w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW lek spec Anita Kowalska-Gieras Forma zajęć OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 015/016 Kod przedmiotu OS-PiPPe w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW CZ.1 PEDIATRIA Paediatric Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko lek spec Anita Kowalska-Gieras Forma zajęć Wykłady Zajęcia bez udziału nauczyciela Instytut Nauk o Zdrowiu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Kontakt anitageras@gmail.com spotkania bezpośrednie według harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Rok II Nauk o Zdrowiu PWSZ w semestr Płocku zimowy Pl. Dąbrowskiego Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski - - III Wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne i Podstawy opieki pielęgniarskiej Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatorium seminarium ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Wykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 45 min. max 4 godz. w bloku tematycznym. Zajęcia bez udziału nauczyciela realizowane indywidualnie przez studentów. Egzamin z całości przedmiotu po IV semestrze Wykłady zaliczenie po III semestrze w formie testu - kolokwium. Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta prezentacja multimedialna, test.

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury (w, zbun) Podstawowa (w, zbun) Uzupełniająca (w, zbun) Egzamin z całości przedmiotu obejmujący treści z Pediatrii i Pielęgniarstwa pediatrycznego po IV semestrze. Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna, test dyskusja dydaktyczna. Przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna. 1.Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K., Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych, PZWL, Warszawa 011.Fonfara I. Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażającą życiu Wydawnictwo Lekarskie PZWL Kubicka K., Kawalec W. (red.), Pediatria, t.1/, PZWL, Warszawa 01 4.Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, PZWL, Warszawa Pawlaczyk B. (red.): Pielęgniarstwo pediatryczne, PZWL, Warszawa Bałanda-Bałdyga A., Skurzak A., Iwanowicz-Palus G.J., Opieka nad noworodkiem, PZWL, Warszawa 008.Barczykowska E., Szewczyk M.T., Ślusarz R., Pielęgniarstwo w pediatrii, Borgis, Warszawa Borkowski W., Opieka pielęgniarska nad noworodkiem, Wyd. Medycyna Praktyczna, Krawczyński M. (red.), Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie, Help-Med Wydawnictwa Medyczne, Kraków 008 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) : będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym oraz jego rodziną : C1 charakteryzuje najczęściej występujące choroby wieku rozwojowego, C podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w zależności od wieku i stanu chorego dziecka, C3 prowadzi edukację dziecka i jego rodziny w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki chorób, C4 przestrzega zasady etyki zawodowej, prawa dziecka hospitalizowanego, C5 omawia zasady opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i chorym przewlekle, C6 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia dziecku i/lub jego rodzinie w sytuacji stresowej, w chorobie o niepomyślnym rokowaniu, C7 charakteryzuje zadania pielęgniarki w potęgowaniu zdrowia dzieci i młodzieży. Treści programowe, a efekty Efekty (kody) Kierunkowe K_D.W1. Przedmiotowe OS-PiPPe _W01 Forma zajęć W Zbun Temat W 1+W 3+W 4+W 6+W9-W 10+W 13-W 14 ZBUN 4 Liczba godzin K_D.W. OS-PiPPe _W0 W W K_D.W3. OS-PiPPe _W10 W W5,7,9,10, K_D.W4. OS-PiPPe _W03 W W K_D.W7. OS-PiPPe _W11 W W K_D.W8. OS-PiPPe _W04 W W K_D.W10. OS-PiPPe _W05 W W Suma liczby godzin 13

3 K_D.W11. OS-PiPPe _W06 W Zbun ZBUN W 1 14 ZBUN 1-5 K_D.W14. OS-PiPPe _W07 W W K_D.W18. OS-PiPPe _W08 W W K_D.W7. OS-PiPPe _W09 Zbun ZBUN 1 3 ZBUN 5 K_D.U. OS-PiPPe _U01 W W K_D.U3. OS-PiPPe _U0 W W K_D.U7. OS-PiPPe _U03 W W K_D.U0. OS-PiPPe _U4 W W K_D.K. OS-PiPPe _K01 Efekty przedmiotowe kody OS-PiPPe _W01 OS-PiPPe _W0 OS-PiPPe _W10 W Zbun W 1 14 ZBUN 1-5 Efekty, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi Odniesienie do efektów dla kierunku K_D.W1. K_D.W. K_D.W3. dla standardu D.W1. D.W. D.W3. OS-PiPPe _W03 zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku K_D.W4. D.W4. OS-PiPPe _W11 zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w K_D.W7. D.W7. różnym wieku i stanie zdrowia OS-PiPPe _W04 charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy cho ego w różnych schorzeniach w zależności od wieku i stanu z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z K_D.W8. D.W8. innymi lekami i dróg podania OS-PiPPe _W05 zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia K_D.W10. D.W10. OS-PiPPe _W06 różnicuje reakcje chorego na chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem wieku i stanu K_D.W11. D.W11. OS-PiPPe _W07 zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, K_D.W14. D.W14. paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce) OS-PiPPe _W08 wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg moczowych, układu pokarmowego, chorób alergicznych oraz K_D.W18. D.W18. chorób krwi OS-PiPPe _W09 charakteryzuje etipatogenezę i objawy kliniczne podstawowych zaburzeń psychicznych K_D.W7. D.W

4 OS-PiPPe _U01 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U03 OS-PiPPe _U4 OS-PiPPe _K01 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki dzieci w różnym stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczo-pielęgnacyjnego w zakresie KOMPETENCJI systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu K_D.U. K_D.U3. K_D.U7. K_D.U0. K_D.K. D.U. D.U3. D.U7. D.U0. D.K. Realizacja efektów w poszczególnych formach Efekty kody, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY przedmiotowe kierunkowe w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-PiPPe _W01 K_D.W OS-PiPPe _W0 K_D.W. + OS-PiPPe _W03 K_D.W4. + OS-PiPPe _W04 K_D.W8. + OS-PiPPe _W05 K_D.W OS-PiPPe _W06 K_D.W OS-PiPPe _W07 K_D.W14. + OS-PiPPe _W08 K_D.W18. + OS-PiPPe _W09 K_D.W7. + OS-PiPPe _W10 K_D.W3. + OS-PiPPe _W11 K_D.W7. + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-PiPPe _U01 K_D.U. + OS-PiPPe _U0 K_D.U3. + OS-PiPPe _U03 K_D.U7. + OS-PiPPe _U04 K_D.U0. + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN OS-PiPPe _K01 K_D.K. + + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % - posiada niepełną podstawową wiedzę i 71-75% - posiada podstawową wiedzę i umiejętności 76-85% weryfikacji efektów - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie 86-90% - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie % - dysponuje pełną wiedzą i

5 umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % odpowiedzi w teście 60-70% odpowiedzi w teście 76-85% odpowiedzi w teście 86-90% odpowiedzi w teście % odpowiedzi w teście

6 Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela F - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (prezentacja, test) F3 - zaliczenie wykładów po III semestrze - kolokwium. P1 egzamin końcowy z całości przedmiotu po IV semestrze (test) obejmujący treści z Pediatrii i Pielęgniarstwa pediatrycznego Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa Test ze Zbun Dyskusje F 60% 0% 0% P 100% Metody Praktyki zawodowe Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ prezentacja Inne Efekty (kody) kierunkowe przedm iotowe K_D.W1.; K_D.W. K_D.W3., K_D.W7. K_D.W4.; K_D.W8. K_D.W10.; K_D.W11. K_D.W14.; K_D.W18. K_D.W7. OS-PiPPe _W01 W11 OS-PiPPe _U01 U04 K_D.U.; K_D.U3. K_D.U7. K_D.U0. OS-PiPPe _W01-04 K_D.K. OS-PiPPe _K0 Forma aktywności Punkty ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 0 h 0,6 Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 3h 8h 0, Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 5h 18h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 3h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 10h 0, Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 38h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 1* 0,4 *1 punkt ECTS = 5-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 35 godz.:5 godz. = 1,4 ECTS i 35 godz.:30 godz. = 1,16 ECTS (średnio 1 pkt. ECTS) FORMA ZAJĘĆ TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN Wykłady 1. Odrębności anatomiczne i czynnościowe wieku dziecięcego Problemy żywieniowe wieku rozwojowego. 1

7 3. Etiologia, patogeneza i obraz kliniczny i leczenie chorób układu oddechowego u dzieci.wybrane zagadnienia z laryngologii dziecięcej. 4. Choroby alergiczne - etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnoza i 1 leczenia. 5. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie chorób układu pokarmowego u dzieci. 6. Symptomatologia i postępowanie lecznicze w chorobach układu krążenia. Wady serca. 7. Choroby nerek i dróg moczowych, diagnostyka i leczenie. 8. Wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej Wybrane zagadnienia z endokrynologii dziecięcej Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia. 11. Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny i leczenie wybranych chorób układowych tkanki łącznej u dzieci. 1. Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego - rozpoznanie różnicowe. 1 1 FORMA ZAJĘĆ ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZY CIELA 13. Nowotwory u dzieci. 14. Stany nagłe w pediatrii. 1 TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 1.Dziecko nadpobudliwe (ADHD). (test) 10.Dziecko autystyczne. (test) 3.Dziecko z Zespołem Downa. (test) 4.SIDS Zespół Nagłej Śmierci Łóżeczkowej. (test) 5.Problematyka dziecka maltretowanego. (prezentacja)