SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Psychologia sportu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Studia I stopnia Praktyczny * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Niestacjonarne I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Dorota Ochojska dr Danuta Ochojska - wykład 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)

2 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Program szkoły średniej. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą psychologiczną o człowieku i jego funkcjonowaniu. Wykłady mają nie tylko prezentować dorobek psychologii. Istotne jest uświadomienie słuchaczom możliwości wykorzystania wiedzy psychologicznej w praktyce. Zajęcia mają na celu: - wprowadzenie w problematykę psychologii sportu, - nabycie wiedzy na temat mechanizmów zachowania się człowieka w różnorodnych sytuacjach, - zapoznanie z aparatem pojęciowym służącym do opisu podstawowych procesów psychicznych, - uświadomienie słuchaczom możliwości wykorzystania wiedzy psychologicznej w praktyce, - zdobycie kompetencji niezbędnych w relacjach interpersonalnych, - ukierunkowanie słuchaczy do dalszego samokształcenia. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii sportu oraz rozwoju psychomotorycznego. Potrafi udzielić porady w zakresie trybu życia oraz postępowania w stanach nieodwracalnej dysfunkcji sportowca. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K1P_W09 K1P_U TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. Znaczenie wiedzy psychologicznej w sporcie i rozwijaniu sfery motorycznej. Psychospołeczne i biologiczne uwarunkowania rozwoju aktywności fizycznej i osiągnięć sportowych. Rozwój psychoruchowy w poszczególnych etapach rozwoju dzieci i młodzieży. Modele behawioralne i poznawcze w psychologii a motywowanie do aktywności. Techniki stosowane w treningu mentalnym. Komunikowanie się w zespole. Trener i lider drużyny w rolach przywódcy.

3 Podejmowanie decyzji. Motywacja osiągnięć. Współzawodnictwo - korzyści i negatywne strony. Substancje psychoaktywne a sprawność fizyczna. Fazy uzależnienia i konsekwencje. Aktywność fizyczna a funkcjonowanie emocjonalne i poznawcze. Radzenie sobie z negatywnymi emocjami. Strategie zmagania się ze stresem. Wypalenie się sił. Zaburzenia funkcjonowania psychicznego a aktywność fizyczna (m.in. zaburzenia nastroju, zaburzenia łaknienia, uzależnienie od ćwiczeń fizycznych). Zaburzenie psychiczne towarzyszące wybranych chorobom somatycznym związanym z uszkodzeniem narządu ruchu. Wsparcie systemu rodzinnego w zmaganiu się z trudnościami związanymi z niepełnosprawnością jednego z członków rodziny. Znaczenie grup wsparcia w radzeniu sobie z niepełnosprawnością fizyczną. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: Wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja dydaktyczna, analiza przypadków. Praca własna studenta: praca z książką. METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_01, EK_02 Kolokwium zaliczeniowe forma pisemna W. Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: Ocena wiedzy i umiejętności: Kolokwium zaliczeniowe pisemne testowe: ( EK_01, EK_02) Zakres ocen: 2,0 5,0 5.0 znakomita wiedza i umiejętności (na poziomie %) 4.5 bardzo dobra wiedza i umiejętności (85-92%) 4.0 dobra wiedza i umiejętności (77-84%) zadawalająca wiedza i umiejętności, ale ze znacznymi niedociągnięciami (69-76%) zadawalająca wiedza i umiejętności, ale z licznymi błędami (60-68%) 2.0 niezadawalająca wiedza i umiejętności (0-60%) Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać

4 wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 30 Przygotowanie do zajęć 60 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie referatu/eseju - Przygotowanie do egzaminu - Udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 92 Liczba godzin/ nakład pracy studenta SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Łuszczyńska A., Psychologia sportu i aktywności fizycznej, PWN Strelau J. (red.), Psychologia, Gdańsk Literatura uzupełniająca: 1. Aronson E., Wilson T. D., Akert R.M. Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań Hemmings B., Holder T., Psychologia sportu, Warszawa Smith L.H., Kays T.M., Psychologia sportu dla bystrzaków, Gliwice 2010.

5 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej