SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce

Transkrypt

1 SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Cel szkolenia: Nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia grupowego poradnictwa zawodowego i warsztatów aktywizacyjnych Rozszerzenie wiedzy i umiejętności dotyczących prowadzenia treningu grupowego z wykorzystaniem narzędzi coachingowych. Korzyści ze szkolenia: Wzrost kwalifikacji i kompetencji jako Doradca zawodowy, Psycholog, Pedagog, Nauczyciel Nabycie/zwiększenie umiejętności prowadzenia treningu grupowego Uzupełnienie własnego warsztatu o gry szkoleniowe i narzędzia coachingowe Adresaci szkolenia: Absolwenci studiów z zakresu Doradztwa zawodowego, Psychologii, Pedagogiki Osoby zainteresowane pracą w charakterze Doradcy zawodowego a także trenera warsztatów aktywizacyjnych Czynni Doradcy zawodowi, Psycholodzy, Pedagodzy, Nauczyciele, którzy chcę poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności Opis szkolenia: Prowadzący: Rodzaj szkolenia/czas trwania szkolenia: Miejsce: Koszt dla 1 osoby: 48 godzin* szkolenia z zastosowaniem aktywizujących metod nauczania: mini wykładów, gier szkoleniowych, analizy przypadków, ćwiczeń w parach i indywidualnych, autotestów, odgrywania ról, obserwacji, symulacji prowadzenia warsztatów. Szkolenie zakończone jest egzaminem i potwierdzone certyfikatem. Ewelina Kirowa doradca zawodowy, trener, psycholog pracy; 10 letnie doświadczenie zawodowe. Izabela Krysa doradca zawodowy, trener, psycholog, coach; 15 letnie doświadczenie zawodowe. W dni robocze ( SDR ) dla grupy min 8 osobowej, max.12 osobowej, 8 dni po 6 godz. + przerwy kawowe Weekendowe ( SW ) dla grupy min 8 osobowej, max.12 osobowej, 6 dni po 8 godz. + przerwy kawowe i obiadowe SDR i SW Sala szkoleniowa na terenie m. Opola (uzgadnianie każdorazowo po zebraniu grupy) SDR: 830 brutto, SW: 890 zł brutto Cena zawiera: 48 godzin zajęć, serwis kawowy, materiały szkoleniowe, w tym testy diagnostyczne. Przy zjazdach weekendowych obiad w każdym dniu szkoleniowym. Nocleg: Termin: Po uprzednim zgłoszeniu ( nie wliczony w cenę szkolenia). Ustalany każdorazowo po zebraniu się grupy.

2 Program szkolenia: Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Moduł 1 Kompetencje doradcy zawodowego - trenera Wstęp do szkolenia Profil kompetencji doradcy zawodowego trenera Miejsca pracy doradcy zawodowego i trenera warsztatów aktywizacyjnych Czas trwania: 4 godziny Moduł 2 Jak przygotować się do zajęć? Diagnoza potrzeb Przygotowanie zajęć Czas trwania: 4 godziny Moduł 3 Specyfika pracy z grupą Charakterystyka procesu grupowego Metodyka prowadzenia zajęć grupowych Uczenie się dorosłych wg cyklu Kolba Umiejętności komunikacyjne trenera Czas trwania: 8 godzin Moduł 4 Wstępna faza prowadzenia zajęć Czym jest INTRO? Kontrakt i poznawanie się grupy Czas trwania: 4 godziny Moduł 5 Przeprowadzanie technik szkoleniowych Wprowadzenie uczestników do ćwiczenia/gry szkoleniowej Omawianie technik szkoleniowych Czas trwania: 4 godziny Moduł 6 Grupowe poradnictwo zawodowe Indywidualne a grupowe poradnictwo zawodowe Samopoznanie jako element grupowego poradnictwa zawodowego Diagnoza predyspozycji zawodowych Precyzowanie celu zawodowego i planowanie działań Czas trwania: 8 godzin

3 Moduł 7 Warsztaty aktywizujące Czym są warsztaty aktywizujące? Redagowanie CV Asertywność Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej Czas trwania: 8 godzin Moduł 8 Trening umiejętności prowadzenia zajęć grupowych Trudne sytuacje podczas zajęć Symulacje przeprowadzenia INTRO i wybranej techniki szkoleniowej Egzamin Podsumowanie Czas trwania: 8 godzin *1 godzina = godzina dydaktyczna 45 min.

4 Cele szkolenia: Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Moduł 1 Kompetencje doradcy zawodowego - trenera Wstęp do szkolenia poznanie się grupy, poznanie prowadzącego ustalenie zasad pracy poznanie oczekiwań uczestników sprawdzenie wiedzy początkowej Profil kompetencji doradcy zawodowego - trenera określenie wymogów formalnych stawianych doradcy zawodowemu i trenerom prowadzącym warsztaty aktywizacyjne zdiagnozowanie własnych cech i predyspozycji zawodowych sprecyzowanie pożądanych cech osobowych, w kontekście pracy grupowej poznanie zasad etyki zawodowej Miejsca pracy doradcy zawodowego i trenera warsztatów aktywizacyjnych poznanie instytucji zatrudniających doradców zawodowych i trenerów warsztatów aktywizacyjnych poznanie oczekiwań pracodawców wobec doradców zawodowych i trenerów poznanie czasu pracy i umów funkcjonujących przy zatrudnianiu doradców zawodowych i trenerów Moduł 2 Jak przygotować się do zajęć? Diagnoza potrzeb nabycie umiejętności konstruowania kwestionariusza badającego potrzeby uczestników nabycie umiejętności wyciągania wniosków na temat potencjalnych potrzeb na podstawie informacji o uczestnikach nabycie umiejętności szybkiej diagnozy potrzeb na początku procesu grupowego Przygotowanie zajęć poznanie elementów potrzebnych do przygotowania zajęć cele, program, scenariusz, materiały szkoleniowe, treści merytoryczne na flip-charcie nabycie umiejętności wyznaczania celów zajęć grupowych nabycie umiejętności przygotowania programu i scenariusza zajęć wraz z odpowiednim doborem metod i narzędzi

5 Moduł 3 Specyfika pracy z grupą Charakterystyka procesu grupowego nabycie wiedzy dotyczącej faz rozwoju grupy poznanie głównych zachowań uczestników w zależności od fazy poznanie głównych zadań prowadzącego zajęcia na każdym etapie procesu Metodyka prowadzenia zajęć grupowych poznanie metod i technik stosowanych w pracy z grupą, ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących nabycie umiejętności odróżniania poszczególnych metod uświadomienie znaczenia celu w doborze metody nabycie umiejętności doboru metod i narzędzi w zależności od fazy grupy Uczenie się dorosłych wg cyklu Kolba poznanie zasad uczenia się dorosłych w oparciu o cykl Kolba poznanie możliwości wykorzystania cyklu podczas prowadzenia zajęć nabycie umiejętności formułowania pytań do różnych etapów cyklu Umiejętności komunikacyjne trenera poznanie modelu Cecha-Zaleta-Korzyść i nabycie umiejętności jego stosowania podczas zajęć nabycie umiejętności stosowania aktywnego słuchania, udzielania informacji zwrotnej poznanie istoty Rapportu i jego wykorzystania podczas zajęć nabycie umiejętności wykorzystania komunikacji niewerbalnej podczas prowadzenia zajęć nabycie wiedzy dotyczącej metamodelu szkoleń Moduł 4 Wstępna faza prowadzenia zajęć Czym jest INTRO? poznanie elementów, które tworzą INTRO uświadomienie znaczenia dobrze przeprowadzonego wstępu do zajęć nabycie umiejętności samodzielnego przygotowania INTRO Kontrakt i poznawanie się grupy Uświadomienie znaczenia kontraktu w kontekście dalszego prowadzenia zajęć

6 Poznanie zasad i nabycie umiejętności tworzenia kontraktu z grupą Poznanie ćwiczeń pozwalających na poznanie się i integrację grupy w zależności od charakteru grupy Moduł 5 Przeprowadzanie technik szkoleniowych Wprowadzenie uczestników do ćwiczenia/gry szkoleniowej poznanie zasad przedstawiania zasad instrukcji wprowadzającej nabycie umiejętności formułowania instrukcji do różnych technik poznanie potencjalnych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi Omawianie technik szkoleniowych poznanie elementów wykorzystywanych do omówienia ćwiczenia nabycie umiejętności samodzielnego formułowania pytań w zależności od celu ćwiczenia poznanie potencjalnych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi Moduł 6 Grupowe poradnictwo zawodowe Indywidualne a grupowe poradnictwo zawodowe określenie różnic i podobieństw między w.w. formami sprecyzowanie zalet i wad obu form dokonanie autodiagnozy pod kątem własnych preferencji Samopoznanie jako element grupowego poradnictwa zawodowego poznanie metod umożliwiających dokonywanie autodiagnozy kwalifikacji, umiejętności, zainteresowań, cech osobowych, wartości nabycie umiejętności korzystania z narzędzi służących samopoznaniu nabycie umiejętności doboru metod w zależności od grupy klientów poznanie gry szkoleniowej Gospodarstwo agroturystyczne do wykorzystania podczas warsztatów samopoznania Diagnoza predyspozycji zawodowych poznanie teorii związanych z predyspozycjami zawodowymi J.L. Hollanda, A. Roe poznanie papierowych testów i kwestionariuszy diagnozujących predyspozycje zawodowe do wykorzystania podczas zajęć grupowych

7 nabycie umiejętności przeprowadzania testów, obliczania i analizy uzyskanych wyników analizowanie zainteresowań zawodowych na podstawie doświadczeń i zainteresowań Precyzowanie celu zawodowego i planowanie działań poznanie zasad formułowania celu zgodnie z wyznacznikami SMART poznanie metod wspomagających podejmowanie decyzji i nabycie umiejętności ich wykorzystania podczas zajęć grupowych poznanie reguł konstruowania oraz kluczowych elementów IPD ( Indywidualnego Planu Działania ) nabycie umiejętności koordynowania pracy przy tworzeniu IPD przez Klientów Moduł 7 Warsztaty aktywizujące Czym są warsztaty aktywizujące? poznanie różnicy między grupowym poradnictwem zawodowym a warsztatami aktywizującymi poznanie podejmowanej tematyki budowanie poczucia własnej wartości, asertywność, komunikacja interpersonalna, redagowanie dokumentów aplikacyjnych, tendencje na rynku pracy, metody poszukiwania pracy, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej Redagowanie CV poznanie gry szkoleniowej Zatrudniamy pomoc kuchenną uczenie się przez obserwację przedstawiania instrukcji wprowadzającej i omawiania techniki szkoleniowej zdobycie narzędzia do wykorzystania podczas warsztatów związanych z redagowaniem dokumentów aplikacyjnych identyfikowanie czynników zagrażających i możliwości radzenia sobie z nimi Asertywność poznanie gry szkoleniowej Dla kogo nowy samochód? uczenie się przez obserwację przedstawiania instrukcji wprowadzającej i omawiania techniki szkoleniowej zdobycie narzędzia do wykorzystania podczas warsztatów związanych z asertywnością identyfikowanie czynników zagrażających i możliwości radzenia sobie z nimi Przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej poznanie zasad i nabycie umiejętności przeprowadzania symulacji rozmowy kwalifikacyjnej nabycie umiejętności praktycznego wykorzystania informacji zwrotnej wg SPINKA

8 Moduł 8 Trening umiejętności prowadzenia zajęć grupowych Trudne sytuacje podczas zajęć nabycie praktycznych umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach (spadek energii w grupie, opór wobec ćwiczeń, tzw. trudni uczestnicy ) poznanie trudnych sytuacji związanych z określonymi grupami ( osoby niepełnosprawne, długotrwale bezrobotne ) i nabycie umiejętności radzenia sobie z nimi uświadomienie odpowiedzialności trenera za proces szkoleniowy Symulacje przeprowadzenia INTRO i wybranej techniki szkoleniowej wykorzystanie i zintegrowanie dotychczasowej wiedzy rozwój praktycznych umiejętności prowadzenia zajęć grupowych uzyskanie informacji zwrotnych służących rozwojowi pracy Egzamin sprawdzenie wiedzy końcowej otrzymanie informacji zwrotnej dotyczącej zdobytych umiejętności i sfer rozwoju Podsumowanie ewaluacja szkolenia