Drodzy Rodzice! Z poważaniem. Karolina Zaliwska

Transkrypt

1 Drodzy Rodzice! Miesiąc styczeń już za nami. Dla naszych przedszkolaków był to czas pełen atrakcji i wydarzeń. Państwa pociechy brały udział w fantastycznych wydarzeniach zorganizowanych w przedszkolu, ale również ciężko pracowały podczas zajęć organizowanych przez swoje ciocie. Z ogromnym zapałem przygotowywały się do bardzo ważnego święta- uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka. Serdecznie zapraszam do zapoznania się ze styczniową gazetką, którą przygotowali dla państwa wychowawcy poszczególnych grup. Z poważaniem Karolina Zaliwska 1

2 MOTYLKI- O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W STYCZNIU? Tydzień pierwszy i drugi: Ptaki są głodne; Tydzień trzeci i czwarty: Moja Babcia i mój Dziadek. W pierwszych tygodniach miesiąca, rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy: wróbla, gołębia, sikorkę, wronę; rozumieliśmy potrzebę karmienia ptaków w zimie; poznaliśmy wygląd i nazwę pokarmu dla ptaków. Podczas zajęć dydaktycznych przedszkolaki uważnie słuchały tekstów literackich; budowały proste wypowiedzi zrozumiałe dla otoczenia; dzieliły się własnymi spostrzeżeniami; posługiwały się nazwami ptaków: wróbel, sikorka, gołąb; wiązały opis słowny z treścią obrazka; uczyły się prawidłowego łączenia liczebników z rzeczownikami: dwie sikorki, dwa wróble/gołębie; ćwiczyły mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fyr, kra, kle, gruchu; zachowywały prawidłowy tor oddechowy; wydłużały fazę oddechu; rozszerzały wydolność oddechową płuc. Podczas zajęć matematycznych dzieci różnicowały wielkość: duży- mały; grupowały elementy według wielkości; rozumiały określenia: przed, na, nad, obok, dookoła; doskonaliły liczenie w dostępnym zakresie; rozumiały określenia: mniej, więcej; wyodrębniały z mozaiki geometrycznej figury o określonym kształcie: prostokąt, trójkąt. Podczas pracy z kartami technicznymi Motylki uczyły się lepić z plasteliny; wykonywały wydzierankę; nabywały swobody w malowaniu farbami; malowały na powierzchni ograniczonej linią; uczyły się umiejętnie posługiwać klejem; rozpoznawały i nazywały podstawowe barwy. Podczas zajęć ruchowych przedszkolaki znały i śpiewały piosenkę Ptaszki zimową porą ; podejmowały próbę śpiewania kolejnych zwrotek piosenki w zespołach; rozwijały poczucie rytmu; rozwijały umiejętność gry na instrumentach perkusyjnych: trójkąt, bębenek, kołatka; ilustrowały ruchem treść prostych wierszyków; reagowały w zabawach na polecenia i sygnały słuchowe; wzmacniały siłę mięśni rąk i nóg; rozwijały ogólną sprawność ruchową; doskonaliły 2

3 umiejętność poruszania się w gromadce bez potrąceń; rozwijały koordynację ruchową. W kolejnych tygodniach dzieci nazywały członków rodziny; znały imiona dziadków i babci; określały stosunki łączące Dzidków z rodzicami; rozwijały uczucia szacunku i przywiązania do dziadków; odbierały i rozumiały treści przekazywane przez mimikę; uczyły się życzliwych zachowań wobec bliskich osób; zgodnie bawiły się na ograniczonej przestrzeni; reagowały na polecenia skierowane do całej grupy. Podczas zajęć dydaktycznych Motylki uważnie słuchały tekstów literackich; nabywały swobody w samodzielnym wypowiadaniu się; dzieliły się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; posługiwały się nazwami ubrań; wiązały opis słowny z osobami: dziadka, babci, wnuczki, wnuczka; ćwiczyły narządy mowy na zgłoskach: stuk-stuk, puk-puk, szu-szu, tup-tup. Podczas zajęć matematycznych dzieci doskonaliły liczenie w dostępnym zakresie; znały schemat ciała człowieka; rozumiały określenia: obok, na górze, pod, bliżej, dalej; wyodrębniały z mozaiki geometrycznej figury w określonym kształcie: koło i prostokąt; rozumiały określenia: duże, małe. Podczas pracy z kartami plastycznymi przedszkolaki podejmowały próby rysowania postaci człowieka; starannie i estetycznie wykonywały prace plastyczne; wznosiły budowle i tworzyły kompozycje według własnych pomysłów. Podczas zabaw ruchowych dzieci znały i śpiewały piosenkę Dla babci i dla dziadka ; podejmowały próby śpiewania kolejnych zwrotek piosenki w zespołach; rozwijały poczucie rytmu; rozpoznawały dźwięki i nazywały przedmioty, które je wydają; rozróżniały dźwięki ciche i głośne; grały na instrumentach perkusyjnych cicho i głośno; uczestniczyły w zabawie ze śpiewem; ilustrowały treść prostych wierszyków; wzmacniały siłę mięśni rąk i nóg; rozwijały sprawność fizyczną. W tym miesiącu Motylki wzięły udział w obchodach: Dnia Kubusia Puchatka, Dnia Bałwana, Dnia Babci i Dziadka. Karolina Zaliwska 3

4 PAJĄCZKI O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W STYCZNIU? Tydzień pierwszy: Nakrywamy stół; Tydzień drugi: Jestem samodzielny; Tydzień trzeci: Zwierzęta są głodne; Tydzień czwarty: Babcia i dziadek to rodzice moich rodziców. W pierwszym tygodniu miesiąca dzieci poznały zasady kulturalnego zachowania oraz konieczność przestrzegania zasad; nazywały naczynia i sztućce; poznały określenie: nakrycie stołu; porządkowały przedmioty według przeznaczenia oraz przedmioty funkcjonalnie ze sobą powiązane; posługiwały się nożyczkami; wiązały opis słowny z przedmiotem; posługiwały się określeniami: obok siebie, w szeregu, jedno na drugim, w kole, na przemian, na górze, na dole; porównywały wielkości, używały określeń: większe, mniejsze. W kolejnym tygodniu Pajączki uczyły się dbać o porządek w sali; jadły samodzielnie prawidłowo posługując się sztućcami; ćwiczyły kolejność przygotowywania kanapki oraz kolejność zakładania ubrań; uczyły się posługiwać określeniami: najpierw, później, potem; dostrzegały wzajemne położenie przedmiotów względem siebie; wymieniały posiłki w odpowiedniej kolejności; uzupełniały elementy obrazka; ćwiczyły uważne słuchanie kolegów i przestrzeganie zasady, że mówi tylko jedna osoba; starannie wykonywały prace plastyczne. W trzecim tygodniu, rozmawialiśmy o potrzebie dokarmiania zwierząt zimą; dzieci rozpoznawały i nazywały: sarnę, jelenia, dzika, zająca, wróbla, sikorkę, gołębia, wronę oraz wiedziały czym się odżywiają; dokarmiały ptaki w ogrodzie przedszkolnym; obserwowały ptaki w karmniku; oglądały albumy przyrodnicze; ćwiczyły mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fur; posługiwały się określeniami: pod, nad, na, obok; układały obrazek z elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań; rozpoznawały głosy i nazwy ptaków, które je wydają. W ostatnim tygodniu, określaliśmy stosunki łączące dziadków z rodzicami; poznały pojęcie portret oraz nazywały czynności i narzędzia potrzebne do jego wykonania; ćwiczyły mięśnie narządów 4

5 mowy na zgłoskach: ram, tam, bum, bam; posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi; odwzorowywały rytmiczny układ elementów; liczyły w dostępnym zakresie; rysowały postać ludzką z zachowaniem jej podstawowych elementów; tworzyły budowle z różnego rodzaju klocków według własnego pomysłu; wykonywały naklejankę z gotowych elementów; rozpoznawały i nazywały głosy damskie, męskie i dziecięce; poznały różne bębny i sposoby wydobywania z nich dźwięków. Cały miesiąc pracowaliśmy nad: starannym wykonywaniem prac; rozwijaniem spostrzegawczości i pamięci słuchowej; ćwiczeniem piosenek; wykonywaniem ćwiczeń rytmicznych; sprawnym poruszaniem się po obwodzie koła; przestrzeganiem umów; reagowaniem na sygnał dźwiękowy; ćwiczeniem dużych grup mięśniowych; rozwijaniem koordynacji wzrokowo-ruchowej; bezpiecznym poruszaniem się podczas zabaw i ćwiczeń. Styczeń, to przede wszystkim czas przygotowań do występu z okazji Dnia babci i dziadka, który miał miejsce w tym miesiącu. Mimo małej ilości czasu, Pajączki pokazały na ile je stać i dzięki swojemu zaangażowaniu, sprawiły swoim dziadkom najpiękniejszy prezent. W tym miesiącu wśród atrakcji przewidzianych dla dzieci, znalazły się: Dzień Kubusia Puchatka oraz Dzień Bałwana, który mimo braku śniegu udał się wspaniale Agnieszka Rucińska 5

6 ŻUCZKI O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W STYCZNIU? Tydzień pierwszy: Skok w Nowy Rok; Tydzień drugi: Wszędzie biało; Tydzień trzeci: Babcia i dziadek; Tydzień czwarty: Zimowe zabawy. W pierwszym tygodniu Nowego Roku rozmawialiśmy na temat nocy sylwestrowej na podstawie wiersza oraz doświadczeń dzieci. Żuczki chętnie opowiadały jak spędziły Sylwestra oraz o wydarzeniach związanych z tą nocą (fajerwerki o północy). Przedszkolaki wskazywały również charakterystyczne cechy pór roku, posługiwały się nazwami pór roku, dni tygodnia i miesięcy, a także wymieniały w co można się bawić zimą, wiosną, latem i jesienią; Na zajęciach Żuczki starały się uważnie słuchać utworu literackiego i udzielały odpowiedziały na pytania dotyczące jego treści, czytały globalnie napisy do obrazków, opowiadały treść obrazka oraz wykonywały ćwiczenia oddechowe. Podczas wykonywania kart pracy dzieci doskonaliły swoją spostrzegawczość i sprawność grafomotoryczną podczas rysowania linii po śladzie, rozwijały analizę i syntezę oraz pamięć wzrokową dzieci poprzez układanie obrazka. Ponadto na podstawie słowa zegar Żuczki poznały głoskę z i jej graficzny obraz z, Z, wyróżniały głoski w nagłosie oraz ćwiczyły motorykę małą, poprzez rysowanie, lepienie z plasteliny i wycinanie. W drugim tygodniu stycznia rozmawialiśmy o zimie i zjawiskach jakie zimą występują. Przedszkolaki wymieniały właściwości fizyczne wody, śniegu, lodu oraz wykonywały doświadczenie z wodą i śniegiem. Ponadto dzieci podejmowały próby przewidywania wyniku doświadczenia oraz wytłumaczenia go; Podczas zajęć przedszkolaki posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 4, tworzyły zbiory o wskazanej liczbie elementów, układały w szeregi obrazki przedstawiające ludzi, zwierzęta oraz przedmioty zgodnie z poleceniem np. od najstarszego do najmłodszego, od najmniejszego do największego itp., a także odrysowywały kształty od szablonu, starały się sprawnie wycinać po linii prostej i łamanej, poznały również 6

7 głoskę w i jej graficzny obraz w, W, a także czytały globalnie wyraz: woda. Ponadto dzieci przestrzegały zasad zgodnego współdziałania oraz starały się zachowywać ciszę podczas zabaw, które tego wymagały. Trzeci tydzień stycznia to przygotowania do uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka. W tym czasie przedszkolaki wytrwale uczestniczyły w próbach, ćwiczyły piosenki oraz recytowały wierszyki. Cały ten tydzień poświęcony był rodzinie, dzieci z chęcią wypowiadały się na temat swojego domu rodzinnego. Na zajęciach Żuczki porządkowały zdarzenia w historyjce obrazkowej i opowiadały jej treść; dokonywały analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów: kot, pies, dom, babcia, syn; Przedszkolaki wykonywały również ramki dla babci i dziadka, które zostały wręczone podczas przedstawienia z okazji Dnia Babci i Dziadka. W czasie wykonywania prac plastycznych dzieci starały się estetycznie wykonywać swoją pracę, umiejętnie planować i komponować ją na kartonie, a także dbały o porządek na stoliku. W czwartym tygodniu stycznia rozpoczęliśmy temat związany z bezpieczeństwem podczas zabawy na śniegu, rozmawialiśmy również o zimowych ubraniach oraz sportach zimowych. Na zajęciach Żuczki poznały głoskę s i jej graficzny obraz s, S, odwzorowywały według wzoru literę s na tabliczce sucho ścieralnej z liniaturą, oraz w swoich zeszytach w trzy linię, a także różnicowały głoski s-sz w wyrazach: spodnie, szalik, sanki, sznurek, sukienka, spódnica, szkoła, szafa, pasek, kaszel, rosół itd. Ponadto dzieci doskonaliły umiejętność dodawania i odejmowania oraz tworzyły zbiory 5-cioelementowe; Podczas zabaw ruchowych przedszkolaki rozwijały swoją koordynację ruchową i szybkie reagowanie na sygnał dźwiękowy, oraz doskonaliły swoją sprawność fizyczną i orientację w przestrzeni dzięki zabawom takim jak Zimowe sporty oraz Zjazd na sankach. W styczniu Żuczki brały udział w uroczystym przedstawieniu z okazji Dnia Babci i Dziadka; Dniu Bałwana; Dniu Kubusia Puchatka oraz w wycieczce do Jednostki Wojskiej w Warszawie. Milena Rutkowska 7

8 JĘZYK ANGIELSKI Żuczki In January, we talked about wild animals such as: tiger, zebra, monkey, giraffe, elephant, camel, bird, and snake. Children listned to the story about Melody, Star, Rocket, Twig who went to the zoo. Also children watched animated story about wild animals on DVD to better remember the new words. Children practiced wild animals vocabulary in Workbook, they sang songs. During lessons we were playing many games e.g. Silent words, Memory game, What colour is the zebra? Songs: 1. Oo Oo Oo Oo! In the zoo, Oo Oo Oo Oo! In the zoo, There are tigers And zebras And monkeys too! In the zoo, In the zoo, But oh oh! Can you see? But oh oh! Can you see? Is that a monster Looking at me? 8

9 Oo Oo Oo Oo! In the zoo, Oo Oo Oo Oo! In the zoo, There are tigers And zebras And monkeys too! 2. Do do do, I m a tiger. Roar! Roar! I m a bird. Tweet! Tweet! I m a snake. Sss! Sss! I m elephant. Do do do Animals! Animals! Do bee do bee do bee! Animals! Animals! Do bee do bee do bee! I m a zebra. Do bee do bee do I m a giraffe. Do bee do bee do I m Money. Oo! Oo! Oo! Sing with me, do do do! 9

10 Pajączki In January, we talked about fruit such as: apple, orange, banana, cherries, plum, pear. Children told about their favorite fruit and they ate them. During lessons children were singing songs, playing games and they were watching and guessing what fruit were in the box. Moreover they were watching the animated story on DVD about Twig and his adventure. Songs: 1. Hey, hey, hey! I m helping today. I m watering the flowers. Hey, hey, hey! I m helping today. I m watering the flowers. Hey, hey, hey! I m helping today. I m picking lots of cherries. Hey, hey, hey! I m helping today. I m picking lots of cherries. 2. I ve got an apple to eat today. I ve got an orange too! There s a banana just for me A pear and a plum for you. But cherries, ohh cherries! Cherries are yummy! Ohh cherries, mm cherries! Cherries for my tummy! Mmm! 10

11 Motylki In January we started new topic called Rocket s car. In that chapter children learned about toys ( car, teddy, scooter, book). The topic was introduced through flashcards with new vocabulary and songs. In workbook children were doing a lot of exercises to better remember vocabulary. During lessons children were listening to the story about Rocket s red car. Furthermore children counted to five. Songs: 1. A scooter! A teddy! A car And a book! Lots of toys, Look! Look! Look! 2. The red car! The red car! I like the red car best. The red car! The red car! I like the red car best. The red car! The red car! I like the red car best. The red car! The red car! I like the red car best. Milena Rutkowska 11

12 DZIEŃ BAŁWANA r. 7 stycznia obchodziliśmy w przedszkolu Dzień Bałwana, który mimo braku śniegu, zakończył się sukcesem. Tego dnia zamiast bawić się białym puchem, dzieci podczas zabaw użyły papieru. Przedszkolaki wzięły udział w zawodach w grupach mieszanych, których celem było przerzucanie się zastępczymi śnieżkami. Zawody zakończyły się remisem dla wszystkich grup oraz ogromnymi uśmiechami. Na zakończenie obchodów, wspólnie z dziećmi stworzyliśmy papierowego bałwana. Dzieci były zachwycone i rozbawione zastępczym śniegiem Agnieszka Rucińska 12

13 DZIEŃ KUBUSIA PUCHATKA r. 27 stycznia, w naszym przedszkolu obchodziliśmy urodziny najsłynniejszego misia o małym rozumku. Dzieci poznały historię angielskiego Winne the Pooh. Od jego powstania, jego pierwszych książkowych przygód do filmu animowanego w produkcji Disneya. Dzieci wspólnymi siłami wykonały z origami dużego misia. Na podwieczorek czekało na dzieci "małe co nie co", czyli to co misie lubią najbardziej Agnieszka Rucińska 13

14 DZIEŃ BABCI I DZIADKA r. 24 stycznia w naszym Przedszkolaku obchodziliśmy szczególne święto Dzień Babci i Dziadka. Z tej okazji wszystkie przedszkolaki przygotowały dla swoich kochanych dziadków wspaniałe przedstawienie, w którym wyrazili swoją wdzięczność i ogromną miłość dla nich. Mali artyści z wielkim przejęciem recytowali wierszyki i śpiewali piosenki, natomiast goście z dumą patrzyli na swoje pociechy i gromkimi brawami podziękowali im za występ. Na zakończenie występu dzieci zaśpiewały Sto lat, po czym obdarowały swoich gości własnoręcznie ozdobionymi ramkami i zaprosiły na pyszny poczęstunek. Spotkanie upłynęło w miłej i serdecznej atmosferze. Milena Rutkowska 14

15 WYCIECZKA DO JEDNOSTKI WOJSKOWEJ r. 29 stycznia grupa Żuczków pojechała na wycieczkę do Warszawy aby zwiedzić Jednostkę Wojskową. Mimo mroźnej pogody wyjazd był bardzo udany, dzieci miały możliwość zobaczenia żołnierzy w mundurach, wojskową straż pożarną oraz wspaniałe zdjęcia i makiety samolotów. Przedszkolaki wykazały się ogromną wytrwałością i cierpliwością. Dzielnie znosiły pogodę panującą podczas drogi na lotnisko, gdzie zobaczyły samoloty oraz helikoptery. Co więcej dzieci nie tylko zobaczyły ale i zwiedzały helikoptery od środka, wchodziły do kabiny pilota oraz siadały na miejscach dla pasażerów. Było to bardzo ciekawe przeżycie dla naszych przedszkolaków. Milena Rutkowska 15

16 CO WYDARZY SIĘ W LUTYM: r. przedszkolaki wezmą udział w obchodach Walentynek; r. Ferie zimowe, gry i zabawy dla wszystkich przedszkolaków; r. dzieci wezmą udział w obchodach Dnia Pączka; r. dzieci wezmą udział w Balu Karnawałowym. 16