WRZESIEŃ W NASZEJ GRUPIE

Transkrypt

1 WRZESIEŃ W NASZEJ GRUPIE Temat kompleksowy: W przedszkolu Dziecko: nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu,wymienia ich przeznaczenie nazywa kąciki zainteresowań znajdujące się w sali rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy w szatni wymienia imiona kolegów z grupy koloruje swój znaczek rozpoznawczy uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, równowagi, z elementem czworakowania i podskoków rozumie znaczenie stosowania znaczków rozpoznawczych wymienia imiona i nazwiska pracowników przedszkola rysuje na dowolny temat uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych wypowiada się na swój temat wymienia nazwy poszczególnych części ciała czyta całościowo wyrazy nazwy zabawek bawi się na placu z zachowaniem zasad bezpieczeństwa określa podobieństwa i różnice w wyglądzie różnych osób podaje nazwy organów wewnętrznych chętnie bawi się na świeżym powietrzu śpiewa piosenkę Zmysły syntezuje sylaby i podaje całe słowa uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą zadaniową śpiewa piosenki przeznaczone dla starszych dzieci wie, co to jest sylaba; dzieli słowa na sylaby wie, jak należy przywitać się z osobą dorosłą, a jak z kolegą dzieli słowa na głoski przestrzega zasad obowiązujących w świecie dorosłych wymyśla słowa rozpoczynające się daną sylabą rysuje linie pionowe i poziome nazywa różne stany emocjonalne

2 przestrzega ustalonych umów dotyczących zachowania się w przedszkolu wymyśla słowa rozpoczynające się daną głoską rysuje szlaczki podaje przeciwieństwa do określonych stanów emocjonalnych czynnie uczestniczy w ustalaniu reguł i zasad współżycia w grupie Temat kompleksowy: Znowu w przedszkolu Dziecko: czyta całościowo wyrazy nazwy części ciała czuje się członkiem grupy wskazuje u siebie części ciała wymienione w rymowance porównuje swój wzrost ze wzrostem kolegów; używa określeń: wyższy, niższy, takiego samego wzrostu uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, tułowia, bieżnych, z elementem równowagi inicjuje zabawy sprzyjające integracji grupy nazywa organy wewnętrzne człowieka porównuje swoją masę z masą kolegów; używa określeń: cięższy, lżejszy, waży tyle samo uczestniczy w dowolnych zabawach i ćwiczeniach wypowiada się na temat wakacji podaje słowa kończące się daną sylabą rozpoznaje przedmioty po dźwiękach, jakie wydają wykonuje rysunek uzupełniony wycinanką podaje słowa kończące się daną głoską rozpoznaje przedmioty za pomocą różnych zmysłów wymyśla słowa składające się z określonej liczby sylab rozpoznaje i nazywa dźwięki sztucznie otrzymane ustawia się w kole, rzędzie, szeregu gra na grzechotce cicho, głośno, wolno, szybko reaguje na sygnały muzyczne

3 wymyśla słowa składające się z określonej liczby głosek rozpoznaje dowolne dźwięki ustawia się w każdy określony sposób gra na każdym instrumencie perkusyjnym reaguje na sygnały: słowne, wizualne rozpoznaje wydrukowane swoje imię rysuje szlaczki literopodobne po śladzie, a potem samodzielnie liczy w zakresie sześciu uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych metodą W. Sherborne rozpoznaje imiona kolegów pisze litery liczy w zakresie dziesięciu segreguje muszelki i kamyki według wielkości, koloru, wzoru wskazuje prawe i lewe części ciała maluje na porowatym podłożu podaje nazwę polskiego morza (Bałtyk) i polskich gór (Tatry) rozpoznaje strój góralski segreguje przedmioty według dwóch cech równocześnie wymienia nazwy wszystkich części ciała wymienia nazwy ważniejszych miast w Polsce rozpoznaje stroje ludowe z większości regionów Polski Temat kompleksowy: Droga do przedszkola Dziecko: wie, przy jakim świetle sygnalizacji przechodzimy przez ulicę składa w całość podzielone na części obrazki, zdjęcia pojazdów uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, tułowia, bieżnych, z elementem czworakowania orientuje się w zasadach ruchu drogowego układa puzzle

4 uczestniczy w dowolnych zabawach i ćwiczeniach nazywa pojazdy spotykane na ulicach wie, że dzieci same nie przechodzą przez ulicę wypowiada się na temat przechodzenia przez ulicę liczy zdania w wypowiedzi uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą zadaniową nazywa środki lokomocji niedostępne bezpośredniej obserwacji liczy słowa w zdaniach dobiera rymy do nazw przedstawionych obrazków rysuje linie: pionowe, poziome, ukośne akompaniuje na kołatce do piosenki Ruch uliczny rozpoznaje i nazywa koło tworzy zbiór na podstawie jednej cechy kształtu układa proste rymowanki pisze litery akompaniuje na dowolnym instrumencie perkusyjnym rozpoznaje i nazywa kwadrat, trójkąt, prostokąt segreguje przedmioty pod względem koloru, wielkości wykonuje papierowy znak drogowy wie, jak prawidłowo przechodzić przez ulicę rozpoznaje i nazywa wybrane znaki drogowe określa położenie przedmiotów, stosując odpowiednie przyimki opowiada historyjkę obrazkową wie, że należy ustąpić miejsca starszym w autobusie, tramwaju wypowiada się na temat pracy policjanta rozpoznaje i nazywa samochody specjalistyczne zna numery alarmowe 997, 998, 999 i 112 podaje nazwę aktualnego miesiąca wrzesień określa kierunki jazdy samochodów wymyśla historyjki

5 zachowuje się z szacunkiem względem osób dorosłych wypowiada się na temat pracy osób wykonujących różne zawody wie, w jakich sytuacjach trzeba dzwonić pod który numer wymienia nazwy miesięcy orientuje się na kartce papieru Temat kompleksowy: Nadeszła jesień obserwuje rośliny, zwierzęta z parku w ich naturalnym otoczeniu segreguje owoce z parku według rodzaju wymienia oznaki jesieni uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, z elementem czworakowania, równowagi, podskoków stale obserwuje przyrodę segreguje tworzywo przyrodnicze według różnych cech wymienia oznaki wszystkich pór roku uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych śpiewa piosenkę Idzie jesień poprzez świat wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem gazet porównuje elementy bez liczenia (łączy je w pary, nakłada na siebie) rysuje po śladach rysunków liści, kasztanów, orzechów laskowych podaje listę atrybutów (cech) elementów kojarzących się z jesienią korzysta w pracach plastycznych z różnych materiałów liczy w zakresie 10 pisze litery podaje listę atrybutów elementów kojarzących się z wiosną, latem, zimą wie, co to jest głoska; określa pierwszą głoskę w nazwach obrazków dostrzega rytm w ciągu owoców leśnych i go kontynuuje dopasowuje do siebie liście i owoce z tego samego drzewa uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą R. Labana odtwarza układy przestrzenne z zastosowaniem struktur czasowych

6 określa ostatnią głoskę w nazwach obrazków układa ciągi rytmiczne rozpoznaje drzewa po owocach i liściach i je nazywa uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach wyodrębnia ostatnią głoskę z nazw obrazków układa zdania na dany temat liczy słowa w zdaniach wykonuje ludziki z tworzywa przyrodniczego wyznacza kierunki w odniesieniu do swojej osoby wie, że łupiny chronią nasiona wymienia przedstawicieli grzybów jadalnych i przedstawicieli grzybów trujących wyodrębnia środkową głoskę z nazw trójgłoskowych obrazków układa zdania składające się z określonej liczby słów orientuje się na kartce papieru uczestniczy w zabawach badawczych zna budowę grzybów wymienia przedstawicieli zwierząt zasypiających przed zimą i przedstawicieli zwierząt, które przed zimą nie zasypiają wie, co robią leśne zwierzęta jesienią wypowiada się na temat parku jesienią łączy pierwsze głoski z nazw obrazków; rysuje to, czego nazwa powstała naśladuje głosy zwierząt żyjących w lesie oraz inne leśne odgłosy tworzy obrazek liścia z odbitej na kartce dłoni maczanej w farbie rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne wie, jak żyją zwierzęta leśne w różnych porach roku wypowiada się na dowolny temat dzieli słowa na głoski mówi wyraźnie wykonuje prace plastyczne różnymi technikami

7 Piosenka ZMYSŁY I. Czy wiesz, w jaki sposób poznajesz świat? Jak widzisz, słyszysz i czujesz? I skąd wiesz, co dobre dla ciebie jest, jak więcej i lepiej zrozumiesz? Oczy widzą kształty i barwy, uszy słyszą słowa i dźwięki, nos czuje zapach, a język smak, rączki dotykiem poznają świat. II. Czy wiesz, każdy człowiek pięć zmysłów ma, wie, czy jest głośno, czy cicho. Że cukier ma słodki, nie słony smak, a kotek jest miły w dotyku. Oczy widzą... Piosenka Ruch uliczny. Kiedy rano idę z mamą do przedszkola, przechodzimy przez ruchliwe skrzyżowanie. Samochody jadą szybko, każdy w swoją stronę my stoimy i czekamy, aż światło będzie zielone. Zielone światło możesz iść, czerwone światło stój i czekaj! Gdy zielone znów zabłyśnie, śmiało idź, nie zwlekaj! II. Na plecaku odblaskowe mam światełka i przechodzę przez ulicę tam, gdzie zebra. Mama albo tata mocno trzyma mnie za rękę, bo wiem o tym, z dorosłymi na drodze zawsze bezpieczniej Piosenka Idzie jesień poprzez świat I. Kwitną astry kolorowe, liście lecą mi na głowę, w polu kopią kartofelki, bo już czas! Jesień wita świat, wita nas! Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat. Wrzesień w kolorowe liście wpadł! O tak! Idzie jesień, za nią słońca złoty blask. Witaj, witaj wśród nas, witaj wśród nas!

8 II. W sadzie jabłka malowane do koszyka skaczą same. Babie lato plącze nitki, bo już czas! Jesień wita świat, wita nas! Idzie jesień... III. W lesie kwitną piękne wrzosy, grzybki rosną w kroplach rosy. Na wycieczkę chodźmy razem, bo już czas! Jesień wita świat, wita nas!