w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Lek. Anita Geras-Kowalska Forma zajęć OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 0/018 Kod przedmiotu OS-PiPPe w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ CZ.1 PEDIATRIA Paediatric Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Położnictwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Lek. Anita Geras-Kowalska Forma zajęć ykłady iczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela ydział Nauk o Zdrowiu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Kontakt spotkania bezpośrednie według harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Zajęcia w pomieszczeniach Rok II dydaktycznych ydział Nauk semestr o Zdrowiu PSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego zimowy Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot ymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski IV - - iedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne i Podstawy opieki położniczej Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersatorium seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s 5 5 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć ykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 45 min. max 4 godz. w bloku tematycznym. iczenia w grupach min. 0 osobowych. ielkość jednostki zajęć 45min., max. 4 godz. w bloku tematycznym, Zajęcia bez udziału nauczyciela realizowane indywidualnie przez studentów. Egzamin z całości przedmiotu po IV semestrze obejmujący treści z Pediatrii i Pielęgniarstwa pediatrycznego ykłady zaliczenie po IV semestrze w formie testu - kolokwium. iczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń;

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury (w, zbun) Podstawowa (w, zbun) Uzupełniająca (w, zbun) obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze, Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta prezentacja multimedialna, test. ykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna iczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna, test dyskusja dydaktyczna. Przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna. 1. Bałanda-Bałdyga A., Skurzak A., Iwanowicz-Palus G.J., Opieka nad noworodkiem, PZL, arszawa 008.Borkowski., Opieka pielęgniarska nad noworodkiem, yd. Medycyna Praktyczna, Cepuch G., Perek M., Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych, PZL, arszawa 0 4.Cepuch G., Perek M., Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażającą życiu ydawnictwo Lekarskie PZL Twarduś K., Cepuch G., Perek M., Opieka nad dzieckiem w wybranych chorobach chirurgicznych ydawnictwo Lekarskie PZL 014.Kubicka K., Kawalec. (red.), Pediatria, t.1/, PZL, arszawa Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, PZL, arszawa 0 8. Szczapa J. Neonatologia PZL, 0, 9. Świetliński J. Neonatologia i opieka nad noworodkiem. PZL, 01. Barczykowska E., Szewczyk M.T., Ślusarz R., Pielęgniarstwo w pediatrii, Borgis, arszawa 00 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) : będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym oraz jego rodziną Efekty (kody) Kierunkowe D.57 Przedmiotowe OS-PiPPe _01 Forma zajęć Treści programowe, a efekty Temat Liczba godzin D.58 OS-PiPPe _0 D.59 OS-PiPPe _03 1 D.0 OS-PiPPe _ Suma liczby godzin

3 D.1 D. OS-PiPPe _05 OS-PiPPe _ D.3 OS-PiPPe _07 5 D.4 OS-PiPPe _08 4 D.5 OS-PiPPe _09 4 D.0 D.1 D.U1. OS-PiPPe _ OS-PiPPe _ OS-PiPPe _U D.U47 OS-PiPPe _U0 1 D.U48 D.U9 D.U70 D.U71 D.K. OS-PiPPe _U03 OS-PiPPe _U04 OS-PiPPe _U05 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _K01 Efekty przedmiotowe kody OS-PiPPe _01 OS-PiPPe _0 OS-PiPPe _03 OS-PiPPe _04 OS-PiPPe _05 OS-PiPPe _0 OS-PiPPe _07 OS-PiPPe _08 OS-PiPPe _09 OS-PiPPe _ ZBUN 1 - Efekty, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego. Omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe. Opisuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka. Omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego, nerwowego, pokarmowego, chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych. Charakteryzuje stany zagrażające życiu dziecka w przebiegu schorzeń układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego i nerwowego oraz wyjaśnia ich patomechanizm. Omawia zasady kompleksowej opieki nad dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym i zespołem Downa oraz jego rodziny. Omawia zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w oparzeniach i pielęgnowania rany oparzeniowej. Charakteryzuje zasady opieki nad dzieckiem chorym, w tym terminalnie i niepełnosprawnym. Przedstawi rolę i zadania położnej w odniesieniu do matki i dziecka niepełnosprawnego. Zna rodzaje badań diagnostycznych i posiada wiedzę w zakresie ich zlecania. 3 5 Odniesienie do efektów dla kierunku D.57 D.58 D.59 dla standardu D.57 D.58 D.59.0 D.0 D.1 D. D.3 D.4 D.5 D.0 D.1 D. D.3 D.4 D.5 D

4 OS-PiPPe _ Zna właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami dróg podania. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI D.1 D.1 OS-PiPPe _U01 Przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki. D.U1. D.U1. OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U03 OS-PiPPe _U04 OS-PiPPe _U05 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _K01 Interpretuje różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju. Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych. Potrafi rozpoznawać wskazania do wykonania określonych badań diagnostycznych i posiada umiejętności umożliwiające wystawianie skierowań na określone badania diagnostyczne. Potrafi przygotowywać i podawać leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. Potrafi przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w porozumieniu z lekarzem lub na jego zlecenie. w zakresie KOMPETENCJI systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu Realizacja efektów w poszczególnych formach D.U47 D.U48 D.U9 D.U70 D.U47 D.U48 D.U9 D.U70 D.U71 D.U 1 D.K. D.K. Efekty kody, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY przedmiotowe kierunkowe w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-PiPPe _01 D.57 + OS-PiPPe _0 D.58 + OS-PiPPe _03 D.59 + OS-PiPPe _04 D.0 + OS-PiPPe _05 D OS-PiPPe _0 D. + + OS-PiPPe _07 D.3 + OS-PiPPe _08 D.4 + OS-PiPPe _09 D.5 + OS-PiPPe _ D OS-PiPPe _ D w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-PiPPe _U01 D.U OS-PiPPe _U0 D.U OS-PiPPe _U03 D.U OS-PiPPe _U04 D.U9 + + OS-PiPPe _U05 D.U70 + +

5 OS-PiPPe _U0 D.U w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-PiPPe _K01 D.K Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi % - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia 7-85% weryfikacji efektów - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia 8-90% - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej - Niedostateczny 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14 - Dobry 1 - Dobry plus 18 - Bardzo dobry 91-0% - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ

6 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej - Niedostateczny 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14 - Dobry 1 - Dobry plus 18 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % odpowiedzi w teście 0-70% odpowiedzi w teście 7-85% odpowiedzi w teście 8-90% odpowiedzi w teście 91-0% odpowiedzi w teście Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela F - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (prezentacja, test) F3 - zaliczenie wykładów po IV semestrze - kolokwium. P1 egzamin końcowy z całości przedmiotu po IV semestrze (test) obejmujący treści z Pediatrii i Pielęgniarstwa pediatrycznego Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze Dyskusje F 0% 0% 0% P 0% Metody Praktyki zawodowe Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ prezentacja Inne Efekty (kody) kierunkowe przedm iotowe D.57 - D.5. D.0 - D.1. D.U1.; D.U47 -. D.U48. D.U9 - D.U70 OS-PiPPe _01 OS-PiPPe _U01 U0 D.U1.; D.U47 -. D.U48. D.U9 - D.U70. OS-PiPPe _01 OS-PiPPe _U01 U0 D.K. OS-PiPPe _K01 Punkty ECTS Forma aktywności Obciążenie studenta Studia stacjonarne Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady h 0,4 iczenia h 5 0,4 0,8 Konsultacje przedmiotowe - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu h h 0, Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego h h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 5h 0, Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu 3h 0,

7 pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1* *1 punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 3 godz.:5 godz. = 1,4 ECTS i 3 godz.:30 godz. = 1,1 ECTS (średnio 1 pkt. ECTS) FORMA ZAJĘĆ TREŚCI PROGRAMOE TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN ykłady 1. Odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku dziecięcego.. Problemy żywieniowe wieku rozwojowego. 3. Etiologia, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego u dzieci.ybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej. iczeni a FORMA ZAJĘĆ 4. Choroby alergiczne - etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnoza i leczenia. 5. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie chorób układu pokarmowego 3 u dzieci. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego - rozpoznanie różnicowe.. Symptomatologia i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia. ady serca. 7. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i leczenie. 1. ybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej.. ybrane zagadnienia z endokrynologii dziecięcej. Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia. 3. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób układowych tkanki łącznej u dzieci. 4. Nowotwory u dzieci. 5. Stany nagłe w pediatrii. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 1.Dziecko z Zespołem Downa. (test) 3 5.SIDS Zespół Nagłej Śmierci Łóżeczkowej. (test)