KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Koordynator Dr Joanna Jędruszkiewicz Zespół dydaktyczny Dr Joanna Jędruszkiewicz

Transkrypt

1 Aktualizacja 2015/2016 Geografia II stopnia studia niestacjonarne KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Globalne zmiany atmosfery Global change of atmosphere Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Joanna Jędruszkiewicz Zespół dydaktyczny Dr Joanna Jędruszkiewicz Opis kursu (cele kształcenia) Celem kursu jest nabycie wiedzy o naturalnych i antropogenicznych przyczynach zmian klimatu w różnych skalach czasowych i przestrzennych (od zmian w skali geologicznej po współczesne, od zmian globalnych po lokalne), oraz skutkach oddziaływań człowieka na atmosferę i atmosfery na człowieka Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy Znajomość szczegółowych treści z zakresu meteorologii i klimatologii Posiada umiejętność pozyskiwania danych o atmosferze i posługiwania się statystycznymi metodami opracowania danych. Meteorologia i klimatologia Efekty kształcenia Wiedza W01 Rozumie przyczyny i skutki zmian składu atmosfery ziemskiej W02 Zna mechanizmy działania procesów i zjawisk modyfikujących stan atmosfery (globalne ocieplenie, redukcja ozonosfery, El Niño) K_W06, K_W09, K_W11 K_W02, K_W07 1

2 Umiejętności U01 Potrafi ocenić stopień zmian w gazowej powłoce Ziemi w różnych skalach czasowych U02 Posiada umiejętność interpretacji zmian klimatu w różnych skalach przestrzennych U03 Wyjaśnia zakłócenia w atmosferze, spowodowane przez czynniki naturalne i antropogeniczne K_U07 K_U06 K_U07 Kompetencje społeczne K01 Rozumie konieczność poszerzania wiedzy i kształtowania postaw sprzyjających ochronie środowiska gazowego K02 Kształtuje potrzebę poznawania przyczyn i skutków zmian środowiska przyrodniczego K03 Jest świadomy roli jaką atmosfera pełni w środowisku geograficznym K_K01 K_K02 K_K05. Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin Opis metod prowadzenia zajęć Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń, student musi wykonać projekt indywidualny i grupowy 2

3 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 W02 U01 U02 U03 K01 K02 K03 Kryteria oceny Zaliczenie z ćwiczeń uzyskuje student, który złożył poprawnie wykonany projekt indywidualny oraz uzyskał pozytywne oceny z prac pisemnych. Egzamin końcowy pisemny, zdany, gdy suma uzyskanych punktów jest 60% możliwej do otrzymania liczby punktów Uwagi Brak Treści merytoryczne (wykaz tematów) Wykład: 1. System klimatyczny 2. Zmiany klimatu w przeszłości geologicznej i czasach historycznych 3. Globalne ocieplenie i jego konsekwencje 4. Zmiany stężenia ozonu w atmosferze (przyczyny i skutki) 5. Okresowe zaburzenia w cyrkulacji atmosfery i ich wpływ na zmiany klimatu 6. Przekształcenia klimatu w obszarach miejsko-przemysłowych Ćwiczenia: 1. Metody opracowań zmian klimatu 2. Sekularne zmiany klimatu 3. Ekstremalne zmiany klimatu 4. Projekt Zmiany warunków termiczno-opadowych w regionie bałtyckim w latach Prognozy zmian klimatu w aspekcie regionalnym 3

4 Wykaz literatury podstawowej Kożuchowski K., Współczesne zmiany klimatu w Polsce na tle zmian globalnych. Przegląd Geograficzny, 118, 1-2 Mannion A Zmiany środowiska Ziemi, Wyd. Nauk PWN, Warszawa Schőnweise C. D Klimat i człowiek, Wyd. Prószyński i S-ka Lewińska J Klimat miasta, Wyd. Secesja, Kraków IPCC report AR4, AR5 Cowie J.,2014, Zmiany klimatyczne, Wyd. UW, Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej 33. Bigg G. r El Niño and the Southern Oscilation. Weather, 45, 1, 2-8 Czaja S Globalne zmiany klimatyczne. Wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok Epstein P. R.,2000. Globalne ocieplenie czym nam grozi. Świat Nauki, 11, Jaworowski Z., 2006.Czy lodowce mówią prawdę o CO 2 w atmosferze? Przegląd Geofizyczny, 1, 25- Koczorowska R., Zawadzki T Globalne ocieplenie czy wręcz przeciwnie. Gazeta Obserwatora, IMGW, 4, Kożuchowski K., Efekt cieplarniany realny proces czy science fiction?. Geografia Szkole, 2, 80- Kundzewicz Z.W., Przymusińska I., Zmiany temperatury powietrza w Polsce Fakty i interpretacja. Wiadomości IMGW, 4, Kundzewicz Z.W., Zmiany klimatu i ich konsekwencje oraz możliwości przeciwdziałania. Biuletyn Komitetu Prognoz Polska 2000 Plus przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk, 2/22, Lityński J., Dwutlenek węgla a zmiany klimatu. Przegląd Geofizyczny, 1, Mizgajski A., Umowy międzynarodowe dotyczące zmian klimatu. [w:] Zmiany klimatu szanse, zagrożenia i adaptacja. Poznań, 5-7 Niedzialski J., Górczak T., Dziura ozonowa przyczyny i skutki. Wyd. PLJ, Warszawa Sadowski M., Globalne zmiany klimatu i ich wpływ na działalność człowieka. Problemy, 8,

5 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład 10 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 10 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 10 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 20 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca indywidualna w grupie) - 20 Przygotowanie do egzaminu 15 Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych 85/30 2/0,7 5