Liczba godzin. KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek. ZDROWIE PUBLICZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki.

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ZDROWIE PUBLICZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO (85) / zzp@umb.edu.pl dr n. med. Dominik Maślach mgr Dominika M. Ziembicka Podstawy organizacji i zarządzania I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/ przedmiotu: ZARZĄDZANIE PUBLICZNE ECTS 2 Kod modułu ZP-1-S-B-ZARZPUBL Typ modułu/ przedmiotu: Przedmiot do wyboru: przedmiot A przedmiot B Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium 10 Ćwiczenia 10 PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Tematyka wchodzi w zakres praktyk zawodowych (patrz sylabus praktyk)

2 Samokształcenie 30 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 60 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Celem przedmiotu jest przekazanie studentom pogłębionej wiedzy oraz nabycie przez studentów umiejętności i kompetencji z zakresu zarządzania publicznego. Student zostanie zapoznany z tematyką dotyczącą specyfiki organizacji problemów zarządzania nimi, w tym: funkcji zarządzania publicznego, specyfiki zarządzania organizacjami publicznymi, istoty dóbr publicznych, instrumentów wykorzystywanych w zarządzaniu publicznym, zmiany struktury i procesów zachodzących w sektorze publicznym, ukierunkowanych na skuteczne ich funkcjonowanie. wykład, studium przypadku, dyskusja, praca z tekstem, burza mózgów, referat rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol P-W01 P-W02 Ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych i ich wzajemnych relacjach. Rozumie wpływ bodźców społecznych i ekonomicznych na zachowania człowieka, jak i całego społeczeństwa. K-W31 K-W24 Pisemna ewentualnie ustna informacja zwrotna Pisemna ewentualnie ustna informacja Pisemne kolokwium Pisemne kolokwium W W, S

3 UMIEJĘTNOŚCI zwrotna. Ocena studenta w czasie zajęć P-U01 P-U02 P-U03 P-U04 Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej, np. w pracy w grupie Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim Potrafi ocenić rolę państwa, samorządu i innych instytucji organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów społecznych Potrafi właściwie analizować przyczyny, przebieg oraz skutki konkretnych procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych K-U02 K-U15 K-U26 K-U34 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY pracy studenta podczas zajęć Ocena przygotowania studenta do prezentowania przygotowane go materiału Ocena studenta w czasie zajęć, pracy na ćwiczeniach, ocena studenta Zrealizowanie zleconego zadania Ocena prezentacji Realizacja zleconego zadania Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Ć P-K01 P-K02 Zna poziom własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań zawodowych Potrafi samodzielnie i krytycznie umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny K-K01 K-K09 pracy studenta, ocena studenta pracy studenta, ocena Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego

4 studenta NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach/ laboratoriach (wg planu studiów) 10 Udział w seminariach (wg planu studiów) 10 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami +2 Obciążenie studenta na zajęciach bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 30 (+2) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 10 Samodzielne przygotowanie do seminariów 10 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 4 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 6 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 60 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Pojęcie, istota i modele zarządzania publicznego. Prekursorzy zarządzania publicznego. (P_W01) 2 2. Publiczność jako cecha organizacji, wymiary publiczności organizacji. (P_W02) 2 3. Zarządzanie zmianą w organizacjach publicznych. (P_W02) 3 4. Zarządzanie strategiczne w organizacjach publicznych. (P_W02) 3 ĆWICZENIA 1. Diagnozowanie cech specyficznych organizacji publicznych. Podobieństwa i różnice przedsiębiorstw i 2

5 organizacji niekomercyjnych. (P_U03, P_K01) 2. Partnerstwo publiczno-prywatne jako metoda realizacji zadań publicznych. (P_U01, P_U02, PU_04) 3 3. Założenia teorii interesariuszy. Interakcje organizacji publicznych z otoczeniem. (P_U02, P_K02) 2 4. Formułowanie misji i wizji organizacji publicznych. Typologia strategii organizacji publicznych. 3 Analiza cyklu zmiany strategicznej w organizacjach publicznych. (P_U01, P_U02) SEMINARIA 1. Koncepcja nowego zarządzania w sektorze publicznym. (P_U03, P_K01) 3 2. Zarządzanie rozwojem regionalnym i lokalnym. (P_U02, P_U03, P_K02) 2 3. Konkurencyjność przedsiębiorstw i organizacji publicznych. (P_U03, P_U04) 2 4. Zarządzanie personelem w organizacjach publicznych. Charakterystyka menedżerów publicznych. 3 (P_W02, P_U02, P_K02) SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA Frączkiewicz-Wronka A., Zarządzanie publiczne w teorii i praktyce ochrony zdrowia, Warszawa 2009; Hausner J., Zarządzanie publiczne, Wyd. Nauk. Scholar, Warszawa 2008; Kożuch B., Instrumentarium zarządzania publicznego, Wyd. Difin, Warszwa UZUPEŁNIAJĄCA Zarządzanie publiczne. Zeszyty Naukowe Instytutu Spraw Publicznych KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA W01-W02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3,5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4,5 NA OCENĘ 5 60% punktów z: testu wiedzy, pisemnej oraz. 70% punktów z: testu wiedzy, pisemnej oraz. minimum 80% punktów z: testu wiedzy, pisemnej oraz. minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej oraz. 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej oraz. U01- U04 60% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. Student posiada 70% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. Student minimum 80% punktów z: zadań umiejętności minimum 90% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w 95% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. Student posiada

6 umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej; potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie; umie ocenić rolę instytucji organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów społecznych, oraz analizować przyczyny, przebieg, skutki procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej; potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie; umie ocenić rolę instytucji organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów społecznych, oraz analizować przyczyny, przebieg, skutki procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych w stopniu minimalnym, ale wskazanych w sylabusie. Student posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej; potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie; umie ocenić rolę instytucji organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów społecznych, oraz analizować przyczyny, przebieg, skutki procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych na poziomie dobrym. sylabusie. Student posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej; potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie; umie ocenić rolę instytucji publicznych oraz organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów społecznych, oraz analizować przyczyny, przebieg, skutki procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych na poziomie dobrym i umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej; potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie; umie ocenić rolę instytucji organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów społecznych, oraz analizować przyczyny, przebieg, skutki procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych na poziomie bardzo dobrym i K01-K02 własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań samodzielnie i krytycznie umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań samodzielnie i krytycznie umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań zawodowych; potrafi samodzielnie i krytycznie. własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w wykonywaniu zadań samodzielnie i krytycznie umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny

7 w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. w stopniu minimalnym i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu dobrym. interdyscyplinarny w stopniu dobrym i w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do końcowego zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje, uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww efektów równą lub powyżej 4,0 uzyskuje za jego zgodą automatyczne zaliczenie przedmiotu. Pozostali studenci przystępują do końcowego zaliczenia przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę oraz część sprawdzająca umiejętności. Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy ( wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). W ramach poszczególnych części seminaryjnych i ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: przygotowanie prezentacji, rozwiązania case study, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej. W trakcie zajęć (ćwiczeń, seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). Student zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach (wykłady, seminaria, ćwiczenia). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I: pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracowała: mgr Dominika M. Ziembicka