PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ W TECHNIKUM Na godzinę do dyspozycji wychowawcy klasy w roku szkolnym 2013/2014

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ W TECHNIKUM Na godzinę do dyspozycji wychowawcy klasy w roku szkolnym 03/04 KLASA I Dział programowy Jednostka tematyczna Ilość Cele dydaktyczne godzin 3 4. Zapoznanie z kryteriami zachowania oraz regulaminem oceniania i klasyfikowania. I. Dział organizacyjny II. Dbałość o honor i tradycję szkoły III. Wychowanie patriotyczne IV. Współżycie w zespole V. Ogólna charakterystyka życia psychicznego. Wybór samorządu klasowego zgodnie z zasadami demokracji. 3. Zapoznanie ze statutem szkoły oraz WZO. 4. Bezpieczny wypoczynek w czasie ferii zimowych i wakacji.. Zapoznanie uczniów z sylwetką patrona szkoły. Kultywowanie tradycji szkoły, godne jej reprezentowanie.. Historia i znaczenie hymnu narodowego, godła i flagi polskiej.. Koleżeństwo, przyjaźń, nasza paczka. Zapoznanie z kryteriami z zachowania, regulaminem oceniania i klasyfikowania Wychowanie do demokracji i samorządności Poznanie praw i obowiązków ucznia Poznanie WZO Zapoznanie z programem profilaktyki, programem wychowawczym oraz instrukcją bezpieczeństwa pożarowego Uwzględnienie propozycji nauczycieli i uczniów odnośnie wystawiania ocen Przestrzeganie przepisów drogowych i zasad korzystania ze sprzętu wodnego Kształtowanie właściwych wzorców i autorytetów Zapoznanie z ważnymi dla Polski rocznicami wydarzeń historycznych ( IX, XI, 3 V) Złożenie kwiatów w miejscach pamięci narodowej Wykorzystanie i stosowanie testów pozwalających rozpoznać więzy klasowe, koleżeńskie w celu integracji klasowej Nasza klasa: koleżeńska, solidarna, przyjazna, o wzajemnym zaufaniu do siebie Motywowanie innych do sukcesów. Jaki powinien być zespół klasowy? 3. Nasze sukcesy i niepowodzenia w nauce. Umiejętność poradzenia sobie z porażką 4. Zainteresowania Umiejętność wykorzystania swoich fascynacji pozaszkolne młodzieży w szkole i ich wpływ na wiedzę Rozbudzać i rozwijać pasje i talenty. Osobowość człowieka Zapoznanie młodzieży z problemami rozwoju osobowości człowieka, Umiejętność określania obrazu własnej osoby, Kształtowanie przekonania o konieczności odpowiedniego kierowania własnym rozwojem, Zapoznanie uczniów z pojęciem własnej osobowości, Zapoznanie z czynnikami wywierającymi wpływ na osobowość człowieka 3. Kształtowanie właściwych zachowań 3. Rozwój człowieka. Kryteria dojrzałości Zapoznanie młodzieży z mechanizmem powstania różnych zachowań człowieka, Zapoznanie z czynnikami wywierającymi wpływ na zachowanie człowieka, Umiejętność wykorzystania wzorów zachowań, Uświadomienie potrzeby pracy nad własną osobowością Uświadomienie odmienności potrzeb i dążeń drugiego człowieka,

2 VI. Małżeństwo VII. Miłość i seksualność VIII. Biologia prokreacji IX. Edukacja prozdrowotna. człowieka biologicznej, psychicznej i duchowej. 4. Kultura i etyka życia seksualnego.. Dojrzałość do małżeństwa. Fazy rozwoju psychoseksualnego i kształtowanie się ról płciowych (podział na chłopaków i dziewczęta). Fizyczne i psychologiczne aspekty różnic między kobietą a mężczyzną (podział na chłopaków i dziewczęta) 3. Zakochanie się 4.Psychologiczne problemy w wieku młodzieńczym. Miłość w okresie młodzieńczym Uświadomienie odmienności dziewcząt i chłopców w okresie dorastania Kształtowanie przekonania, iż prawidłowy rozwój osobowości człowieka zależy od zaspokojenia potrzeb, Umiejętność określania wpływu rodziny i społeczeństwa na zaspokojenie potrzeb człowieka Zapoznanie z pojęciem popędu seksualnego, Zapoznanie z zasadami kultury erotycznej, Pogłębienie wiadomości na temat norm współżycia seksualnego, Uświadomienie odmienności potrzeb kobiety i mężczyzny w życiu seksualnym, Kształtowanie przekonania o konieczności wzajemnego zaufania. Poznanie kryteriów dojrzałości człowieka, który w przyszłości zamierza zawrzeć związek małżeński Poznanie faz rozwoju psychoseksualnego człowieka Uświadomić sobie potrzebę kształtowania tożsamości płciowej Poznawać istotę kobiecości i męskości Uświadomienie znaczenia cech charakteru dla osiągania powodzenia w kontaktach społecznych, kształtowanie kultury zachowań w kontaktach młodzieńczych. Pogłębianie wiadomości o życiu uczuciowym dziewcząt i chłopców w okresie dorastania, Kształtowanie prawidłowego stosunku młodzieży do wartości i norm związanych z miłością, Uświadomienie odmienności pojęcia zafascynowania a miłości, Wyrobienie przekonania, że miłość pozwoli lepiej poznać i zrozumieć potrzeby i uczucia drugiej osoby.. Aborcja Pojęcie aborcji, Pogłębienie wiadomości na wyżej wymieniony temat, Skutki (uświadomienie skutków medycznych, psychicznych i moralnych). 3. Choroby przenoszone drogą płciową; AIDS i inne profilaktyka, aspekt społeczny i etyczny. 4. Zjawisko homoseksualizmu 5.Moralne i psychologiczne problemy stosunków seksualnych. 5.Miłość, uczucie i świadomy wybór małżonka. Problem okresu dorastania. Podstawowe choroby płciowe (podać jakie), Kształtowanie przekonań i poglądów na temat chorób przenoszonych drogą płciową, Znaczenie prawidłowo funkcjonującej rodziny w dobie AIDS. Ogólne informacje, Przyczyny szerzenia się tego zjawiska, Sposoby pomocy. Zapoznanie młodzieży z prawidłowościami i deformacjami występującymi w życiu seksualnym, Pogłębienie wiadomości o motywach podejmowania życia seksualnego przez młodzież, Kształtowanie przekonań o głęboko humanistycznym charakterze życia erotycznego człowieka. Pogłębianie wiadomości o okresie narzeczeństwa, Uwrażliwienie na niebezpieczeństwo popełnienia pomyłki przy wyborze partnera, Ukazanie wartości małżeństwa. Zapoznanie młodzieży z problemami rozwoju osobowości człowieka, Zapoznanie z czynnikami wywierającymi wpływ na osobowość człowieka,

3 X. Profilaktyka uzależnień. Styl życia ze zdrowiem i chorobą. 3. Przestrzeganie zasad higieny osobistej i otoczenia. 4. Wpływ zanieczyszczonego środowiska na choroby cywilizacyjne. 5. Sposoby spędzania przez młodzież wolnego czasu. 6. Zachowanie bezpieczne w codziennym życiu troska o bezpieczeństwo innych. 7. Zasady racjonalnego żywienia w różnych okresach życia. 8. Problem niewłaściwego odchudzania się Wspieranie, motywowanie uczniów mających problemy w nauce i natury emocjonalnej, Dostrzeganie źródeł wielu problemów, Pogłębianie wiedzy na temat przyczyn nieporozumień z dorosłymi, Umiejętność określania obrazu własnej osoby. Dostrzeganie zagrożeń wynikających z niewłaściwego stylu życia, Uświadomienie potrzeby prowadzenia zdrowego stylu życia, Przyjmowanie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. Uświadomienie konieczności przestrzegania zasad higieny, Pogłębienie wiedzy na temat wpływu higieny na ogólny stan zdrowia, Edukowanie w związku z zagrożeniami oraz sposobami zapobiegania zakażeniom: wirusowe zapalenie wątroby TYPU c, HPV(brodawczak ludzki), Mam haka na raka - konkurs, Zdrowe piersi są ok.!) Rozbudzenie potrzeby działania na rzecz zdrowego środowiska, Pogłębianie wiedzy na temat wpływu szkodliwości środowiska na zdrowie człowieka. Zwiększenie aktywności fizycznej młodzieży, Uświadomienie uczniom wartościowego przeżywania czasu wolnego, Przyjmowanie właściwej postawy w grupie rówieśników, Umiejętność odpierania presji społecznej. Wskazanie źródeł niebezpieczeństw i zagrożeń zdrowia i życia, Przyjmowanie postawy odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych, Zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy Uświadomienie konieczności przestrzegania zasad higieny i estetyki pożywania posiłków, Uświadomienie wpływu wadliwego żywienia na ryzyko rozwoju i występowania chorób i zaburzeń. Uświadomienie zagrożeń wynikających z radykalnego odchudzania się, Kształtowanie aktywnej i odpowiedzialnej postawy wobec zdrowia własnego i innych ludzi, Umiejętność akceptacji własnej osoby, Uświadomienie konieczności odrzucania fałszywych wzorców i autorytetów. 9. Załamania i kryzysy Pogłębienie wiadomości na temat możliwości i sposobów obniżenia napięć, Zdobycie umiejętności radzenia sobie z własną i cudzą agresją, Uświadomienie nawyków pracy nad sobą, Uświadomienie odmienności potrzeb i dążeń drugiego człowieka.. Przyczyny i skutki sięgania po papierosy, alkohol i narkotyki. Uświadomienie przyczyn sięgania o papierosy, alkohol i narkotyki, Rozbudzenie wyobraźni na temat skutków sięgania po alkohol, papierosy i narkotyki, Wyrabianie właściwej postawy wobec osób uzależnionych. 3

4 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ W TECHNIKUM do dyspozycji wychowawcy klasy w roku szkolnym 03/04 KLASA II Dział programu Jednostki metodyczne Liczba godzin Cele dydaktyczne III. Małżeństwo IV. Rodzina 3 4. Zapoznanie z kryteriami zachowania oraz regulaminem oceniania i klasyfikowania. I. Dział organizacyjny II. Kultura społeczna. Wybór samorządu klasowego 3. Omówienie i wystawienie ocen z zachowania.. Poznanie innych kultur.. Kultywowanie tradycji własnego regionu 3. Życie towarzyskie nastolatków 4. Przypomnienie uczniom sylwetki Patrona Szkoły 5. Poszanowanie wspólnej własności. 6. Warsztat pracy ucznia. 7. Wybór zawodu zgodnie z zainteresowaniem. 8. Spotkanie z przedstawicielami wyższych uczelni..wybór współmałżonka. Prokreacyjna funkcja rodziny - przypomnienie regulaminu oceniania i klasyfikowania, kryteriów z zachowania, programu wychowawczego, programu profilaktyki oraz instrukcją bezpieczeństwa pożarowego - przestrzegania zasad demokracji - wychowanie dla demokracji i samorządności - tworzenie warunków do samooceny, samokontroli i samodyscypliny - przestrzeganie zasad bezpiecznego wypoczynku w czasie ferii zimowych i wakacji - poznanie języka, obyczajów i sztuki innych kultur - docenianie uroku odmienności innej kultury poznanie zespołów regionalnych wycieczki po Puszczy Zielonej - spotkanie z artystami - tradycje świąteczne naszego regionu - dbanie o kulturę osobistą, język - kultura zachowania i stroju właściwa dla danego typu spotkania - dobre obyczaje (savoir viure) - pamiętajmy o słowach: proszę, dziękuję, przepraszam - dobór własnej muzyki - kształtowanie właściwych wzorców i autorytetów - odpowiednie użytkowanie sprzętu szkolnego - kulturalne zachowywanie się na korytarzach - gromadzenie książek do domowej biblioteczki - odpowiednie gospodarowanie własnym czasem - umiejętność planowania pracy - rozpoznanie własnych predyspozycji - spotkanie z pracownikiem poradni pedagogiczno zawodowej - zapoznanie z kryteriami przyjęć - uzyskanie informacji o profilach uczelni - uświadomić sobie wagę niektórych kryteriów wyboru współmałżonka - - rodzina jest tak ważnym fundamentem szczęścia człowieka iż nikt nie może go odrzucić bez konsekwencji. 4

5 V. Człowiek VI. Biologia prokreacji odpowiedzialne rodzicielstwo.. Samotne macierzyństwo 3. Rodzina w ujęciu historycznym i historyczno - literackim 4. Rodzina i jej wartości. - pogłębienie wiadomości na temat tradycji i zwyczajów rodzinnych, - kształtowanie przekonanie iż kultywowanie tradycji i zwyczajów rodzinnych wpływ na zacieśnienie więzi rodzinnych..stosunek do ludzi..człowiek sędziwego wieku 3. Pornografia na godności osoby ludzkiej.. Zasady i higiena życia seksualnego. (praca z podziałem na chłopców i dziewczęta) - uzyskanie wpływu miłości w rodzinie do wyrażenia uczuć wyższych w życiu dorosłym. - zapoznanie z podstawowymi zasadami wychowania dziecka. - pogłębienie wiadomości o świadomym rodzicielstwie, pogłębienie wiadomości na temat podstaw rodzicielskich. - kształtowanie właściwej postawy odpowiedzialności rodziców za życie i wychowanie dziecka, - kształtowanie przekonania, że rodzina jest źródłem poczucia tożsamości - uświadomienie pomocy samotnym matkom - zapoznanie młodzieży z ewolucją rodziny oraz jej miejscem w społeczeństwie, - ukazanie wpływu przemian ustrojowych na model małżeństwa i rodziny, - zapoznanie uczniów z organizacją i funkcją rodziny na przestrzeni wieków, - kształtowanie poglądów wobec dążeń ludzkich, - kształtowanie przekonań o konieczności stworzenia modelu rodziny odpowiadającego rozwojowi społeczno ekonomicznemu, - kształtowanie własnej postawy wobec aspektu historycznego rodziny. - uświadomienie młodzieży iż rodzina stanowi najważniejsze środowisko życia dziecka - ukazanie wartości jakimi są trwałość rodziny oraz harmonijne pożycie wszystkich jej członków, - pogłębienie wiadomości o różnorodności czynników wpływających na trwałość rodziny, - zapoznanie młodzieży z formami więzi między członkami rodziny, - zapoznanie młodzieży z formami więzi między ludźmi - kształtowanie przekonanie na temat konieczności wywiązywanie się z moralnych i społecznych zobowiązań przyjętych przy decyzji tworzenia rodziny, - uświadomienie odmienności w celach obu płci, - pogłębienie wiadomości na temat norm współżycia ludzkiego, - zwrócenie uwagi na zachowanie godności człowieka, - kształtowanie przekonana, że wobec innych należy postępować tak by maksymalizować ich osobiste dobro, szczęście i rozwój a minimalizować cierpienie i zawody. - wyzwolić gotowość pomocy ludziom sędziwego wieku i niepełnosprawnym (np. wolontariat). - zapoznanie uczniów z pojęciem i rodzajami pornografii, - uświadomienie uczniów w jakim stopniu pornografia zagraża godności osoby ludzkiej. Zapoznanie z najważniejszymi zasadami życia w aspekcie kulturowym etycznym, społecznym, zdrowotnym, - pogłębienie wiadomości o higienie życia seksualnego, - uczulenie młodzieży na skrupulatne przestrzeganie zasad higieny życia seksualnego, 5

6 . AIDS i choroby weneryczne 3. Rozwój człowieka w życiu płodowym. 4. Metody naturalnego planowania rodziny - zapoznanie uczniów z powstawaniem AIDS i chorób wenerycznych, - pogłębienie wiadomości o skutkach tych chorób dla życia osobistego i społecznego, - uczulenie uczniów w potrzebie uświadomienia innych o groźbie tych chorób. - pogłębienie wiadomości na temat rozwoju człowieka w życiu płodowym i porodzie, - uczulanie na potrzebę znajomości wiedzy dotyczącej rozwoju człowieka, - odpowiedzialności rodziców za poczęcie dziecka. - przypomnienie wiadomości o układzie rozrodczym - zapoznanie z naturalnymi metodami zapobiegania ciąży ze szczególnym uwzględnieniem metody objawowo termicznej, - zapoznanie ze sposobem wykonywania wykresu temperatur. - zapoznanie z ustaleniem cyklu płciowego. 5. Skutki uboczne działania tabletki hormonalnej (praca z podziałem na chłopców i dziewczęta) - uświadomienie o skutkach ubocznych działania tabletki hormonalnej, VII. Edukacja prozdrowotna człowieka 6. Natura miłości: kochać i być kochanym. Korzystanie z pomocy medycznej i psychologicznej. Stosowanie diet eliminacyjnych 3. Profilaktyczne badania medyczne 4. Postawy wobec osób niepełnosprawnych 5. Postawy wobec osób starszych przewlekle chorych - znać naturę miłości i etapy jej rozwoju. - kształtowanie właściwej postawy wobec poradnictwa psychologicznego i medycznego - promocja zdrowia psychicznego - wskazania osób i placówek specjalistycznych zajmujących się poradnictwem psychologicznym - kształtowanie aktywnej postawy wobec zdrowia własnego i innych ludzi - pogłębienie wiadomości na temat różnych rodzajów diet eliminacyjnych - uświadomienie konieczności badań profilaktycznych - wyrabianie właściwej postawy wobec osób lekceważących profilaktykę zdrowotną - uświadomienie potrzeby akceptacji i braku odmienności ludzi niepełnosprawnych - wybieranie właściwej postawy wobec ludzi niepełnosprawnych - zwrócenie uwagi na zachowanie godności człowieka - ukształtowanie przekonania, że wobec innych należy postępować tak, by maksymalizować ich osobiste dobro, szczęście i rozwój, a minimalizować cierpienie i zawody - pogłębienie wiadomości na temat właściwej opieki nad 6

7 6. Promocja zdrowia psychicznego 7. Zastosowanie różnych technik relaksacyjnych 8. Przeciwdziałanie alkoholizmowi i narkomanii. 9. Profilaktyka antynikotynowa ludźmi starszymi i chorymi - uświadomienie wpływu warunków współczesnego życia a zwłaszcza gwałtownych przemian ekonomicznych i społecznych na wzrost występowania zaburzeń depresyjnych i psychosomatycznych - uświadomienie wartości - jakimi są pozytywne relacje międzyludzkie, gotowość i skuteczność współdziałania między jednostkami i w grupach społecznych - kształtowanie podstawowych umiejętności osobistych, społecznych (odpowiedzialności za swoje zdrowie, komunikowania się z innymi, rozwiązywania konfliktów) - pogłębianie wiedzy na temat różnych technik relaksacyjnych np. głębokie oddychanie, elementy automasażu, terapeutyczna rola śmiechu - uświadomienie młodzieży potrzeby radości życia i pogody ducha - uświadomienie uczniom negatywnych skutków społecznych i zdrowotnych nadużywania alkoholu - wyrabianie właściwej postawy wobec osób uzależnionych - upowszechnienie mody na nie palenie wśród młodzieży - dostrzeganie zagrożeń palenia tytoniu na sferę fizyczną i psychiczną człowieka 0.Wpływ na organizm, psychikę oraz rozwój społeczny i duchowy człowieka. - pogłębianie wiadomości na temat wpływu substancji psychoaktywnych na organizm i psychikę oraz rozwój duchowy i społeczny człowieka 7

8 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ W TECHNIKUM do dyspozycji wychowawcy klasy w roku szkolnym 03/04 KLASA IV Dział programu Jednostki tematyczne Liczba Cele dydaktyczne godzin 3 4 I. Dział. Zapoznanie z kryteriami ocen - zapoznanie z kryteriami ocen z zachowania, regulaminem oceniania i klasyfikowania (semestr I i II) organizacyjny zachowania i - zapoznanie z programem profilaktyki, programem regulaminem szkoły wychowawczym oraz instrukcją bezpieczeństwa pożarowego, Statutem Szkoły, WZO II. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie III. Preorientacja zawodowa i planowanie kariery.samorządność szkolna znaczenie samorządu w szkole 3. Omówienie i wystawienie ocen z zachowania.. Święto Patrona Szkoły (dbałość o honor i tradycje szkoły). Kultywowanie tradycji szkoły, godne jej reprezentowanie. Zainteresowania i predyspozycje zawodowe. Skok w dorosłość czyli jak poradzić sobie w znalezieniu pracy 3. Zapoznanie z regulaminami egzaminu maturalnego i przygotowania zawodowego 4. Zapoznanie z ofertą wyższych uczelni na terenie kraju - przestrzeganie zasad demokracji - uświadomienie odpowiedzialności pełnionej funkcji - tworzenie warunków do samooceny, samokontroli i samodyscypliny - przestrzeganie przepisów drogowych i zasad korzystania ze sprzętu wodnego itp.( okres wakacji i ferii zimowych) - kształtowanie właściwych wzorców i autorytetów. - wyrabianie postaw szacunku i poczucia dumy z symboli narodowych (flaga, godło, hymn), symboli religijnych, szkolnych (sztandar, patron szkoły). - dbanie o tradycje świąteczne naszego regionu - udział w imprezach okolicznościowych - kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich - znaczenie prawa rola konstytucji - pomoc w rozwijaniu u uczniów własnych uzdolnień poprzez zlecenie zadań i pełnienie funkcji zgodnych z predyspozycjami - zachęcenie do ciągłego poszerzania wiedzy, uczestnictwa w różnorodnych formach doskonalenia oraz wskazywanie konieczności nauki języków obcych - prezentowanie na forum klasy własnych zainteresowań - jak napisać Curriculum vitae (życiorys) - jak dobrze wypaść na rozmowie kwalifikacyjne - odczytanie regulaminów i omówienie najważniejszych zasad obowiązujących podczas egzaminów - korzystanie z informacji o zawodach i wyższych uczelniach w Internecie oraz w informatorach znajdujących się w bibliotece - wyszukiwanie informacji na temat wybranych zawodów 8

9 IV. Kształtowanie postaw. Zapobieganie patologiom i uzależnieniom. Przeciwdziałanie agresji. Umiejętności społeczne. Wdrażanie uczniów do przyjmowania odpowiedzialności za mienie szkolne i prywatne. Demoralizacja i przestępczość nieletnich. Tolerancja i wzajemny szacunek 3. Radzenie sobie z własną i cudzą agresją asertywność 4. Mocne i słabe strony, zalety i wady 5. Radzenie sobie ze stresem. 6. Cechy charakteru ułatwiające współżycie z innymi. 7. Jak słuchać, aby do mnie mówili, jak mówić aby mnie słuchali. 8. Jak mówić NIE, aby nie narazić się na przykrości w grupie 9. Co dominuje w stosunkach między ludźmi obojętność, życzliwość i akceptacja czy wrogość i niechęć? - udział w prezentacjach wyższych szkół (spotkanie z przedstawicielami) - zapoznanie uczniów z konsekwencjami dewastowania mienia szkoły - kształtowanie odpowiedzialności za siebie i kolegów - zapoznanie z aktami prawnymi spotkanie z policjantem - kształtowanie aktywnej i odpowiedzialnej postawy wobec zdrowia własnego i innych ludzi - zapoznanie z pojęciami demoralizacja, czyn karalny oraz podstawowe akty prawne w tym zakresie - kultura osobista i kultura współżycia z innymi - Jestem człowiekiem i nic co ludzkie nie jest mi obce - poszerzanie wiedzy o rozwoju człowieka i możliwościach jego inteligencji - wyrabianie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach - umiejętność rozpoznawania zachowań agresywnych i radzenie sobie z nimi - umiejętne reagowanie i szukanie pomocy w sytuacji doznawanej przemocy - kształtowanie właściwego stosunku do własnych pozytywnych i negatywnych emocji - przekazanie informacji o placówkach interwencji kryzysowej i poradniach psychiatrycznych - zachęcanie rodziców o informowaniu o złym stanie emocjonalnym uczniów - zapoznanie z oznakami stresu, zachowaniami wynikającymi z funkcjonowania w stresie oraz sposobami konstruktywnego radzenia sobie ze stresem - uczeń potrafi rozpoznawać u siebie oznaki stresu i zna różne formy relaksu - sposoby radzenia sobie ze stresem na sto dni przed maturą -zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami poprawnej komunikacji - pełnienie dyżurów uczniowskich - uczestnictwo w działalności samorządu szkolnego - co znaczy słuchać? - co znaczy mówić? - jak rozumieć dowolność wypowiedzi interpretujących to samo zagadnienie? - czym posłużyć się dla uzyskania rezultatu słuchania i mówienia? - reagowanie na sytuacje łamania obowiązujących w szkole norm współżycia społecznego - przypomnienie przez wychowawców obowiązującego kodeksu praw i obowiązków ucznia - określenie przez uczniów wartości płynących z przyjaźni oraz cech charakteru, które sprzyjają jej podtrzymywaniu - uświadomienie, że złość, wrogość, niechęć itp. musi prowadzić do zachowań agresywnych (ćwiczenia 9

10 V. Edukacja prozdrowotna. Jak unikać chorób cywilizacyjnych?. Nasze zdrowie zależy od nas samych. 3. Pierwsza pomoc przedmedyczna. relaksujące) - promocja zdrowia - przekazanie informacji na temat wolnych rodników, uświadomienie ich zagrożeń dla zdrowia człowieka - uświadomienie roli i znaczenia przeciwutleniaczy - uczeń dostrzega wpływ prowadzonego trybu życia i odżywiania na własne zdrowie - uświadomienie roli ruchu dla zdrowia człowieka - wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i stan otoczenia (higiena umysłu, higiena ciała, odzieży, obuwia, miejsca pracy itp.) - umiejętność spędzania wolnego czasu - planowanie pracy nauka, praca, zabawa - utrwalenie zasad udzielania pierwszej pomocy w przypadku urazu układu ruchu oraz układu krążenia VI. Psychologiczne i seksualne problemy młodzieży. Dowód miłości czy na pewno potrzebny?. Dziewczyna jest w ciąży i co z tego wynika? - kształtowanie umiejętności troszczenia się o własne zdrowie i życie - świadome dokonywanie wyborów - uświadomienie konsekwencji dowodu miłości i niebezpieczeństw wynikających z niego - kształcenie potrzeby podejmowania dojrzałych decyzji życiowych - uświadomienie ewentualnych następstw przedwczesnej inicjacji seksualnej - przedstawienie problemów przedwczesnego rodzicielstwa - szanuje godność życia ludzkiego - rozumie znaczenie i wartość dojrzałego funkcjonowania w życiu rodziny 0