Notatki do tematu Metody poszukiwania rozwiązań jednokryterialnych problemów decyzyjnych metody dla zagadnień liniowego programowania matematycznego
|
|
- Marcin Kosiński
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Nottki do temtu Metody poszukiwni rozwiązń ednokryterilnych problemów decyzynych metody dl zgdnień liniowego progrmowni mtemtycznego Liniowe zgdnieni decyzyne część I Formułownie, grficzne rozwiązywnie i grficzn nliz wrżliwości. Wstęp Progrmownie liniowe nleży do ednych z nowszych dziedzin mtemtyki. Stnowi ono dził szersze dziedziny nzywne progrmowniem mtemtycznym. Progrmownie mtemtyczne zmue się metodmi poszukiwni rozwiązń zdń, które w sposób ogólny możn sformułowć nstępuąco: lub z minimlizowc z f Zmksymli zowc (.) przy wrunku D (.) Symbol może oznczć nieznną liczbę rzeczywistą, nieznny wektor, którego skłdowymi są liczby rzeczywiste, nieznną funkcę, nieznny wektor, którego skłdowymi są funkce itd. W przypdku progrmowni liniowego est wektorem, którego skłdowymi są liczby rzeczywiste, tzn. eżeli skłdowych tych est n, to est on elementem przestrzeni n-wymirowe i oznczmy go zwykle symbolem. Symbol f ozncz dną funkcę, które wrtość poszukiwny powinien mksymlizowć (lub minimlizowć). Funkcę tę nzywny funkcą celu lub funkcą kryterilną. W przypdku progrmowni liniowego m on postć: z c... c... cn n czyli est on funkcą liniową. n, gdzie c są liczbmi rzeczywistymi, Symbol D ozncz dny zbiór, z którego możn wybierć. Zbiór ten może być określony ukłdem wrunków, które mogą być sformułowne np. w postci równń i nierówności. Wrunki te nzywmy wrunkmi ogrniczącymi. W przypdku progrmowni liniowego mogą one mieć postć: Kzimierz Duzinkiewicz
2 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne i i... i... in n bi, lub i... i... in n bi i in n i, lub b, orz 0, gdzie i są liczbmi rzeczywistymi, czyli są one równnimi lub nierównościmi liniowymi. Rozwiązniem dopuszczlnym zdni progrmowni mtemtycznego nzywmy kżdy element zbioru D. Rozwiązniem optymlnym zdni progrmowni mtemtycznego nzywmy element zbioru D mksymlizuący (lub minimlizuący) wrtość funkci ( ) f. W przypdku mksymlizci est to więc tki element zbioru D, że: m f D f Chociż pierwsze oprcowni n temt progrmowni liniowego powiły się w ltch trzydziestych ubiegłego stuleci, to ednk zsdniczy rozwó te dziedziny przypd n ego lt pięćdziesiąte. Rozwó ten związny był z zproponowniem przez G. B. Dntzig' metody rozwiązywni zdń progrmowni liniowego nzwne metodą simpleksową orz oprcowniem progrmów komputerowych w których zstosowno tę metodę do ich rozwiązywni. Miło to miesce w ltch Obecnie istnieą również inne metody rozwiązywni zgdnień progrmowni liniowego, które zostną przedstwione w innym oprcowniu. Progrmownie liniowe znlzło brdzo wszechstronne zstosownie w rozwiązywniu zgdnień optymlizci sttyczne. Wynik to przede wszystkim z prostoty formułowni zdń progrmowni liniowego orz duże efektywności obliczeniowe metody simpleksow. Metody progrmowni liniowego znlzły nwcześnie zstosownie głównie w trzech dziedzinch: w zgdnienich woskowych, w zgdnienich ekonomii głęzi przemysłu orz w zgdnienich tzw. gier dwuosobowych. Późnie główny ciężr zstosowń progrmowni liniowego przesunął się n dziedzinę zstosowń przemysłowych. Możn tut wymienić nstępuące: Przemysł chemiczny. Zstosowni w przemyśle chemicznym związne były głównie z zgdnienimi sterowni (plnowni) produkci i zpsów. Kzimierz Duzinkiewicz
3 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Przemysł węglowy. W te głęzi przemysłu zstosowni progrmowni liniowego związne były z zgdnienimi rozplnowni dostw węgl z skłdnic do miesc zpotrzebowni. Cywilne linie lotnicze. Prce w te dziedzinie związne były z plnowniem lotów i eksplotcą linii lotniczych. Łączność. Główne prce dotyczyły optymlnego proektowni i wykorzystni sieci telekomunikcynych. Hutnictwo. W te dziedzinie sformułowno szereg modeli odnoszących się do plnowni produkci. Przemysł ppierniczy. Zstosowni w te dziedzinie dotyczyły lokci zmówień w kilku zkłdch, plnowni trnsportu i sortymentu ppierów. Przemysł rfineryny i petrochemiczny. T dziedzin przemysłu dostrczył wielu różnorodnych i interesuących zstosowń progrmowni liniowego. Nwżniesze wśród nich dotyczyły komponowni różnych gtunków benzyn, optymlizci dostw surowców do kilku rfinerii orz optymlnego plnowni produkci i zpsów. Kolenictwo. Model progrmowni liniowego zostł tu zstosowny do optymlnego plnowni przebiegu pociągów towrowych n głównych trsch koleowych. Poz zstosownimi przemysłowymi rozwiły się również zstosowni w innych dziedzinch. Możn tut wymienić zstosowni w grotechnice, w nlizch ekonomicznych, w nlizie ruchu drogowego.. Chrkterystyk zdń progrmowni liniowego.. Formułownie zdń progrmowni liniowego Złóżmy, że bdmy system, istnieący rzeczywiście lub dopiero proektowny, n którego dziłnie, to znczy n to, kie dziłlności będą przez niego relizowne, kie będą rozmiry tych dziłlności, m wpływ szereg różnorkich czynników, k n przykłd ludzie, surowce, wyposżenie technologiczne, pieniądze itp. Złóżmy tkże, że dl systemu tego esteśmy w stnie wskzć określony cel dziłni. Podeście od strony progrmowni liniowego do tkiego systemu poleg n tym, iż trktue się system ko rozkłdlny w tym sensie, że możn w nim wyróżnić pewne elementrne funkce zwne dziłlnościmi. Przykłdem dziłlności może być proces przerobu surowc n określone instlci technologiczne, proces Kzimierz Duzinkiewicz 3
4 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne mgzynowni surowc, półproduktu lub produktu, proces sprzedży produktu lub półproduktu itd. Kżd, w tki sposób wyróżnion, dziłlność może być rozumin ko "mgiczn skrzynk" do które wpływą pewne czynniki, które będziemy nzywli wsdmi, tkie k np. surowce, półprodukty, z które wypływą inne czynniki, które będziemy nzywli uzyskmi, tkie k np. półprodukty, produkty. Szczegóły tego co dziee się wewnątrz skrzynki interesuą edynie technolog lub konstruktor. Formułuącego zdnie progrmowni liniowego interesuą edynie strumienie wsdów i uzysków orz ich rozmiry. Różne postcie wsdów i uzysków stnowią skłdniki dziłlności. Po określeniu zbioru dziłlności skłdących się n bdny system nleży wybrć dl kżde z nich, spośród e skłdników, tkie wielkości, które w sposób ednoznczny określą e intensywność. Wielkością tką może być np. eden z wsdów. Wielkości te nzyw się zwykle zmiennymi decyzynymi lub wielkościmi decyzynymi. W zdnich progrmowni liniowego dl tk określonych dziłlności spełnione są nstępuące złożeni: Złożenie : PROPORCJONALNOŚĆ Wrtości wsdów i uzysków różnych skłdników dziłlności są zwsze proporconlne do e intensywności. Jeżeli chcemy relizowć kąś dziłlność z podwóną intensywnością, to musimy się liczyć z dwukrotnym zwiększeniem wielkości wsdów i uzysków. Złożenie : NIEUJEMNOŚĆ Wrtości wybrne wielkości chrkteryzuące intensywność określone dziłlności muszą być nieuemne. Złożenie 3: ADDYTYWNOŚĆ Poszczególne skłdniki zdefiniownych dziłlności systemu, wsdy i uzyski, powiązne są ze sobą szeregiem zleżności. System est również zwykle połączony z otoczeniem np. przez dziłlności zkupu surowców, sprzedży produktów itd. W zdniu progrmowni liniowego wszystkie te zleżności muszą być wyrżone z pomocą zleżności liniowych. Kzimierz Duzinkiewicz 4
5 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Złożenie 4: LINIOWOŚĆ FUNKCJI CELU Mir efektywności osiągni celu systemu musi być funkcą liniową intensywności dziłlności zdefiniownych w systemie. REASUMUJĄC: w procesie formułowni zdni progrmowni liniowego nleży uwzględnić nstępuące podstwowe etpy: () Rozłożyć bdny system n pewne elementrne funkce zwne dziłlnościmi; dl kżde z nich określić wsdy i uzyski () Dl kżde dziłlności określić zbiór wielkości decyzynych określących ednozncznie rozmiry ilościowe dziłlności (3) Zbudowć ukłd lgebricznych zleżności liniowych opisuących system i ego powiązni z otoczeniem. (4) Utworzyć liniową funkcę celu systemu... Postć mtemtyczn zdń progrmowni liniowego N podstwie przedstwionego przykłdu widć, że w ogólne postci sformułowni zdni progrmowni liniowego wystąpią nstępuące skłdniki: () funkc celu postci: Zmksymli zowc lub z minimlizowc z c... c... cnn (.7) () zsdnicze wrunki ogrniczące o edne z nstępuących postci: (3) wrunki nieuemności postci: b, i, k, i N (.8) i i in n i b, i k, k, i N (.9) i i in n i b, i k, m, i N (.0) i i in n i 0,,s,s n (.) Kzimierz Duzinkiewicz 5
6 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Wrunki nieuemności nie muszą dotyczyć wszystkich zmiennych. Jeżeli s n, to wrunki nieuemności nzywmy pełnymi. Przedstwion powyże postć sformułowni zdni progrmowni liniowego nzywn est postcią mieszną. Metod simpleksow wykorzystue postć zpisu zdni progrmowni liniowego zwną postcią stndrdową. Postć t chrkteryzue się tym, że: () zsdnicze wrunki ogrniczące są dne w postci równń; () elementy prwe strony ogrniczeń b i są liczbmi nieuemnymi; (3) wrunki nieuemności są pełne. Ztem zdnie progrmowni liniowego w postci stndrdowe m postć: Zpis I stndrdowe postci zdni progrmowni liniowego: Zmksymlizowc lub z minimlizowc z c... c... cnn liniow funkce celu : (.) przy ogrniczenich: i m i m in n... n mn n b b, b n i b b, i m 0 b, 0 m 0 (.) 0,,n (.3) Przy rozwiązywniu zdń progrmowni liniowego metodą simpleks, nleży e zpisć w postci stndrdowe Jeżeli sformułowne przez ns zdnie progrmowni liniowego m postć mieszną musimy przed przystąpieniem do ego rozwiązni sprowdzić go do postci stndrdowe. Możn to zrobić korzystąc z nstępuących zsd: Kzimierz Duzinkiewicz 6
7 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Zsd. Jeżeli b i 0, to i-te ogrniczenie nleży pomnożyć przez - Zsd. Jeżeli zmienn m być uemn, dokonuemy podstwieni: 0 (.4) Zsd 3. Jeżeli zmienn nie m ogrniczeni n znk, dokonuemy podstwieni:, 0, 0 (.5) Zsd 4. Kżd nierówność: b (.7) i i in n i est równowżn ukłdowi wrunków: b, (.8) i i in n ni i ni 0 Zsd 5. Kżd nierówność: est równowżn ukłdowi wrunków: i... i... in n bi (.9) b, (.0) i i in n ni i ni 0 Zmienną n i, którą dodemy lub odemuemy od lewe strony nierówności, by tę nierówność zmienić n równowżne równnie, nzywmy zmienną swobodną lub uzupełniącą. Zmienną dodwną do lewe strony nierówności nzywmy zmienną niedoboru, zś zmienną odemowną od lewe strony nierówności nzywmy zmienną ndmiru. Wprowdzone zmienne uzupełniące wchodzą do funkci celu ze współczynnikmi równymi zeru. W zdnich progrmowni liniowego możemy, k to zznczono wyże, rozwżć dw rodze optymlizci funkci celu: mksymlizcę lub minimlizcę. Z punktu Kzimierz Duzinkiewicz 7
8 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne widzeni postępowni obliczeniowego wygodnie est ogrniczyć się do rozptrywni zdń o ednym rodzu optymlizci np. mksymlizci. Nie zmniesz to ogólności rozwżń poniewż zwsze możn zstąpić eden rodz optymlizci rodzem przeciwnym. Rozwżć będziemy zdni mksymlizci. Twierdzenie.: Zdnie progrmowni liniowego z funkcą celu: Minimlizo wc z c (.)... c... cnn est równowżne zdniu progrmowni liniowego z funkcą celu: Mksymliz owc Jest przy tym spełnion zleżność: z c (.) m z... c... cnn minz Słuszne est również nstępuące twierdzenie: Twierdzenie.: Jeżeli w zdniu progrmowni liniowego zstąpimy funkcę celu postci: z c... c... cn n (.3) funkcą celu postci: c... c... c d, p 0 z p (.4) n n to rozwiąznie optymlne, o ile ono istniee, dl obu zdń będzie identyczne. Dl stndrdowe postci zdni progrmowni liniowego stosue się różne e zpisy. Poz zpisem I przedstwionym powyże możn nczęście spotkć nstępuące: Zpis II: n Zmksymli zowc z c (.5) n przy ogrniczenich b b, 0 i,, m (.6) i i i 0,,n (.7) Zpis III: Zmksymli zowc z c T (.8) Kzimierz Duzinkiewicz 8
9 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Kzimierz Duzinkiewicz 9 0 b b A, ogrniczenich przy (.9) 0 (.30) gdzie: m i n n mn m m in i i n b b b, c c c,, b c A Zpis IV: n c z zowc Zmksymli (.3) 0 b b, przy ogrniczenich n (.3),n 0, (.33) gdzie: m i m i b b b, b.3. Grficzne rozwiązywnie zdń progrmowni liniowego - studium przypdków Powyże podny był przykłd pokzuący w ki sposób możn formułowć zdni progrmowni liniowego. Pokżemy w ki sposób możn grficznie rozwiązywć zdni progrmowni liniowego. W sposób grficzny możn rozwiązywć zdni z dwiem zmiennymi decyzynymi. W prktyce zdń o tkim rozmirze rcze się nie spotyk, ednkże n tkich przykłdch możn dobrze zilustrowć pewne
10 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne podstwowe poęci wykorzystywne przy rozwiązywniu i nlizie zdń progrmowni liniowego o dużych rozmirch. Przykłd. Pewn firm produkue dw rodze frb: dl prc wewnętrznych (I) i zewnętrznych (E). Wyprodukowne frby kierowne są do sprzedży hurtowe. Do produkci frb stosue się dw surowce A i B. Mksymlne dostępne dziennie ilości tych surowców wynoszą odpowiednio 6 i 8 t. Zużycie surowców A i B n edną tonę odpowiednie frby pode tbel. Surowiec Zużycie surowc w tonch Mksymln n tonę frby dostępn dziennie Frb E Frb I ilość surowc A 6 B 8 Bdnie rynku pokzło, że dzienny popyt n frbę I nigdy nie przewyższ popytu n frbę E o więce niż tonę. Poz tym ustlono, że popyt n frbę I nigdy nie przekrcz ton n dobę. Ceny hurtowe edne tony frb są równe: 3.p. dl frby E, i.p. dl frby I. Jkie ilości frby E i I powinn produkowć firm, by dochód z produkci był mksymlny? Rozwiązuąc to zdnie możn wyróżnić dwie dziłlności: produkc frby E i produkc frby I. Jko zmienne decyzyne dl tych dziłlności dogodnie est przyąć: - dzienn produkc frby E w tonch; - dzienn produkc frby I w tonch. Funkc celu: Ogrniczeni: Zmksymlizowć z 3 Zsoby dzienne surowc A 6 Zsoby dzienne surowc B 8 Kzimierz Duzinkiewicz 0
11 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Różnic popytu n frbę I i E Popyt n frbę I Wrunki nieuemności 0, 0 Pierwszy krok przy grficznym rozwiązywniu zdni progrmowni liniowego - grficzne przedstwienie obszru rozwiązń dopuszczlnych. Obszr ten dl przykłdu przedstwiony est ko zcieniowny wielokąt ABCDEF n rys..7. W kżdym punkcie tego obszru spełnione są wszystkie ogrniczeni zdni. Rys..7. Przykłd. Obszr rozwiązń dopuszczlnych i lini stłe wrtości funkci celu Drugi krok to wrysownie lini stłe wrtości funkci celu i zznczenie kierunku e wzrostu. N rys..7 est to prost przechodząc przez początek ukłdu współrzędnych. Aby znleźć rozwiąznie optymlne przemieszczmy prostą stłe wrtości funkci celu w kierunku e wzrostu (rozwiązuemy zgdnienie mksymlizci) dopóty, dopóki nie zndzie się on n grnicy obszru rozwiązń dopuszczlnych (rys..8). Kzimierz Duzinkiewicz
12 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne W nszym przykłdzie nstąpi to w punkcie C. Punkt C est punktem przecięci prostych ogrniczeń () i (); wrtości zmiennych i w tym punkcie możn ztem otrzymć ko rozwiąznie ukłdu równń: 6 8 Rozwiąznie to wynosi: funkci celu wynosi z 3. 3,, odpowidąc temu rozwiązniu wrtość 3 3 Rys..8. Przykłd. Zndownie rozwiązni optymlnego Zwróćmy uwgę, że rozwiąznie optymlne związne est z punktem wierzchołkowym obszru rozwiązń dopuszczlnych. Jest to cech chrkterystyczn rozwiązń optymlnych zdń progrmowni liniowego. Kzimierz Duzinkiewicz
13 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Zwróćmy uwgę n eszcze eden fkt. Zsdnicze ogrniczeni nszego zdni sprowdzone do postci stndrdowe mą postć (ukłd równń liniowych): Mmy ztem n 6, m 4. Ustliliśmy uż, że w punkcie optymlnym 3,. W punkcie tym oczywiście. Nietrudno policzyć, że ,. Rozwiąznie optymlne nszego zdni, sformułownego w postci stndrdowe wynosi ztem: Widć, że w rozwiązniu tym liczb niezerowych skłdowych wynosi 4 (pozostłe skłdowe są równe zeru) i est równ liczbie zsdniczych ogrniczeń nszego zdni. Rozwiąznie o tkich włściwościch nosi nzwę rozwiązni bzowego. Możn, postępuąc podobnie k powyże, pokzć, że rozwiązni związne z wszystkimi punktmi wierzchołkowymi obszru rozwiązń dopuszczlnych są rozwiąznimi bzowymi tzn. mą co nwyże m skłdowych niezerowych. Pokżemy terz, wykorzystuąc możliwości metody grficzne rozwiązywni zdń progrmowni liniowego, w ki sposób możn nlizowć wrżliwość otrzymnego rozwiązni optymlnego n zminy prmetrów modelu. Późnie pokżemy, w ki sposób nlizy tkie możn uzyskć korzystąc z dnych obliczeniowych metody simpleks. Pierwsze zdnie nlizy wrżliwości Kzimierz Duzinkiewicz 3
14 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Po znlezieniu rozwiązni optymlnego w pełni uzsdnione est pytnie o to, k mogą wpłynąć n to rozwiąznie zminy zsobów odpowiednich skłdników procesów. Interesuące są dw nstępuące spekty: () O ile możn zwiększyć zsób określonego skłdnik dl poprwieni wrtości funkci celu z? () O ile możn zmnieszyć zsób określonego skłdnik przy zchowniu otrzymne wrtości funkci celu z. Poniewż zsoby kżdego ze skłdników określone są przez prwe strony ogrniczeń, ten rodz nlizy wrżliwości zwykle nzyw się nlizą wrżliwości n zminy prwe strony ogrniczeń. Znim odpowiemy n te pytni dokonmy pewne klsyfikci ogrniczeń modelu liniowego. Dl otrzymnego rozwiązni optymlnego możemy ogrniczeni modelu podzielić n: ktywne i niektywne. Jeżeli ogrniczenie odpowidące dnemu skłdnikowi przechodzi przez punkt rozwiązni optymlnego, to ogrniczenie tkie nzywmy ktywnym; w przeciwnym przypdku nzywmy e niektywnym. W nszym przykłdzie dl otrzymnego rozwiązni ogrniczenimi ktywnymi są ogrniczeni () i (), niektywnymi (3) i (4). Jeżeli kieś ogrniczenie est ktywne to odpowidący mu skłdnik nzywmy deficytowym, poniewż est on wykorzystywny w cłości. Skłdnik z którym związne est ogrniczenie niektywne nzywmy niedeficytowym tzn. posidnym w pewnym ndmirze. W nlizie wrżliwości n zminy prwe strony określ się: () nwiększe dopuszczlne zwiększenie zsobu skłdnik deficytowego, pozwlące zwiększyć wrtość funkci celu z; () nwiększe dopuszczlne zmnieszenie zsobu skłdnik niedeficytowego, nie zmieniące otrzymne wrtości funkci celu z. W nszym przykłdzie deficytowymi skłdnikmi są zsoby surowców A i B. N rys..9 przedstwiono sposób określeni grnicy do kie możn by zwiększyć zsób skłdnik A, by poprwić wrtość funkci celu z. W punkcie K ogrniczenimi ktywnymi są ogrniczeni () i (4), obszrem rozwiązń dopuszczlnych ste się wielokąt ABKEF. W punkcie tym ogrniczenie () (n zsób surowc A) ste się ogrniczeniem zbędnym, poniewż kikolwiek dlszy wzrost zsobu surowc A nie wpływ n obszr rozwiązń dopuszczlnych. Ztem, ilość zsobu surowc A nie nleży zwiększć pond wrtość, przy które odpowidące mu ogrniczenie stnie się zbędnym t. prost () przedzie przez nowy punkt optymlny K. Nietrudno Kzimierz Duzinkiewicz 4
15 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne policzyć współrzędne tego punktu: A wynoszący 7t. 3, i odpowidący mu zsób surowc Rys..9. Przykłd. Anliz wrżliwości rozwiązni n zminę prwe strony ogrniczeni ktywne N rys..9 przedstwione est też zobrzownie nlogiczne nlizy dl zsobów surowc B. Rozwżymy terz zgdnienie zmnieszni elementów prwe strony dl ogrniczeń niektywnych. Zilustrownie te nlizy przedstwione zostło n rys..0. Ogrniczenie (4) określ grniczny poziom popytu n frbę I. Z rysunku wynik, że, nie zmieniąc optymlnego rozwiązni, możn prostą (4) obniżyć ż do przecięci się e z punktem optymlnym: 3, - obniżenie popytu n frbę I do 3 3 poziomu 3 nie wpłynie n rozwiąznie optymlne. Podobną nlizę możn przeprowdzić dl ogrniczeni (3) - różnicy popytu. Nie zmieniąc optymlnego rozwiązni możn prostą (3) przesunąć ż do przecięci się e z punktem optymlnym. W punkcie tym prw stron ogrniczeni (3) przymie wrtość -. Ztem - Kzimierz Duzinkiewicz 5
16 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne rozwiąznie optymlne nie zmieni się, eżeli popyt n frbę E przewyższy popyt n frbę I o nie więce niż t. Wyniki przeprowdzone nlizy możn zwrzeć w tbeli. Mksymln Mksymln Zsób Rodz zsobu zmin ilości zmin dochodu zsobu przy zminie Deficytowy + + /3 Deficytowy /3 3 Niedeficytowy Niedeficytowy - /3 0 Rys..0. Przykłd. Anliz wrżliwości rozwiązni n zminę prwe strony ogrniczeni niektywne Drugie zdnie nlizy wrżliwości W pierwszym zdniu nlizy wrżliwości bdliśmy wpływ n rozwiąznie optymlne zsobów deficytowych skłdników. Przy ogrniczenich n nkłdy, Kzimierz Duzinkiewicz 6
17 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne związne z pozyskniem większe ilości zsobów istotne może być pytnie: który z zsobów nleży powiększć w pierwsze koleności? W tym celu wprowdzimy chrkterystykę cenności kżde dodtkowe ednostki zsobu skłdnik deficytowego: Mksymln y przyrost wrtosci funkci celu z i Mksymln y dopuszcz ln y przyrost zsobu i Korzystąc z dnych uzysknych w poprzednim zdniu możemy określić cenności kżdego z zsobów. Wyniki zestwione są w tbeli. Zsób Rodz zsobu Wrtość i.p./t Deficytowy 3 Deficytowy Niedeficytowy Niedeficytowy 4 0 Uzyskne wyniki wskzuą, że dodtkowe nkłdy w pierwsze koleności nleży skierowć n pozysknie dodtkowych ilości skłdnik B, potem skłdnik A. Trzecie zdnie nlizy wrżliwości W trzecim zdniu nlizy wrżliwości próbuemy odpowiedzieć n pytnie: k n otrzymne rozwiąznie optymlne wpływą zminy współczynników funkci celu? Zmin współczynników funkci celu wpływ n nchylenie proste stłe wrtości funkci celu. Możn zuwżyć, że wybór tego lub innego punktu wierzchołkowego ko punktu rozwiązni optymlnego zleży, przy określonym zbiorze rozwiązń dopuszczlnych, włśnie od nchyleni proste stłe wrtości funkci celu. Ozncz to, że zmin współczynników funkci celu może prowdzić do zminy punktu rozwiązni optymlnego i związne z tym zminy zbioru ogrniczeń ktywnych i sttusu tego lub innego skłdnik (tzn. skłdnik deficytowy może stć się niedeficytowy i n odwrót). Możn ztem rozwżć nstępuące zgdnieni: Kzimierz Duzinkiewicz 7
18 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne () Jki est przedził zmin (zmnieszeni lub zwiększeni) tego lub innego współczynnik funkci celu, dl którego nie dochodzi do zminy rozwiązni optymlnego? () O ile nleży zmienić ten lub inny współczynnik funkci celu, by uczynić określony skłdnik niedeficytowy deficytowym i n odwrót? Rozwżymy npierw pierwsze zgdnienie dl nszego przykłdu. Postć funkci celu w przykłdzie est nstępuąc: z c c Dl przykłdu spróbumy określić przedził zmin c przy c const, potem c przy c 3 const. Zilustrownie tkie nlizy przedstwione est n rys... Je wynik est nstępuący: przy c const c 4 przy c 3 const 3 c 6 Dl kżde z tych sytuci, eżeli wrtości współczynników funkci celu wydą poz wskzny przedził, otrzymmy lbo lterntywne rozwiązni optymlne (punkty C i D lub C i B) lbo nowe rozwiąznie optymlne (punkt D lub B). Dl pierwsze nlizowne sytuci, kiedy tylko cen c, skłdnik ste się niedeficytowym, skłdnik 4 deficytowym. Ozncz to że, eżeli cen frby E stnie się mniesz niż.p. nleży zmienić pln produkci - produkowć mksymlnie dopuszczlną ilość frby I i ogrniczyć produkcę frby E. Podobne nlizy możn przeprowdzić dl pozostłych możliwych sytuci. Kzimierz Duzinkiewicz 8
19 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Rys... Przykłd. Anliz wrżliwości n zminy współczynników funkci celu Przykłd. Zmksymli zowc z 3 przy ogrniczenich: 4 3 0, Ilustrc grficzn przykłdu przedstwion est n rys... Jest to przykłd zwierący ogrniczeni zbędne. Rozwiąznie optymlne osiągne w punkcie B wynosi T i zwier 4 = m skłdowych niezerowych. Kzimierz Duzinkiewicz 9
20 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Rys... Przykłd. Zbędne ogrniczeni Przykłd 3. Zmksymli zowc przy ogrniczenich: z , 0 Ilustrc grficzn przykłdu przedstwion est n rys..3. Jest to przykłd zwierący ogrniczenie zbędne, przechodzące przez punkt rozwiązni optymlnego. Rozwiąznie optymlne osiągne w punkcie C wynosi T zwier < m = skłdową niezerową. Rozwiąznie tkie nzywmy rozwiązniem zdegenerownym. Punkty rozwiązń zdegenerownych mogą wystąpić w zdniu również ko rozwiązni nieoptymlne. Kzimierz Duzinkiewicz 0
21 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Rys..3. Przykłd 3. Rozwiąznie optymlne zdegenerowne Przykłd 4. Zmksymli zowc z 3 przy ogrniczenich: , 0 Ilustrc grficzn przykłdu przedstwion est n rys..4. Jest to przykłd ilustruący możliwość wystąpieni rozwiązń optymlnych wielokrotnych. Punktmi wierzchołkowymi rozwiązń optymlnych są punkty C ( T ) orz D ( T ). W obydwu tych punktch wrtość funkci celu wynosi z 4. Tką smą wrtość funkci celu de oczywiście kżdy punkt leżący n proste (). Współrzędne tych punktów możn obliczyć w nstępuący sposób: Kzimierz Duzinkiewicz
22 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne ( ) To osttnie wyrżenie mówi, że punkt est wypukłą kombincą liniową punktów i. Rys..4. Przykłd 4. Rozwiązni optymlne wielokrotne Przykłd 5. Zmksymli zowc z przy ogrniczenich: , 0 Ilustrc grficzn przykłdu przedstwion est n rys..5. Jest to przykłd ilustruący możliwość wystąpieni rozwiązń dących nieskończoną wrtość funkci celu czyli tzw. rozwiązń nieogrniczonych. Przypdek ten k widć może Kzimierz Duzinkiewicz
23 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne wystąpić (chociż nie musi - ptrz przykłd 6), eżeli obszr rozwiązń dopuszczlnych est nieogrniczony. Rys..5. Przykłd 5. Rozwiązni nieogrniczone Przykłd 6. Zmksymli zowc przy ogrniczenich: z 6 4 0, 0 Ilustrc grficzn przykłdu przedstwion est n rys..6. Jest to przykłd ilustruący istnienie skończonych rozwiązń optymlnych przy nieogrniczonym obszrze rozwiązń dopuszczlnych. Kzimierz Duzinkiewicz 3
24 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Rys..6. Przykłd 6. Skończone rozwiąznie optymlne przy nieogrniczonym obszrze rozwiązń dopuszczlnych Przykłd 7. Zmksymli zowc przy ogrniczenich: z , Ilustrc grficzn przykłdu przedstwion est n rys..7. Jest to przykłd ilustruący możliwość brku rozwiązń dopuszczlnych. Kzimierz Duzinkiewicz 4
25 Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Rys..7. Przykłd 7. Brk rozwiązń dopuszczlnych Kzimierz Duzinkiewicz 5
usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu
Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje
Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,
Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE
Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych
2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)
Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy
symbol dodatkowy element graficzny kolorystyka typografia
Identyfikcj wizuln Fundcji n rzecz Nuki Polskiej 1/00 Elementy podstwowe symbol dodtkowy element grficzny kolorystyk typogrfi Identyfikcj wizuln Fundcji n rzecz Nuki Polskiej 1/01 Elementy podstwowe /
Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1
Rchunek mcierzowy Mcierzą A nzywmy funkcję 2-zmiennych, któr prze liczb nturlnych (i,j) gdzie i = 1,2,3,4.,m; j = 1,2,3,4,n przyporządkowuje dokłdnie jeden element ij. 11 21 A = m1 12 22 m2 1n 2n mn Wymirem
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby
Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą
50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej
Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna
1 Wykłd Grnice, ciągłość, pocodn unkcji i jej interpretcj geometryczn.1 Grnic unkcji. Grnic lewostronn i grnic prwostronn unkcji Deinicj.1 Mówimy, że liczb g jest grnicą lewostronną unkcji w punkcie =,
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć
Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć
Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02
Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie
Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci
Wartość bezwzględna. Proste równania i nierówności.
Wrtość bezwzględn Proste równni i nierówności Dl liczb rzeczywistych możemy zdefiniowć opercję zwną wrtością bezwzględną lub modułem liczby Definicj 7,, Sens powyższej definicji jest nstępujący Jeżeli
system identyfikacji wizualnej forma podstawowa karta A03 część A znak marki
krt A03 część A znk mrki form podstwow Znk mrki Portu Lotniczego Olsztyn-Mzury stnowi połączenie znku grficznego (tzw. logo) z zpisem grficznym (tzw. logotypem). Służy do projektowni elementów symboliki
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne
Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych
3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych
Rozkłd mcierzy wedłg wrtości szczególnych Wprowdzenie Przypomnimy podstwowe zleżności związne z zstosowniem metody nmnieszych kwdrtów do proksymci fnkci dyskretne Podstwowe równnie m nstępącą postć: +
2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE
M. DSTY STTYKI N ŁSZZYŹNIE. DSTY STTYKI N ŁSZZYŹNIE.. Zsdy dynmiki Newton Siłą nzywmy wektorową wielkość, któr jest mirą mechnicznego oddziływni n ciło ze strony innych cił. dlszej części ędziemy rozptrywć
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje
Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu innowacyjnego testującego składanego w trybie konkursowym w ramach PO KL
Złącznik nr 5 Krt oceny merytorycznej Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie projektu innowcyjnego testującego skłdnego w trybie konkursowym w rmch PO KL NR WNIOSKU KSI: WND-POKL. INSTYTUCJA PRZYJMUJĄCA
Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:
Def.8. Wyzncznikiem mcierzy kwdrtowej stopni n nzywmy liczbę det określoną nstępująco:.det.det dl n n det det n det n, gdzie i j ozncz mcierz, którą otrzymujemy z mcierzy przez skreślenie i- tego wiersz
O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych
Spis tresci 1 Spis tresci 1 W wielu zgdnienich prktycznych brdzo wżne jest znjdownie optymlnego (czyli njlepszego z jkiegoś punktu widzeni) rozwiązni dnego problemu. Dl przykłdu, gdybyśmy chcieli podróżowć
2. Tensometria mechaniczna
. Tensometri mechniczn Wstęp Tensometr jk wskzywłby jego nzw to urządzenie służące do pomiru nprężeń. Jk jednk widomo, nprężeni nie są wielkościmi mierzlnymi i stnowią jedynie brdzo wygodne pojęcie mechniki
Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH
Ćwiczenie Grżyn Nowick, Wldemr Nowicki BDNIE RÓWNOWG WSOWO-ZSDOWYC W ROZTWORC ELETROLITÓW MFOTERYCZNYC Zgdnieni: ktywność i współczynnik ktywności skłdnik roztworu. ktywność jonów i ktywność elektrolitu.
MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej
Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe
Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)
Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu
Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych
Zstosownie multimetrów cyfrowych do pomiru podstwowych wielkości elektrycznych Cel ćwiczeni Celem ćwiczeni jest zpoznnie się z możliwościmi pomirowymi współczesnych multimetrów cyfrowych orz sposobmi wykorzystni
Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych
Temt wykłdu: Mcierz. Wyzncznik mcierzy. Ukłd równń liniowych Kody kolorów: żółty nowe pojęcie pomrńczowy uwg kursyw komentrz * mterił ndobowiązkowy Ann Rjfur, Mtemtyk Zgdnieni. Pojęci. Dziłni n mcierzch.
LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&
LISTA: Projektownie ukłdów drugiego rzędu Przygotownie: 1. Jkie włsności m równnie -ego rzędu & &+ b + c u jeśli: ) c>; b) c; c) c< Określ położenie biegunów, stbilność, oscylcje Zdni 1: Wyzncz bieguny.
STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI
STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI Ćwiczenie 1 Tworzenie nowego stylu n bzie istniejącego 1. Formtujemy jeden kpit tekstu i zznczmy go (stnowi on wzorzec). 2. Wybiermy Nrzędzi główne, rozwijmy okno Style (lub
Matematyka stosowana i metody numeryczne
Ew Pbisek Adm Wostko Piotr Pluciński Mtemtyk stosown i metody numeryczne Konspekt z wykłdu 0 Cłkownie numeryczne Wzory cłkowni numerycznego pozwlją n obliczenie przybliżonej wrtości cłki: I(f) = f(x) dx
Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty
Kodownie licz Kodownie stłopozycyjne licz cłkowitych Niech licz cłkowit m w systemie dwójkowym postć: nn 0 Wtedy może yć on przedstwion w postci ( n+)-itowej przy pomocy trzech niżej zdefiniownych kodów
( ) Lista 2 / Granica i ciągłość funkcji ( z przykładowymi rozwiązaniami)
List / Grnic i ciągłość funkcji ( z przykłdowymi rozwiąznimi) Korzystjąc z definicji grnicy (ciągowej) funkcji uzsdnić podne równości: sin ) ( + ) ; b) ; c) + 5 Obliczyć grnice funkcji przy orz : + ) f
KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań
KONKURS MATEMATYCZNY dl uczniów gimnzjów w roku szkolnym 0/ II etp zwodów (rejonowy) 0 listopd 0 r. Propozycj punktowni rozwiązń zdń Uwg: Z kżde poprwne rozwiąznie inne niż przewidzine w propozycji punktowni
WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:
WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość
Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka
Stron Wstęp Zbiór Mój przedmiot mtemtyk jest zestwem scenriuszy przeznczonych dl uczniów szczególnie zinteresownych mtemtyką. Scenriusze mogą być wykorzystywne przez nuczycieli zrówno n typowych zjęcich
WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ
Ćwiczenie 9 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ 9.. Opis teoretyczny Soczewką seryczną nzywmy przezroczystą bryłę ogrniczoną dwom powierzchnimi serycznymi o promienich R i
Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia
ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:
Wymagania kl. 2. Uczeń:
Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykłd 3 2. Pojęcie Relcyjnej Bzy Dnych 2005/2006 Wykłd "Podstwy z dnych" 1 Rozkłdlno dlność schemtów w relcyjnych Przykłd. Relcj EGZ(U), U := { I, N, P, O }, gdzie I 10 10 11 N f f
CAŁKOWANIE NUMERYCZNE
Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I rok kdemicki 01/013 Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew
CAŁKOWANIE NUMERYCZNE
Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew Pbisek Adm Wostko Wprowdzenie
Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą
Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi
Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).
Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych). Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy
Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera
Wykłd 6 Dyfrkcj Fresnel i Frunhofer Zjwisko dyfrkcji (ugięci) świtł odkrył Grimldi (XVII w). Poleg ono n uginniu się promieni świetlnych przechodzących w pobliżu przeszkody (np. brzeg szczeliny). Wyjśnienie
Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK
I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie
f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)
Cłk oznczon Cłkę oznczoną będziemy zpisywli jko f(x)dx (.) z fnkcji f(x), któr jest ogrniczon w przedzile domkniętym [, b]. Jk obliczyć cłkę oznczoną? Obliczmy njpierw cłkę nieoznczoną z fnkcji f(x), co
4. RACHUNEK WEKTOROWY
4. RACHUNEK WEKTOROWY 4.1. Wektor zczepiony i wektor swoodny Uporządkowną prę punktów (A B) wyznczjącą skierowny odcinek o początku w punkcie A i końcu w punkcie B nzywmy wektorem zczepionym w punkcie
WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:
WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt
Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte
Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1
Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych
Zdni I. Podzielność liczb cłkowitych. Pewn liczb sześciocyfrow kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestwimy n miejsce pierwsze ze strony lewej to otrzymmy nową liczbę cztery rzy większą od poprzedniej.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy
Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom podstwowy podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych
Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa
Mtemtyk finnsow 12.03.2012 r. Komisj Egzmincyjn dl Akturiuszy LIX Egzmin dl Akturiuszy z 12 mrc 2012 r. Część I Mtemtyk finnsow WERSJA TESTU A Imię i nzwisko osoby egzminownej:... Czs egzminu: 100 minut
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY
. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb stosuje cechy podzielności
KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy
KOMPENDIUM MATURZYSTY Mtemtyk poziom podstwowy Publikcj dystrybuown bezpłtnie Dostępn n stronie: Kompendium do pobrni n stronie: SPIS TREŚCI. Potęgi i pierwistki... W tym:. Wykorzystnie wzorów;. Przeksztłcnie
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony
Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży
O RELACJACH MIĘDZY GRUPĄ OBROTÓW, A GRUPĄ PERMUTACJI
ZESZYTY NAUKOWE 7-45 Zenon GNIAZDOWSKI O RELACJACH MIĘDZY GRUPĄ OBROTÓW, A GRUPĄ PERMUTACJI Streszczenie W prcy omówiono grupę permutcji osi krtezjńskiego ukłdu odniesieni reprezentowną przez mcierze permutcji,
Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego PO KL 1
Złącznik nr 3 Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie projektu konkursowego PO KL Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie projektu konkursowego PO KL 1 NR WNIOSKU KSI: POKL.05.02.01 00../..
INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?
INSTRUKCJA - Jk rozwiązywć zdni wysoko punktowne? Mturzysto! Zdni wysoko punktowne to tkie, z które możesz zdobyć 4 lub więcej punktów. Zdni z dużą ilość punktów nie zwsze są trudniejsze, często ich punktcj
Wprowadzenie: Do czego służą wektory?
Wprowdzenie: Do czego służą wektory? Mp połączeń smolotowych Isiget pokzuje skąd smoloty wyltują i dokąd doltują; pokzne jest to z pomocą strzłek strzłki te pokzują przemieszczenie: skąd dokąd jest dny
WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM
WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY I TECHNIKUM Egzmin poprwkowy n ocenę dopuszczjącą będzie obejmowł zdni zgodne z poniższymi wymgnimi n ocenę dopuszczjącą. Egzmin poprwkowy n wyższą ocenę
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy
Szczegółowe wymgni edukcyjne z mtemtyki, kls 2C, poziom podstwowy Wymgni konieczne () dotyczą zgdnieo elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny byd opnowne przez kżdego uczni. Wymgni
DZIAŁ 2. Figury geometryczne
1 kl. 6, Scenriusz lekcji Pole powierzchni bryły DZAŁ 2. Figury geometryczne Temt w podręczniku: Pole powierzchni bryły Temt jest przeznczony do relizcji podczs 2 godzin lekcyjnych. Zostł zplnowny jko
Algorytmy graficzne. Filtry wektorowe. Filtracja obrazów kolorowych
Algorytmy grficzne Filtry wektorowe. Filtrcj orzów kolorowych Filtrcj orzów kolorowych Metody filtrcji orzów kolorowych możn podzielić n dwie podstwowe klsy: Metody komponentowe (component-wise). Cechą
Analiza matematyczna i algebra liniowa
Anliz mtemtyczn i lgebr liniow Mteriły pomocnicze dl studentów do wykłdów Mcierze liczbowe i wyznczniki. Ukłdy równń liniowych. Mcierze. Wyznczniki. Mcierz odwrotn. Równni mcierzowe. Rząd mcierzy. Ukłdy
Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych
Temt wykłdu: Mcierz. Wyzncznik mcierzy. Ukłd równń liniowych Kody kolorów: Ŝółty nowe pojęcie pomrńczowy uwg kursyw komentrz * mterił ndobowiązkowy Ann Rjfur, Mtemtyk n kierunku Biologi w SGGW Zgdnieni.
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012
mgr Jolnt Chlebd mgr Mri Mślnk mgr Leszek Mślnk mgr inż. Rent itl mgr inż. Henryk Stępniowski Zespół Szkół ondgimnzjlnych Młopolsk Szkoł Gościnności w Myślenicch WYMAGANIA I RYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU
Zadania do rozdziału 7.
Zdni do ozdziłu 7. Zd.7.. wiezchołkch kwdtu o okch umieszczono ednkowe łdunku. Jki łdunek o znku pzeciwnym tze umieścić w śodku kwdtu y sił wypdkow dziłąc n kżdy łdunek ył ówn zeu? ozwiąznie: ozptzmy siły
Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO
I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II LO 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie
SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy
SCHEMAT UNKTOWANIA Wojewódzki Konkurs rzedmiotowy z Mtemtyki dl uczniów gimnzjów Rok szkolny 0/03 Etp rejonowy rzy punktowniu zdń otwrtych nleży stosowć nstępujące ogólne reguły: Ocenimy rozwiązni zdń
Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?
Kombinownie o nieskończoności.. Jk zmierzyć? Projekt Mtemtyk dl ciekwych świt spisł: Michł Korch 9 kwietni 08 Trochę rzeczy z wykłdu Prezentcj multimediln do wykłdu. Nieskończone sumy Będzie nm się zdrzć
ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.
ZADANIA OTWARTE ZADANIE 1 DWUDZIESTOŚCIAN FOREMNY Wiemy, że z trzech złotych prostokątów możn skonstruowć dwudziestościn foremny. Wystrczy wykzć, że długości boków trójkąt ABC n rysunku obok są równe.
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej
Akdemi órniczo-hutnicz im. Stnisłw Stszic w Krkowie Wydził Elektrotechniki, Automtyki, Informtyki i Inżynierii Biomedycznej Ktedr Elektrotechniki i Elektroenergetyki Rozprw Doktorsk Numeryczne lgorytmy
Matematyka finansowa 10.03.2014 r. Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy. LXVI Egzamin dla Aktuariuszy z 10 marca 2014 r. Część I
Mtemtyk finnsow.03.2014 r. Komisj Egzmincyjn dl Akturiuszy LXVI Egzmin dl Akturiuszy z mrc 2014 r. Część I Mtemtyk finnsow WERSJA TESTU A Imię i nzwisko osoby egzminownej:... Czs egzminu: 0 minut 1 Mtemtyk
Notatki do tematu Metody poszukiwania rozwiązań jednokryterialnych problemów decyzyjnych metody dla zagadnień liniowego programowania matematycznego
Notatki do tematu Metody poszukiwania rozwiązań jednokryterialnych problemów decyzyjnych metody dla zagadnień liniowego programowania matematycznego część III Analiza rozwiązania uzyskanego metodą simpleksową
Zbiory wyznaczone przez funkcje zdaniowe
pojęci zbioru i elementu RCHUNEK ZIORÓW zbiór zwier element element nleży do zbioru jest elementem zbioru ( X zbiór wszystkich przedmiotów indywidulnych, których dotyczy dn nuk zbiór pełny (uniwerslny
Załącznik nr 3 do PSO z matematyki
Złącznik nr 3 do PSO z mtemtyki Wymgni n poszczególne oceny szkolne z mtemtyki n poziomie podstwowym Chrkterystyk wymgń n poszczególne oceny: Wymgni n ocenę dopuszczjącą dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących
Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy
Mteriły dignostyczne z mtemtyki poziom podstwowy czerwiec 0 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini Mteriły dignostyczne przygotowł Agt Siwik we współprcy z nuczycielmi mtemtyki szkół pondgimnzjlnych:
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy
Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności
Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.
Rchunek rwdoodobieństw i sttystyk mtemtyczn. Zd 8. {(, : i } Zleżność tą możn rzedstwić w ostci nstęującej interretcji grficznej: Arkdiusz Kwosk Rfł Kukliński Informtyk sem.4 gr. Srwdźmy, czy odne zmienne
Wymagania edukacyjne z matematyki
Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są
Wspomaganie obliczeń za pomocą programu MathCad
Wprowdzenie do Mthcd' Oprcowł:M. Detk P. Stąpór Wspomgnie oliczeń z pomocą progrmu MthCd Definicj zmiennych e f g h 8 Przykłd dowolnego wyrŝeni Ay zdefinowc znienną e wyierz z klwitury kolejno: e: e f
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź
PEWNIK DEDEKINDA i jego najprostsze konsekwencje
PEWNIK DEDEKINDA i jego njprostsze konsekwencje W rozdzile ósmym stwierdziliśmy, że z podnych tm pewników nie wynik istnienie pierwistków z liczb rzeczywistych. Uzupe lnimy terz liste pewników jeszcze
ROLE OF CUSTOMER IN BALANCED DEVELOPMENT OF COMPANY
FOLIA UNIVERSITATIS AGRICULTURAE STETINENSIS Foli Univ. Agric. Stetin. 2007, Oeconomic 254 (47), 117 122 Jolnt KONDRATOWICZ-POZORSKA ROLA KLIENTA W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU FIRMY ROLE OF CUSTOMER IN BALANCED
2. Funktory TTL cz.2
2. Funktory TTL z.2 1.2 Funktory z otwrtym kolektorem (O.. open olletor) ysunek poniżej przedstwi odnośny frgment płyty zołowej modelu. Shemt wewnętrzny pojedynzej rmki NAND z otwrtym kolektorem (O..)
Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego PO KL 1
Złącznik 3 Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie konkursowego PO KL 1 NR WNIOSKU KSI: WND-POKL. INSTYTUCJA PRZYJMUJĄCA WNIOSEK:. NUMER KONKURSU 2/POKL/8.1.1/2010 TYTUŁ PROJEKTU:... SUMA KONTROLNA
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy
Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne
Układy równań liniowych Macierze rzadkie
wr zesie ń SciLb w obliczenich numerycznych - część Sljd Ukłdy równń liniowych Mcierze rzdkie wr zesie ń SciLb w obliczenich numerycznych - część Sljd Pln zjęć. Zdnie rozwiązni ukłdu równń liniowych..
Redukcja układów sił działających na bryły sztywne
1 Redukcj ukłdów sił dziłjących n bryły sztywne W zdnich tego rozdziłu wykorzystuje się zsdy redukcji ukłdów sił wykłdne w rmch mechniki ogólnej i powtórzone w tomie 1 podręcznik. Zdnie 1 Zredukowć ukłd
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć
WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Pln wynikowy dostosowny jest do progrmu nuczni mtemtyki w szkole pondgimnzjlnej z zkresu ksztłceni podstwowego PROSTO DO MATURY (progrm nuczni
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU oprcowny n podstwie: Wewnątrzszkolnego Systemu Ocenini w II Liceum Ogólnoksztłcącym im. M. Konopnickiej
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 2 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykłd 2 2. Pojęcie Relcyjnej Bzy Dnych 2005/2006 Wykłd "Podstwy bz dnych" 1 Pojęcie krotki - definicj Definicj. Niech dny będzie skończony zbiór U := { A 1, A 2,..., A n }, którego
załącznik nr 3 do uchwały nr V-38-11 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 24 lutego 2011 r.
złącznik nr 3 do uchwły nr V-38-11 Rdy Miejskiej w Andrychowie z dni 24 lutego 2011 r. ROZSTRZYGNIĘCIE O SPOSOBIE ROZPATRZENIA UWAG WNIESIONYCH DO WYŁOŻONEGO DO PUBLICZNEGO WGLĄDU PROJEKTU ZMIANY MIEJSCOWEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 1. SUMY ALGEBRAICZNE rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne
WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA
Mteriły do wykłdu MATEMATYKA DYSKRETNA dl studiów zocznych cz. Progrm wykłdu: KOMBINATORYKA:. Notcj i podstwowe pojęci. Zlicznie funkcji. Permutcje. Podziory zioru. Podziory k-elementowe. Ziory z powtórzenimi
Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa
Wykłd 2. Pojęcie cłki niewłściwej do rchunku prwdopodobieństw dr Mriusz Grządziel 4 mrc 24 Pole trpezu krzywoliniowego Przypomnienie: figurę ogrniczoną przez: wykres funkcji y = f(x), gdzie f jest funkcją
Legenda. Optymalizacja wielopoziomowa Inne typy bramek logicznych System funkcjonalnie pełny
Dr Glin Criow Legend Optymlizcj wielopoziomow Inne typy brmek logicznych System funkcjonlnie pełny Optymlizcj ukłdów wielopoziomowych Ukłdy wielopoziomowe ukłdy zwierjące więcej niż dw poziomy logiczne.
PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,
WYKŁAD 0 PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH (powtórzenie) 1. Funkcje liniowe Funkcją liniową nzywmy funkcję postci y=f()=+b, gdzie, b są dnymi liczbmi zwnymi odpowiednio: - współczynnik kierunkowy, b - wyrz