w języku polskim Physiology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 017/018 Kod przedmiotu NS F Nazwa przedmiotu w języku polskim FIZJOLOGIA w języku angielskim Physiology USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć ydział Nauk o Zdrowiu Imię i nazwisko Kontakt - maciejslodki@op.pl Lek. Małgorzata Soroka - kontakt bezpośredni wg harmonogramu dyżurów Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych ydziału Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego Rok I semestr zimowy i letni OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot ymagania wstępne Obowiązkowy / Nauki podstawowe Polski I II Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersator ium seminarium ZP PZ ZBUN rok S r s r s r s r s r S r s r s /1 1/10 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok.10 osób, wielkość jednostki zajęć 45 min, max 4 godz. w jednym bloku tematycznym zajęcia bez udziału nauczyciela student realizuje indywidualnie

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury (w, ćw. zbun) Podstawowa (w, ćw. zbun) Uzupełni ająca (w, ćw. zbun,) Egzamin po II semestrze - test obejmuje treści z całości przedmiotu ykłady - egzamin po II semestrze - test Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne /w formie testowej / po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (prezentacja multimedialna) ykłady: - metoda programowana z użyciem komputera, - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: - metoda programowana z użyciem komputera, - studium przypadku, - pokaz na fantomie i modelu, - film, - dyskusja dydaktyczna, - pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, Przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna 1. Bartel H., Embriologiamedyczna. Podręcznik dla studentów medycyny, PZL, arszawa 008. Silbernagl S., Despopoulos A., Ilustrowana fizjologia człowieka, PZL, arszawa 010. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZL, arszawa Traczyk., Fizjologia człowieka w zarysie. PZL, arszawa Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZL, arszawa 015. Maśliński S., Ryżewski J.(red.), Patofizjologia, PZL, arszawa 014. Michalik A., Ramotowski., Anatomia i fizjologia człowieka, PZL, arszawa 006 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) : poznanie funkcjonowania poszczególnych narządów organizmu ludzkiego oraz zrozumienie podstaw przemian biochemicznych zachodzących w organizmie człowieka. : C1. pozna istotę procesów fizjologicznych, C. scharakteryzuje wzajemne zależności fizjologiczne w funkcjonowaniu poszczególnych układów. Efekty (kody) kierunkowe K_A.. przedmiotowe NS F_01 Forma zajęć Ćw zbun Treści programowe a efekty Temat Liczba godzin Ćw Ćw Suma liczby godzin K_A.4. NS F_

3 ćw Ćw 11 K_A.1. NS F_ K_A.U K_D.K NS F_K01 Ćw Ćw Efekty przedmiotowe kody NS F_01 NS F_0 NS F_0 NS F_K0 Efekty, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY Rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz elektrofizjologicznych charakteryzuje specyfikę i znaczenie gospodarki wodnoelektrolitowej i kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju; wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enz mów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń w zakresie UMIEJĘTNOŚCI wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka w zakresie KOMPETENCJI systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu Odniesienie do efektów dla kierunku K_A.. K_A.4. K_A.1. K_A.U. K_D.K. dla standardu A.. A.4. A.1. A.U. D.K. Efekty kody Realizacja efektów w poszczególnych formach, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY kierunkowe przedmiotowe w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBU K_A.. NS F_ K_A.4. NS F_0 + + K_A.1. NS F_0 + + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem P PZ ZBUN K_A.U. + + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K_D.K NS F_K

4 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % weryfikacji efektów - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi % - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia 76-85% - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia 86-90% - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia % - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH LICZBA PUNKTÓ l.p. RYTERIA NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA U YSKANYCH PUNKTÓ

5 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry Kryteria oceny testu na ocenę na ocenę,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % 71-75% 76-85% 86-90% % Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia prezentacja multimedialna F4 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P1 -egzamin po II semestrze w formie testu Efekty (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Praca problemowa/ Referat/ Prezentacja /Test ze Sprawozdanie Dyskusje F 40% 0% 0% 0% P 100% kierunk owe przedm iotowe Egza min ustny Metody Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie K_A..; K_A.4. K_A.1; K_A.U. NS F_01 NS F_0 NS F_0 Forma aktywności Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Konsultacje przedmiotowe K_A.U. Praca problemowa/ Referat/ Prezentacja /Test ze zbun K_D.K. NS F_K01 Obciążenie studenta Studia stacjonarne ykłady 40h 1 Ćwiczenia 7h 1 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Inne Bilans ECTS - -

6 Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 9h h 5h h 106h 16h 9h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * 0,6 *1 punkt ECTS = 5-0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS =106 godz.:5 godz. = 4,08 ECTS i 106 godz.:0 godz. =,4 ECTS (średnio pkt. ECTS) TREŚCI PROGRAMOE FORMA LICZBA TEMAT ZAJĘĆ GODZIN wykłady 1 Fizjologia charakterystyka przedmiotu. Charakterystyka i istota procesów fizjologicznych. Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne organizmu pojęcie homeostazy. 1 Fizjologia komórki (struktury komórkowe i ich funkcje, błona komórkowa budowa i funkcje). 4 Przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe budowa płytki nerwowo-mięśniowej. 5 Funkcje pnia mózgu, zwojów podstawy i móżdżku. 6 Fizjologiczne podstawy wyższych czynności nerwowych (mowa, pamięć, uczenie). 7 Układ krążenia podstawy hemodynamiki. 8 Teoretyczne podstawy elektrokardiografii. 1 9 Krew: homeostaza układu krwionośnego, krzepnięcie i fibrynoliza. 10 Krążenie narządowe. Cechy tętniczego i żylnego zbiornika krwi. Krążenie w naczyniach włosowatych. ymiana i 4 transport gazów (tlenu, dwutlenku węgla). 11 Mechanika oddychania. Podstawowe pojęcia. 4 1 Nerki, ich czynność. Nerkowy przepływ krwi; filtracja kłębuszkowa. Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu. 1 Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i mechanizmy ich kompensacji. 14 Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność poszczególnych odcinków. 15 Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje. Charakterystyka fizyczna i chemiczna. Mechanizmy działania hormonów. 16 Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza, sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe. 17 Przemiana materii jej składowe i regulacja. 18 Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia. ćwiczenia Ćw.1. Receptory podział i ich rodzaje. Czucie skórne, zapachów i smaku. Ćw.. Efektory mechanizm skurczu mięśnia. Omówienie mięśni szkieletowych. Ćw.. Odruchy z rdzenia kręgowego. SUMA GODZIN 40 7

7 zajęcia bez udziału nauczyciela Ćw.4. Korowa kontrola ruchu, snu i świadomości (rodzaje Ćw.5. snu i jego zaburzenia). Ćw.6. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia przewodzenia. Ćw.7. Krew i jej elementy morfotyczne. Ćw.8. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi. Ćw.9. Pomiary częstości skurczów serca i ciśnienia tętniczego w reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek statyczny i dynamiczny. Omówienie praktycznego znaczenia otrzymanych wyników. Ćw.10. Objętości oddechowe. entylacja oddechowa. Ćw.11. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne. Ćw.1. Układy buforowe i rola układu oddechowego w regulacji równowagi kwasowo-zasadowej. Ćw.1. Bilans energetyczny organizmu. Ogólne zasady aktywności ruchowej. ZBUN 1 Opracowanie atlasu zaburzeń EKG. 11 ZBUN Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta chorego z 1 hipercholesterolemią.