SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkół w Wysokiem

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II z naniesionymi zmianami z dnia 15 września 2016 Wstęp Człowiek jako istota społeczna nie potrafi żyć sam. Najlepiej rozwija się, uczy, pracuje, gdy ma wokół siebie innych ludzi. Nie zawsze jednak potrafi docenić obecność drugiego człowieka. Zdarza się, że jego zachowanie i postępowanie wobec innych daleko odbiega od ogólnie przyjętych norm. Przejawami takiego nieodpowiedniego zachowania jest zażywanie różnego rodzaju używek (papierosów, alkoholu, narkotyków), stosowanie przemocy oraz nieodpowiedni stosunek do szkoły i nauki. Zachowanie takie staje się zjawiskiem masowym, niezwykle istotne okazało się więc podjęcie określonych działań mających na celu przeciwdziałanie takiemu stanu rzeczy czyli profilaktykę. Według Zbigniewa B. Gasia: Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczenie i likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowe życie. W związku z narastającymi problemami w naszej szkole postanowiliśmy opracować Program Profilaktyki, który pomoże całemu środowisku szkolnemu ograniczać sytuacje zagrożenia dla ucznia. Ograniczać, gdyż zdajemy sobie sprawę, iż problemu nie da się całkiem wyeliminować. Misja programu Zajęliśmy się problemem profilaktyki zagrożeń szkolnych, ponieważ zależy nam na tym, aby nasza szkoła stała się miejscem, w którym uczniowie czuliby się bezpiecznie, a co za tym idzie chętnie do niej uczęszczali. Mamy nadzieję, że poprzez działania podjęte w ramach programu profilaktycznego stworzymy lepsze warunki pracy zarówno dla naszych uczniów, nauczycieli jak i rodziców. 1

2 Podstawa prawna - Ustawa z 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2015r. poz.2156 ze zm.) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informatycznej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (dz. U. poz ) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (D.U. z 2012r. poz. 977 ze zm.), - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 61 poz. 624 ze zm.) I. Cele programu 1. Zapobieganie zachowaniom i sytuacjom problemowym uczniów. 2. Budowanie postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia 3. Zapobieganie nałogom. 4. Kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia fizycznego i psychicznego. 5. Promowanie aktywnego wypoczynku i zdrowego żywienia 6. Osłabianie czynników ryzyka związanych Internetem 7. Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli i rodziców. II. Zadania ogólne 1. Określenie poziomu zagrożeń w szkole. 2. Przeprowadzenie cyklu zajęć edukacyjnych dla uczniów, nauczycieli i rodziców na temat prawnych, społecznych i psychologicznych aspektów zagrożeń i nałogów. 3. Przeprowadzenie zajęć: radzenie sobie w sytuacjach problemowych, komunikowanie się, brak tolerancji, zdrowe odżywianie, czynny wypoczynek i aktywność fizyczna, nawiązywanie znajomości przez Internet 4. Wykorzystanie materiałów dotyczących przeciwdziałaniu zagrożeniom związanych z nałogami i przemocą. 2

3 5. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności zapobiegające nałogom i zachowaniom ryzykownym. 6. Współpraca z rodzicami w celu przeciwdziałania zagrożeniom i nałogom. 7. Zapobieganie otyłości. III. Zadania szczegółowe 1. Kształcenie umiejętności poprawnego komunikowania się, rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie z zagrożeniami w szkole. 2. Wzmocnienie więzi pomiędzy uczniami w klasie i w szkole, ograniczenie używania telefonów komórkowych na przerwach. 3. Wzmocnienie wśród uczniów i wychowanków więzi ze społecznością lokalną. 4. Stworzenie jasnych reguł zwalczania nałogów, zachowań agresywnych i przemocy. 5. Zapewnienie uczniom i rodzicom pomocy i wsparcia. 6. Zapewnienie uczniom pomocy wychowawczej, terapeutycznej i psychologicznej. 7. Pomoc uczniom mającym niepowodzenia szkolne, w ramach dodatkowych zajęć 8. Pomaganie uczniom w budowaniu właściwej hierarchii wartości. 9. Podejmowanie różnego rodzaju działań mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. 10. Pomoc uczniom mającym kłopoty wynikające z nałogów występujących w rodzinie. 11. Minimalizowanie przemocy i agresji wśród uczniów. 12. Udzielanie pomocy i wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów. 13. Współpraca z rodzicami w celu zapobiegania i przeciwdziałania zagrożeniom i nałogom. 14. Stworzenie możliwości zakupu zdrowej żywności i promowanie jej. 15. Przestrzeganie uczniów o ryzyku nawiązywania kontaktów z nieznajomymi przez Internet IV. Identyfikacja problemów Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego, ankiet dla rodziców, dzieci i nauczycieli, dokumentacji pedagoga zauważa się, że czasami występują następujące problemy: 1) używanie wulgaryzmów, 2) niewłaściwe wyrażanie emocji, 3) lekceważenie obowiązków ucznia, brak motywacji do nauki, 4) niewłaściwe zachowania uczniów na lekcjach, w czasie przerw i miejscach publicznych, 3

4 5) narażanie innych i siebie na niebezpieczeństwo, przemoc i agresję, 6) unikanie odpowiedzialności, 7) palenie papierosów, 8) brak poszanowania i tolerancji wobec sprawnych inaczej, 9) uzależnienie od telewizji, komputera, telefonów komórkowych 10) brak dyscypliny i niska kultura języka w szkole, 11) ubóstwo materialne rodziców (brak śniadania, brak podręczników, brak środków finansowych na wycieczki, wyjazdy do kina, do teatru). 12) bezrobocie, migracja zarobkowa rodziców, coraz mniejsza pomoc ze strony rodziców. 13) zaniedbania obowiązków opiekuńczo-wychowawczych przez rodziców wobec dzieci. V. Metody i formy realizacji zadań 1. Program realizowany jest poprzez pogadanki, wykłady, warsztaty, spotkania ze specjalistami, zajęcia sportowe 2. Utrwalanie zachowań prozdrowotnych (prace plastyczne, prezentacje multimedialne, ćwiczenia fizyczne). 3. Zajęcia związane z pierwszą pomocą i bezpieczeństwem na drodze. 4. Organizowanie wycieczek, zajęć sportowych, wyjazdów na basen, Festynu Rodzinnego. 5. Udział uczniów w dodatkowych zajęciach pozaszkolnych mających na celu rozwijanie zainteresowań sportowych, muzycznych i tanecznych. 6. Udział w akcji Mleko w szkole. 7. Promowanie zdrowego żywienia w klasach 0 III poprzez realizację programu Owoce w szkole. 8. Popularyzowanie aktywności fizycznej dzieci w klasie III poprzez udział w programie Mały Mistrz. 9. Realizowane programy profilaktyczne: Nie pal przy mnie, proszę Czyste powietrze wokół nas Znajdź właściwe rozwiązanie Między nami kobietkami Trzymaj Formę Moje dziecko idzie do szkoły Bądźmy zdrowi, wiemy więc działamy 4

5 VI. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych 1. Uczniowie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia. 2. Uczniowie są wyposażeni w wiedzę o środkach uzależniających. 3. Zmniejszy się u uczniów wskaźnik występowania agresji i przemocy. 4. Uczniowie będą świadomi zagrożeń wynikających z uzależnienia od telewizji, komputera i telefonu komórkowego. 5. Uczniowie będą przestrzegać kultury słowa. 6. Uczniowie biorą udział w różnych konkursach, zawodach i zajęciach pozalekcyjnych. 7. Rodzice i nauczyciele włączają się do akcji pomocy najbardziej potrzebującym. 8. Uczniowie i rodzice mają świadomość zagrożeń wynikających z niezdrowego odżywiania i otyłości. 9. Uczniowie, rodzice i nauczyciele wiedzą o bezpłatnej pomocy telefonicznej i online Masz problem? Daj sobie pomóc 10. Uczniowie wiedzą jak aktywnie wypoczywać 11. Uczniowie są wyposażeni w wiedzę jak reagować w sytuacji zagrożenia. VII. Harmonogram działań w wybranych obszarach zagrożeń ( załącznik - tabele) VIII. Odbiorcy programu Program skierowany jest przede wszystkim do uczniów, a także do ich rodziców, nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. IX. Współpraca Współpracujemy: z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Kramsku, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Koninie, Policją w Kramsku, Ośrodkiem Zdrowia w Kramsku. X. Ewaluacja Programu Profilaktyki Szkolny Program Profilaktyki będzie poddawany następującej ocenie poprzez: 1. Badania ankietowe wśród uczniów, nauczycieli i rodziców /wg potrzeb/. 2. Nadzór Dyrektora Zespołu Szkół w Wysokiem /wg potrzeb/. 3. Wywiad, obserwację, rozmowę /wg potrzeb/. 4. Diagnozę wybranych obszarów /wg potrzeb/. 5

6 Szkolny Program Profilaktyki został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 15 września 2016 roku oraz pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. 6