp. miesiąc tematyka prowadzący sierpnia 2015 r. Rada organizacyjna, zatwierdzenie zmian w statucie dyrektor wrzesień 2015 r. Zapoznanie z planem nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/16 dyrektor listopada 2015 r. Analiza wyników sprawdzianu i egzaminów końcowych w SP oraz Gimnazjum, budżet wicedyrektor 4. 5 stycznia 2016 r. Rada klasyfikacyjna / wicedyrektor 5. 2 luty 2016 r. Szkolenie zespołów egzaminacyjnych- SP / wicedyrektor 6. 9 lutego 2016 r. Rada podsumowująca działalność szkoły z I półrocza / wicedyrektor luty 2016 Szkolenie zespołów egzaminacyjnych- gimnazjum / wicedyrektor kwietnia 2016 r. Opiniowanie projektu organizacji roku szkolnego, sprawy bieżące czerwca 2016 r. Klasyfikacja i promocja roczna / wicedyrektor sierpnia 2016 r. Rada podsumowująca rok szkolny / wicedyrektor 11. Wrzesień- czerwiec Posiedzenia zespołów przedmiotowych wg planu poszczególnych zespołów. Liderzy zespołów Zatwierdzono do realizacji w dniu r. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Smólniku Strona 9