Szkoła Trenerów 11 Muz

WWW.11MUZ.PL WWW.ITFF.EU KURS TRENERSKI I STOPNIA Szkoła Trenerów 11 Muz OFERTA KURSU O organizacji - 2 Program - 4 Korzyści - 7 Metody pracy - 8 Certyfikacja - 10 Terminy i koszt - 11 Trenerzy - 12 Kontakt - 14 ROZWIŃ KOMPETENCJE TRENERSKIE Nasza Szkoła Trenerów to praktyczne kursy podnoszące kompetencje pracy z grupami. Jeśli stoisz przed zadaniem prowadzenia spotkań grupowych, warsztatów, zebrań, szkoleń w swojej firmie lub po prostu chcesz zostać trenerem rozwoju osobistego na pewno znajdziesz coś dla siebie...

STRONA 2 O ITFF I 11 MUZ Wspieramy, zrzeszamy i reprezentujemy trenerów i facylitatorów w Europie. Jesteśmy przekonani, że do każdej zmiany potrzebne są odpowiednie narzędzia. 9 lat doświadczeń 1000 ponad tysiąc warsztatów, treningów, szkoleń ITFF to organizacja, która została utworzona na doświadczeniach i zasobach działającej od 2009r Fundacji 11 Muz Innowacje w Kulturze. Kształcenie trenerów, facylitatorów, team liderów, project masterów jest standardową działalnością organizacji. Tworzymy i monitorujemy standardy pracy dla zawodów trener i facylitator. Zrzeszamy trenerów obejmując ich superwizją. Zbieramy najlepsze praktyki w obszarach edukacji dorosłych z Europy i Stanów Zjednoczonych wdrażamy je w naszym kraju, tworząc nowe kierunki rozwoju metod pracy z grupami. Zrealizowaliśmy ponad 60 edycji Kursu Trenerskiego, wypuściliśmy na rynek ponad 500 trenerów rozwoju osobistego i biznesu. Nasz program jest akredytowany przez MEN, jesteśmy członkiem Polskiej Izby Firm Szkoleniowych.

STRONA 3 KURS TRENERSKI I STOPNIA Kurs Trenerski I stopnia to 5 dni efektywnej i praktycznej pracy nad rozwojem umiejętności pracy z grupami formami warsztatowymi i szkoleniowymi. Napiszesz projekt szkolenia i otrzymasz certyfikat potwierdzający umiejętności. Skorzystasz z seminariów narzędziowych. PROGRAM NAUCZANIA SZKOŁY TRENERÓW, W TYM KURSU TRENERSKIEGO I STOPNIA, JEST PRZYGOTOWANY W OPARCIU O: standardy kwalifikacji zawodowych dla zawodu trenera / wykładowcy wg Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej, wytyczne Europejskich Ram Kwalifikacji Społecznej badanie potrzeb i ewaluację własnych programów nauczania z zakresu kształcenia pozaformalnego (zrealizowanych ponad 900 warsztatów i szkoleń indywidualnych lub w cyklach od 2009) doświadczenie i wiedzę kadry (doświadczeni trenerzy i facylitatorzy, realizowali szkolenia w Polsce i krajach Europy Zachodniej) zachodnie modele programów nauczania train the trainers dynamikę nauczania bazująca na doświadczeniu i wnioskach (cykl Kolba) standardy ISO 29990 Learning services for non-formal education and training, wdrażane do realizacji programów nauczania Szkoły Trenerów

D Z I E Ń 2 D Z I E Ń 1 STRONA 4 PROGRAM KURSU Kurs obejmuje I lub II zjazdy. Łącznie 50 godzin dydaktycznych w ciągu 5 dni. PROGRAM WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI POSTAWY PROJEKTOWANIE SZKOLEŃ Nauczysz się: badać potrzeby grupy docelowej oraz analizować potrzeby szkoleniowe wytyczać cele szkoleniowe i planować adekwatne działania merytoryczne planować harmonogram i budżet szkolenia przygotować dobre materiały szkoleniowe konstruować programy, plany szkoleń dokonywać ewaluacji szkolenia 1. Znasz postępowanie przygotowawcze dla szkoleń otwartych i zamkniętych. 2. Znasz swoje zasoby do pracy w roli trenera. 3. Wiesz jakie obszary badać, jakie metody stosować w badaniu potrzeb szkoleniowych i badaniu potrzeb grupy docelowej. 4. Znasz zasady przygotowania, budżetu, harmonogramu dla realizacji swojego szkolenia. 5. Wiesz jak opracować PROGRAM, AGENDĘ, SCENARIUSZ szkolenia. 1. Potrafisz zaplanować ewaluację szkolenia, rozumie konieczność monitorowania postępów uczestników. 2. Przygotowujesz BUDŻET I HARMONOGRAM. 3. Opracowujesz STRATEGIĘ DZIAŁANIA dla własnego szkolenia. 1. Wytyczasz cele ogólne i szczegółowe z uwzględnieniem kompetencji w zakresie kształtowanie wiedzy, umiejętności i postaw. 2. Potrafisz wytypować problemy grupy docelowej z uwzględnieniem wielu obszarów badania. KOMUNIKACJA TRENERA Z GRUPĄ Nauczysz się: 1. Znasz sytuacje budować dobre relacje budowania pierwszego z grupą wrażenia. pracować z trudnym 2. Znasz elementy uczestnikiem komunikacji planować prezentację niewerbalnej. i wystąpienia publiczne 3. Znasz 5 kroków do badać i oceniać własne nawiązania dobrej kompetencje relacji z uczestnikiem. komunikacyjne 4. Znasz czynniki mające wpływ na budowanie dobrej relacji ze słuchaczem. 5. Znasz schemat przygotowania dobrego przemówienia, prezentacji 1. Wymieniasz elementy komunikacji niewerbalnej. 2. Potrafisz swoją prezentacje. 3. Potrafisz analizować i oceniać merytorycznie prezentację, wykład. 4. Potrafisz pracować pod presją czasu i w stresie 1. Masz świadomość znaczenia komunikacji niewerbalnej. 2. Masz świadomość znaczenia subiektywnej oceny.

D Z I E Ń 4 D Z I E Ń 3 STRONA 5 PROGRAM WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI POSTAWY DYNAMIKA I PROCES GRUPOWY Nauczysz się: budować autorytet w grupie określać role i kompetencje lidera, facylitatora, moderatora we własnej pracy wytyczać cel grupowy i kształtować proces grupowy pracować z trudną grupą i jej oporem 1. Znasz typologie / systematykę grup, zna różnice między grupą a zespołem. 2. Znasz podstawowe systemy motywacji w dążeniu do kreowania i zarządzania celem grupowym. 3. Znasz pojęcie procesu grupowego, znasz czynniki charakterystycz ne dla jego definiowania. 4. Znasz możliwe sposoby pracy z trudną grupą. 5. Znasz własne mocne i słabe strony w sytuacji pracy w stresie. 1. Potrafisz określić cechy grupy zgodnie z zaproponowaną systematyką. 2. Potrafisz zdefiniować cel grupowy, proces grupowy, zadanie. 3. Potrafisz określić oczekiwania względem trzech ról trenera: lidera, moderatora, facylitatora. 4. Potrafisz badać proces grupowy. 1. Świadomie stosujesz termin zespół. 2. Masz świadomość różnorodnych emocji pojawiających się u uczestników mogących być źródłem frustracji i dydaktycznych niepowodzeń. METODY I NARZĘDZIA PRACY TRENERA Nauczysz się: wykorzystywać i analizować ćwiczenia szkoleniowe (zestawy treningowe, zbiory ćwiczeń, publikacje) tworzyć curriculum do programów nauczania dobierać metody i ćwiczenia do zaprojektowanych celów szkoleniowych 1. Znasz analizę PEAT+ i potrafi ją wykorzystywać w celu analizy ćwiczeń i ich selekcji. 2. Wiesz w jaki sposób dokonywać kompleksowej analizy ćwiczeń szkoleniowych. 3. Rozumiesz specyfikę ćwiczeń energetyzujących. 4. Wiesz jak planować rozwój zawodowy w oparciu o dostępną literaturę. 1. Potrafisz zastosować analizę PEAT+ w praktyce. 2. Potrafisz modyfikować i / lub dokonywać selekcji ćwiczeń. 3. Potrafisz korzystać z baz z ćwiczeniami szkoleniowymi. 1. Świadomie dobierasz literaturę w obszarze ćwiczeń i metod szkoleniowych oraz rozwoju zawodowego w pracy trenera lub szkoleniowca.

D Z I E Ń 5 STRONA 6 PROGRAM WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI POSTAWY SPRZEDAŻ, BRANDING I POSTAWY PRAWNE Nauczysz się: określać specyfikę sprzedaży szkoleń dla instytucji, biznesu, NGO i szkoleń otwartych wyznaczać jakie działania umożliwiają budowanie marki osobistej poznać funkcjonujące na rynku szkoleniowym modele wraz z zaletami, wadami i ograniczeniami przygotowywać materiały szkoleniowe zgodnie z prawem cytatu chronić i zastrzegać autorskie programy szkoleń i warsztatów 1. Znasz zakres 1. prawa Zna narzędzia cytatu. definiowania 2. Widzisz problemów ograniczenie prawa 2. cytatu Zna metody względem rozwiązywania zdjęć. problemów 3. Znasz specyfikę 3. funkcjonowania Zna narzędzia na wspierające rynku jako trener podejmowanie wewnętrzny oraz decyzji. 4. związanych Wymienia metody z tym pracy szans z i dużymi zagrożeń. grupami. 4. Znasz specyfikę funkcjonowania na rynku jako trener w firmie szkoleniowej oraz związanych z tym szans i zagrożeń. 5. zna swoje aktualne preferencje dotyczące funkcjonowania na rynku szkoleniowym. 1. Potrafisz poprawnie korzystać 1. Potrafi opracować z prawa cytatu. 2. narzędzia Potrafisz do legalnie wykorzystywać definiowania zdjęcia w pracy problemów, szkoleniowej rozwiązania i zawrzeć problemów, umowę na licencji podejmowania Creative decyzji. Commons. 3. Potrafisz kupić zdjęcie. 4. Potrafisz zastrzec prawo majątkowe. 5. Potrafisz rozgraniczyć zapytania ofertowe i przetargi i przyporządkować je do właściwych modeli funkcjonowania na rynku. 6. Potrafisz wskazać na podstawowe cechy i wymagania biznesu względem sprzedaży i marki trenerów. 1. Masz świadomość 1.Prowadzi własnych obaw proces kreatywnej związanych pracy z zespołu, funkcjonowaniem reagując na rynku bieżące szkoleniowym. potrzeby, elastycznie 2. Zwracasz wykorzystuje uwagę na narzędzia podstawę w prawną celu podnoszenia materiałów z których efektywności korzystasz. pracy grupy. 3. Masz świadomość dotyczącą konieczności zastrzegania prawa majątkowego. 4. Masz świadomość zakresu zadań i działań wymaganych do budowania marki osobistej. 5. Masz świadomość wartości szkoleń energetyzujących oraz działań energetyzujących dla budowania marki. Kurs Trenerski I stopnia Szkoły Trenerów 11 Muz jest akredytowany przez Łódzkiego Kuratora Oświaty. WIELKOŚĆ GRUPY 6-12 osób

D Z I E Ń 1 4 STRONA 7 KORZYŚCI Z UDZIAŁU Co zyskasz biorąc udział w Kursie? Sprawdź, co przygotowaliśmy. Podsumowanie, wnioski OTRZYMASZ NARZĘDZIA DO PROJEKTOWANIA SZKOLEŃ POZNASZ PRAKTYCZNE METODY AKTYWNEJ PRACY Z UCZESTNIKAMI, KTÓRE POZWOLĄ CI ROZWINĄĆ INDYWIDUALNY WARSZTAT TRENERSKI NAUCZYSZ SIĘ ANALIZOWAĆ POTRZEBY SZKOLENIOWE, WYTYCZAĆ CELE, OPRACOWYWAĆ STRATEGIĘ ICH REALIZACJI DOSTANIESZ MODELE PROWADZENIA SZKOLEŃ, SPOTKAŃ DO WŁASNEJ ADAPTACJI HANDOUTY - ABY ZDOBYTĄ WIEDZĘ PRZEĆWICZYĆ WRAZ Z GRUPĄ. Komunikacja w pracy z grupami PODRĘCZNIK PROGRAMOWY - JEGO CELEM JEST ZACHĘCENIE DO POSZUKIWANIA NAJLEPSZEJ DLA SIEBIE METODY PLANOWANIA SZKOLEŃ, WARSZTATÓW OTRZYMASZ ZAŚWIADCZENIE MEN, PONIEWAŻ KURS JEST AKREDYTOWANY PRZEZ ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY ZAPROJEKTUJESZ AUTORSKIE SZKOLENIA, ZA KTÓRE OTRZYMASZ CERTYFIKAT TRENERA

STRONA 8 METODY PRACY Kurs prowadzony jest aktywnymi metodami warsztatowymi. Wykłady problemowe będą komentarzem do wypracowanej wiedzy. ROLE PLAY (OGRYWANIE RÓL) ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW ANALIZA PRZYPADKÓW (CASE STUDY) ANALIZA KRYTYCZNA Zbudowany w ten sposób kapitał wiedzy pozwoli rozwinąć indywidualny warsztat trenerski. Uczestnicy staną przed praktycznymi zadaniami, które pomogą zidentyfikować własne mocne i słabe strony oraz wyciągną wnioski do rozwoju.

STRONA 9 DLA KOGO Program Kursu w sposób praktyczny rozwija kompetencje trenerskie. By przystąpić do Kursu nie jest wymagane doświadczenie trenerskie. KURS SKIEROWANY JEST DO OSÓB, KTÓRE PRACUJĄ LUB ZAMIERZAJĄ PRACOWAĆ Z GRUPAMI dla specjalistów z biznesu, organizacji pozarządowych, instytucji publicznych; trenerów pracujących w zawodzie, którzy chcą zwiększyć i potwierdzić swoje kwalifikacje, wiedzę oraz umiejętności; pracowników instytucji publicznych, animatorów, instruktorów; menadżerów, pracowników HR, koordynatorów zarządzających projektami szkoleniowymi, liderów, mentorów, psychologów, coachów; wykładowców akademickich, doktorów, doktorantów oraz pracowników naukowych, którzy równolegle prowadzą lub planują pracę w obszarze szkoleń. Rozwiniesz kompetencje trenerskie. Zdobędziesz lepszą pozycję w branży i przewagę konkurencyjną. Kurs jest intensywny. Oznacza to, że w maksymalnie krótkim czasie poznasz możliwie najwięcej technik i nauczysz się wszystkiego, co najważniejsze, aby Twoja kariera w zawodzie nabrała rozpędu.

STRONA 10 MATERIAŁY SZKOLENIOWE Otrzymasz skrypt, który będzie merytorycznym przewodnikiem w pracy trenera. Otrzymasz handouty do ćwiczeń oraz narzędzia do przygotowania zadania certyfikacyjnego. Otrzymasz certyfikat i zaświadczenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Kurs jest akredytowany przez Łódzkiego Kuratora Oświaty CERTYFIKACJA W terminie do dwóch miesięcy absolwenci przygotowują zadanie certyfikacyjne - projekt autorskiego szkolenia lub warsztatów. Szkolenie projektowane jest zgodnie z określonymi rekomendacjami i standardem przekazanym w czasie Kursu Trenerskiego I stopnia. Każdy projekt certyfikacyjny jest oceniany i konsultowany w ramach uczestnictwa w Kursie Trenerskim I stopnia. Dzięki temu przyznając certyfikat możemy poświadczyć uczestnictwo w kursie, jak i umiejętność projektowania szkoleń polegającą na analizowaniu potrzeb szkoleniowych, wytyczaniu celów, opracowaniu strategii ich realizacji i ewaluacji, przygotowaniu budżetu i harmonogramu organizacji szkolenia. Wraz z certyfikatem wydawane jest na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych zaświadczenie o ukończeniu kursu. CO NAS WYRÓŻNIA Dzielimy się doświadczeniem bez żadnych ograniczeń, ponieważ Twój sukces to nasz sukces. Kładziemy 100% nacisku na praktykę i doświadczanie. Jesteśmy jedną z największych organizacji kształcących szkoleniowców i facylitatorów w Polsce. 551 certyfikowanych trenerów

STRONA 11 TERMINY KURSU Kurs trwa 50 godzin dydaktycznych, w godzinach 9.00 18.00. I lub II zjazdy, rozłożone na 5 dni. E D Y C J A 6 7 24-28.01.2018 REKRUTACJA OTWARTA ŁÓDŹ REKRUTACJA E D Y C J A 6 8 17-21.02.2018 ŁÓDŹ OTWARTA E D Y C J A 6 9 12-16.05.2018 REKRUTACJA OTWARTA ŁÓDŹ E D Y C J A 7 0 09-13.06.2018 REKRUTACJA OTWARTA ŁÓDŹ 3240,00 zł - 1350,00 zł (brutto). W cenę wliczony jest udział, materiały, certyfikat, przerwy kawowe. KOSZT UDZIAŁU 3240,00 zł - pełen koszt uczestnictwa 2950,00 zł - koszt w przypadku pełnej wpłaty 30 dni przed kursem 1350,00 zł - 3240,00 zł - odpłatność przy współfinansowaniu do 60% kosztów

STRONA 12 TRENERZY PROWADZĄCY Kurs prowadzą doświadczeni trenerzy z ITFF. Karolina Mikołajczak Mateusz Stasiak KAROLINA MIKOŁAJCZAK Trenerka, superwizor, dyrektor merytoryczny ITFF Trenerka i superwizor z 6 doświadczeniem w train the trainers. Przeszkoliła blisko 600 trenerów biznesu i rozwoju osobistego z efektywnego planowania szkoleń, komunikacji trenerskiej i dynamiki procesów grupowych. Udzieliła blisko 1000 godzin superwzji trenerom i trenerkom, poprawiając ich efektywność zawodową i wpływając na jakość ich szkoleń.ekspertka innowacyjnych metod uczenia dorosłych (Case Study method, Problem Based Learning), jest liderem we wdrażaniu ich nie tylko w szkoleniach (edukacji pozaformalej) ale i na polskich uczelniach. Ekspertka od poprawiania efektywności zespołów. Od 10 lat szkoląc i trenując wdraża aktywnie zmiany w firmach, organizacjach. Posiada wiedzę z dynamiki procesów grupowych, komunikacji interpersonalnej i wykorzystuje ją do poprawy jakości relacji między współpracownikami, rozwiązywania problemów czy opracowywania planów strategicznych. Usprawnia systemy zarządzania, pomaga w opracowaniu i wdrożeniu modeli zarządzania kapitałem kompetencyjnym. W swojej pracy wykorzystuje podejście psychologii Gestalt co pozwala patrzeć jej na organizacje jak na kompletny organizm i dzięki temu lepiej diagnozować i rozwiązywać problemy. Autorka wielu projektów edukacyjnych, kompleksowych kursów, dyrektor merytoryczny w ITFF, prelegentka na konferencjach, mówca (także TEDx). Absolwentka licznych szkoleń, wykorzystuje interdyscyplinarną wiedzę budując swoje doświadczenie w pracy z różnorodnymi grupami i nietypowymi problemami. Jej myślą przewodnią jest edukacja dla działania. Wierzy, że wiedza powinna być przede wszystkim użyteczna. Dlatego jej szkolenia są praktyczne w formie a treści użyteczne od zaraz. Nieustanna poszukiwaczka work&life balance. Spełniona żona i mama. Absolwentka liceum plastycznego, miłośniczka sztuki, malarstwa, fanka jazdy konnej.

STRONA 13 TRENERZY PROWADZĄCY Kurs prowadzą doświadczeni trenerzy z ITFF. Karolina Mikołajczak Mateusz Stasiak MATEUSZ STASIAK Trener, facylitator, dyrektor zarządzający ITFF Trener, facylitator i doradca z zakresu budowania zespołów i narzędzi pracy z grupami. Od 2008 roku dzieli się doświadczeniem i wiedzą z zakresu narzędzi i technik wspierających pracę grupami oraz zarządzaniem zespołami i empowermentem. Wspiera organizacje, firmy i instytucje w rozwoju skuteczności zespołów. Aktualnie jako dyrektor operacyjny w Fundacji 11 Muz jest odpowiedzialny za zarządzanie i planowanie strategiczne oraz wsparcie metodyczne. Przeprowadził ponad 2700 godzin szkoleniowych. Pracował dla menadżerów, działów HR i zespołów w korporacjach, organizacjach pozarządowych, firmach i instytucjach publicznych w Polsce, Francji Niemczech i Hiszpanii oraz dla wielu uczestników projektów społecznych, międzykulturowych i edukacyjnych. Prowadzi warsztaty w języku polskim i angielskim. Narzędzia, które wykorzystuje w pracy poznaje w Polsce, Niemczech, Francji, Stanach Zjednoczonych i Hiszpanii od 11 lat. Jest absolwentem Uniwersytetu Łódzkiego, gdzie ukończył studia magisterskie na kierunku pedagogika, edukacja przez sztukę.

STRONA 14 KONTAKT Jeśli masz pytania, chciałbyś/abyś zapisać się na kurs skontaktuj się z nami. Napisz do nas lub zadzwoń. ALEKSANDRA KRYSIAK Office&Product Manager a.krysiak@11muz.pl 535 044 488 (42) 298-82-16 IITFF / 11 Muz Innowacje w Kulturze Łódź, ul. Piramowicza 11/13, I piętro. GDZIE NAS ZNALEŹĆ