KARTA PRZEDMIOTU. w języku angielskim. Pielęgniarstwo. lek spec. Monika Jasieczek - Duniec. Forma zajęć

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 2017/2018 Kod przedmiotu w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ OS-AiPZŻ cz.1 ANESTEZJOLOGIA Anesthesiology Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko lek spec. Monika Jasieczek - Duniec Forma zajęć ykłady Zajęcia bez udziału nauczyciela OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU ydział Nauk o Zdrowiu Kontakt monikajasieczek@op.pl spotkania bezpośrednie według harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Zajęcia w pomieszczeniach Rok III dydaktycznych ydziału Nauk o semestr zimowy Zdrowiu PSZ w Płocku Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot ymagania wstępne FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć ykład ćwiczenia lektorat VI iedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej konwersatori um seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s ykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 45 min. max 4 godz. w bloku tematycznym. Zajęcia bez udziału nauczyciela realizowane indywidualnie przez studentów. Egzamin z całości przedmiotu obejmujący treści z Anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia po VI semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela; ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta.

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa Uzupełnia jąca ykłady: - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna - metoda programowana z użyciem komputera. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, - dyskusja dydaktyczna. Pielęgniarstwo w zagrożeniu życia, Nauki w zakresie opieki specjalistycznej i pozostałe przedmioty. 1. Brongel L., Duda K. (red.), Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała, PZL, arszawa Cline David M.(red. wyd. Juliusz Jakubaszko): Medycyna ratunkowa, yd. Urban & Partner, rocław Colguhoun M.C., Handley A.J., Evans T.R. (red. wyd. Juliusz Jakubaszko): ABC resuscytacji, Górnicki ydawnictwo Medyczne, rocław Dobrogowski J., ordliczek J. (red.), Medycyna bólu, PZL, arszawa Hirt R., Bubser M., Podręcznik anestezjologii dla pielęgniarek. PZL, arszawa Jakubaszko J. (red.), ABC intensywnej terapii, Górnicki ydawnictwo Medyczne, rocław Jurczyk., Rondio Z. (red.), Intensywna Terapia. PZL arszawa Kamiński B., Dziak A., Postępowanie w stanach zagrożenia życia, PZL, arszawa Kamiński B., Kubler A. (red.), Anestezjologia i intensywna terapia, PZL, arszawa Kamiński B., Anestezja i intensywna opieka medyczna dla pielęgniarek. PZL, arszawa Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B (red.), Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, PZL, arszawa Kruszyński Z., Anestezjologia położnicza. Położnicze stany naglące, PZL, arszawa Kruszyński Z., strząs septyczny. Znieczulenie z użyciem małych przepływów, PZL, arszawa Kruszyński Z., Zespół ostrych zaburzeń oddechowych (ARDS). Postępowanie w trudnej intubacji, PZL, arszawa Kruszyński Z., Znieczulenie ogólne. Zatorowość płucna, PZL, arszawa 16. Krzemińska-Pakuła M. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. PZL. arszawa Kózka M., Stany zagrożenia życia. ybrane standardy i procedury postępowania pielęgniarskiego. yd. UJ Sefrin P., Schua R., Postępowanie w nagłych przypadkach, yd. Urban & Partner, rocław Smreka J. (red.), ABC oparzeń, Górnicki ydawnictwo Medyczne, rocław Strużyna J. (red.), Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach, PZL, arszawa Strużyna J. (red.), czesne leczenie oparzeń, PZL, arszawa Szuster H, Pop T., eilmann L., Kompendium intensywnej opieki medycznej łącznie z zatruciami. PZL, arszawa att J.P., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej, PZL, arszawa 2001r. 24. idomska - Czekajska T., Internistyczna intensywna terapia i opieka pielęgniarska. PZL, arszawa ołowicka L., Dyk D. (red.), Anestezjologia i intensywna opieka: klinika i pielęgniarstwo, PZL, arszawa Briggs S.M., Brinsfield K.H.,czesne postępowanie medyczne w katastrofach, PZL, arszawa Klukowski K. (red.), Medycyna wypadków w transporcie, PZL, arszawa 2005.

3 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) 3. Kokot F. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych, PZL, arszawa Panasiuk L. i inni, Ostre zatrucia, PZL, arszawa Robinson N., Hall G., Anestezja praktyczna, PZL, arszawa : będzie przygotowany do obserwacji, pielęgnacji chorych w stanach zagrożenia życia oraz udzielania pierwszej pomocy przy uwzględnieniu aparatury, środków farmakologicznych i sprzętu medycznego. : C1. omówi podstawowe objawy kliniczne stanów zagrożenia życia oraz zasady postępowania terapeutycznego, C2. scharakteryzuje procedury i standardy postępowania w opiece przedszpitalnej i szpitalnej w odniesieniu do stanów zagrożenia życia, C3. wykona podstawowe czynności resuscytacyjne. Efekty (kody) kierunkowe przedmiotowe Treści programowe a efekty Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin K_D.1. OS-AiPZŻ _ K_D.2. K_D.4. K_D.5. K_D.6. OS-AiPZŻ _11 OS-AiPZŻ _02 OS-AiPZŻ _12 OS-AiPZŻ _ szystkie zajęcia K_D.8. OS-AiPZŻ _ K_D.14. OS-AiPZŻ _ K_D.26. OS-AiPZŻ _ K_D.40. OS-AiPZŻ _ szystkie zajęcia K_D.43. OS-AiPZŻ _ K_D.44. OS-AiPZŻ _ K_D.45. OS-AiPZŻ _ K_D.46. OS-AiPZŻ _ K_D.47. OS-AiPZŻ _ K_D.51. K_D.U16. OS-AiPZŻ _11 OS-AiPZŻ _U01 szystkie zajęcia K_D.U19. OS-AiPZŻ _U K_D.U25. OS-AiPZŻ _U K_D.U26. OS-AiPZŻ _U K_D.U27. OS-AiPZŻ _U K_D.U34. OS-AiPZŻ _U

4 K_D.U35. OS-AiPZŻ _U K_D.K2. OS-AiPZŻ _K01 Efekty przedmiotowe (kody) Realizacja efektów w poszczególnych formach, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Odniesienie do efektów dla kierunku dla standardu OS-AiPZŻ _01 wymienia objawy zagrożenia życia w różnym wieku K_D.1. D.1. OS-AiPZŻ _11 charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia K_D.2. D.2. OS-AiPZŻ _02 zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku; K_D.4. D.4. zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, OS-AiPZŻ _12 geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej; K_D.5. D.5. OS-AiPZŻ _03 zna zasady planowania opieki nad chorym w zależności od wieku i stanu zdrowia K_D.6. D.6. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy OS-AiPZŻ _04 chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z K_D.8. D.8. innymi lekami i dróg podania; zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, OS-AiPZŻ _13 intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce); K_D.14. D.14. OS-AiPZŻ _05 zna metody i techniki oraz narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności K_D.26. D.26. OS-AiPZŻ _06 zna standardy i procedury postępowania w stanach zagrożenia życia K_D.40. D.40. OS-AiPZŻ _14 zna przebieg procesu znieczulenia oraz zasady i metody opieki nad pacjentem po znieczuleniu; K_D.43. D.43. charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego i zadania OS-AiPZŻ _07 pielęgniarki anestezjologicznej w trakcie i po znieczuleniu K_D.44. D.44. regionalnym; OS-AiPZŻ _08 rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi K_D.45. D.45. objaśnia algorytm postępowania resuscytacyjnego w zakresie OS-AiPZŻ _09 podstawowych zabiegów resuscytacyjnych (BLS basic life suport) i zaawansowanego podtrzymywania życia (ALS advanced life suport); K_D.46. D.46. OS-AiPZŻ _10 zna zasady profilaktyki zakażeń w oddziałach intensywnej terapii i na bloku operacyjnym K_D.47. D.47. OS-AiPZŻ _11 zna środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego K_C.51. C.51. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI OS-AiPZŻ _U01 rozpoznaje stany nagłego zagrożenia życia K_D.U16. D.U16. OS-AiPZŻ _U02 prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy obrotowoperystaltycznej K_D.U19. D.U19. OS-AiPZŻ _U03 prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów K_D.U25. D.U25. OS-AiPZŻ _U04 przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego znajdującego się w stanie zagrożenia życia członkom zespołu terapeutycznego K_D.U26. D.U26. OS-AiPZŻ _U05 asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostyczno-leczniczych K_D.U27. D.U27.

5 OS-AiPZŻ _U06 przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. OS-AiPZŻ _U07 przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. OS-AiPZŻ _K01 w zakresie KOMPETENCJI systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i doskonali umiejętności zawodowe K_D.U34. K_D.U35. K_D.K2. D.U34. D.U35. D.K2. Realizacja efektów w poszczególnych formach Efekty (kody), który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY kierunkowe przedmiotowe w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN K_D.1. OS-AiPZŻ _01 + K_D.2. OS-AiPZŻ _ K_D.4. OS-AiPZŻ _ K_D.5. OS-AiPZŻ _ K_D.6. OS-AiPZŻ _ K_D.8. OS-AiPZŻ _04 + K_D.14. OS-AiPZŻ _13 + K_D.26. OS-AiPZŻ _05 + K_D.40. OS-AiPZŻ _ K_D.43. OS-AiPZŻ _14 + K_D.44. OS-AiPZŻ _07 + K_D.45. OS-AiPZŻ _ K_D.46. OS-AiPZŻ _09 + K_D.47. OS-AiPZŻ _10 + K_D.51. OS-AiPZŻ _11 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN K_D.U16. OS-AiPZŻ _U01 + K_D.U19. OS-AiPZŻ _U02 + K_D.U25. OS-AiPZŻ _U03 + K_D.U26. OS-AiPZŻ _U04 + K_D.U27. OS-AiPZŻ _U05 + K_D.U34. OS-AiPZŻ _U06 + K_D.U35. OS-AiPZŻ _U07 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN K_D.K2. OS-AiPZŻ _K01 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % 71-75% 76-85% 86-90% %

6 - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego. - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym.

7 końcowym. Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego wykłady F2 ocena po zakończeniu pracy wykonanej przez studenta w ramach ZBUN. P1 Egzamin z całości przedmiotu po VI semestrze obejmujący treści z Anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja F 100% P 60% 40% Metody Efekty (kody) kierunkowe przedmiotowe Egzami n ustny Forma aktywności Egzamin pisemny/ Zaliczenie K_D.2. K_D.4. K_D.5. K_D.6. K_D.8. K_D.14. K_D.26. K_D.40. K_D.43. K_D.44. K_D.45. K_D.46. K_D.47. K_D.51. K_D.U19. K_D.U25. K_D.U26. K_D.U27.,34-35 OS-AiPZŻ _02 11 OS-AiPZŻ _U02-05 Projekt Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe Kolokwi um Sprawoz danie Studia stacjonarne Sprawozdanie Referat/ prezentacja K_D.1. K_D.2. K_D.4. K_D.5. K_D.6 K_D.40 K_D.45 K_D.U16 K_D.K2. OS-AiPZŻ _01 OS-AiPZŻ _02 OS-AiPZŻ _03 OS-AiPZŻ _06 OS-AiPZŻ _08 OS-AiPZŻ _11 OS-AiPZŻ _12 OS-AiPZŻ _U01 OS-AiPZŻ _K01 Obciążenie studenta ykłady 26h 0,7 26h Ćwiczenia - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Bilans ECTS Dyskusje 0,7 Inne Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu - Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 4h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury - 4h 18h 0,1 0,3

8 Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 14h 0,2 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 44h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1* *1 punkt ECTS = godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 44godz.:25 godz. = 1,76 ECTS i 44 godz.:30 godz. = 1,47 ECTS (średnio 1 pkt. ECTS) TREŚCI PROGRAMOE FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN YKŁADY 1. Zadania i organizacja oddziału intensywnej terapii FORMA ZAJEĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela 2. Monitorowanie kliniczne i przyrządowe parametrów funkcji życiowych Zasady postępowania w stanach zagrożenia życia resuscytacja krążeniowo-oddechowa. 4. Postępowanie i opieka nad pacjentem we wstrząsie Zasady tlenoterapii sztuczna wentylacja płuc Chory nieprzytomny postępowanie z chorym w śpiączce Zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej Postępowanie z pacjentem po urazie czaszkowo-mózgowym ocena stanu świadomości ybrane zagadnienia z transplantologii Żywienie enteralne i parenteralne chorego w oddziale intensywnej terapii Leki w anestezjologii Rodzaje znieczuleń Opieka nad pacjentem w okresie okołooperacyjnym 2 TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 1. Charakterystyka stanów zagrożenia życia Metody monitorowania chorych w stanach zagrożenia życia Opieka nad chorym w stanie bezpośredniego zagrożenia życia. 5 2