KARTA PRZEDMIOTU. OS-AiPZŻ Cz.2 PIELĘGNIARSTWO W w języku polskim Nazwa przedmiotu

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 01/018 Kod przedmiotu OS-AiŻ Cz. PIELĘGNIARSTO w języku polskim Nazwa przedmiotu ZAGROŻENIU ŻYCIA w języku angielskim NURSING THE THREAT OF LIFE USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć ydział Nauk o Zdrowiu Imię i nazwisko Kontakt mgr Monika Tomasiewicz spotkania bezpośrednie według harmonogramu dyżurów Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji ykłady, iczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych ydziału Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku Podmioty lecznicze Rok III semestr letni OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godzin ymagania wstępne Sposób realizacji zajęć VI iedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersato rium seminariu m ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s ykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 45 min., max 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym, iczenia teoretyczne w grupach min. 0 osobowych. ielkość jednostki zajęć 45min., max. 5 godz. w bloku tematycznym oraz iczenia praktyczne w pracowni ratunkowej w grupach max. osobowych.

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa ielkość jednostki zajęć 45min., max. 5 godz. Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) realizowane indywidualnie przez każdego studenta, Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane wg ustalonego harmonogramu w grupach 4 osobowych. Egzamin z całości przedmiotu po VI semestrze obejmujący treści z Anestezjologii i Pielęgniarstwa w zagrożeniu życia ykłady - zaliczenie po VI semestrze iczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (praca problemowa w pliku ord lub prezentacja multimedialna Power Point przygotowana wg wytycznych oraz po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym), Zajęcia Praktyczne - zaliczenie czynności bieżących ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących; ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisanie do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, ykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, prezentacje multimedialne, iczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna Power Point lub praca problemowa w pliku ord zgodnie z wytycznymi i ustaleniami z nauczycielem prowadzącym, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, wg. harmonogramu i planu zajęć, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Anestezjologia oraz inne przedmioty z Modułu: Nauki w zakresie opieki specjalistycznej. 1. Brongel L., Duda K. (red.), Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała, L, arszawa Cline David M.(red. wyd. Juliusz Jakubaszko): Medycyna ratunkowa, yd. Urban & Partner, rocław Colguhoun M.C., Handley A.J., Evans T.R. (red. wyd. Juliusz Jakubaszko): ABC resuscytacji, Górnicki ydawnictwo Medyczne, rocław Dobrogowski J., ordliczek J. (red.), Medycyna bólu, L, arszawa Hirt R., Bubser M., Podręcznik anestezjologii dla pielęgniarek. L, arszawa

3 Jakubaszko J. (red.), ABC intensywnej terapii, Górnicki ydawnictwo Medyczne, rocław Jurczyk., Rondio Z. (red.), Intensywna Terapia. L arszawa Kamiński B., Dziak A., Postępowanie w stanach zagrożenia życia, L, arszawa Kamiński B., Kubler A. (red.), Anestezjologia i intensywna terapia, L, arszawa 00.. Kamiński B., Anestezja i intensywna opieka medyczna dla pielęgniarek. L, arszawa Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B (red.), Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, L, arszawa Kruszyński Z., Anestezjologia położnicza. Położnicze stany naglące, L, arszawa Kruszyński Z., strząs septyczny. Znieczulenie z użyciem małych przepływów, L, arszawa Kruszyński Z., Zespół ostrych zaburzeń oddechowych (ARDS). Postępowanie w trudnej intubacji, L, arszawa Kruszyński Z., Znieczulenie ogólne. Zatorowość płucna, L, arszawa. Krzemińska-Pakuła M. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. L. arszawa Kózka M., Stany zagrożenia życia. ybrane standardy i procedury postępowania pielęgniarskiego. yd. UJ Sefrin P., Schua R., Postępowanie w nagłych przypadkach, yd. Urban & Partner, rocław Smreka J. (red.), ABC oparzeń, Górnicki ydawnictwo Medyczne, rocław Strużyna J. (red.), Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach, L, arszawa Strużyna J. (red.), czesne leczenie oparzeń, L, arszawa Szuster H, Pop T., eilmann L., Kompendium intensywnej opieki medycznej łącznie z zatruciami. L, arszawa att J.P., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej, L, arszawa 001r. 4. idomska - Czekajska T., Internistyczna intensywna terapia i opieka pielęgniarska. L, arszawa ołowicka L., Dyk D. (red.), Anestezjologia i intensywna opieka: klinika i pielęgniarstwo, L, arszawa 00. Uzupełni ająca 1. Briggs S.M., Brinsfield K.H.,czesne postępowanie medyczne w katastrofach, L, arszawa 00.. Klukowski K. (red.), Medycyna wypadków w transporcie, L, arszawa Kokot F. (red.), Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych, L, arszawa Panasiuk L. i inni, Ostre zatrucia, L, arszawa 0. Robinson N., Hall G., Anestezja praktyczna, L, arszawa 006. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie przygotowany do obserwacji, pielęgnacji chorych w stanach zagrożenia życia oraz udzielania pierwszej pomocy przy uwzględnieniu aparatury, środków farmakologicznych i sprzętu medycznego. Student : C1. omówi podstawowe objawy kliniczne stanów zagrożenia życia oraz zasady postępowania terapeutycznego, C. scharakteryzuje procedury i standardy postępowania w opiece przedszpitalnej i szpitalnej w odniesieniu do stanów zagrożenia życia, C3. wykona podstawowe czynności resuscytacyjne

4 Efekty kształcenia (kody) kierunkowe przedmiotowe Treści programowe a efekty kształcenia Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin K_D.5. OS-AiŻ_01 1 K_D.6. K_D.9. OS-AiŻ_0 OS-AiŻ_ K_D.6. OS-AiŻ_ K_D.. OS-AiŻ_05 K_D.43. K_D.44. K_D.45. OS-AiŻ_06 OS-AiŻ_0 OS-AiŻ_ K_D.46. OS-AiŻ_09 1 K_D.4. OS-AiŻ_ K_D.4. OS-AiŻ_ K_D.. OS-AiŻ_ K_D.. OS-AiŻ_ K_D.14. OS-AiŻ_ K_D.41. K_D.4. OS-AiŻ_15 OS-AiŻ_

5 K_D.5. OS-AiŻ_ K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U1. OS-AiŻ_U0 1 K_D.U11. OS-AiŻ_U03 3 K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U1. OS-AiŻ_U05 4 K_D.U5. OS-AiŻ_U K_D.U6. OS-AiŻ_U0 1-3 K_D.U8. OS-AiŻ_U K_C.U9. OS-AiŻ_U K_D.U1. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U8. OS-AiŻ_U K_D.U9. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U

6 K_D.U13. OS-AiŻ_U K_D.U0. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U30. OS-AiŻ_U 1 K_D.U3. OS-AiŻ_U K_D.U33. OS-AiŻ_U K_D.U34. OS-AiŻ_U K_D.U35. OS-AiŻ_U K_C.U69. OS-AiŻ_U K_D.K1. K_D.K. OS-AiŻ_K01 OS-AiŻ_K K_D.K3. OS-AiŻ_K

7 K_D.K4. OS-AiŻ_K K_D.K5. OS-AiŻ_K K_D.K6. K_D.K. K_D.K8. K_D.K9. K_D.K. Efekty kształcenia przedmiotowe (kody) OS-AiŻ_K06 OS-AiŻ_K0 OS-AiŻ_K08 OS-AiŻ_K09 OS-AiŻ_K Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku dla standardu OS-AiŻ_01 zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie a estezjologicznym K_D.5. D.5. OS-AiŻ_0 zna zasady planowania opieki nad chorym w zależności od wieku i stanu zdrowia K_D.6. D.6. OS-AiŻ_03 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane u chorych w stanach zagrożenia życia K_D.9. D.9. OS-AiŻ_04 zna metody i techniki oraz narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności K_D.6. D.6. OS-AiŻ_05 zna standardy i procedury postępowania w stanach zagrożeniu życia K_D.. D.. OS-AiŻ_06 zna przebieg procesu znieczulania oraz zasasy i metody opieki nad pacjentem po znieczuleniu K_D.43. D.43. OS-AiŻ_0 charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego i zadania pielęgniarki anestezjologicznej w trakcie i po znieczule iu K_D.44. D.44. regionalnym OS-AiŻ_08 rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi K_D.45. D.45. OS-AiŻ_09 objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie BLS ALS K_D.46. D.46. OS-AiŻ_ zna zasady profilaktyki zakażeń w oddziałach intensywnej terapii K_D.4. D.4. OS-AiŻ_11 zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku; K_D.4. D.4. OS-AiŻ_ zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia; K_D.. D zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do OS-AiŻ_13 przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta; zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej OS-AiŻ_14 (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce); OS-AiŻ_15 zna zasady przygotowania sali operacyjnej do zabiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym; charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie zabiegu OS-AiŻ_ operacyjnego, obejmujące monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym; K_D.. K_D.14. K_D.41. K_D.4. D.. D.14. D.41. D.4.

8 OS-AiŻ_1 zna rodzaje badań diagnostycznych i posiada wiedzę w zakresie ich zlecania K_D.5. D.5. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI OS-AiŻ_U01 rozpoznaje stany nagłego zagrożenia życia K_D.U. D.U. OS-AiŻ_U0 wykonuje defibrylację automatyczną i bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych K_D.U1. D.U1. OS-AiŻ_U03 doraźnie podaje tlen K_D.U11. D.U11. OS-AiŻ_U04 prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy obrotowo-perystaltycznej K_D.U. D.U. pielęgnuje pacjenta z przetoką, rurką intubacyjną i OS-AiŻ_U05 tracheotomijną K_D.U1. D.U1. OS-AiŻ_U06 prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów K_D.U5. D.U5. OS-AiŻ_U0 przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego znajdującego się w stanie zagrożenia życia członkom K_D.U6. D.U6. zespołu ter peutycznego OS-AiŻ_U08 prowadzi dokumentację pacjenta opieki nad chorym K_D.U8. D.U8. OS-AiŻ_U09 asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznoleczniczych K_C.U9. C.U9. OS-AiŻ_U gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; K_D.U1. D.U1. OS-AiŻ_U11 rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; K_D.U. D.U. OS-AiŻ_U diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji; K_D.U8. D.U8. OS-AiŻ_U13 pobiera materiał do badań diagnostycznych; K_D.U9. D.U9. ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po OS-AiŻ_U14 specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań K_D.U. D.U. pooperacyjnych; OS-AiŻ_U15 przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym; K_D.U. D.U. OS-AiŻ_U dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; K_D.U13. D.U13. OS-AiŻ_U1 rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego; K_D.U0. D.U0. OS-AiŻ_U18 asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych; K_D.U. D.U. OS-AiŻ_U tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania; K_D.U30. D.U30. OS-AiŻ_U0 dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych; OS-AiŻ_U1 przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. potrafi rozpoznawać wskazania do wykonania określonych OS-AiŻ_U badań diagnostycznych i posiada umiejętności umożliwiające wystawianie skierowań na określone badania diagnostyczne potrafi przygotowywać zapisy form recepturowych OS-AiŻ_U3 substancji leczniczych w porozumieniu z lekarzem lub na jego zlecenie posiada umiejętność doboru środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego i umiejętności OS-AiŻ_U4 umożliwiające wystawianie recept na środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego niezbędne do kontynuacji leczenia, w ramach realizacji zleceń lekarskich, oraz potrafi udzielać informacji o ich stosowaniu K_D.U3. K_D.U33. K_D.U34. K_D.U35. K_C.U69. D.U3. D.U33. D.U34. D.U35. C.U69.

9 OS-AiŻ_K01 w zakresie KOMPETENCJI szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; K_D.K1. D.K1. OS-AiŻ_K0 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i doskonali umiejętności zawodowe OS-AiŻ_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; K_D.K. K_D.K3. D.K. D.K3. OS-AiŻ_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka K_D.K4. D.K4. i wykonywanie zadań zawodowych; OS-AiŻ_K05 przestrzega prawa pacjenta K_D.K5. D.K5. OS-AiŻ_K06 OS-AiŻ_K0 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; K_D.K6. D.K6. przestrzega tajemnicy zawodowej; K_D.K. D.K. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w OS-AiŻ_K08 rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; OS-AiŻ_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; K_D.K8. K_D.K9. D.K8. D.K9. OS-AiŻ_K przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. K_D.K. D.K. Efekty kształcenia (kody) Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY kierunkowe przedmiotowe w ćw Lek konwers sem ZBUN K_D.5. OS-AiŻ_01 + K_D.6. OS-AiŻ_ K_D.9. OS-AiŻ_ K_D.6. OS-AiŻ_04 + K_D.. OS-AiŻ_05 + K_D.43. OS-AiŻ_06 + K_D.44. OS-AiŻ_0 + K_D.45. OS-AiŻ_ K_D.46. OS-AiŻ_09 + K_D.4. OS-AiŻ_ + K_D.4. OS-AiŻ_ K_D.. OS-AiŻ_ K_D.. OS-AiŻ_ K_D.14. OS-AiŻ_ K_D.41. OS-AiŻ_ K_D.4. OS-AiŻ_ + + K_D.5. OS-AiŻ_ K_D.U. OS-AiŻ_U01 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZBUN K_D.U1. OS-AiŻ_U0 + +

10 K_D.U11. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U1. OS-AiŻ_U K_D.U5. OS-AiŻ_U06 + K_D.U6. OS-AiŻ_U0 + K_D.U8. OS-AiŻ_U08 + K_C.U9. OS-AiŻ_U09 + K_D.U1. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U8. OS-AiŻ_U K_D.U9. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U13. OS-AiŻ_U K_D.U0. OS-AiŻ_U K_D.U. OS-AiŻ_U K_D.U30. OS-AiŻ_U + K_D.U3. OS-AiŻ_U K_D.U33. OS-AiŻ_U1 + K_D.U34. OS-AiŻ_U K_D.U35. OS-AiŻ_U K_C.U69. OS-AiŻ_U w zakresie KOMPETENCJI w ćw Lek konwer sem ZBUN K_D.K1. OS-AiŻ_K K_D.K. OS-AiŻ_K K_D.K3. OS-AiŻ_K K_D.K4. OS-AiŻ_K K_D.K5. OS-AiŻ_K K_D.K6. OS-AiŻ_K K_D.K. OS-AiŻ_K0 + + K_D.K8. OS-AiŻ_K K_D.K9. OS-AiŻ_K K_D.K. OS-AiŻ_K + + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z 1-5% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z 6-85% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem kształcenia 86-90% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem kształcenia - prezentuje prawidłowy 91-0% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów kształcenia Student - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie kształcenia w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje

11 wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego. zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty kształcenia opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty kształcenia opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZ PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. kazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKAN CH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej - Niedostateczny 11 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry - Dobry plus Bardzo dobry 60-0% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 1-5% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 6-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 91-0% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej - Niedostateczny 11 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry - Dobry plus Bardzo dobry

12 KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAODOYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOANIA ZAODOEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny 14- pkt. Dostateczny 1-18 pkt. Dostateczny plus -0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY YKONANIA ZADANIA PRAKTYCZNEGO na podstawie obserwacji SKALA PUNKTÓ MOŻLIYCH DO UZYSKANIA : 0 pkt. nie potrafi 1 pkt. z pomocą pkt. samodzielnie LP I KRYTERIA I NORMY OCENY KOMUNIKOANIE SIĘ Z PACJENTEM, RODZINĄ I ZESPOŁEM TERAPEUTYCZNYM dostosował metody i sposoby komunikowania się do możliwości pacjenta i jego rodziny ustalił zakres informacji koniecznych do przekazania współpracownikom oraz pacjentowi i jego rodzinie nawiązał i podtrzymywał współpracę w zespole terapeutycznym oraz z pacjentem i jego rodziną OCENA NAUCZY CIELA OCENA GRUPY STUDEN TÓ II BEIECZEŃSTO PACJENTA ORAZ ŁASNE chronił pacjenta przed zakażeniami stosował w czasie pracy środki ochrony zdrowia pacjenta i własnego udzielił wsparcia emocjonalno-informacyjnego pacjentowi i jego rodzinie III SZYBKOŚC I TRAFNOŚĆ DECYZJI ORAZ ŚIADOMOŚĆ ICH KONSEKENCJI podejmował działania adekwatne do sytuacji przewidział możliwe skutki podjętych i /lub/ nie podjętych działań wykonał działanie w optymalnym czasie IV POPRANOŚC OKREŚLENIA CELU DZIAŁANIA Student; określił cele pielęgnowania adekwatne do stanu pacjenta uzasadnił celowość działań związanych z opieką profesjonalną i samoopieka określił wskaźniki osiągnięcia celu ocenił stopień osiągnięcia celu

13 V SAMODZIELNOŚĆ PRZYGOTOANIA DO YKONANIA CZYNNOŚCI PIELĘGNIARSKICH skompletował zestaw przygotował stanowisko pracy VI DOKŁADNOŚC YKONANIA ZADANIA PORÓNANIU ZE ZOREM: wykonał czynności zawodowe wg przyjętych procedur zachował logiczną kolejność wykonywanych czynności wykonał zadanie dokładnie uwzględnił stan pacjenta obserwował pacjenta w czasie wykonywania czynności współpracował w czasie wykonywania czynności z zespołem terapeutycznym VII SATYSFAKCJA PACJENTA I JEGO RODZINY ZE ŚIADCZONEJ OPIEKI przygotował pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgniarskich stworzył warunki do współdecydowania pacjenta o czynnościach pielęgnacyjnych zapewnił pacjentowi warunki intymności zapewnił pacjentowi komfort i wygodę po zabiegu VIII POPRANOŚC DOKUMENTOANIA ŚIADCZONEJ OPIEKI : udokumentował własne działania skorzystał z dokumentacji prowadzonej przez innych stosował w dokumentacji prawidłową terminologię IX REFLEKSJA DOTYCZA ŁASNEGO DZIAŁANIA : oceniał krytycznie podejmowane przez siebie działania sformułował wnioski do dalszych własnych działań SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: poniżej 4 pkt. niedostateczny 4-49 pkt. dostateczny 50-5 pkt. dostateczny plus 5-54 pkt. dobry 55-5 pkt. dobry plus pkt. bardzo dobry OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓ : KRYTERIA OCENY STUDENTA PRZEZ PACJENTA PODCZAS ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAODOYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOANIA ZAODOEGO CZĘŚĆ PRAKTYCZNA LP 1 KRYTERIA KOMUNIKOANIE SIĘ Z PACJENTEM/RODZINĄ - dostosował metody i sposoby komunikowania do możliwości pacjenta i jego rodziny; - udzielił wsparcia emocjonalnego pacjentowi i jego rodzinie POZIOM YKONYANYCH CZYNNOŚCI I ZABIEGÓ - przygotowywał pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgnacyjnych i zabiegów - stworzył pacjentowi warunki do współdecydowania o czynnościach pielęgnacyjnych i zabiegach - zapewnił warunki intymności - dbał o zapewnienie komfortu, wygody i bezpieczeństwa pacjenta LICZBA PUNKTÓ

14 RESPEKTOANIE PRA PACJENTA 3 - informował pacjenta o przysługujących mu prawach - pomagał w realizacji i respektowaniu przysługujących praw - przestrzegał karty praw pacjenta 4 IEDZA - przekazywał pacjentowi i jego rodzinie niezbędne informacje dotyczące zasad samoopieki i samopielęgnacji RAZEM: 0-0 LEGENDA: 0 pkt. nie spełnił kryteriów 1 pkt. spełnił częściowo kryteria pkt. spełnił kryteria SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: 11 pkt. i poniżej niedostateczny pkt. dostateczny pkt. dostateczny plus 15 - pkt. dobry 1-18 pkt. dobry plus - 0 pkt. bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia; F4 - zaliczenie czynności bieżących F5 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze F6 - zaliczenie wykładów po VI semestrze. F6- ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych P1 - egzamin z całości przedmiotu po VI semestrze obejmujący treści z Anestezjologii i Pielęgniarstwa w zagrożeniu życia (test) P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych 0 - Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Praktyka zawodowa F 60% 0% 0% P 0% 0% 0% Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształcenia (kody) kierunkowe Egza min ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium K_D.4._D.. K_D.9. K_D.14. K_D.6. K_D K_D.45.,5 K_D.U1.-U. K_D.U8.-U9. K_D.U.-U13. K_D.U. K_D.U0. K_D.U. K_D.U3,34-35 K_C.U69 K_D.K. K_D.4. K_D.6._D.. K_D.9. K_D.14. K_D.U1.-U. K_D.U8.-U9. K_D.U.-U13. K_D.U0. K_D.U. K_D.U3. K_D.K. Spraw ozdani e Referat/ prezentacja K_D.4. K_D.6._D.. K_D.9 K_D.14. K_D.43. K_D.45. K_D.4. K_D.U1 K_D.U8.-U. K_D.U0. K_D.U3. Inne i K_D.4. K_D.6._D.. K_D.. K_D.14. K_D K_D.U1.-U. K_D.U8.-U13. K_D.U.-.U0. K_D.U5.-U30 K_D.U8. K_D.U3.-U33 K_D.K1.-K.

15 przedmiotowe OS-AiŻ_01-04 OS-AiŻ_08 OS-AiŻ_11-1 OS-AiŻ_U01 OS-AiŻ_U04-U05 OS-AiŻ_U-U13 OS-AiŻ_U15-U18 OS-AiŻ_U3 O OS-AiŻ_K0 Forma aktywności OS-AiŻ_0-04 OS-AiŻ_11- AiŻ_14 OS-AiŻ_U01 OS-AiŻ_U- U13 OS-AiŻ_U15- U18 OS-AiŻ_U0 O OS-AiŻ_K0 Punkty ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady h 0, 9h iczenia h 0,3 Zajęcia praktyczne h Praktyka zawodowa h 1 Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: - OS-AiŻ_0-03 OS-AiŻ_06 OS-AiŻ_08-OS- AiŻ_ - OS-AiŻ_14 OS-AiŻ_U OS-AiŻ_U-U14 OS-AiŻ_U1 OS-AiŻ_U0 O AiŻ_K01- K Bilans ECTS 1,0 3 Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 4h 0,6 8h h 1,0 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 8h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) h 0,4 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 69h - Zajęcia teoretyczne w tym również o charakterze praktycznym w warunkach symulowanych ECTS - zajęcia praktyczne ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT - praktyki zawodowe 1 ECTS *1 punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 69godz.:5 godz. =,6 ECTS i 69 godz.:30 godz. =,3 ECTS (średnio pkt. ECTS) 8h FORMA ZAJĘĆ YKŁADY TREŚCI PROGRAMOE TEMAT 1 Zadania i kompetencje pielęgniarki anestezjologicznej w zespole terapeutycznym oddziału intensywnej terapii. Intensywny nadzór bezprzyrządowy i przyrządowy pacjentów leczonych w oddziale intensywnej terapii LICZBA 3 Pielęgnowanie chorego nieprzytomnego. 4 Pielęgnowanie chorego zaintubowanego i z tracheostomią. 5 Opieka nad pacjentem po resuscytacji krążeniowo-oddechowej. SUMA

16 6 Zadania diagnostyczne, lecznicze i opiekuńcze wobec chorego we wstrząsie. FORMA ZAJĘĆ iczenia FORMA ZAJEĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela Zadania pielęgniarki w postępowaniu z chorym w obrzęku płuc. 3 8 Żywienie enteralne i parenteralne chorego w oddziale intensywnej terapii. 9 Opieka pielęgniarska nad pacjentem przed, w trakcie i po różnych rodzajach znieczuleń TEMAT LICZBA.1. Defibrylacja. Przyrządowe i bez przyrządowe udrożnienie dróg 3 oddechowych.. Doraźne podanie tlenu z dojścia centralnego i z koncentratora tlenu.3. Żywienie enteralne i parenteralne dorosłych dorosłych i dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tym obrotowo - perystaltycznej 3.4. Pielęgnacja rurki intubacyjnej i tracheotomijnej TEMAT LICZBA ZBUN 1. Zadania pielęgniarki w wybranych stanach zagrożenia życia oraz występująca problematyka pielęgnacyjna. Podstawowe zabiegi diagnostyczne i terapeutyczne wykonywane w oddziale intensywnej terapii. Zatrucia zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem: a. zatrucie barbituranami i środkami nasennymi b. zatrucie alkoholem c. zatrucie związkami fosforoorganicznymi (pescytydami) d. zatrucie grzybami e. zatrucie tlenkiem węgla (czadem) pływ wysokich i niskich temperatur na organizm. Neurologiczne i neurochirurgiczne stany zagrożenia życia. Specyfika leczenia i pielęgnacji dzieci w stanie zagrożenia życia. Problemy diagnostyki i leczenia bólu. ZBUN. Zasady bezpieczeństwa pracy pielęgniarki w anestezjologii i intensywnej opieki. Ochrona przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi. Ogólne zasady ochrony przed zakażeniami w oddziale intensywnej terapii. Następstwa pracy w warunkach stałego zagrożenia: 4 a. stres i obciążenie pracą b. obrona przed stresem i wypadkiem zawodowym SUMA SUMA FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne TEMAT 1. Zabiegi wykonywane w czasie resuscytacji krążeniowooddechowej defiblyracja, kardiowersja, stymulacja. Planowanie opieki nad pacjentem po nagłym zatrzymaniu krążenia- monitorowanie podstawowych programów funkcji życiowych.. Niedrożność dróg oddechowych i sposoby jej usuwania. Pielęgnowanie pacjenta z rurką intubacyjną i tracheostomijną. 3. Ocena wentylacji oddechowej w leczeniu respiratorem badanie gazometryczne. Zasady obowiązujące przy podawaniu tlenu tlenoterapia kontrolowana. 4. Udział pielęgniarki w zapewnieniu prawidłowej gospodarki wodnoelektrolitowej i kwasowo-zasadowej. Zasady obowiązujące podczas żywienia dojelitowego i pozajelitowego. LICZBA 5 SUMA

17 5. Udział pielęgniarki w diagnozowaniu i rozpoznawaniu urazów czaszkowo-mózgowych. Badania diagnostyczne i działania terapeutyczno - opiekuńcze wobec chorego z ostrą niewydolnością nerek. 6. Opieka pielęgniarska nad pacjentem przed, w trakcie i po znieczuleniu FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodowe TEMAT LICZBA 1. Realizacja kompleksowej opieki nad pacjentami w oddziale intensywnej terapii.. Działania pielęgniarki w stanach bezpośredniego zagrożenia życia. 3. Obsługa aparatury diagnostycznej, nadzorującej oraz wspomagającej lub zastępującej czynności życiowe pacjentów hospitalizowanych w oddziale intensywnej terapii. 8 SUMA