Zdrowie Środowiskowe. Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Zdrowie Publiczne Studia II stopnia stacjonarne. Dr Agnieszka Banaś

Transkrypt

1 Sylabus przedmiotu: ZDROWIE ŚRODOWISKOWE Nazwa przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Zdrowie Środowiskowe Wydział Medyczny, Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o zdrowiu, Katedra i Zakład Zdrowia Publicznego Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Zdrowie Publiczne Studia II stopnia stacjonarne Rodzaj przedmiotu kierunkowy Rok i semestr studiów Rok I, sem. 1 Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr Agnieszka Banaś Dr Agnieszka Banaś Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: 1. Zapoznanie studentów z rodzajem czynników behawioralnych i środowiskowych ( w tym: chemicznych, fizycznych, biologicznych, psychospołecznych) jak również możliwościami prewencji chorób środowiskowych; 2. Zrozumienie i właściwe interpretowanie przez studentów istniejących relacji pomiędzy zdrowiem a środowiskiem, w tym:, jakość życia, sposób żywienia; 3. Wykształcenie umiejętności radzenia sobie ze stresem i docenienie wartościowych postaw w zakresie profilaktyki psychospołecznej w środowisku. Wymagania wstępne -

2 Wiedza: Efekty kształcenia P_W01: Prezentuje pogłębioną wiedzę na temat epidemiologii i prewencji chorób zakaźnych i niezakaźnych, w tym związanych z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego (K_W01) P_W02: Zna różne przykłady środowiskowych programów profilaktycznych oraz możliwości ich aplikacji (K_W07) P_W03: Rozumie podstawowe zasady i rolę kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania oraz podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków (K_W28) Kompetencje: P_K01: Docenia rolę dobrych praktyk w zakresie profilaktyki psychospołecznych zagrożeń w środowisku pracy (K_K07) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykład 15 godz. Ćwiczenia 15 godz. Treści programowe Wykłady Lp. Treści merytoryczne Liczba godzin 1 Koncepcja zdrowia w ujęciu holistycznym. Koncepcja zdrowia środowiskowego. Człowiek w ścisłej interakcji ze środowiskiem 2 2 Specyfika środowiskowych zagrożeń zdrowia sposoby przeciwdziałania 2 3 Środowiskowe skutki zdrowotne o wieloczynnikowej etiologii 4 4 Stres i sposoby przeciwdziałania psychosomatycznym skutkom stresu 4 5 Jakość życia i kreowanie postaw psychospołecznej profilaktyki zdrowotnej w środowisku rodzinnym i w środowisku pracy 3 Suma godzin 15 Ćwiczenia Lp. Treści merytoryczne Liczba

3 godzin 1. Pojęcie holizmu. Czynniki wpływające na zdrowie 2 2 Chemiczne czynniki środowiskowe 2 3. Fizyczne czynniki środowiskowe 2 4. Biologiczne czynniki środowiskowe 2 5. Psychospołeczne czynniki środowiskowe 2 6. Zespoły chorobowe o prawdopodobnej etiologii środowiskowej (Zespół chorego budynku, ang. sick building syndrome; zespół chronicznego zmęczenia, zespół nadwrażliwości chemicznej). Sprzężenie układów: immunologicznego, nerwowego i hormonalnego 3 7. Metody detoksyfikacji organizmu z toksyn środowiskowych 2 Suma godzin 15 Metody dydaktyczne Wykład z prezentacją multimedialną. Ćwiczenia praca w grupach, prezentacja multimedialna, dyskusja Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład zaliczenie na ocenę: test pytania otwarte i zamknięte Ćwiczenia zaliczenie z oceną (ocena średnia ważona ocen cząstkowych za poszczególne elementy zajęć ćwiczeniowych, w tym procesy grupowe) Metody i kryteria oceny Wykład: Średnia ocen cząstkowych za efekty: P_W01- zaliczeni pisemne: A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu widomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; Na ocenę niedostateczną student nie potrafi: rozwiązać zadań z obszaru A i B (łącznie nie więcej jak 50%) oraz zadań z obszaru C i D (łącznie nie więcej jak 50%), dotyczących wiedzy na temat

4 epidemiologii i prewencji chorób zakaźnych i niezakaźnych, w tym związanych z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego Na ocenę dostateczną student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 50%) lub wszystkie zadania (A+B+C+D) na łącznie > 50% pkt., dotyczących wiedzy na temat epidemiologii i prewencji chorób zakaźnych i niezakaźnych, w tym związanych z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego Na ocenę dobrą student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 75%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 50%), dotyczących wiedzy na temat epidemiologii i prewencji chorób zakaźnych i niezakaźnych, w tym związanych z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego Na ocenę bardzo dobrą student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (> 90%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 75%), dotyczących wiedzt na temat epidemiologii i prewencji chorób zakaźnych i niezakaźnych, w tym związanych z jakością środowiska, stylem życia i sposobem żywienia oraz innymi czynnikami ryzyka zdrowotnego. P_W02- zaliczenie pisemne: A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu widomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; Na ocenę niedostateczną student nie potrafi: rozwiązać zadań z obszaru A i B (łącznie nie więcej jak 50%) oraz zadań z obszaru C i D (łącznie nie więcej jak 50%), dotyczących znajomości środowiskowych programów profilaktycznych oraz możliwości ich aplikacji Na ocenę dostateczną student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 50%) lub wszystkie zadania (A+B+C+D) na łącznie > 50% pkt.,

5 dotyczących znajomości środowiskowych programów profilaktycznych oraz możliwości ich aplikacji Na ocenę dobrą student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 75%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 50%), dotyczących znajomości środowiskowych programów profilaktycznych oraz możliwości ich aplikacji Na ocenę bardzo dobrą student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (> 90%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 75%), dotyczących znajomości środowiskowych programów profilaktycznych oraz możliwości ich aplikacji P_W03- zaliczenie pisemne: A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu widomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; Na ocenę niedostateczną student nie potrafi: rozwiązać zadań z obszaru A i B (łącznie nie więcej jak 50%) oraz zadań z obszaru C i D (łącznie nie więcej jak 50%), dotyczących identyfikowania podstawowych zasady i ról kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania oraz podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków Na ocenę dostateczną student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 50%) lub wszystkie zadania (A+B+C+D) na łącznie > 50% pkt., dotyczących identyfikowania podstawowych zasady i ról kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania oraz podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków Na ocenę dobrą student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 75%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 50%), dotyczących identyfikowania podstawowych zasady i ról kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania oraz podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i

6 jego negatywnych skutków Na ocenę bardzo dobrą student potrafi: rozwiązać zadania z obszaru A i B (> 90%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 75%), dotyczących identyfikowania podstawowych zasady i ról kształtowania kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w systemach zarządzania oraz podstawy działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków Ocena z ćwiczeń: P_K01 - Docenia rolę dobrych praktyk w zakresie profilaktyki psychospołecznych zagrożeń w środowisku pracy Ocena wg skali szkolnej: 2 5. Uwaga: ocenę pozytywną z przedmiotu można uzyskać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Rodzaje aktywności 1. Udział w Wykładach/Konwersatoriach (plus 1 do 2 godz. na egzamin podać w nawiasie) 2. Przygotowanie studenta do egzaminu/zaliczenia W/K (praca własna) 3. Udział w Ćwiczeniach/Laboratoriach (plus 1 godz. na zaliczenie pisemne) w tym Ćw.P* (podać w drugim nawiasie). 4. Przygotowanie do ćwiczeń (prezentacja, prasówka itp) 5. Przygotowanie studenta do zaliczenia Ćw/L (praca własna) 6. Ewentualnie Zajęciach projektowe (ZP) w ramach godz. ćwiczeniowych Ćw/L = 4 godz (w tym): - omówienie wstępne ZP = 1h - konsultacje = 2 h - podsumowanie (omówienie projektów) = 1 h 7. Zajęcia projektowe w ramach Ćw/L praca własna studenta 8. Sumaryczne obciążenie pracą studenta w ramach przedmiotu /pkt / studia ST 15(+1) (+1)/(*)

7 9. Punkty ECTS ogółem za przedmiot 10. Obciążenie studenta związane z zajęciami praktycznymi (L/ZP+ ewentualnie Ćw.P*) / pkt ewentualnie 3 (Ćw.P*)/ 11. Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich /pkt.1+3/ 2-32 Język wykładowy Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu Literatura polski - Literatura podstawowa: 1. Siemiński M.,: Środowiskowe zagrożenia zdrowia, PWN, Warszawa, Wiąckowski, S.K., Toksykologia środowiska człowieka, Branta, Wiąckowski S.K., Środowiskowe zagrożenia zdrowia, 2006 Literatura uzupełniająca: 1. Yassi A, Kiellstrom T., De Kok T., Guidotti T.,: Basic Environmental Health, Oxford University Press Mordercza gumowa kaczka. Rick Smith, Bruce Lourie, Toksykologia współczesna. Witold Seńczuk, PZWL Ekologia człowieka: Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. Wrażliwość na czynniki środowiska i biologiczne zmiany przystosowawcze. Wolański N., Warszawa PWN, Podstawy Ekotoksykologii. C.H. Walker, S.P. Hopkin, R.M. Sibly, D.B. Peakall, PWN Przeciwdziałanie zagrożeniom zdrowotnym, środowiskowym, i społecznym, Obrębowski A i Ozimek E. Poznań Wpływ środowiska atmosferycznego na zdrowie i

8 samopoczucie człowieka., Kozłowska-Szczęsna T., Krawczyk B., Kuchcik M. PAN Warszawa 2004 Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki