KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika KOD WF/I/st/9

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika KOD WF/I/st/9 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: IIrok/III semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 15/30 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 :wykłady/ 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): znajomość podstawowych zagadnień dotyczących procesu wychowania oraz dydaktyki; 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do podejmowania zadań dydaktyczno-wychowawczych na różnych etapach edukacyjnych: Zapoznanie studenta z teoretyczno-metodologicznymi podstawami pedagogiki Wyposażenie w podstawową wiedzę dotyczącą prawidłowości procesu kształcenia i wychowania; Kształtowanie postawy godnej zawodu nauczyciela wychowawcy; Rozbudzanie zainteresowań intelektualnych i potrzeb autoedukacji na miarę oczekiwań pedagogiki humanistycznej i współczesnej szkoły. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Posiada wiedzę na temat koncepcji i kierunków współczesnego wychowania, zna funkcje wychowania oraz zasady sprawnego działania w procesie wychowawczodydaktycznym na I i II etapie edukacyjnym. Rozumie różnicę między urabianiem wychowanka a wspomaganiem jego rozwoju. P_W02. Zna podstawowe środowiska wychowawcze, ich funkcje i zadania oraz uwarunkowania procesu wychowania w środowiskach naturalnych i intencjonalnych. Rozumie potrzebę poznawania ucznia i jego środowiska oraz zasady współpracy szkoły z rodzicami. Zna zasady i metody wychowania. P_W03. Posiada wiedzę na temat funkcji, obowiązków i powinności nauczycielawychowawcy względem uczniów, nauczycieli i rodziców. P_W04. Zna podstawowe zasady współpracy i Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W05 K_W06 K_W07 K_W06 K_W07 K_W07 K_W22 K_W07 K_W14 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W04 M1_W05 M1_W06 M1_W10 SN_Wc SN_Wd SN_We SN_Wg SN_Wi SN_Wj M1_W04 M1_W05 SN_Wc SN_Wd SN_We SN_Wg SN_Wi SN_Wj M1_W08 SN_Wc SN_We SN_Wg SN_Wi SN_Wj SN_Wm M1_W03 M1_W06 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 komunikowania się z uczniem, rodzicami i nauczycielami, a także zasady tworzenia klimatu wychowawczego w klasie i zasady etyki nauczycielskiej. P_W05. Zna zasady pracy opiekuńczowychowawczej w przedszkolach i szkołach. Wie w jaki sposób przebiega proces adaptacji dziecka do przedszkola/szkoły i zna kryteria dojrzałości szkolnej ucznia. P_U01. Potrafi poprawnie posługiwać się terminologią pedagogiczną. Umie samodzielnie poszukiwać wiedzy dotyczącej podnoszenia własnych kompetencji dydaktycznowychowawczych, a także poddawać krytycznej ocenie oraz wykorzystywać informacje potrzebne w pracy nauczyciela wychowania fizycznego na różnych etapach edukacyjnych ( z wykorzystaniem różnorodnych źródeł informacji). P_U02. Umie stosować zasady wychowania. Potrafi ocenić skuteczność różnych metod wychowawczych oraz dobrać i zastosować metody adekwatne do sytuacji wychowawczej. Umie pokierować pracą samorządu uczniowskiego i wykorzystać samorządność jako metodę wychowawczą. P_U03. Potrafi zdiagnozować trudności wychowawcze uczniów, indywidualizować pracę dydaktyczno-wychowawczą stosownie do potrzeb i możliwości uczniów. Potrafi pracować K_W22 K_W06 K_W07 K_U03 K_U07 K_U10 K_U19 K_U25 K_U06 K_U08 K_U06 K_U08 K_U26 M1_W08 SN_Wb SN_Wc SN_Wd SN_We SN_Wg SN_Wi SN_Wj SN_Wk SN_Wm SN_EGa M1_W04 M1_W05 SN_Wc SN_We SN_Wg SN_Wi SN_Wj M1_U02 M1_U05 M1_U06 M1_U10 M1_U12 M1_U13 SN_Ua SN_Ud SN_Um SN_Uo SN_TIa SN_TIb M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U13 SN_Uc SN_Ui SN_Uk SN_Un M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U13 SN_Uc SN_Ui SN_Uk

4 w zespole, przyjmując na siebie różnorodne role społeczne i podejmując działania mające na celu wspieranie zarówno uczniów zdolnych, jak i uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Potrafi współpracować z uczniami, rodzicami, nauczycielami w celu optymalizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego. P_U04. Potrafi podjąć działania opiekuńczowychowawcze w stosunku do dzieci na I i II etapie edukacyjnym i prowadzić stosowną dokumentację pedagogiczną. Umie wskazać kryteria dojrzałości szkolnej dziecka i warunki adaptacji do przedszkola oraz szkoły. P_U05. Potrafi dokonać krytycznej analizy własnych działań pedagogicznych, a także kierować procesami samokształcenia. Rozumiejąc postulaty edukacji permanentnej potrafi zaszczepić w uczniach przekonanie o konieczności samorozwoju, wskazując metody i techniki pracy nad sobą. P_K01. Rozumie rolę środowisk wychowawczych i podmiotową rolę rodziców w procesie wychowawczym. Jest zdolny do empatycznego rozumienia treści wypowiedzi innych uczestników procesu wychowawczego. P_K02. Określa i ustala ważność zadań służących realizacji założonych celów dydaktyczno-wychowawczych. P_K03. Nawiązuje poprawne relacje z innymi uczestnikami procesu dydaktycznowychowawczego. Jest zdolny do empatycznego rozumienia treści ich wypowiedzi. K_U05 K_U06 K_U08 K_U17 K_U09 K_U25 K_K02 K_K15 K_K03 K_K07 SN_Un SN_Ul M1_U04 M1_U05 M1_U09 M1_U10 M1_U13 SN_Uc SN_Ug SN_Ui SN_Uk SN_Um SN_Un SN_Ub SN_Ud SN_Uj SN_Uo M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08 SN_Ke M1_K05 SN_Kb SN_Kd SN_Ke M1_K02 M1_K04 M1_K05 SN_Kf

5 P_K04. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy. Rozumie potrzebę edukacji permanentnej, stałego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych oraz rozwoju osobistego. K_K02 K_K06 M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08 M1_K09 SN_Ke 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_W01 Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji śródsemestralne zaliczenie formująca praca pisemna pisemne P_W02 egzamin pisemny podsumowująca. praca pisemna P_W03 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_W04 egzamin pisemny podsumowująca. praca pisemna P_W05 śródsemestralne zaliczenie formująca praca pisemna pisemne P_U01 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U02 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U03 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_U04 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_U05 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_K01 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_K02 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_K03 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_K04 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

6 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 (liczba godz.) 1. Płaszczyzny pracy wychowawczej szkoły. wykład 2. Poznawanie uczniów: dziedziny, cele, warunki. wykład 3. Techniki poznawania uczniów, ich ograniczenia, wykład kwestie etyczne. 4. Techniki poznawania uczniów, ich ograniczenia, kwestie etyczne. Ciąg dalszy. wykład 5. Samorząd i samorządność uczniów. wykład 6. Niebezpieczeństwa zagrażające samorządności wykład uczniów. 7. Trudności wychowawcze. wykład 8. Zadania i funkcje wychowawcy klasy. wykład 9. Praca wychowawcy klasy na różnych etapach wykład edukacyjnych. 10. Pragmatyka zawodu nauczyciela. wykład 11. Pragmatyka zawodu nauczyciela. wykład 12. Etyka nauczycielska. wykład 13. Odpowiedzialność prawna opiekuna, nauczyciela, wykład wychowawcy. 14. Dokształcanie i doskonalenie zawodowe jako warunek awansu zawodowego i realizacja postulatu edukacji permanentnej. wykład 15. Wypalenie zawodowe nauczycieli. wykład 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami i treściami. Sprawy organizacyjne. Przedmiotowy System Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W02, P_W03, P_W04 P_W02, P_W03 P_W02, P_W03 P_W02, P_W03 P_U02 P_U02 P_U03 P_W03, P_U04 P_W03, P_U04 P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U02, P_U04, P_U05, P_K03 P_W03, P_W04, P_W05, P_U01, P_U02, P_U04, P_U05, P_K03 P_W04 P_W03, P_W04, P_U05, P_K04 P_U05, P_K04 P_W01 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

7 Oceniana Wprowadzenie w teoretyczne zagadnienia teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej. 2. Wychowanie a rozwój. Proces wychowania funkcje, struktura właściwości, dynamika. Wychowanie jako urabianie i wspomaganie rozwoju. 3. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze. Style i postawy wychowawcze. 4. Błędy wychowawcze. Źródła i przejawy kryzysu współczesnego wychowania. 5. Szkoła jako instytucja wychowawcza. Plan pracy wychowawczej szkoły. 6. Poznawanie uczniów. 7. Wychowawca klasy. Tworzenie klimatu wychowawczego w klasie. Współpraca rodziny i szkoły. 8. Sprawdzian wiadomości. 9. Klasa szkolna, grupa rówieśnicza. Uczeń trudny i wymagający wysiłku. 10. Nauczyciel wzór osobowy, postawa i kunszt nauczycielski. Uczenie się przez całe życie nauczycieli. Samorozwój warunkiem zrównoważenia pełnionych ról społecznych. 11. Profilaktyka w szkole. 12. Praca opiekuńczo-wychowawcza w przedszkolu i szkole. Dojrzałość szkolna. 13. Praca z uczniem zdolnym. 14. Sprawdzian wiadomości. 15. Adaptacja dziecka w przedszkolu i szkole. P_W01, P_U01 P_W02, P_K01 P_W02, P_W04, P_W05, P_U03, P_W02, P_K01 P_W02, P_W04, P_W05, P_U03, P_U04, P_K01 P_W02, P_W03, P_W04, P_U04 P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U04, P_K01 P_U02, P_U03, P_U04 P_W03, P_U05, P_K03, P_K04 P_U03, P_K02, P_U04, P_K02 P_U03 P_W03, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K02, P_K03 P_U04

8 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Foliogramy, rzutnik pisma; 2. Projektor multimedialny, prezentacja multimedialna; 3. Filmy. 16. WARUNKI ZALICZENIA: zaliczenie ćwiczeń na co składa się: obecność na 90% zajęć, postawa godna zawodu nauczyciela na zajęciach i poza nimi, zaliczenie treści ćwiczeń próg zaliczenia na ocenę dostateczną wynosi 60% poprawnych odpowiedzi, na ocenę bardzo dobrą konieczne jest udokumentowanie samodzielnego przygotowania i poprowadzenia zajęć z dziećmi lub młodzieżą; zaliczenie pisemnego egzaminu obejmującego treści ćwiczeń i wykładów - próg zaliczenia na ocenę dostateczną wynosi 60% poprawnych odpowiedzi. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Wymień błędy wychowawcze popełniane przez rodziców/nauczycieli. 2. Wymień i omów funkcje i zadania wychowawcy klasy. 3. Formy i metody pracy z uczniem zdolnym. 4. Wymień warunki skutecznego poznawania uczniów. 5. Wymień kryteria dojrzałości szkolnej.

9 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Dąbrowska T.E. Wojciechowska-Charlak B. (1996). Miedzy praktyką a teorią wychowania. Lublin. 2. Konarzewski K. (1982). Podstawy teorii oddziaływań wychowawczych. Warszawa. 3. Łobocki M. (2003). Teoria wychowania w zarysie. Kraków. 4. Godlewski M., Krawcewicz S., Wołczyk J., Wujek T. red. (1998). Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa. 5. Homplewicz J. (1996). Etyka pedagogiczna. Rzeszów. 6. Janowski A. (2002). Poznawanie uczni ów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej. Warszawa. 7. Kwieciński Z., Śliwerski B. (2003). Pedagogika. Podręcznika akademicki. T. I-II. Warszawa. 8. Łobocki M. (1987). Trudności wychowawcze w szkole. Lublin. 9. Łobocki M. (2003). Teoria wychowanie w zarysie. Kraków. 10. Pilch T. (2004). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa. 11. Śliwerski B. (1998). Współczesne nurty i teorie wychowania Kraków. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

10 Samokształcenie Zajęcia wymagające udziału prowadzącego 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 15 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 2 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 57 5 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 3 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 10 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. prof. Ryszard Cieśliński ryszard.cieslinski@awf-bp.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Pedagogiki, Pokój ) 2. dr Anna Bochenek, anna.bochenek@awf-bp.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Pedagogiki, Pokój 312) 3. dr Mariola Zajkowska-Magier, mariolazajkowska@wp.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Pedagogiki, Pokój 312)