Rozważmy przedział I zawarty w zbiorze liczb rzeczywistych ( I R ). Funkcję rzeczywistą mającą pochodną w każdym

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rozważmy przedział I zawarty w zbiorze liczb rzeczywistych ( I R ). Funkcję rzeczywistą mającą pochodną w każdym"

Transkrypt

1

2 Całka nieoznaczona E-podręcznik pod redakcją: Vsevolod Vladimirov Autor: Konrad Nosek 05 Spis treści Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory Całkowanie przez podstawianie całek nieoznaczonych Całkowanie przez części całek nieoznaczonych Rozkład funkcji wymiernej na sumę wielomianu i ułamka wymiernego. Rozkład wielomianu na czynniki Ułamki proste. Rozkład ułamka wymiernego na ułamki proste Całkowanie ułamków prostych pierwszego i drugiego rodzaju Całka z dowolnej funkcji wymiernej - kompletna procedura i przykłady Całki z funkcji trygonometrycznych Wzory rekurencyjne w całce z funkcji trygonometrycznych Całka z pierwiastkami dowolnego stopnia z funkcji liniowej lub homograficznej Podstawienia Eulera Obliczanie pewnych całek niewymiernych metodą współczynników nieoznaczonych Lagrange'a Podstawienia trygonometryczne w całce niewymiernej Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory DEFINICJA Definicja : Funkcja pierwotna Rozważmy przedział I zawarty w zbiorze liczb rzeczywistych ( I R ). Funkcję rzeczywistą mającą pochodną w każdym punkcie przedziału I nazywamy funkcją pierwotną funkcji f w przedziale I, jeżeli w każdym punkcie I zachodzi F () = f() (tj. gdy w każdym punkcie z przedziału I pochodna funkcji F równa się wartości funkcji f ). Przykład :

3 Rozważmy wielomian f() =. Wówczas wielomian określony wzorem F() = + 06 jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale (, ), gdyż F = f() R. Istnieją też inne funkcje pierwotne funkcji f, np.: F () = +,,,... F () = 0 F () = UWAGA Uwaga : Z powyższego przykładu wynika, że funkcja pierwotna danej funkcji nie jest wyznaczona jednoznacznie, a jednak mając jedną funkcję pierwotną łatwo wyznaczyć wszystkie pozostałe. Spostrzeżenie to precyzuje następujące twierdzenie: TWIERDZENIE Twierdzenie : O funkcji pierwotnej Dwie dowolne funkcje pierwotne tej samej funkcji f różnią się o stałą tzn. Jeśli F i G są funkcjami pierwotnymi na przedziale I do funkcji f, to c R I : F() = G() + c. UWAGA Uwaga : Prawdziwość powyższego twierdzenia wynika z własności pochodnych, tj. wzoru na pochodną sumy oraz z faktu, iż pochodna ze stałej c wynosi zero. DEFINICJA Definicja : Całka nieoznaczona Rodzinę wszystkich funkcji pierwotnych funkcji f w przedziale I nazywamy całką nieoznaczoną funkcji f w przedziale I i oznaczamy ją symbolem f() d. Zatem f() d = F() + c F () = f(). UWAGA

4 Uwaga : Wprost z powyższej definicji wynika ważna własność całki nieoznaczonej, że pochodna całki jest równa funkcji podcałkowej, czyli ( f() d) = f(). Przykład : sin d = cos + c, bo ( cos ) = sin. Przykład : d = arctg + c, bo (arctg ) =. + + TWIERDZENIE Twierdzenie : Wzory podstawowe. α d = α+ + c, gdy α (całka z funkcji potęgowej) ; α+ d. = ln + c ;. a d = a + c, gdy a > 0 i a (całka z funkcji wykładniczej) ; ln a. sin d = cos + c ; 5. cos d = sin + c ; d 6. = tg + c ; cos d 7. = ctg + c ; sin d 8. = arcsin + c ; d 9. = arctg + c. + UWAGA Uwaga : Powyższe wzory łatwo sprawdzić - wystarczy pokazać, że pochodna wyniku jest równa funkcji podcałkowej. Przykładowo = = ln a =.

5 a ( ) = ( ) = ln a a = a. ln a ln a ln a a Przykład : Obliczmy całkę d. Korzystając z działań na potęgach oraz ze wzoru. powyższego twierdzenia otrzymujemy d = d = + c = + c. Przykład 5: Obliczmy całkę e d. Korzystając ze wzoru na całkę nieoznaczoną dla funkcji wykładniczej (por. twierdzenie - wzory podstawowe ) otrzymujemy gdyż ln e =. e d = e + c = e + c, ln e WNIOSEK Wniosek : Z twierdzenia Wzory podstawowe W szczególności prawdziwe są wzory:. d = + c ;. d = + c, gdy α, więc tym samym np. d = + c ; α (α) α. e d = e + c ; TWIERDZENIE Twierdzenie : O całce sumy Jeżeli funkcje f oraz g mają funkcje pierwotne w przedziale I, to suma f + g ma również funkcję pierwotną w przedziale I. Ponadto zachodzi równość: (f() + g()) d = f() d + g() d.

6 (f() + g()) d = f() d + g() d. Przykład 6: Obliczmy całkę z funkcji f() = Skorzystamy tu z twierdzenia o całce sumy oraz ze wzoru podstawowego na całkę z funkcji potęgowej. ( + + ) d = ( ) d = d + d + d + d = + c. 6 Przykład 7: Obliczmy całkę + d. + Stosując proste dopełnienie algebraiczne, otrzymujemy d = ( + ) d = d + d = + arctg + c. TWIERDZENIE Twierdzenie : o wyciąganiu stałej przed znak całki Jeżeli funkcja f ma funkcję pierwotną w przedziale I, to dla dowolnej stałej a iloczyn a f ma również funkcję pierwotną w przedziale I. Ponadto dla dowolnej stałej a prawdziwa jest równość: a f() d = a f() d. Należy przy tym pamiętać, że przed całkę można wyciągnąć stałą, ale nie zmienną (czyli nic z -em, jeśli całkujemy funkcję od ). Przykład 8: Obliczmy całkę d. Korzystając z działań na potęgach oraz z twierdzenia o wyciąganiu stałej przed znak całki mamy d = d = d = + c = + c.

7 d = d = d = + c = + c. ln ln 6 Przykład 9: sin Obliczmy całkę d. cos sin cos sin cos cos d = d = sin d = cos + c. Dlaczego pisząc symbol całki należy zawsze pisać człon d, oznaczający że całkujemy po d tłumaczą następujące przykłady. Przykład 0: d = + c, gdyż. ( ) = = dt = dt = t + c, gdyż (t) = (t) =. Całkę nieoznaczoną, a potem oznaczoną stosujemy głównie w fizyce, gdzie rzadko kiedy argumenty funkcji są oznaczane jako, np. s = s(t) funkcja drogi od czasu (t time). W pierwszym przytoczonym przykładzie dopisek d oznacza, że poszukujemy funkcji pierwotnej od funkcji o argumencie. Czyli widzimy, że całkujemy funkcję f() = względem. W drugim zaś przykładzie jest stałą, którą wolno wziąć przed całkę. Wówczas całkujemy funkcję f(t) = względem t. WNIOSEK Wniosek : Z twierdzenia O całce sumy i z twierdzenia o wyciąganiu stałej przed znak całki Jeżeli funkcje f oraz g mają funkcje pierwotne w przedziale I, to różnica f g ma również funkcję pierwotną w przedziale I. Ponadto zachodzi równość (f() g()) d = f() d g() d. Przykład : (cos ) d

8 Obliczmy całkę (cos ) d. (cos ) d = cos d d = sin ln + c. WNIOSEK Wniosek : Z twierdzenia O całce sumy i z twierdzenia o wyciąganiu stałej przed znak całki Jeżeli funkcje f oraz g mają funkcje pierwotne w przedziale I, to dla dowolnych liczb a i b funkcja a f + b g ma również funkcję pierwotną w przedziale I oraz (af() + bg()) d = a f() d + b g() d. Przykład : Obliczmy całkę z wielomianu W() = ( ) d = 5 d 6 d d + 5 d = c. Przykład : Obliczmy całkę d. + Żeby można było użyć wzorów podstawowych, zastosujemy tutaj proste dopełnienie algebraiczne oraz wykorzystamy powyższy wniosek. d = ( ) d = ( ) d = d d = arctg + c Całkowanie przez podstawianie całek nieoznaczonych TWIERDZENIE

9 Twierdzenie 5: o całkowaniu przez podstawienie Niech (f g) oznacza złożenie funkcji g z f, tj. (f g)() = f(g()). Jeżeli funkcja rzeczywista f ma w przedziale I funkcję pierwotną F oraz funkcja g o wartościach w przedziale I ma skończoną pochodną w każdym punkcie przedziału J, to funkcja (f g)g ma w przedziale J funkcję pierwotną. Ponadto (f g)() g () d = f(g()) g () d = F(g()) + c. () UWAGA Uwaga 5: Istota wzoru ( ) polega na wprowadzeniu nowej zmiennej poprzez podstawienie t = g() w całce f(g()) g () d. Wówczas otrzymuje się równość w której różniczka dg() = g ()d oraz t = g(). f(g()) g () d = f(t) dt t=g(), Przykład : Obliczmy całkę d. + 6 d = d ( ) Zatem przedstawiliśmy funkcję podcałkową w postaci takiej jak we wzorze ( ), gdzie f(t) = oraz g() =. Zatem +t korzystając z powyższego twierdzenia oraz ze wzoru 9. w twierdzeniu wzory podstawowe, otrzymujemy Poniżej jeszcze raz wyznaczymy tą całkę stosując inny, tradycyjny zapis, który będziemy wykorzystywać w kolejnych przykładach. + 6 d = dt = arctg t +c = arctg ( ) + c. +t t= t= t = d = = dt = arctg t + c = arctg ( ) + c. + 6 dt = d +t W kolejnych przykładach oprócz twierdzenia o całkowaniu przez podstawianie będziemy wykorzystywać wzory podstawowe, twierdzenie o całce sumy oraz twierdzenie o wyciąganiu stałej przed znak całki.

10 Przykład 5: Obliczmy całkę sin cos d. t = sin sin cos d = = t dt = + c = + c. dt = cos d t sin Przykład 6: Obliczmy całkę + d. t = + + d = dt = d = t dt = + c = + c. t ( + ) dt = d Przykład 7: Obliczmy całkę ( + 6) ( ) d t = + 0 ( + 6) ( ) d = dt = ( + ) d = t 976 d = t c 977 dt = ( + 6) d = ( + 0 ) c = ( + 0 ) c Przykład 8: Obliczmy całkę d. e 5 t = 5 d = e 5 d = dt = 5 d = e dt = + c = + c = + c. e 5 t 5 5 et 5 e5 5e 5 dt = d 5 Przykład 9:

11 Obliczmy całkę d. 9 t = d = d = dt = 6 d = dt = arcsin t + c = arcsin( ) + c. 9 ( ) 6 t dt = d Przykład 0: d Obliczmy całkę. e 5 + e 5 t = e 5 d e = 5 d = dt = 5e = dt = arctg t + c = arctg ( ) + c. e 5 + e 5 +(e 5 ) 5 d dt e 5 dt = e 5 5 +t 5 5 d 5 Przykład : + Obliczmy całkę d. 5 t = + d = = dt = dt + dt = + + c 5 t + = t++ t 5 5 t 5 5 t 9 t t 5 dt = d 5 = ( ) ( ) 5 + c. 9 Przykład : Obliczmy całkę d. cos (ln ) t = ln d = d = = dt = tg t + c = tg (ln ) + c. cos (ln ) cos (ln ) dt = d cos t Przykład : Obliczmy całkę z funkcji trygonometrycznej ctg. cos t = sin dt ctg d = d = cos d = = = ln t + c = ln sin + c. sin sin dt = cos d t

12 WNIOSEK Wniosek : Z twierdzenia O całkowaniu przez podstawianie f () d = ln f() + c. f() Przykład : Obliczmy całkę z funkcji trygonometrycznej tg. sin cos sin cos (cos ) cos tg d = d = d = d = ln cos + c. Przykład 5: Obliczmy całkę d (75) 75 d = d = d = ln c. 7 Przykład 6: Obliczmy całkę d d = d = ln + c. Przykład 7: Obliczmy całkę tg d. tg d = = tg t dt = dt = ln cos t + c = ln cos + c.

13 t = tg d = dt = d sin t = tg t dt = dt = ln cos t + c = ln cos + c. cos t dt = d Przykład 8: Obliczmy całkę d. Wyznaczmy pochodną mianownika: Wówczas ln ( ) = ( ) = ln. ( ) ln d = d = ln + c = log + c. Przykład 9: cos Obliczmy całkę d. sin Pierwszy sposób: cos (sin ) d = d = ln sin + c. sin sin Drugi sposób: cos t = cos t (sin t) d = = dt = dt = ln sin t + = ln sin +. sin c dt = d sin t sin t c Trzeci sposób: cos ( cos d = sin ) cos sin (sin ) d = d + d = (cos ) d + d sin sin cos sin cos sin cos = ln sin + ln cos + c = ln sin cos ln + c = ln sin + c. UWAGA Uwaga 6: Całkę nieoznaczoną można obliczyć na kilka sposobów. Wynik otrzymany różnymi metodami jest oczywiście ten sam, jednak poszukiwana rodzina wszystkich funkcji pierwotnych (całka nieoznaczona) może być opisana na różne sposoby, tzn. przedstawiona przy pomocy innych funkcji pierwotnych. Innymi słowy, jeśli rozważamy dwa opisy całki nieoznaczonej funkcji f przy pomocy istotnie różnych funkcji pierwotnych F i G, tj. rodzinę F() + c oraz rodzinę G() + c, gdzie c R, to zgodnie z twierdzeniem o funkcji pierwotnej funkcje F i G różnią się tylko o stałą, a zatem definiują tą samą rodzinę, tj. całkę nieoznaczoną.

14 Przykład 0: Obliczmy całkę sin cos d. Pierwszy sposób: t = sin cos d = sin d = = sin t dt = cos t + c = cos + c. dt = d Drugi sposób: t = sin t sin cos d = = tdt = sin + c = + c. dt = cos d Z powyższej uwagi wiadomo, że wyrażenia cos oraz mogą się różnić jedynie o stałą. I rzeczywiście sin ( cos ) = ( + cos ) = ( + ) =. sin sin sin cos sin Całkowanie przez części całek nieoznaczonych TWIERDZENIE Twierdzenie 6: o całkowaniu przez części Niech funkcje f i g mają pochodne w przedziale I. Jeżeli iloczyn fg ma w przedziale I funkcję pierwotną, to iloczyn f g ma w przedziale I funkcję pierwotną. Ponadto f ()g() d = f()g() f() g () d. W dalszej części przedstawimy zastosowanie powyższego twierdzenia. Oprócz niego wykorzystamy inne twierdzenia, tj. wzory podstawowe, twierdzenie o całce sumy, twierdzenie o wyciąganiu stałej przed znak całki oraz twierdzenie o całkowaniu przez podstawianie. Przykład : Obliczmy całkę ln d. ln d = g() = ln f () = = ln d = ln d g () = f() = = ln + c.

15 UWAGA Uwaga 7: W zapisie całkowania przez części f oznacza jakąkolwiek funkcję pierwotną funkcji f. Przykład : Obliczmy całkę e d. e d = g() = f () = e = d = + c. g () = f() = e e e e e Przykład : Obliczmy całkę e d. e d = g() = f () = e = d = d. g () = f() = e e e e e Korzystając z poprzedniego przykładu, otrzymujemy e d = e (e e ) + c = ( + ) e + c. Przykład : Obliczmy całkę (8 ) e d. () (8 ) d = = (8 ) 8 d

16 (8 ) e d = g() = 8 f () = e = (8 ) 8 d g () = 8 f() = e e e = ( ) e e d = ( ) e + c = ( ) + c. e 5 e Przykład 5: Obliczmy całkę ( + ) sin d. ( + ) sin d = g() = + f () = sin = ( + ) ( cos ) ( cos ) d g () = f() = cos = ( + ) cos + cos d = ( + ) cos + sin + c. Przykład 6: Obliczmy całkę ( 6 + ) cos d. ( ) = ( 6 + ) cos d = g() = g () = 6 + Całkę ( ) sin d wyliczymy również stosując twierdzenie o całkowaniu przez części : Całkę cos d liczymy ponownie stosując twierdzenie o całkowaniu przez części : 6 f () f() 6+ = = cos sin = ( 6 + ) ( sin ) ( 6) ( sin ) d = sin ( ) sin d. ( ) = ( ) sin d = g() = g () = f () f() = = sin cos = ( ) ( cos ) ( cos ) d = cos + cos d. cos d = g() = f () = cos = sin sin d g () = f() = sin = sin sin d = sin ( cos ) + = sin + cos +. c c 9 Wyliczoną całkę wstawiamy do całki oznaczonej przez ( ): 0 c 9 7 ( ) = cos + ( sin + cos + ) = ( ) cos + sin +. c 9 =

17 W powyższym wzorze stała c została zastąpiona przez stałą c =. Następnie wstawiamy wyliczoną całkę do całki c oznaczonej przez ( ): gdzie stała c = c. ( ) = ( + 7) sin (( ) cos + sin + ) 0 7 = ( + 7) sin ( ) cos + c, c 9 W poniższej uwadze podsumowano dotychczasowe przykłady. UWAGA Uwaga 8: Uogólniając, jeśli W n () oznacza wielomian n -tego stopnia oraz a jest dowolną liczbą różną od zera, to wówczas licząc całki z funkcji W n () sin a, W n () cos a, W n () e a stosujemy twierdzenie o całkowaniu przez części przyjmując g() = W n (). Przykład 7: Stosując całkowanie przez części można wyznaczyć funkcję pierwotną dla funkcji arkus tanagens: arctg d = atctg d = g() = arctg f () = = arctg d = g () = f() = arctg d = arctg ln( + ) + c. Przykład 8: Stosując całkowanie przez części można również wyznaczyć funkcję pierwotną dla funkcji arkus sinus: g() () arcsin d = arcsin d = = arcsin d.

18 g() = arcsin f arcsin d = arcsin d = () = = arcsin d. g () = f() = Całkę wyliczymy stosując twierdzenie o całkowaniu przez podstawianie. Zatem t = d = dt = d = dt = + = +. t c t c dt = d arcsin d = arcsin ( + c ) = arcsin + + c. Przykład 9: Stosując całkowanie przez części można wyznaczyć funkcję pierwotną dla logarytmu naturalnego: ln d = ln d = g() = ln f () = = ln d = ln d g () = f() = = ln + c. Przykład 0: Obliczmy całkę ln ( + ) d. ln ( + ) d = ln ( + ) d = g() = g () = ln ( + ) + + ( +) + = ln ( + ) d = ln ( + ) d f () f() = ln ( + ) ( d ) d = ln ( + ) + arctg + c. + = = Przykład : Obliczmy całkę (9 )ln d. (9 )ln d = g() () 9

19 (9 )ln d = g() = ln f () = 9 g 9 () = f() = = ( ) ln ( ) d = ( )ln ( ) d = ( )ln ( ) + c = ( )ln + + c. Przykład : Obliczmy całkę e sin d. Zauważmy, że aby wyznaczyć jedną z funkcji pierwotnych, należy rozwiązać równanie: w którym niewiadomą jest całka I = e sin d. Zatem I = (sin cos ). e W celu wyznaczenia całki nieoznaczonej, tj. wszystkich funkcji pierwotnych, dodajemy stałą c. Zatem rozwiązaniem jest e sin d = g() = sin f () = e = sin cos d g () = cos f() = e e e = g() = cos f () = e = sin ( cos ( sin ) d) g () = sin f() = e e e e = e (sin cos ) e sin d. I = e (sin cos ) I, I = e (sin cos ), e sin d = (sin cos ) + c. e UWAGA Uwaga 9: W podobny sposób można wyznaczyć całki postaci: dla dowolnych liczb a 0 oraz b 0. e a sin b d oraz e a cos b d,

20 Przykład : Obliczmy całkę e cos 6 d. e cos 6 d = g() = g () = cos 6 6 sin 6 Niech I = e cos 6 d. Wówczas rozwiązujemy równanie: f () f() = = e e e e e sin 6 f () = e = cos 6 (6 sin 6) d = cos 6 + e sin 6 d = g() = g () = e 6 cos 6 f() = e e e = cos 6 + ( sin 6 6 cos 6 d) e 9 e = (cos 6 + sin 6) cos 6 d. e I = (cos 6 + sin 6) I, e I = (cos 6 + sin 6), e 9 I = (cos 6 + sin 6), I = (cos 6 + sin 6). e Po dodaniu do wyznaczonej funkcji pierwotnej stałej c otrzymujemy rozwiązanie: e cos 6 d = (cos 6 + sin 6) + c. e Przykład : W podobny sposób można wyliczyć całkę sin d. sin d = sin sin d = Korzystając z jedynki trygonometrycznej sin + cos =, otrzymujemy: Przyjmując I = sin d, otrzymujemy równanie: g() = g () = sin cos f () f() = = sin cos = sin ( cos ) cos ( cos ) d = sin cos + cos d. sin d = sin cos + ( sin ) d = sin cos + sin d.

21 I = sin cos + I, I = sin cos, I = ( sin cos ). Po dodaniu do wyznaczonej funkcji pierwotnej stałej c otrzymujemy rozwiązanie: sin d = ( sin cos ) + c. Całki sin d oraz cos d można wyliczyć stosując wzory trygonometryczne a następnie podstawienie t =. sin cos = oraz =, cos +cos Rozkład funkcji wymiernej na sumę wielomianu i ułamka wymiernego. Rozkład wielomianu na czynniki DEFINICJA Definicja : Funkcja wymierna Funkcję W() = P() nazywamy funkcją wymierną, jeśli P() i Q() są wielomianami dowolnego stopnia. Q() Jeśli stopień wielomianu P() jest mniejszy niż stopień wielomianu Q(), to funkcję W() nazywamy funkcją wymierną właściwą (ułamkiem wymiernym). Zauważmy, że każdą funkcję wymierną niewłaściwą (tj. st. P() st. Q() ) można przedstawić jako sumę wielomianu i funkcji wymiernej właściwej poprzez wykonanie dzielenia wielomianów z resztą. Kilka przykładów pozwoli nam się zapoznać z technikami przekształcania funkcji wymiernej niewłaściwej na sumę wielomianu i funkcji wymiernej właściwej. Przykład 5: Przedstawić podaną funkcję wymierną w postaci sumy wielomianu i ułamka wymiernego Przekształcając wzór funkcji, otrzymujemy + +5 f() =.

22 f() = + ( + 5) = = + = = ( + 5) = Szukana postać funkcji, to wielomian 9 i ułamek wymierny. +5 Przykład 6: Zapisz funkcję wymierną w postaci sumy wielomianu i ułamka wymiernego f() = 8. + Funkcję wymierną właściwą otrzymamy, wykonując dzielenie z resztą wielomianów ( 8 ) 8 5 : ( + ) = Stąd f() = 5 + wielomian +. ułamek wymierny ZADANIE Zadanie : Treść zadania: Przedstawić podaną funkcję w postaci sumy wielomianu i ułamka wymiernego +9 f() =. ++5 Rozwiązanie: Przekształcamy wzór funkcji, stosując w liczniku dopełnienie algebraiczne tak, aby nie zmienić jego wartości, a jedynie zmienić tylko jego postać ( + + 5) 9 = =

23 f() = + 9 ( + + 5) 9 = = = + 9 ( + + 5) + + = + = = Identyczny wynik otrzymamy, wykonując dzielenie pisemne wielomianów ( + 9) : ( + + 5) = A zatem szukany rozkład to f() = + wielomian ułamek wymierny TWIERDZENIE Twierdzenie 7: o rozkładzie wielomianu na czynniki Każdy wielomian o współczynnikach rzeczywistych można przedstawić jako iloczyn czynników ( a i ) k i i ( + b i + c i ) l i, gdzie wielomiany + b i + c i są nierozkładalne (tzn. mają Δ i < 0) zaś k i, l i N {0} nazywają się krotnościami tych czynników. Wówczas wielomian dla a n 0 ma postać: W() = a n n + a n n + + a + a 0 = = a n ( a ) k ( a ) k ( a r ) k r ( + b + c ) l ( + b s + c s ) l s oraz k + k + + k r + ( l + + l s ) = n. Liczby k, k,, k r nazywamy wówczas krotnościami pierwiastków a, a,, a r, ponieważ czynnik liniowy ( a i ) pojawia się w rozkładzie wielomianu na czynniki k i krotnie: ( a i ) k i. Przykład 7: Rozłóżmy wielomian R() na czynniki, jeśli R() = +. Wielomian R() rozłożymy na czynniki stosując metodę grupowania wyrazów R() = + = ( + ) ( + ) = ( + )( ) = = ( + )( + )( ) = ( + ) ( ).

24 Przykład 8: Rozłóżmy na czynniki wielomian P() = +. Skorzystamy ze wzorów skróconego mnożenia. Przekształcając wzór wielomianu P(),, otrzymujemy P() = + = ( + + ) = ( + ) = = ( + ) ( ) = ( + )( + + ), gdzie obie zapisane w nawiasach funkcje kwadratowe są nierozkładalne (w obu przypadkach ich Δ < 0). Zatem jest to szukany rozkład wielomianu P(), gdyż jest to iloczyn złożony jedynie z czynników liniowych lub kwadratowych, o delcie ujemnej, w pewnych potęgach (tutaj oba te czynniki mają krotności pojedyncze). Przykład 9: Rozłóżmy wielomian Q() na czynniki, jeśli Q() = Zróbmy podstawienie = t 0 czyli Q(t) = t + 0t + 8. Korzystając z własności funkcji kwadratowej (Δ = b b Δ b+ Δ ac, t =, t = ), otrzymujemy, że oraz. Nie chodzi tu jednak o wyliczenie a t a = t = 9 pierwiastków wielomianu, których nasz wielomian oczywiście nie ma, a jedynie o zamianę sumy na iloczyn. Stąd mamy postać iloczynową Q(t) = t + 0t + 8 = (t + )(t + 9). Wracając do podstawienia mamy szukany rozkład wielomianu Q() na czynniki Q() = ( + )( + 9). ZADANIE Zadanie : Treść zadania: Rozłóż wielomian W() na czynniki, jeśli W() = Rozwiązanie: W() = 0 B zouta W() ( )

25 Zauważmy, że W() = 0, a zatem z twierdzenia Bezouta wielomian W() jest podzielny przed dwumian ( ). Dzieląc z resztą wielomiany, bądź stosując schemat Hornera, otrzymujemy W() = ( )( ). Przekształcając wzór wielomianu W(), mamy W() = ( )[ ( ) + ( ) + ( )] = = ( )( )( + + ) = ( ) [( + ) ] = = ( ) ( + )( + + ). Jest to szukany rozkład wielomianu W(), ponieważ wyróżniki (tzn. Δ ) obu funkcji kwadratowych: ( + ) i ( + + ) są mniejsze od zera. Nasz wielomian W() ma jeden czynnik liniowy w krotności podwójnej oraz dwa czynniki kwadratowe nierozkładalne, każdy z nich o pojedynczej krotności. Ułamki proste. Rozkład ułamka wymiernego na ułamki proste Jeżeli w ułamku wymiernym rozłożymy wielomian występujący w mianowniku tego ułamka na czynniki, to w rozkładzie pojawią się jedynie czynniki liniowe lub nierozkładalne czynniki kwadratowe w pewnych potęgach. W związku z tym podamy następujące definicje tak zwanych ułamków prostych jedynie dwóch rodzajów. W ułamku prostym pierwszego rodzaju, w mianowniku jest czynnik liniowy w pewnej potędze, a w liczniku stała. Natomiast w ułamku prostym drugiego rodzaju, w mianowniku jest nierozkładalna na iloczyn funkcja kwadratowa w pewnej potędze, a w liczniku czynnik liniowy. DEFINICJA Definicja : Ułamek prosty Funkcję postaci f() = A, gdzie a, A R i k N {0} nazywamy ułamkiem prostym pierwszego rodzaju. (a) k Funkcję f() = B+C, gdzie b, c, B, C R, l N {0} oraz wielomian + b + c jest wielomianem ( +b+c) l nieposiadającym pierwiastków, tzn. Δ = b c < 0 nazywamy ułamkiem prostym drugiego rodzaju. TWIERDZENIE Twierdzenie 8: o rozkładzie ułamka wymiernego na ułamki proste Każdy ułamek wymierny W() = P() (st. P() < st. Q()), można przedstawić w sposób jednoznaczny w postaci sumy Q() ułamków prostych pierwszego lub drugiego rodzaju. UWAGA Uwaga 0:

26 P(). Jeśli w rozkładzie na czynniki wielomianu Q() z mianownika ułamka wymiernego występuje czynnik liniowy Q() ( a) k o krotności k, gdzie k N {0}, to temu czynnikowi o krotności k w rozkładzie ułamka wymiernego na ułamki proste odpowiada suma k ułamków prostych pierwszego rodzaju A a A , A (a) (a) A k (a) k () gdzie A i R dla i =,,..., k są nieznanymi liczbami, które trzeba wyliczyć. P(). Jeśli w rozkładzie na czynniki wielomianu Q() z mianownika ułamka wymiernego występuje czynnik Q() ( + b + c) l o krotności l, gdzie l N {0}, to temu czynnikowi o krotności k w rozkładzie ułamka wymiernego na ułamki proste odpowiada suma ułamków prostych drugiego rodzaju B + C B + C B + C B l + C l +b+c ( +b+c) ( +b+c) ( +b+c , ) l () przy czym B j, C j R dla j =,,..., l, i są to nieznane są liczby B j, C j, które trzeba wyliczyć. Przykład 50: Rozłóżmy na ułamki proste ułamek wymierny P() =, st. P() < st. Q(). Q() 6 +6 () Pierwszą rzeczą, którą musimy wykonać, jest rozłożenie wielomianu Q() z mianownika na czynniki. W rozkładzie Q() na iloczyn występują jedynie czynniki liniowe, a więc w rozkładzie na ułamki proste pojawią się jedynie ułamki proste pierwszego rodzaju, a mianowicie P() Q() 6 +6 ()()() A B C = = = + +. (5) Mnożąc powyższe równanie przez mianownik lewej strony (tj. Q() ) otrzymujemy równanie = A( )( ) + B( )( ) + C( )( ), które ma być spełnione dla dowolnej wartości zmiennej. Wybierając =, = i =, natychmiast otrzymujemy szukane liczby (6) A = B = C =. Zatem szukany rozkład ułamka wymiernego na ułamki proste ma postać 6 +6 = + +. (7) Przykład 5:

27 Rozłóżmy na ułamki proste ułamek wymierny P() + =, st. P() < st. Q(). Q() +6+9 Zauważmy, że w mianowniku mamy wzór skróconego mnożenia, czyli czynnik liniowy ( + ) krotności, a zatem otrzymujemy następujący rozkład na ułamki proste pierwszego rodzaju P() + + A B = = = + Q() +6+9 (+) + (+) Wymnażając obie strony przez ( + ) otrzymujemy + = A( + ) + B, (8) (9) (0) a następnie porównując po obu stronach współczynniki przy odpowiednich potęgach zmiennej dostajemy { A = A + B =. Stąd A =, B = 7 i otrzymujemy szukany rozkład na ułamki proste postaci P() Q() + 7 (+) = +. () ZADANIE Zadanie : Treść zadania: Rozłóż ułamek wymierny na ułamki proste. P() Q() + =, st. P() < st. Q(). () Rozwiązanie: Rozkładając mianownik Q() na czynniki otrzymujemy następujące ułamki proste pierwszego rodzaju P() Q() + + A B C D = = == ( ) Mnożąć powyższe równanie obustronnie przez najmniejszy wspólny mianownik, otrzymujemy następujące równanie pomiędzy wielomianami + = A ( ) + B( ) + C( ) + D, które po pogrupowaniu wyrazów jest postaci + = (A + D) + (A + B) + (B + C) C. () () Porównując współczynniki przy odpowiednich jednomianach otrzymujemy układ równań A + D = A + B = B + C = C =, którego rozwiązaniem są liczby A =, B = 0, C =, D =. Zatem + = + (5)

28 jest szukanym rozkładem ułamka wymiernego na ułamki proste. ZADANIE Zadanie : Treść zadania: Rozłóż na ułamki proste ułamek wymierny P() = ++, st. P() < st. Q(). Q() + + (6) Rozwiązanie: Rozkładając na czynniki wielomian Q() = + + otrzymujemy następujące ułamki proste pierwszego i drugiego rodzaju P() = ++ A B C+D = + +, (7) Q() () ( +) () + ponieważ w rozkładzie na czynniki wielomianu Q() jest czynnik liniowy ( ) krotności oraz nierozkładalny czynnik kwadratowy ( + ) krotności. Czynnik ( ) dyktuje dwa ułamki proste pierwszego rodzaju, zaś czynnik ( + ) dyktuje jeden ułamek prosty drugiego rodzaju. Mnożąc przez mianownik lewej strony równania dostajemy równanie wielomianów + + = A( )( + ) + B( + ) + (C + D)( ), (8) które ma być spełnione dla dowolnej liczby rzeczywistej. Zatem wybierając cztery dowolne liczby otrzymamy warunki na szukane liczby (tutaj wybierzemy =, = 0, =, = ) 5 = B = A + B + D = A + B C + D = 5A + 5B + C + D. 5 Rozwiązując powyższy układ równań mamy A = 0, B =, C = 0, D =. Stąd otrzymujemy szukany rozkład = +. () + (9) Całkowanie ułamków prostych pierwszego i drugiego rodzaju TWIERDZENIE Twierdzenie 9: o całkowaniu ułamków prostych pierwszego rodzaju Do obliczenia całki z ułamka prostego pierwszego rodzaju A (a) k stosujemy wzory:. Jeśli k =, to d A d = A ln a + C,

29 . Jeśli k >, to A d = A ln a + C, a A (a) k A (k)(a) k = + C. Przykład 5: Obliczmy całkę z ułamka wymiernego Chcąc rozwiązać całkę z ułamka wymiernego, w pierwszej kolejności musimy rozłożyć funkcję podcałkową na ułamki proste. Zatem zauważmy, że w podcałkowym ułamku wymiernym rozkład mianownika na czynniki ma postać, a więc otrzymujemy następujący rozkład na ułamki proste Mnożąc powyższe równanie obustronnie przez mianownik lewej strony mamy równanie które po przekształceniu ma postać Wtedy współczynniki A, B spełniają warunki + ++ d. + + = ( + )( + ), + ++ A + B + = +. + = A( + ) + B( + ), + = (A + B) + A + B. A + B = A + B = i stąd A =, B = 5. Wracając do całki mamy + 5 I = d = ( + )d = d + 5 d Ostatecznie otrzymujemy I = ln ln + + C. Przykład 5: Obliczmy całkę z ułamka wymiernego ++ d.

30 Do rozwiązania całki zastosujemy rozkład funkcji podcałkowej na ułamki proste. Najpierw zauważmy, że w ułamku wymiernym mianownik rozłożony na czynniki ma postać Stąd otrzymujemy rozkład funkcji podcałkowej na ułamki proste Mnożąc równanie przez ( + ) otrzymujemy a więc współczynniki A, B spełniają układ równań postaci + + = ( + ). ++ A + B (+) = +. = A( + ) + B, A = A + B = i stąd dostajemy A =, B = 7. Wracając do całki mamy co ostatecznie daje (+) + (+) I = d = ( + )d = d 7 d 7 I = ln C. + Przykład 5: Obliczmy całkę z ułamka wymiernego + d. Najpierw zamienimy mianownik funkcji podcałkowej na iloczyn Stąd dostajemy następujący rozkład na ułamki proste Mnożąc równanie przez, otrzymujemy równanie które po pogrupowaniu wyrazów jest postaci = ( ). + + () Szukane współczynniki A, B, C, D spełniają zatem układ równań A = = B C D + = A ( ) + B( ) + C( ) + D, + = (A + D) + (A + B) + (B + C) C.

31 A + D = A + B = B + C = C =, którego rozwiązaniem są liczby A =, B = 0, C =, D =. Wracając do całki mamy I = + d = ( + )d d d d = + = ln + ln + C Ostatecznie I = ln + + ln + C. TWIERDZENIE Twierdzenie 0: o całkowaniu ułamków prostych drugiego rodzaju Do obliczenia całki korzystamy z wzoru B+C B ( +b+c) n B+C ( +b+c ) n d +b Bb ( +b+c) n d = d + (C ) d ( +b+c ) n (0) oraz postaci kanonicznej funkcji kwadratowej + b + c = ( p) + q, b Δ gdzie p =, q =. Pierwszą z całek ze wzoru ( 0 ) obliczamy w następujący sposób +b ( +b+c) n (n)( +b+c d = + C. Do drugiej całki ze wzoru ( 0 ) stosujemy podstawienie t = + b i po przekształceniu mianownika do postaci ( t + α ) n (α 0), otrzymaną całkę obliczamy według wzorów ) n dt ( t + α ) n n dt t + α α t n α ( t + α ) n n t α = arctg + C, = +, n. α dt ( + ) t α n () Przykład 55: Obliczmy całkę z ułamka wymiernego + d.

32 I = d = d + d = ++6= =(+ ) +5 = ln d = t=+ ( + ) dt=d + 5 = ln dt t + 5 = ln t arctg + C 5 5 = ln arctg + C. 5 5 d. Przykład 56: 5 d. + Zauważmy, że w powyższym przykładzie współczynnik przy najwyższej potędze jest różny od ( a = ), więc aby móc skorzystać z wzoru ( 0 ) musimy najpierw przekształcić całkę (wystarczy tylko wyciągnąć stałą przed całkę) 5 5 I = d = d = ( d d) = = ln 7 + d = 8 5 ( ) + t= 8 dt=d 8 6 = ln 7 + dt 8 t = ln 7 8 8t + arctg + C = ln arctg + C = 8 5 = ( ) + 6 Przykład 57: Obliczmy całkę z ułamka wymiernego Ułamek wymierny ( ++) d ( ++). ma następujący rozkład na ułamki proste ( ++) A B+C ++ = +.

33 Mnożąc powyższe równanie przez wspólny mianownik lewej strony i grupując wyrazy podobne otrzymujemy = A( + + ) + (B + C) = (A + B) + (A + C) + A. Zatem szukane współczynniki spełniają układ równań A + B = 0 A + C = 0 A =. Stąd A =, B =, C =. Następnie wracając do całki mamy I = d ( + + ) = ( + )d + + d + = d = ln ( d + d) = ln ln d + + d = t=+ 6 ( + ) dt=d + = ln ln dt + + d 6 t + = ln ln t + + d arctg + C 6 = ln ln d arctg + C. 6 6 ZADANIE Zadanie 5: Treść zadania: Obliczmy całkę z ułamka wymiernego d. Rozwiązanie: Mianownik funkcji podcałkowej możemy przedstawić w postaci = ( + )( ) = ( + )( )( + ), więc rozkład na ułamki proste jest następujący ()(+)( +) A+B + C = = + +. Mnożąc powyższe równanie przez i grupując wyrazy podobne dostajemy D + = (A + C + D) + (B + C D) + (A + C + D) B + C D.

34 Tak więc szukane współczynniki spełniają układ równań postaci A + C + D = 0 B + C D = A + C + D = 0 B + C D = 0. Stąd A = 0, B =, C =, D =. Wracając do całki mamy I = d = ( + + )d + + d d d = d + d d + + = arctg + ln ln + + C. ZADANIE Zadanie 6: Treść zadania: Oblicz całkę z ułamka wymiernego d ( ++) d. Rozwiązanie: Do obliczenia powyższej całki skorzystamy ze wzoru rekurencyjnego ( ) z twierdzenia o całkowaniu ułamków prostych drugiego rodzaju. Aby móc skorzystać ze wzoru rekurencyjnego musimy najpierw przekształcić funkcję kwadratową z mianownika do postaci kanonicznej, a mianowicie + + = ( + ) + = ( ( + ) + ). 8 6 Stąd mamy I = d d d = ( + + ) (( + ) + ) d = = t=+ = dt=d 8 (( + ) + ) 6 8 dt ( + ) t 6 Do tak przekształconej całki możemy skorzystać ze wzoru rekurencyjnego ( ), przyjmując n = oraz α = 6 otrzymujemy t 6 dt t I = + = ( + ) 6 6 t ( + ) t 6 6( + ) t 6 dt t 6 ( + )

35 Do otrzymanej całki po zastosowaniu wzoru rekurencyjnego ponownie stosujemy wzór ( ) z twierdzenia o całkowaniu ułamków prostych drugiego rodzaju, przyjmując n = oraz α =. 6 Zatem t I = + t 6 + 6( t + 6 ) ( + ) 6 t 6 6 t t dt = + + 6( t + ) ( t + ) t 6 dt t + 6 t t t = + + arctg + C 6( t + ) ( t + ) 6 6 Wracając do podstawienia t = + otrzymujemy odpowiedź + I = + + arctg + C. 6( + +) +9 ( + +) 8 + Całka z dowolnej funkcji wymiernej - kompletna procedura i przykłady DEFINICJA Definicja 5: Całka z funkcji wymiernej Jeżeli P(), Q() są to dowolne wielomiany ( Q() 0), to całkę P() d Q() nazywamy całką z funkcji wymiernej. Procedura obliczania całki z funkcji wymiernej:. Jeżeli stopień wielomianu P() jest większy lub równy stopniowi wielomianu Q(), to należy podzielić z resztą wielomian P() przez Q(). W wyniku uzyskamy sumę wielomianu i ułamka wymiernego, w którym stopień licznika będzie mniejszy niż stopień mianownika.. Następnie w ułamku wymiernym należy rozłożyć wielomian w mianowniku na czynniki liniowe lub nierozkładalne czynniki kwadratowe w pewnych potęgach.. Po rozłożeniu mianownika ułamka wymiernego na czynniki należy ułamek wymierny rozłożyć na ułamki proste pierwszego lub drugiego rodzaju. Rozkład ten jest podyktowany obecnością czynników liniowych lub nierozkładalnych czynników kwadratowych w rozkładzie mianownika ułamka wymiernego na czynniki oraz ich krotnościami.. Na koniec należy scałkować powstały wielomian oraz ułamki proste i jest to wynik całości. Przykład 58:

36 Obliczmy całkę z funkcji wymiernej d. Zauważmy, że stopień wielomianu z licznika jest większy od stopnia wielomianu w mianowniku, a zatem najpierw wykonamy dzielenie wielomianów ( ) : ( ) = + Stąd Otrzymaliśmy w ten sposób ułamek właściwy + ++, w którym stopień wielomianu w liczniku jest niższy niż stopień wielomianu z mianownika, a więc możemy przystąpić do rozłożenia wielomianu na czynniki. Aby rozłożyć na iloczyn wielomian, skorzystamy z podstawienia t = sprowadzając wielomian stopnia do funkcji kwadratowej t t. Po obliczeniu Δ = 5 oraz miejsc zerowych t =, t =, otrzymujemy postać iloczynową funkcji kwadratowej Wracając do podstawienia t = oraz korzystając ze wzoru skróconego mnożenia dostajemy szukany rozkład na czynniki mianownika Szukany rozkład na ułamki proste jest zatem następujący = + +. t wielomian t = (t + )(t ). + + ułamek wymierny = ( + )( ) = ( )( + )( + ). + + A = + +. Mnożąc powyższe równanie przez wspólny mianownik ( ), a następnie grupując wyrazy podobne otrzymujemy Następnie porównując współczynniki przy odpowiednich potęgach zmiennej dostajemy układ równań B + C+D = (A + B + C) + (A B + D) + (A + B C) + (A B D). A + B + C = A B + D = A + B C = A B D =, a stąd A =, B =, C = 0, i D =. Wówczas otrzymujemy Wracając do całki = = d

37 I = = ( )d = ( )d + d = + + ( + + )d + + d d d = = + + ln + ln + + arctg + C = + + ln + arctg + C. d Przykład 59: Obliczmy całkę z funkcji wymiernej Zauważmy, że stopień wielomianów z licznika i mianownika jest taki sam a więc, aby móc rozłożyć funkcję wymierną na ułamki proste, musimy przekształcić ją najpierw do postaci sumy wielomianu i ułamka wymiernego. Stąd + Następnie rozkładając mianownik ułamka na czynniki = ( ) = ( )( + ), otrzymujemy rozkład na ułamki proste + ++ Mnożąc powyższe równanie przez mianownik lewej strony (tj. ) otrzymujemy równanie + + = A( )( + ) + B( + ) + C( ), które ma być spełnione dla dowolnej wartości zmiennej. Wybierając = 0, = i =, natychmiast otrzymujemy szukane liczby d. + + = = + = +. + A B C + = + +. A = B = C =. Wracając do całki mamy + = d = ( + )d

38 + + I = d = ( + )d + = d + d = + ( + + )d + d d d = = ln + ln + ln + + C. ZADANIE Zadanie 7: Treść zadania: Oblicz całkę z funkcji wymiernej d. Rozwiązanie: Zauważmy, że funkcja podcałkowa jest ułamkiem wymiernym bo stopień wielomianu z mianownika jest większy niż stopień wielomianu z licznika, a więc nie ma potrzeby wykonania dzielenia wielomianów. Możemy bezpośrednio przystąpić do rozkładu wielomianu + + na czynniki. Otrzymujemy a stąd mamy następujący rozkład na ułamki proste Mnożąc powyższe równanie przez + + i grupując wyrazy podobne dostajemy zależność Zatem szukane współczynniki spełniają układ równań + + = ( + + ) = ( + ), + A + + B + C (+) = = (A + B) + (A + B + C) + A. A + B = 0 A + B + C = A = i stąd otrzymujemy A =, B = oraz C =. Wracając do całki = = ( + + )d

39 I = + = ( + + )d ( + ) = d d d + + ( + ) = ln ln C + = ln + C. + + Całki z funkcji trygonometrycznych TWIERDZENIE Twierdzenie : o całkowaniu funkcji postaci R(sin, cos ) Do obliczania całki R(sin, cos )d, gdzie R jest funkcją wymierną dwóch zmiennych stosujemy, w zależności od warunków jakie spełnia funkcja R, następujące podstawienia. Oznaczmy u = sin, v = cos.. Jeśli funkcja R jest dowolna to stosujemy podstawienie uniwersalne (tzw. tangens połówkowy ) dt t t t = tg, d =, sin =, cos =. +t +t +t. Jeśli R(u, v) = R(u, v) (tzn. funkcje sin i cos są w parzystych potęgach), to stosujemy podstawienie tangensowe dt t = tg, d =, sin = t, cos =. +t +t +t. Jeżeli R(u, v) = R(u, v) (tzn. funkcja cos jest w potędze nieparzystej), to dt t = sin, d =, cos = t. t. Jeżeli R(u, v) = R(u, v) (tzn. funkcja sin jest w potędze nieparzystej), to dt t = cos, d =, sin = t. t Zauważmy, że głównym celem podstawień trygonometrycznych jest zamiana całki z funkcji trygonometrycznych na całkę z funkcji wymiernej. To, w jaki sposób należy korzystać z podstawień trygonometrycznych, przybliżą nam poniższe przykłady. Przykład 60: Stosując podstawienie trygonometryczne, rozwiąż całkę d. sin + cos +5 Zauważmy, że występujące w całce funkcje sin i cos są w potęgach nieparzystych więc do jej rozwiązywania skorzystamy z podstawienia uniwersalnego t = tg, tangens-połówkowe, i wówczas mamy

40 t= tg d sin + cos + 5 = d= dt dt +t = +t = sin = t t t +t cos = t +t +t +t dt dt = = t + t t t + t + 7 dt dt = = + t + t 7 (t + + ) 0 9 dt +t t+( t )+5(+ t ) +t = arctg + C = arctg ( ) + C t + t tg tg + 5 = arctg ( ) + C = arctg ( ) + C Przykład 6: Korzystając z podstawienia trygonometrycznego oblicz całkę d sin +9 cos. Zauważmy, że w powyższej całce funkcje sinus i cosinus występują w potęgach parzystych, a stąd najbardziej odpowiednim będzie skorzystanie z podstawienia t = tg t= tg d= d dt dt sin = +t +t = = + 9 cos sin t = t +t cos + 9 +t +t = +t dt t = = arctg + C t + tg = arctg ( ) + C. t dt + 9 Przykład 6: Stosując podstawienie trygonometryczne oblicz całkę cos d. Oczywiście do rozwiązania powyższej całki możemy użyć podstawienia uniwersalnego jednak o wiele łatwiejszą całkę

41 będziemy mieć do rozwiązania, jeśli zastosujemy podstawienie t = sin, tj. kiedy funkcja cosinus jest w potędze nieparzystej. cos t=sin d = dt=cos dt = ( t )dt = t + C = sin + + C. t sin cos =t ZADANIE Zadanie 8: Treść zadania: Stosując podstawienie trygonometryczne oblicz całkę d. sin Rozwiązanie: Do rozwiązania powyższej całki można oczywiście skorzystać z podstawienia uniwersalnego ti. t = tg my jednak wybierzemy podstawienie t = cos I = d sin = sin d = t=cos sin = dt = dt. dt= sin sin =t t (t + )(t ) Korzystając z rozkładu na ułamki proste otrzymujemy Wracając do całki mamy (t+)(t) t+ t = +. dt dt I = + = ln t + + ln t + C = ln t + C = ln cos + C. t + t t + cos + TWIERDZENIE sin(α) cos(β) Twierdzenie : o całkowaniu funkcji postaci, sin(α) sin(β), cos(α) cos(β) Do obliczania całek sin(α) cos(β)d, sin(α) sin(β)d, cos(α) cos(β)d stosujemy tożsamości trygonometryczne sin(α) cos(β) = sin(α) sin(β) = cos(α) cos(β) = [sin[(α + β)] + sin[(α β)]], [cos[(α β)] cos[(α + β)]], [cos[(α + β)] + cos[(α β)]]. Przykład 6:

42 Obliczmy całkę sin(6) cos()d. Korzystając z tożsamości z twierdzenia o całkowaniu funkcji postaci sin(α) cos(β), sin(α) sin(β), cos(α) cos(β), otrzymujemy I = sin(6) cos()d = [sin(6 + ) + sin(6 )]d = sin(9)d + sin()d Ostatecznie z wzoru sin(a)d = a cos(a) + C otrzymujemy 8 I = cos(9) cos() + C. 6 () () Przykład 6: Obliczmy całkę sin() sin(5)d. Na podstawie wzoru z twierdzenia o całkowaniu funkcji postaci sin(α) cos(β), sin(α) sin(β), cos(α) cos(β) otrzymujemy I = sin() sin(5)d = [cos( 5) cos( + 5)]d = cos()d cos(9)d Następnie korzystając z wzoru cos(a)d = a sin(a) + C mamy 8 I = sin() sin(9) + C = sin() sin(9) + C. 8 ZADANIE Zadanie 9: Treść zadania: Oblicz całkę cos() cos(7)d. Rozwiązanie: I = cos() cos(7)d = [cos(7 + ) + cos(7 )]d = cos(9)d + cos(5)d Stosując wzór cos(a)d = a sin(a) + C otrzymujemy odpowiedź 8 0 I = sin(9) + sin(5) + C.

43 Wzory rekurencyjne w całce z funkcji trygonometrycznych TWIERDZENIE Twierdzenie : Podstawowe wzory rekurencyjne W poniższych wzorach zakładamy, że n, m > sin n (a) cos(a) na sin n n (a)d = + sin n (a)d, cos n (a) sin(a) na cos n (a)d = + cos n (a)d, sin n+ cos m n n n m sin n (a) cos m (a) (a) (a)d = + (a) (a)d, n+m sinn cos m a(n+m) sin n cos m+ sin n (a) cos m (a) (a) n (a)d = + (a) (a)d. a(n+m) n+m sinn cos m Przykład 65: Stosując wzór rekurencyjny oblicz całkę sin 6 ()d. () Skorzystajmy z twierdzenia Podstawowe wzory rekurencyjne, przyjmując we wzorze na sin n (a)d, że n = 6 i a = sin 5 () cos() I = sin 6 5 ()d = + sin ()d. 6 6 Chcąc obliczyć całkę sin ()d ponownie skorzystamy z wzoru z twierdzenia Podstawowe wzory rekurencyjne, tym razem przyjmując n = i nadal a = sin 5 () cos() 5 sin () cos() I = + ( + sin ()d) sin() cos() = () cos() () cos() + ( + d). sin5 8 sin Ostatecznie otrzymujemy I = () cos() () cos() sin() cos() + + C sin5 8 sin = sin()(cos(8) 9 cos() + ) + + C. 9 8

44 Przykład 66: Stosując wzór rekurencyjny oblicz całkę cos 5 d. Przyjmując n = 5 i a = w odpowiednim wzorze z twierdzenia Podstawowe wzory rekurencyjne mamy cos sin 5 I = cos 5 d = + cos d Aby obliczyć cos d ponownie stosujemy wzór podstawiając n = i a = 5 (5) cos sin I = sin + ( + cos d) 5 cos 5 Zatem I = sin + sin + sin + C. 5 cos 5 cos 8 5 UWAGA Uwaga : Zastosowanie podstawienia sin = t, niż tylko korzystanie z wzorów rekurencyjnych, prowadzi do prostszego rozwiązania powyższej całki. Przykład 67: Stosując wzór rekurencyjny oblicz całkę sin cos 5 d. (6) Do rozwiązania całki posłużymy się wzorem z twierdzenia Podstawowe wzory rekurencyjne, który obniża stopień funkcji sinus Natomiast całkę sin cos 5 d obliczymy stosując podstawienie t = cos : Wracając do początkowej całki otrzymujemy I = sin cos 5 d = + sin cos 5 d sin cos 6 +5 sin cos 5 d = t=cos dt= sin d = t 5 dt = t6 + C = + C 6 6 cos6 +5 I = C.

45 I = + + C. 8 sin cos 6 cos6 Całka z pierwiastkami dowolnego stopnia z funkcji liniowej lub homograficznej TWIERDZENIE Twierdzenie : o całkowaniu funkcji niewymiernej z pierwiastkiem dowolnych stopni z tej samej funkcji liniowej Całkę postaci n R(, n a + b, n a + b,, k a + b)d, (7) gdzie R jest funkcją wymierną wielu zmiennych, sprowadzamy do całki z funkcji wymiernej zmiennej t, stosując podstawienie gdzie N = NWW( n, n,, n k ). t = N a + b, (8) TWIERDZENIE Twierdzenie 5: o całkowaniu funkcji niewymiernej z pierwiastkiem dowolnych stopni z tej samej funkcji homograficznej Całkę postaci a+b R(, n a+b, n a+b,, n k )d, c+d c+d c+d (9) gdzie a b 0 oraz R jest funkcją wymierną wielu zmiennych, sprowadzamy do całki z funkcji wymiernej zmiennej t, c d stosując podstawienie gdzie N = NWW( n, n,, n k ). a+b t = N, c+d (0) Głównym celem podstawienia w całce z pierwiastkiem z funkcji homograficznej jest to, aby zamiast rozwiązywać całkę z funkcji niewymiernej mieć do rozwiązywania całkę z funkcji wymiernej. Poniższe przykłady przybliżą nam w jaki sposób należy postępować w obliczaniu całki, w której występuje pierwiastek z funkcji liniowej albo homograficznej. Przykład 68: Obliczmy całkę d

46 d +. () Zauważmy, że w powyższej całce występują pierwiastki różnych stopni z tej samej funkcji liniowej Zatem w rozwiązaniu całki zastosujemy podstawienie t = 6, () ponieważ 6 = NWW(, ). Przekształcając stronami powyższe podstawienie otrzymujemy t 6 =, = t 6, = t 6 = t, = t 6 = t, a następnie licząc różniczkę stronami mamy d = 6 t 5 dt. () Stąd d t 5 I = = 6 dt + t 6 + t 6 t 5 t 5 t = 6 dt = 6 dt = 6 dt. t + t t + t t + Następnie wykonując dzielenie wielomianów z resztą, otrzymujemy ( t ) t t : (t + ) = t t + t t + t t t Zatem mamy t = t +. t t+ t+ () Wracając do całki mamy I = 6 ( t t + )dt = 6 ( t dt t + )dt + 6 = t + t + t t = 6( + t) + 6 ln t + + C = t + t 6t + 6 ln t + + C. Następnie wracając poprzez podstawienie do otrzymujemy I = ln C.

47 Przykład 69: Obliczmy całkę W rozwiązaniu całki zastosujemy podstawienie + d. + t =. (5) (6) Przekształcając stronami powyższe podstawienie, otrzymujemy + =, t =, t + t a następnie różniczkując równanie stronami, mamy Stąd d = t ( t +) + t I = d = t dt = dt. t t+ dt. t ( t +) ( t )( t +) (7) (8) Rozkład funkcji podcałkowej na ułamki proste ma wówczas postać: t (t+)(t)( t +) A t+ B t Ct+D t + = + +. (9) Mnożąc powyższe równanie obustronnie przez ( t )( t + ) otrzymujemy t^=a(t-)(t^+)+b(t+)(t^+)+(ct+d)(t^-). (0) Aby wyznaczyć nieznane współczynniki grupujemy wyrazy podobne t^=(a+b+c)t^+(-a+b+d)t^+(a+b-c)t-a+b-d () i porównując współczynniki przy poszczególnych potęgach otrzymujemy układ równań \begin{cases} A+B+C=0\\ -A+B+D=\\ A+B-C=0\\ -A+B-D=0.\end{cases} Stąd A=-, B=, C=0 i D=. Wracając do całki mamy \begin{align*} I&=\int \left(\frac{ - }{ t+ }+\frac{ }{ t- }+\frac{ }{ t^+ } \right)dt = -\int \frac{ dt }{ t+ } +\int \frac{ dt }{ t- }+ \int \frac{ dt }{ t^+ } \\&=- \ln t+ +\ln t- + \tet{ arctg } t +C = \ln \left \frac{ t- }{ t+ }\right + \tet{ arctg } t +C. \end{align*} Wracając do podstawienia otrzymujemy I=\ln \left \frac{ \sqrt{ \frac{ + }{ - } }- }{ \sqrt{ \frac{ + }{ - } }+ }\right + \tet{ arctg } \sqrt{ \frac{ + }{ - } } () +C. ZADANIE Zadanie 0: Treść zadania:

48 Oblicz całkę \int \sqrt[]{ \frac{ + }{ - } } \, d. () Rozwiązanie: Zastosujmy podstawienie z którego po przekształceniach mamy t = \sqrt[]{ \frac{ + }{ - } }, () \begin{align*} t^&=\frac{ + }{ - }, \\& = \frac{ t^- }{ t^+ },\\ \sqrt[]{ \frac{ + }{ - } }&=\sqrt[]{ t^ }=t, \end{align*} a następnie różniczkując równanie stronami d = \frac{ t^ }{ (t^+)^ }\,dt. (5) Wówczas \begin{align*} I&=\int \sqrt[]{ \frac{ + }{ - } } \, d = \int t \cdot \frac{ t^ }{ (t^+)^ }\,dt \\&= \int 7t \cdot \frac{ t^ }{ (t^+)^ }\,dt = \left \begin{array}{cc} f = 7t & f^{\prime} = 7dt \\ g^{\prime} = \frac{ t^ }{ (t^+)^ } dt & g=\frac{ - }{ t^+ } \end{array} \right \\&= -\frac{ 7t }{ t^+ }+ 7\int \frac{ dt }{ t^+ }=-\frac{ 7t }{ t^+ }+ 7 \int \frac{ dt }{ (t+\sqrt[]{ })(t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 }) }. \end{align*} Wówczas rozkład na ułamki proste ma postać \frac{ }{ \left(t+\sqrt[]{ }\right)\left(t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 }\right) }=\frac{ A }{ t+\sqrt[]{ } }+\frac{ Bt+C }{ t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 } } (6) i stąd po przemnożeniu równania przez mianownik lewej strony oraz pogrupowaniu wyrazów podobnych otrzymujemy zależność =(A+B)t^+(-\sqrt[]{ }A+\sqrt[]{ }B+C)t+\sqrt[]{ 9 }A+\sqrt[]{ }C. (7) Zatem szukane liczby spełniają układ równań \begin{cases} A+B=0\\ -\sqrt[]{ }A+\sqrt[]{ }B+C=0\\ \sqrt[]{ 9 }A+\sqrt[]{ }C=.\end{cases} Stąd A=\frac{ \sqrt[]{ } }{ 9 }, B=-\frac{ \sqrt[]{ } }{ 9 } i C=\frac{ \sqrt[]{ 9 } }{ 9 } i wracając do całki mamy \begin{align*} I&=-\frac{ 7t }{ t^+ }+ 7\int \left(\frac{ \frac{ \sqrt[]{ } }{ 9 } }{ t+\sqrt[]{ } }+\frac{ -\frac{ \sqrt[]{ } }{ 9 }t+\frac{ \sqrt[]{ 9 } }{ 9 } }{ t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 } }\right)dt \\&= \frac{ 7t }{ t^+ }+ \frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 9 }\int \frac{ dt }{ t+\sqrt[]{ } }-\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 9 }\int\frac{ t-\sqrt[]{ } }{ t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 } }dt \\&= \frac{ 7t }{ t^+ }+\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 9 } \ln \left t+\sqrt[]{ }\right -\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 8 }\int\frac{ t-\sqrt[]{ } }{ t^- \sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 } }dt+\frac{ 7\sqrt[]{ 9 } }{ 6 }\int \frac{ dt }{ t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 } } \\&=\frac{ 7t }{ t^+ }+\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 9 } \ln \left t+\sqrt[]{ }\right -\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 8 } \ln \left t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 }\right +\frac{ 7\sqrt[]{ 9 } }{ 6 }\int \frac{ dt }{ \left(t-\frac{ \sqrt[]{ } }{ }\right)^+\frac{ \sqrt[]{ 9 } }{ } } \\&=\frac{ 7t }{ t^+ }+\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 9 } \ln \left t+\sqrt[]{ }\right -\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 8 } \ln \left t^-\sqrt[]{ }t+\sqrt[]{ 9 }\right +\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ \sqrt{ } } \cdot \tet{ arctg } \frac{ t-\sqrt[]{ } }{ \sqrt{ } \cdot \sqrt[]{ } }+C \end{align*} Następnie z podstawienia t = \sqrt[]{ \frac{ + }{ - } } mamy I=(-)\sqrt[]{ \frac{ + }{ - } }+\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ 8 } \ln \frac{ \left(\sqrt[]{ \frac{ + }{ - } }+\sqrt[]{ (8) }\right)^ }{ \left \sqrt[]{ \left(\frac{ + }{ - }\right)^ }-\sqrt[]{ \frac{ 9+ }{ - } }+\sqrt[]{ 9 }\right }+\frac{ 7\sqrt[]{ } }{ \sqrt{ } } \cdot \tet{ arctg }\left( \frac{ \sqrt[]{ \frac{ + }{ - } }-\sqrt[]{ } }{ \sqrt{ } \cdot \sqrt[]{ } }\right)+c. ZADANIE Zadanie : Treść zadania:

49 Oblicz całkę \int { \frac{ d }{ \sqrt{ +\frac{ }{ } }-\sqrt[]{ +\frac{ }{ } } } }. (9) Rozwiązanie: Zastosujmy podstawienie t=\sqrt[]{ +\frac{ }{ } }, (50) ponieważ =NWW(,). Po przekształceniach mamy \begin{align*} t^&=+\frac{ }{ }, \\&=\frac{ }{ t^- }, \\\sqrt{ +\frac{ }{ } }&=\sqrt{ t^ }=t^, \\\sqrt[]{ +\frac{ }{ } }&=\sqrt[]{ t^ }=t, \end{align*} a następnie różniczkując stronami otrzymujemy d=\frac{ -t^ }{ (t^-)^ }dt. (5) Wówczas \begin{align*} I&=\int { \frac{ d }{ \sqrt{ +\frac{ }{ } }-\sqrt[]{ +\frac{ }{ } } } }= -\int { \frac{ \frac{ t^ }{ (t^-)^ }dt }{ t^-t } }=-\int \frac{ t^ }{ (t-)(t^-)^ }dt \\&=-\int \frac{ t^ }{ (t-)(t^-)^(t^+)^ }dt=-\int \frac{ t^ }{ (t-) (t-)^(t+)^(t^+)^ }dt \\&=-\int \frac{ t^ }{ (t-)^(t+)^(t^+)^ }dt \end{align*} Wówczas rozkład na ułamki proste pierwszego i drugiego rodzaju ma postać: \frac{ t^ }{ (t-)^(t+)^(t^+)^ }=\frac{ A }{ t- }+\frac{ B }{ (t-)^ }+\frac{ C }{ (t-)^ }+\frac{ D }{ t+ }+\frac{ E }{ (t+)^ }+\frac{ Ft+G }{ t^+ }+\frac{ Ht+K }{ (t^+)^ }. (5) Mnożąc powyższą równość przez (t-)^(t+)^(t^+)^ otrzymujemy \begin{align*} t^&=a(t-)^(t+)^(t^+)^ \\&+B(t-)(t+)^(t^+)^+C(t+)^(t^+)^+ \\&+D(t-)^(t+) (t^+)^+e(t-)^(t^+)^+ \\&+(Ft+G)(t-)^(t+)^(t^+)+(Ht+K)(t-)^(t+)^. \end{align*} Zatem szukane liczby spełniają układ równań \begin{cases} A+D+F=0\\B-D+E-F+G=0\\ B+C+D-E-F-G+H=0\\ B+C-D+5E+F-G-H+K=0\\ -A+B+C-7E-F+G-H-K=0\\ - B+C+D+7E+F-G+H-K=0\\ -B+C-D-5E+F+G+H+K=\\ -B+C+D+E-F+G-H+K=0\\ A-B+C-D-E-G-K=0.\end{cases} Stąd \begin{cases} A=-\frac{ }{ 6 }\\B=-\frac{ }{ 6 }\\ C=\frac{ }{ 6 }\\ D=-\frac{ }{ 6 }\\ E=-\frac{ }{ }\\ F=\frac{ }{ 6 }\\ G=\frac{ }{ 6 }\\ H=\frac{ }{ 8 }\\ K=\frac{ }{ 8 }.\end{cases} Wracając do całki mamy \begin{align*} I&=-\int \left(\frac{ -\frac{ }{ 6 } }{ t- }+\frac{ -\frac{ }{ 6 } }{ (t-)^ }+\frac{ \frac{ }{ 6 } }{ (t-)^ }+\frac{ -\frac{ }{ 6 } }{ t+ }+\frac{ -\frac{ }{ } }{ (t+)^ }+\frac{ \frac{ }{ 6 }t+\frac{ }{ 6 } }{ t^+ }+\frac{ \frac{ }{ 8 }t+\frac{ }{ 8 } }{ (t^+)^ }\right)dt \\&=-\frac{ }{ 6 }\int \left(\frac{ - }{ t- }+\frac{ - }{ (t-)^ }+\frac{ }{ (t-)^ }+\frac{ - }{ t+ }+\frac{ - }{ (t+)^ }+\frac{ t+ }{ t^+ }+\frac{ 8t+8 }{ (t^+)^ }\right)dt \\&=-\frac{ }{ 6 }\left( -\ln t- +\frac{ }{ t- } -\frac{ }{ (t-)^ }-\ln t+ +\frac{ }{ t+ } +\int\frac{ t+ }{ t^+ }dt+\int\frac{ 8t+8 }{ (t^+)^ }dt\right) \\&=-\frac{ }{ 6 }\left( -\ln (t-)(t+)^ +\frac{ 6t+ }{ t^- } -\frac{ }{ (t-)^ } +\int\frac{ t+ }{ t^+ }dt+\int\frac{ 8t+8 }{ (t^+)^ }dt\right) \end{align*} Wyliczając pozostałe całki \int\frac{ t+ }{ t^+ }dt=\int\frac{ t }{ t^+ }dt+\int\frac{ dt }{ t^+ }=\ln t^+ +\tet{ arctg }t+c (5) \begin{align*} \int\frac{ 8t+8 }{ (t^+)^ }dt&=\int\frac{ t }{ (t^+)^ }dt+8\int\frac{ dt }{ (t^+)^ } \\&=-\frac{ }{ t^+ }+8\left(\frac{ }{ } \cdot \frac{ t }{ t^+ }+\frac{ }{ }\int\frac{ dt }{ t^+ }\right) \\&=-\frac{ }{ t^+ }+\frac{ t }{ t^+ }+\tet{ arctg }t+c \end{align*} otrzymujemy \begin{align*} I&=-\frac{ }{ 6 }\left( -\ln \left (t-)(t+)^\right +\frac{ 6t+ }{ t^- } -\frac{ }{ (t-)^ } +\ln \left t^+\right +\frac{ t }{ t^+ }+8\tet{ arctg }t\right)+c \\&=\frac{ }{ 6 }\ln\left (t-)(t+)^(t^+)^\right -\frac{ }{ 8 }\cdot \frac{ t+ }{ t^- } +\frac{ }{ 8 }\cdot\frac{ }{ (t-)^ } -\frac{ }{ }\cdot\frac{ t }{ t^+ }-\frac{ }{ }\tet{ arctg }t+c \\&=\frac{ }{ 6 }\ln\left (t^-)(t+)^(t^+)\right -\frac{ }{ 8 }\cdot \frac{ 5t^+t }{ t^- } +\frac{ }{ 8 }\cdot\frac{ }{ (t-)^ } -\frac{ }{ }\tet{ arctg }t+c \end{align*} Następnie z podstawienia t=\sqrt[]{ +\frac{ }{ } } mamy \begin{multline*} I=\frac{ }{ 6 }\ln\left \frac{ }{ }\left(\sqrt[]{ +\frac{ }{ } }+\right)^\left(\sqrt{ +\frac{ }{ } }+\right)\right - \frac{}{8} \sqrt[]{+\frac{}{}}\left( 5 \sqrt{+\frac{}{}}+\right)+ \\ +\frac{ }{ 8 }\cdot\frac{ }{ \left(\sqrt[]{ +\frac{ }{ } }-\right)^ } -\frac{ }{ }\tet{ arctg }\sqrt[]{ +\frac{ }{ } }+C. \end{multline*}

Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory. Autorzy: Konrad Nosek

Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory. Autorzy: Konrad Nosek Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory Autorzy: Konrad Nosek 09 Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory Autor: Konrad Nosek DEFINICJA Definicja : Funkcja pierwotna Rozważmy

Bardziej szczegółowo

Całki nieoznaczone. 1 Własności. 2 Wzory podstawowe. Adam Gregosiewicz 27 maja a) Jeżeli F (x) = f(x), to f(x)dx = F (x) + C,

Całki nieoznaczone. 1 Własności. 2 Wzory podstawowe. Adam Gregosiewicz 27 maja a) Jeżeli F (x) = f(x), to f(x)dx = F (x) + C, Całki nieoznaczone Adam Gregosiewicz 7 maja 00 Własności a) Jeżeli F () = f(), to f()d = F () + C, dla dowolnej stałej C R. b) Jeżeli a R, to af()d = a f()d. c) Jeżeli f i g są funkcjami całkowalnymi,

Bardziej szczegółowo

Całka nieoznaczona, podstawowe wiadomości

Całka nieoznaczona, podstawowe wiadomości Całka nieoznaczona, podstawowe wiadomości Funkcją pierwotną funkcji w przedziale nazywamy funkcję taką, że dla każdego punktu z tego przedziału zachodzi Różnica dwóch funkcji pierwotnych w przedziale danej

Bardziej szczegółowo

Maciej Grzesiak Instytut Matematyki Politechniki Poznańskiej. Całki nieoznaczone

Maciej Grzesiak Instytut Matematyki Politechniki Poznańskiej. Całki nieoznaczone Maciej Grzesiak Instytut Matematyki Politechniki Poznańskiej Całki nieoznaczone 1. Definicja całki nieoznaczonej Definicja 1. Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I, jeżeli F (x) =

Bardziej szczegółowo

Całki z funkcji trygonometrycznych. Autorzy: Tomasz Drwięga

Całki z funkcji trygonometrycznych. Autorzy: Tomasz Drwięga Całki z funkcji trygonometrycznych Autorzy: Tomasz Drwięga 08 Całki z funkcji trygonometrycznych Autor: Tomasz Drwięga TWIERDZENIE Twierdzenie : o całkowaniu funkcji postaci R(sin x, cos x) Do obliczania

Bardziej szczegółowo

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k.

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k. Funkcje wymierne Jerzy Rutkowski Teoria Przypomnijmy, że przez R[x] oznaczamy zbiór wszystkich wielomianów zmiennej x i o współczynnikach rzeczywistych Definicja Funkcją wymierną jednej zmiennej nazywamy

Bardziej szczegółowo

1 Całki nieoznaczone: całkowanie jako operacja (prawie) odwrotna do różniczkowania

1 Całki nieoznaczone: całkowanie jako operacja (prawie) odwrotna do różniczkowania 1 Całki nieoznaczone: całkowanie jako operacja (prawie) odwrotna do różniczkowania 1.1 Podstawowe definicje Def. Funkcję F nazywamy funkcją pierwotną funkcji f, określonej w przedziale otwartym P (skończonym

Bardziej szczegółowo

1 Całki funkcji wymiernych

1 Całki funkcji wymiernych Całki funkcji wymiernych Definicja. Funkcją wymierną nazywamy iloraz dwóch wielomianów. Całka funkcji wymiernej jest więc postaci: W (x) W (x) = an x n + a n x n +... + a x + a 0 b m x m + b m x m +...

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.

Bardziej szczegółowo

III. Funkcje rzeczywiste

III. Funkcje rzeczywiste . Pojęcia podstawowe Załóżmy, że dane są dwa niepuste zbiory X i Y. Definicja. Jeżeli każdemu elementowi x X przyporządkujemy dokładnie jeden element y Y, to mówimy, że na zbiorze X została określona funkcja

Bardziej szczegółowo

CAŁKI NIEOZNACZONE C R}.

CAŁKI NIEOZNACZONE C R}. CAŁKI NIEOZNACZONE Definicja 1 Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I, jeżeli F (x) = f(x) dla każdego x I. Np. funkcjami pierwotnymi funkcji f(x) = sin x na R są cos x, cos x+1, cos

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c, Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \

Bardziej szczegółowo

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcja homograficzna. Definicja. Funkcja homograficzna jest to funkcja określona wzorem f() = a + b c + d, () gdzie współczynniki

Bardziej szczegółowo

Zadania z analizy matematycznej - sem. II Całki nieoznaczone

Zadania z analizy matematycznej - sem. II Całki nieoznaczone Zadania z analizy matematycznej - sem. II Całki nieoznaczone Definicja 1 (funkcja pierwotna i całka nieoznaczona). Niech f : I R. Mówimy, że F : I R jest funkcją pierwotną funkcji f, jeśli F jest różniczkowalna

Bardziej szczegółowo

2. DZIAŁANIA NA WIELOMIANACH

2. DZIAŁANIA NA WIELOMIANACH WIELOMIANY 1. Stopieo wielomianu. Działania na wielomianach 2. Równość wielomianów. 3. Pierwiastek wielomianu. Rozkład wielomianu na czynniki 4. Równania wielomianowe. 1.STOPIEŃ WIELOMIANU Wielomian to

Bardziej szczegółowo

1 Równania różniczkowe zwyczajne o rozdzielonych zmiennych

1 Równania różniczkowe zwyczajne o rozdzielonych zmiennych Równania różniczkowe zwyczajne o rozdzielonych zmiennych Definicja. Równaniem różniczkowym o rozdzielonych zmiennych nazywamy równanie postaci p(y) = q() (.) rozwiązanie równania sprowadza się do postaci

Bardziej szczegółowo

KOMPENDIUM Z MATEMATYKI

KOMPENDIUM Z MATEMATYKI Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KOMPENDIUM Z MATEMATYKI Metody obliczania całek ε = mc Michał Stukow Błażej Szepietowski Publikacja współfinansowana

Bardziej szczegółowo

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Wyrażeniem algebraicznym nazywamy wyrażenie zbudowane z liczb, liter, nawiasów oraz znaków działań, na przykład: Symbole literowe występujące w wyrażeniu algebraicznym nazywamy zmiennymi.

Bardziej szczegółowo

1 Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne.

1 Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne. Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne. I. Wyrażenia potęgowe (wykładnik całkowity). Dla a R, n N mamy a = a, a n = a n a. Zatem a n = } a a {{... a}. n razy Przyjmujemy ponadto, że a =, a. Dla a R \{}, n

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu r. Zarządzanie Inżynierskie, WDAM, grupy I i II

Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu r. Zarządzanie Inżynierskie, WDAM, grupy I i II Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu 10.1.010r. Zarządzanie Inżynierskie, WDAM, grupy I i II Zadanie 1. Wyznacz dziedzinę naturalną funkcji f (x) = x 4x + 3 x + x + log arc sin 1 x. Rozwiązanie. Wymagane

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania z teorii liczb

Przykładowe zadania z teorii liczb Przykładowe zadania z teorii liczb I. Podzielność liczb całkowitych. Liczba a = 346 przy dzieleniu przez pewną liczbę dodatnią całkowitą b daje iloraz k = 85 i resztę r. Znaleźć dzielnik b oraz resztę

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Liczby zespolone. x + 2 = 0. Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą

Bardziej szczegółowo

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 2

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 2 RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 2 Równania różniczkowe o zmiennych rozdzielonych Równania sprowadzalne do równań o zmiennych rozdzielonych Niech f będzie funkcją ciągłą na przedziale (a, b), spełniającą na

Bardziej szczegółowo

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Teoria. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k.

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Teoria. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k. Funkcje wymierne Jerzy Rutkowski Teoria Przypomnijmy, że przez R[x] oznaczamy zbiór wszystkich wielomianów zmiennej x i o współczynnikach rzeczywistych. Definicja. Funkcją wymierną jednej zmiennej nazywamy

Bardziej szczegółowo

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x Arkusz I Zadanie. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie x + 3 x 4 x 7. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) x + 3 oraz g ( x) x 4 uwzględniając tylko ich miejsca zerowe i monotoniczność w ten sposób znajdziemy

Bardziej szczegółowo

Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje

Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje Funkcje Andrzej Musielak 1 Funkcje Funkcja liniowa Funkcja liniowa jest postaci f(x) = a x + b, gdzie a, b R Wartość a to tangens nachylenia wykresu do osi Ox, natomiast b to wartość funkcji w punkcie

Bardziej szczegółowo

1 Funkcje elementarne

1 Funkcje elementarne 1 Funkcje elementarne Funkcje elementarne, które będziemy rozważać to: x a, a x, log a (x), sin(x), cos(x), tan(x), cot(x), arcsin(x), arccos(x), arctan(x), arc ctg(x). 1.1 Funkcje x a. a > 0, oraz a N

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach

Bardziej szczegółowo

Rozdział 9. Funkcja pierwotna. 9.1 Funkcja pierwotna

Rozdział 9. Funkcja pierwotna. 9.1 Funkcja pierwotna Rozdział 9 Funkcja pierwotna 9. Funkcja pierwotna Definicja funkcji pierwotnej. Niech f będzie funkcją określoną na przedziale P. Mówimy, że funkcja F : P R jest funkcją pierwotną funkcji f w przedziale

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres

Bardziej szczegółowo

Wielomiany. dr Tadeusz Werbiński. Teoria

Wielomiany. dr Tadeusz Werbiński. Teoria Wielomiany dr Tadeusz Werbiński Teoria Na początku przypomnimy kilka szkolnych definicji i twierdzeń dotyczących wielomianów. Autorzy podręczników szkolnych podają różne definicje wielomianu - dla jednych

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.) Równanie prostej w postaci ogólnej Wzajemne połoŝenie dwóch prostych Nierówność liniowa z dwiema niewiadomymi

Bardziej szczegółowo

2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24

2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24 SPIS TREŚCI WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI ALGEBRAICZNE 7 Wyrażenia algebraiczne 0 Równania i nierówności algebraiczne LICZBY RZECZYWISTE 4 Własności liczb całkowitych 8 Liczby rzeczywiste

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES PODSTAWOWY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES PODSTAWOWY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES PODSTAWOWY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. TEMAT Równania i nierówności (30h) LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH Liczby wymierne 3 Liczby niewymierne 1 Zapisywanie

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1 W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu

Bardziej szczegółowo

TRYGONOMETRIA. 1. Definicje i własności funkcji trygonometrycznych

TRYGONOMETRIA. 1. Definicje i własności funkcji trygonometrycznych TRYGONOMETRIA. Definicje i własności funkcji trygonometrycznych Funkcje trygonometryczne kąta ostrego można zdefiniować przy użyciu trójkąta prostokątnego: c a α b DEFINICJA. Sinusem kąta ostrego α w trójkącie

Bardziej szczegółowo

6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.).

6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.). 6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.). 0 grudnia 008 r. 88. Obliczyć podając wynik w postaci ułamka zwykłego a) 0,(4)+ 3 3,374(9) b) (0,(9)+1,(09)) 1,() c) (0,(037))

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony ZBIORY TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności

Bardziej szczegółowo

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu. ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ZBIORY TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z

Bardziej szczegółowo

3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,.

3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,. 1 WYKŁAD 3 3. FUNKCJA LINIOWA FUNKCJĄ LINIOWĄ nazywamy funkcję typu : dla, gdzie ; ół,. Załóżmy na początek, że wyraz wolny. Wtedy mamy do czynienia z funkcją typu :.. Wykresem tej funkcji jest prosta

Bardziej szczegółowo

KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)

KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY: 1) na podstawie wykresu funkcji y = f(x) szkicuje wykresy funkcji y = f(x), y = c f(x), y =

Bardziej szczegółowo

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń 0 Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Nr zadania 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

Literatura podstawowa

Literatura podstawowa 1 Wstęp Literatura podstawowa 1. Grażyna Kwiecińska: Matematyka : kurs akademicki dla studentów nauk stosowanych. Cz. 1, Wybrane zagadnienia algebry liniowej, Wydaw. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk, 2003.

Bardziej szczegółowo

x 2 = a RÓWNANIA KWADRATOWE 1. Wprowadzenie do równań kwadratowych 2. Proste równania kwadratowe Równanie kwadratowe typu:

x 2 = a RÓWNANIA KWADRATOWE 1. Wprowadzenie do równań kwadratowych 2. Proste równania kwadratowe Równanie kwadratowe typu: RÓWNANIA KWADRATOWE 1. Wprowadzenie do równań kwadratowych Przed rozpoczęciem nauki o równaniach kwadratowych, warto dobrze opanować rozwiązywanie zwykłych równań liniowych. W równaniach liniowych niewiadoma

Bardziej szczegółowo

Ciała i wielomiany 1. przez 1, i nazywamy jedynką, zaś element odwrotny do a 0 względem działania oznaczamy przez a 1, i nazywamy odwrotnością a);

Ciała i wielomiany 1. przez 1, i nazywamy jedynką, zaś element odwrotny do a 0 względem działania oznaczamy przez a 1, i nazywamy odwrotnością a); Ciała i wielomiany 1 Ciała i wielomiany 1 Definicja ciała Niech F będzie zbiorem, i niech + ( dodawanie ) oraz ( mnożenie ) będą działaniami na zbiorze F. Definicja. Zbiór F wraz z działaniami + i nazywamy

Bardziej szczegółowo

Wielomiany podstawowe wiadomości

Wielomiany podstawowe wiadomości Rozdział Wielomiany podstawowe wiadomości Funkcję postaci f s = a n s n + a n s n + + a s + a 0, gdzie n N, a i R i = 0,, n, a n 0 nazywamy wielomianem rzeczywistym stopnia n; jeżeli współczynniki a i

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA STOSOWANA - KLASA II I. POWTÓRZENIE I UTRWALENIE WIADOMOŚCI Z ZAKRESU KLASY PIERWSZEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA STOSOWANA - KLASA II I. POWTÓRZENIE I UTRWALENIE WIADOMOŚCI Z ZAKRESU KLASY PIERWSZEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA STOSOWANA - KLASA II I. POWTÓRZENIE I UTRWALENIE WIADOMOŚCI Z ZAKRESU KLASY PIERWSZEJ zna i potrafi stosować przekształcenia wykresów funkcji zna i

Bardziej szczegółowo

Równania i nierówności trygonometryczne

Równania i nierówności trygonometryczne Równania i nierówności trygonometryczne Piotr Rzonsowski Zadanie 1. Obliczyć równania: Zadania obowiązkowe a) cos x = 1, b) tg x =, c) cos( x + π ) =, d) sin x = 1. Wskazówka: (a) Oblicz cos y = 1 a następnie

Bardziej szczegółowo

CIĄGI wiadomości podstawowe

CIĄGI wiadomości podstawowe 1 CIĄGI wiadomości podstawowe Jak głosi definicja ciąg liczbowy to funkcja, której dziedziną są liczby naturalne dodatnie (w zadaniach oznacza się to najczęściej n 1) a wartościami tej funkcji są wszystkie

Bardziej szczegółowo

K P K P R K P R D K P R D W

K P K P R K P R D K P R D W KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i

Bardziej szczegółowo

6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x).

6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x). 6. FUNKCJE Niech dane będą dwa niepuste zbiory X i Y. Funkcją f odwzorowującą zbiór X w zbiór Y nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi X dokładnie jednego elementu y Y. Zapisujemy to następująco

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu r. Zarządzanie Licencjackie, WDAM, grupy I i II

Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu r. Zarządzanie Licencjackie, WDAM, grupy I i II Rozwiązania zadań z kolokwium w dniu 15.1.010r. Zarządzanie Licencjackie, WDAM, grupy I i II Zadanie 1. Wyznacz dziedzinę naturalną funkcji f x) = arc cos x x + x 5 ) ) log x + 5. Rozwiązanie. Wymagane

Bardziej szczegółowo

Powtórzenie podstawowych zagadnień. związanych ze sprawnością rachunkową *

Powtórzenie podstawowych zagadnień. związanych ze sprawnością rachunkową * Powtórzenie podstawowych zagadnień związanych ze sprawnością rachunkową * (Materiały dydaktyczne do laboratorium fizyki) Politechnika Koszalińska październik 2010 Spis treści 1. Zbiory liczb..................................................

Bardziej szczegółowo

Obliczenia Symboliczne

Obliczenia Symboliczne Lekcja Strona z Obliczenia Symboliczne MathCad pozwala na prowadzenie obliczeń zarówno numerycznych, dających w efekcie rozwiązania w postaci liczbowej, jak też obliczeń symbolicznych przeprowadzanych

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi. Podanie dziedziny funkcji f:

Bardziej szczegółowo

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Standardy wymagań egzaminacyjnych Zdający posiada umiejętności w zakresie: POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY 1. wykorzystania i tworzenia informacji: interpretuje tekst matematyczny

Bardziej szczegółowo

4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych.

4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych. Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 008/09. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych. 15 listopada 008 r. Uwaga: Przyjmujemy,

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. 1. Definicje i przydatne wzory. lub trójmianem kwadratowym nazywamy funkcję postaci: f(x) = ax 2 + bx + c

FUNKCJA KWADRATOWA. 1. Definicje i przydatne wzory. lub trójmianem kwadratowym nazywamy funkcję postaci: f(x) = ax 2 + bx + c FUNKCJA KWADRATOWA 1. Definicje i przydatne wzory DEFINICJA 1. Funkcja kwadratowa lub trójmianem kwadratowym nazywamy funkcję postaci: f(x) = ax + bx + c taką, że a, b, c R oraz a 0. Powyższe wyrażenie

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. TEMAT Równania i nierówności (36 h) LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH Liczby wymierne 3 Liczby niewymierne 1 Zapisywanie

Bardziej szczegółowo

Rachunek różniczkowy i całkowy 2016/17

Rachunek różniczkowy i całkowy 2016/17 Rachunek różniczkowy i całkowy 26/7 Zadania domowe w pakietach tygodniowych Tydzień 3-7..26 Zadanie O. Czy dla wszelkich zbiorów A, B i C zachodzą następujące równości: (A B)\C = (A\C) (B\C), A\(B\C) =

Bardziej szczegółowo

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE ZWYCZAJNE

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE ZWYCZAJNE RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE ZWYCZAJNE A. RÓWNANIA RZĘDU PIERWSZEGO Uwagi ogólne Równanie różniczkowe zwyczajne rzędu pierwszego zawiera. Poza tym może zawierać oraz zmienną. Czyli ma postać ogólną Na przykład

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. MATEMATYKA Z SENSEM Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Klasa I Zakres podstawowy i rozszerzony Wymagania konieczne (K)

Bardziej szczegółowo

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę 1. Omówienie programu. Zaznajomienie uczniów ze źródłami finansowania

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP Matematyka dla klasy Poziom podstawowy Zasady oceniania zadań Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 0 Matematyka dla klasy Poziom podstawowy Kartoteka

Bardziej szczegółowo

OLIMPIADA MATEMATYCZNA

OLIMPIADA MATEMATYCZNA OLIMPIADA MATEMATYCZNA Na stronie internetowej wwwomgedupl Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów (OMG) ukazały się ciekawe broszury zawierające interesujące zadania wraz z pomysłowymi rozwiązaniami z

Bardziej szczegółowo

Rozwiązaniem jest zbiór (, ] (5, )

Rozwiązaniem jest zbiór (, ] (5, ) FUNKCJE WYMIERNE Definicja Miech L() i M() będą niezerowymi wielomianami i niech D { R : M( ) 0 } Funkcję (*) D F : D R określoną wzorem F( ) L( ) M( ) nazywamy funkcją wymierną Funkcja wymierna, to iloraz

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY matematyka stosowana kl.2 rok szkolny 2018-19 Zbiór liczb rzeczywistych. Wyrażenia algebraiczne. potrafi sprawnie działać na wyrażeniach zawierających potęgi

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania

Zadania do samodzielnego rozwiązania Zadania do samodzielnego rozwiązania I. Podzielność liczb całkowitych 1. Pewna liczba sześciocyfrowa a kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestawimy na miejsce pierwsze ze strony lewej, to otrzymamy nową

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II technikum Poziom rozszerzony Obowiązują wymagania z zakresu podstawowego oraz dodatkowo: 1. JĘZYK MATEMATYKI I FUNKCJE LICZBOWE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą

Bardziej szczegółowo

Algorytmy i struktury danych. Wykład 4

Algorytmy i struktury danych. Wykład 4 Wykład 4 Różne algorytmy - obliczenia 1. Obliczanie wartości wielomianu 2. Szybkie potęgowanie 3. Algorytm Euklidesa, liczby pierwsze, faktoryzacja liczby naturalnej 2017-11-24 Algorytmy i struktury danych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY matematyka stosowana kl.2 rok szkolny 2018-19 Zbiór liczb rzeczywistych. Wyrażenia algebraiczne. potrafi sprawnie działać na wyrażeniach zawierających potęgi

Bardziej szczegółowo

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /15

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, /15 Matematyka dyskretna Andrzej Łachwa, UJ, 2013 andrzej.lachwa@uj.edu.pl 7/15 Rachunek różnicowy Dobrym narzędziem do obliczania skończonych sum jest rachunek różnicowy. W rachunku tym odpowiednikiem operatora

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań nr 1 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1

Przykładowy zestaw zadań nr 1 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 Nr zadania Nr czynności. Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR Etapy rozwiązania zadania POZIOM PODSTAWOWY Obliczenie wyróżnika oraz pierwiastków trójmianu

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA WYMIERNA. Poziom podstawowy

FUNKCJA WYMIERNA. Poziom podstawowy FUNKCJA WYMIERNA Poziom podstawowy Zadanie Wykonaj działania i podaj niezbędne założenia: a+ a) + ; ( pkt.) a+ a a b) + + ; ( pkt.) + m m m c) :. ( pkt.) m m+ Zadanie ( pkt.) Oblicz wartość liczbową wyrażenia

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM PODSTAWOWY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM PODSTAWOWY Nr zadania Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Nr Etapy rozwiązania zadania czynności Obliczenie wyróżnika oraz pierwiastków trójmianu

Bardziej szczegółowo

PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ L.p. 1. Liczby rzeczywiste 2. Wyrażenia algebraiczne bada, czy wynik obliczeń jest liczbą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A LP

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A LP Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A LP Zakres rozszerzony Kryteria Znajomość pojęć, definicji, własności oraz wzorów objętych programem nauczania. Umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej

Bardziej szczegółowo

Pierścień wielomianów jednej zmiennej

Pierścień wielomianów jednej zmiennej Rozdział 1 Pierścień wielomianów jednej zmiennej 1.1 Definicja pierścienia wielomianów jednej zmiennej Definicja 1.1 Niech P będzie dowolnym pierścieniem. Ciąg nieskończony (a 0, a 1,..., a n,...) elementów

Bardziej szczegółowo

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1 Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego działu, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować

Bardziej szczegółowo

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

Definicja i własności wartości bezwzględnej. Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności

Bardziej szczegółowo

3a. Wstęp: Elementarne równania i nierówności

3a. Wstęp: Elementarne równania i nierówności 3a. Wstęp: Elementarne równania i nierówności Grzegorz Kosiorowski Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie zima 2017/2018 Grzegorz Kosiorowski (Uniwersytet Ekonomiczny 3a. Wstęp: w Krakowie) Elementarne równania

Bardziej szczegółowo

WYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU

WYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU WYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU Karolina Kalińska MATEMATYKA: PRZYKŁADY I ZADANIA Włocławek 2011 REDAKCJA WYDAWNICTWA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU Matematyka:

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Liczby zespolone

Rozdział 2. Liczby zespolone Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1, y 1 ) + x, y ) := x 1 + x, y 1 + y ), 1) x 1, y 1 ) x, y ) := x 1 x y 1 y, x 1 y + x y 1 ) ) jest ciałem zob rozdział

Bardziej szczegółowo

Rozwiązywanie zależności rekurencyjnych metodą równania charakterystycznego

Rozwiązywanie zależności rekurencyjnych metodą równania charakterystycznego Rozwiązywanie zależności rekurencyjnych metodą równania charakterystycznego WMS, 2019 1 Wstęp Niniejszy dokument ma na celu prezentację w teorii i na przykładach rozwiązywania szczególnych typów równań

Bardziej szczegółowo

1. Wielomiany Podstawowe definicje i twierdzenia

1. Wielomiany Podstawowe definicje i twierdzenia 1. Wielomiany Podstawowe definicje i twierdzenia Definicja wielomianu. Wielomianem stopnia n zmiennej rzeczywistej x nazywamy funkcję w określoną wzorem w(x) = a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0, przy

Bardziej szczegółowo

Arytmetyka. Działania na liczbach, potęga, pierwiastek, logarytm

Arytmetyka. Działania na liczbach, potęga, pierwiastek, logarytm Arytmetyka Działania na liczbach, potęga, pierwiastek, logarytm Zbiory liczbowe Zbiór liczb naturalnych N = {1,2,3,4, }. Zbiór liczb całkowitych Z = {, 3, 2, 1,0,1,2,3, }. Zbiory liczbowe Zbiór liczb wymiernych

Bardziej szczegółowo

Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r.

Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r. Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Stopień i współczynniki wielomianu Dodawanie i odejmowanie wielomianów Mnożenie

Bardziej szczegółowo

Skrypt 32. Przygotowanie do matury. Równania i nierówności

Skrypt 32. Przygotowanie do matury. Równania i nierówności Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt Przygotowanie do matury Równania

Bardziej szczegółowo

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Zadania rozwiązali: Przykładowe rozwiązania zadań Próbnej Matury 014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Małgorzata Zygora-nauczyciel matematyki w II Liceum Ogólnokształcącym w Inowrocławiu Mariusz Walkowiak-nauczyciel

Bardziej szczegółowo

III. Wstęp: Elementarne równania i nierówności

III. Wstęp: Elementarne równania i nierówności III. Wstęp: Elementarne równania i nierówności Fryderyk Falniowski, Grzegorz Kosiorowski Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie ryderyk Falniowski, Grzegorz Kosiorowski (Uniwersytet III. Wstęp: Ekonomiczny

Bardziej szczegółowo

ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ I. Liczby rzeczywiste

ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ I. Liczby rzeczywiste CZĘŚĆ I ZAKRES PODSTAWOWY W nawiasach proponowane oceny: 2 poziom konieczny wymagań edukacyjnych 3 poziom podstawowy wymagań edukacyjnych 4 poziom rozszerzający wymagań edukacyjnych 5 poziom dopełniający

Bardziej szczegółowo

W. Krysicki, L.Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. 1 i cz. 2. Pomocnicze symbole. Spójniki logiczne: Symbole kwantyfikatorów:

W. Krysicki, L.Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. 1 i cz. 2. Pomocnicze symbole. Spójniki logiczne: Symbole kwantyfikatorów: dr Urszula Konieczna-Spychała Instytut Matematyki i Fizyki UTP imif.utp.edu.pl Literatura: M. Lassak, Matematyka dla studiów technicznych. M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 1. M. Gewert, Z.

Bardziej szczegółowo