PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W RAWICZU

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W RAWICZU W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem Kornel Makuszyński

2 Naczelnym celem wychowawczym przyjętym do realizacji w ciągu 6 lat edukacji w naszej szkole jest zapewnienie uczniowi optymalnych warunków dla wszechstronnego rozwoju oraz działania na rzecz innych przy równoczesnym rozwijaniu poczucia przynależności do: rodziny, szkoły, społeczności lokalnej, narodu i państwa, społeczności europejskiej.

3 SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W RAWICZU 1. Bardzo dobrze funkcjonuje w domu, w szkole, w swoim najbliższym otoczeniu; pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi. 2. Ma określony krąg zainteresowań, którym poświęca swój czas. 3. Chętnie i skutecznie nawiązuje komunikację, prezentując swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych. 4. Stara się przewidywać skutki swoich działań, wykorzystuje wcześniejsze doświadczenia i gotów jest ponosić konsekwencje swoich czynów. 5. W grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami. Napotykając na problemy, stara się je rozwiązać. Potrafi, jeśli trzeba, prosić o pomoc osoby ze swojego najbliższego otoczenia. 6. Cechuje go ciekawość świata. Dąży do rozwijania własnych zainteresowań i uzdolnień. 7. Potrafi selekcjonować zdobyte informacje i ocenić ich przydatność do określonego celu. 8. Zna zagrożenia współczesnego świata, potrafi zapewnić sobie i innym bezpieczeństwo. 9. Rozróżnia dobre i złe uczynki. W swoim zachowaniu wykazuje dobre intencje. 10. W każdym stara się dostrzec coś dobrego i zrozumieć go. 11. Szanuje poglądy i postawy drugiego człowieka. 12. Jest świadomym patriotą regionu i kraju.

4

5 KLASA 0 Cele: 1. Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie przedszkolnej i działa w niej. 2. Akceptuje siebie i innych. Cele operacyjne 1. Poznajemy się: - Kim jestem? - Jestem koleżanką i kolegą. - Moja rodzina. 2. Tworzymy grupę: - Umacnianie kontaktów interpersonalnych. - Akceptacja i tolerancja wśród dzieci. 3. Uczestniczymy w życiu szkoły: - Prezentujemy się dla innych. - Poznajemy tradycje szkoły. 4. Bezpieczeństwo podczas zajęć i po zajęciach: - Kulturalne i bezpieczne zachowanie się dzieci na terenie szkoły. - Zachowanie bezpieczeństwa podczas drogi z domu do szkoły i ze szkoły do domu. Sposoby realizacji Zabawy integrujące grupę. Ułożenie kontraktu grupowego (normującego zasady zachowania). Imprezy na forum klasy. Przygotowanie okolicznościowych uroczystości (Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Jasełka, itp.) Organizowanie i uczestniczenie w imprezach okolicznościowych. Wycieczki. Spacery po okolicy. Udział w zawodach i konkursach. Prezentujemy swoje prace. Udział w apelach. Poznajemy postać patrona szkoły, hymn szkoły. Pogadanki i rozmowy na temat odpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach w pomieszczeniach (w klasie, salce korekcyjnej, auli, korytarzu) oraz na boisku szkolnym. Moja droga do szkoły, podstawowe zasady ruchu drogowego. Przewidywane efekty wychowawcze: 1. Dziecko czuje się przynależne do grupy. 2. Czuje się akceptowane przez innych. 3. Radzi sobie w sytuacjach trudnych na terenie szkoły.

6 KLASA I Cele: 1. Dziecko akceptuje siebie i innych, znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej. 2. Dziecko poznaje klasę, szkołę i najbliższe środowisko. 3. Dziecko czuje się bezpiecznie w grupie rówieśniczej. Cele operacyjne 1. Ja wśród innych moje miejsce w rodzinie, klasie i grupie rówieśniczej. 2. Poznajemy szkołę, jej pracowników oraz najbliższe środowisko. Sposoby realizacji Gry i zabawy integracyjne. Organizowanie i uczestniczenie w imprezach klasowych. Układanie reguł wspólnej pracy. Kim jestem? Co lubię, co potrafię, co jest ważne? Jestem córką, synem, siostrą, bratem, koleżanką, kolegą. Stosujemy zwroty grzecznościowe Uczymy się słuchać innych. Bierzemy udział w różnorodnych konkursach. Poznajemy szkołę. Poznajemy sylwetkę patrona szkoły. Poznajemy i spotykamy się z pracownikami szkoły. Dbamy o czystość naszej klasy i szkoły. Poznajemy miejsca użyteczności publicznej w naszym mieście. Wspólnie wychodzimy do teatru i kina. 3. Prezentujemy się dla innych. Przedstawienia dla najbliższych. Wystawy prac plastycznych. 4. Poznajemy sylwetkę patrona szkoły. Poznajemy twórczość Kornela Makuszyńskiego. Poznajemy zwyczaje szkolne związane z patronem. Współtworzymy Dzień Patrona. 5. Nabywamy umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Nauka opanowywania i przezwyciężania złości i agresji. Przedstawienie uczniom alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów.

7 Przewidywane efektu wychowawcze: 1. Uczeń ma poczucie przynależności do klasy i szkoły. 2. Chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej. 3. Współtworzy i respektuje normy grupowe. 4. Doświadcza siebie jako członka rodziny, klasy i szkoły. 5. Radzi sobie w sytuacjach konfliktowych. 6. Zna patrona szkoły i tradycje szkolne z nim związane. 7. Potrafi zachować się w miejscach użyteczności publicznej.

8 KLASA II Cele: 1. Dziecko uczy się nawiązywać pozytywne kontakty. 2. Zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje. 3. Dziecko zna swoje miasto. 4. Dziecko uczy się patriotyzmu. Cele operacyjne Sposoby realizacji 1. Szanujemy się wzajemnie. Stosujemy zasady dobrego wychowania. Przestrzegamy reguły wspólnej pracy. 2. Znamy i stosujemy formy dobrego zachowania w miejscach Wycieczki do miejsc użyteczności publicznej. użyteczności publicznej. Scenki dramowe uczące norm dobrego zachowania. 3. Kształtujemy prawidłowe relacje rodzinne. Pomagamy w przygotowaniach do uroczystości rodzinnych, np. urodziny, imieniny, święta. Dzielimy się swoimi radościami i smutkami z najbliższymi. Zapraszamy rodziców na uroczystości np. Dzień Matki, Dzień Ojca, Jasełka. 4. Poznajemy historię naszego miasta. Poznajemy legendę naszego miasta. Urządzamy wystawy oraz wykonujemy gazetki z rysunkami o naszej miejscowości. Odwiedzamy Muzeum Ziemi Rawickiej. Poznajemy zabytki naszego miasta. 5. Znamy symbole narodowe, tradycje i zwyczaje obchodzenia rocznic Poznajemy historię Polski związaną z wymienionymi datami. narodowych i lokalnych, np. 11 Listopada, 17 Stycznia, 3 Maja Odwiedzamy miejsca pamięci narodowej. 6. Poznajemy zwyczaje szkolne związane z patronem. Nauka hymnu szkolnego. Przewidywane efekty wychowawcze: 1. Uczeń nawykowo stosuje zwroty grzecznościowe i normy dobrego zachowania. 2. Prawidłowo funkcjonuje jako członek rodziny. 3. Zna symbole narodowe i wie, jak się wobec nich zachować. 4. Zna elementy historii naszego kraju. 5. Zna ważne daty dotyczące historii naszego miasta oraz miejsca pamięci narodowej. 6. Zna hymn naszej szkoły.

9 KLASA III Cele: 1. Dziecko potrafi samodzielnie wywiązywać się ze swoich obowiązków. 2. Uczeń poznaje gminę. 3. Dziecko potrafi otwarcie wyrażać sądy i potrafi je uargumentować. Cele operacyjne Sposoby realizacji 1. Wyrabiamy odpowiedzialność za swoje działania. Samodzielnie odrabiamy prace domowe. Uczenie się właściwego zagospodarowania czasu wolnego. Rozwijanie zainteresowań, aktywny udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych. 2. Poznajemy siebie i doskonalimy się. Nabywanie umiejętności argumentowania i obrony własnego zdania. Nabywanie umiejętności organizowania pracy i współpracy w grupie. 3. Poznajemy okolice naszego miasta. Wycieczka do muzeum wystawa Nasza mała Ojczyzna. Wycieczki: Szymanowo zespół Wisieloki, Sarnowa Wiatrak. 4. Odwiedzamy instytucje naszego miasta. Wycieczka do UMiG, Policji, na pocztę, do Straży Pożarnej, do Biblioteki Miejskiej. 5. Jesteśmy odpowiedzialni za czystość naszego miasta. Udział w warsztatach Święto drzewa. Konkurs na najciekawszy plakat o ochronie środowiska. Segregujemy śmieci. Udział w akcji Sprzątanie Świata 6. Szanujemy tradycje narodowe i regionalne. Kształtowanie właściwego stosunku do tradycji narodowych i lokalnych. Podtrzymywanie zwyczajów i obyczajów panujących w środowisku rodzinnym i społeczności lokalnej. Udział w akademiach z okazji 3 Maja, 11 listopada. 7. Nabywamy umiejętności przyjmowania postawy tolerancji wobec Kształtowanie zachowań tolerancyjnych i empatycznych. innych. Trening asertywności. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem. 8. Zwracamy uwagę na bezpieczeństwo swoje i innych. Udział w konkursach organizowanych przez Policję i Straż Pożarną.

10 Przewidywane efekty wychowawcze: 1. Dziecko potrafi racjonalnie gospodarować swoim czasem. 2. Czuje się członkiem społeczności lokalnej, zna jej tradycje i kulturę. 3. Zna położenie swojej gminy. 4. Zna swoje słabe i mocne strony. 5. Potrafi otwarcie wyrażać swoje poglądy i je uzasadniać. 6. Wie, jak dbać o środowisko naturalne. 7. Świadomie uczestniczy w uroczystościach patriotycznych. 8. Jest tolerancyjny. Potrafi być asertywny. 9. Zwraca uwagę na bezpieczeństwo wokół siebie.

11 KLASA IV Cele: 1. Dziecko otwarcie wyraża swoje myśli, uczucia i przekonania, nie lekceważąc uczuć i poglądów innych osób. 2. Uczeń poznaje powiat rawicki. Cele operacyjne Sposoby realizacji 1. Umiemy słuchać aktywnie i znamy zasady sprzyjające jasności Poznajemy sposoby koncentrowania uwagi i techniki aktywnego słuchania. wypowiedzi. Określamy cechy jasnego wypowiadania się. 2. Potrafimy mówić co czujemy, wyrażamy swoje sądy, prośby Uczymy się używania komunikatu ja. i oczekiwania. Poznajemy sposoby odczytywania mowy ciała. Uczymy się wyrażania swojego zdania. Uczymy się wyrażania swojego prawa i umiejętności bronienia go. 3. Poznajemy i rozumiemy potrzeby innych. Organizujemy pomoc koleżeńską, sąsiedzką. Zauważamy potrzeby kolegów z innej klasy. 4. Poznajemy środowisko geograficzne naszego powiatu i jego wpływ Wykonujemy mapę powiatu rawickiego. na warunki życia i pracy mieszkańców. Wyszukujemy w przewodnikach i publikacjach geograficznych informacji o naszym powiecie. 5. Poznajemy tradycje i zwyczaje regionalne oraz historię i legendy Wycieczki terenowe (piesze i rowerowe). wybranych miejscowości powiatu. Wykonujemy mapę przedstawiającą miejsca tradycji i pamięci narodowej. 6. Poznajemy zagrożenia ekologiczne naszego powiatu. Zwiad ekologiczny podczas wycieczek terenowych. 7. Bezpieczeństwo. Bezpieczeństwo w sieci: - uczymy się jak bezpiecznie korzystać ze środków multimedialnych. Bezpieczeństwo podczas zajęć i po zajęciach. 8. Przeciwdziałanie egoizmowi utrudniającemu życie we współczesnym Uświadamianie uczniom konsekwencji bycia egoistą. świecie.

12 Przewidywane efekty wychowawcze: 1. Uczeń zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania. 2. Potrafi jasno i konstruktywnie formułować wypowiedzi. 3. Potrafi otwarcie wyrazić swoje prośby, sądy i oczekiwania. 4. Używa komunikatu ja jako zwrotu przedstawiającego odczucia nadawcy. 5. Szanuje uczucia i poglądy innych. 6. Zna historię, tradycje i kulturę ziemi rawickiej. 7. Potrafi bezpiecznie poruszać się w sieci. 8. Potrafi być otwartym na innych ludzi.

13 KLASA V Cele: 1. Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. 2. Uczeń poznaje województwo wielkopolskie. 3. Uczeń czuje się bezpieczny. Cele operacyjne Sposoby realizacji 1. Obserwujemy i trenujemy swoje zachowanie w różnych Gry dramatyczne pokazujące formy zachowań i uczucia sytuacjach. charakterystyczne dla każdego dziecka. Trening różnych umiejętności społecznych. 2. Znamy siebie z własnego doświadczenia i opinii innych. Ankieta moje mocne i słabe strony. 3. Dostrzegamy świat własnych potrzeb i celów. Plan na życie. 4. Poznajemy środowisko geograficzne naszego województwa i jego Wykonujemy mapę naszego województwa. wpływ na warunki życie i pracy mieszkańców. 5. Wielkopolska jako kolebka państwowości polskiej. Wycieczki do Poznania. Albumy, foto albumy, gazetki o Wielkopolsce. 6. Poznajemy najważniejsze ośrodki kulturalne Wielkopolski. Wyjazdy do teatru, operetki. Konkurs ze znajomości Wielkopolski (środowisko, historia, tradycje i kultura. 7. Program Bezpieczna Szkoła. W drodze do szkoły powiedz nie obcemu. Baw się bezpiecznie boisko szkolne, place zabaw. Przewidywane efekty wychowawcze: 1. Uczeń obserwuje własne zachowania w różnych sytuacjach. 2. Ma świadomość swoich zalet i wad. 3. Dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości, potrafi to prawidłowo ocenić. 4. Rozumie potrzebę krytycyzmu wobec wzorów proponowanych przez media. 5. Potrafi i chce się pozytywnie zaprezentować. 6. Zna historię, tradycje i kulturę Wielkopolski. 7. Potrafi zadbać o swoje bezpieczeństwo w różnych miejscach.

14 KLASA VI Cele: 3. Uczeń potrafi planować działania i przewidzieć jego efekt. 4. Poznaje swój kraj i jego miejsce w zintegrowanej Europie. Cele operacyjne Sposoby realizacji 1. Potrafimy racjonalnie organizować swój czas pracy i wypoczynku. Przygotowujemy harmonogram zajęć w oparciu o analizę własnych potrzeb i zainteresowań. Szkolna giełda pomysłów Ciekawe spędzamy czas w naszej okolicy. 2. Bierzemy odpowiedzialność za swoje decyzje i czyny. Poznajemy różne sposoby oceny pracy. Analiza oczekiwań i efektów. 3. Doskonalimy swoje umiejętności prospołeczne. Zapoznajemy się z podstawowym treningiem zastępowania agresji. 4. Znamy wydarzenia i osoby o zasadniczym znaczeniu dla losów Zgaduj zgadula: O kim, o czym mowa? narodu i państwa polskiego. 5. Dorobek kulturalny naszego kraju (muzyka, sztuki plastyczne, architektura, rękodzieło, kultura ludowa). Wycieczki do Wrocławia. Konkursy, albumy. 6. Poznajemy położenie geopolityczne polski w Europie, jej obszar, ludność, granice sąsiadów oraz podział administracyjny. Wykonujemy mapę Europy z dokładnym opisem Polski. Oglądamy filmy edukacyjne. 7. Poznajemy symbole wybranych państw i instytucji Praca z atlasem, encyklopedią, programem komputerowym, korzystanie międzynarodowych. z Internetu. 8. Bezpieczeństwo. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią wycieczki, spacery, wyjścia w teren. Wyrabianie nawyku przestrzegania elementarnych przepisów bezpieczeństwa na drogach publicznych. Umiejętne korzystanie z zasad ruchu drogowego. Bezpieczeństwo w czasie wolnym podczas świąt, ferii i wakacji.

15 Przewidywane efekty wychowawcze: 1. Uczeń rozumie potrzebę organizowania swoich zajęć. 2. Potrafi określić cele i dąży do ich osiągnięcia. 3. Zna sposoby radzenia sobie z agresją. 4. Potrafi dokonać samokontroli i oceny. 5. Dba o bezpieczeństwo swoje i innych. 6. Absolwent naszej szkoły czuje się rawiczaninem, Wielkopolaninem, Polakiem, Europejczykiem.

16 Program wychowawczy został przyjęty do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej dnia 28 sierpnia 2013r.