P R O J E K T. pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego. okres realizacji r

Transkrypt

1 P R O J E K T pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego okres realizacji r r nr WND POKL /12 współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół.

2 KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE ROZWOJU SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI POWIATU GŁOGOWSKIEGO NOWY SYSTEM DOSKONALENIA OPARTY NA : diagnozie pracy szkoły i przedszkola wspólnym planowaniu działań pracy zespołowej efektach

3 KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE ROZWOJU SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI POWIATU GŁOGOWSKIEGO Nowy system doskonalenia nauczycieli polegający na: opracowaniu i monitorowaniu Powiatowego Programu Wspomagania przeprowadzeniu wspomagania w szkołach i przedszkolach prowadzeniu Sieci Współpracy i Samokształcenia Najważniejsze zadania nowego systemu: wspomaganie blisko szkoły bezpośredni kontakt pracowników systemu wspomagania ze szkołami większa mobilność pracowników i ich częsta obecność na terenie szkoły Roczne Plany Wspomagania realizowane przez Szkolnych Organizatorów Rozwoju Edukacji współpraca i samokształcenie wymiana doświadczeń w ramach Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli wypracowywanie wspólnych rozwiązań priorytet potrzeb rozwojowych szkoły wspomaganie skoncentrowane na zaspakajaniu autonomicznie i świadomie zdefiniowanych przez szkołę potrzeb W ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (POKL 3.5), z dniem 1 sierpnia 2013 roku, Powiat Głogowski oraz Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie wspólnie rozpoczęły realizację projektu wdrożeniowego, współfinansowanego przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego, prowadzonego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. Projekt jest jednym z działań zmierzających do budowy bardziej efektywnego systemu wspomagania szkół i przedszkoli w Powiecie Głogowskim. Służy wprowadzaniu zmiany systemu wsparcia szkół i przedszkoli poprzez wdrożenie nowatorskich form działań rozwojowych. Głównym założeniem realizacji projektu jest stworzenie systemu, w którym będzie miała miejsce trwała współpraca nauczycieli i kadry zarządzającej szkół na wszystkich poziomach edukacji dla poprawy rezultatów nauczania i wychowania uczniów.

4 Ogólne zadania, które zostaną zrealizowane w ramach projektu to: opracowanie koncepcji wspomagania szkół/przedszkoli w zakresie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie głogowskim przeprowadzenie procesu wspomagania w szkołach i przedszkolach poprzez wdrożenie rocznych planów wspomagania prowadzenie lokalnych sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli i dyrektorów spójnych z potrzebami lokalnymi przeprowadzenie procesu wsparcia nauczycieli w celu podniesienia kompetencji dydaktycznych i wychowawczych Cel główny projektu: poprawa funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli Powiatu Głogowskiego poprzez kompleksowe wsparcie 48 szkół i przedszkoli spójne z ich potrzebami w okresie od r. do r.

5 Cele szczegółowe: poprawa spójności programów doskonalenia nauczycieli podniesienie jakości współpracy dyrektorów szkół i przedszkoli wzrost kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystania zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności wzrost kompetencji dyrektorów szkół i przedszkoli w zakresie przeprowadzenia diagnozy potrzeb szkoły/przedszkoli w obszarze doskonalenia nauczycieli i zastosowania wniosków z przeprowadzonej oceny do planowania doskonalenia W ramach projektu organizowane są działania ułatwiające wprowadzenie do systemu oświaty nowego modelu doskonalenia nauczycieli, który polega na wspomaganiu pracy szkół poprzez Roczne Plany Wspomagania od diagnozy, przez planowanie i wdrażanie zmian, po ich ewaluację oraz na prowadzeniu Sieci Współpracy i Samokształcenia. Roczne Plany Wspomagania ( RPW) Plan zbudowany na bazie jednej z ofert doskonalenia ORE, realizowany w danej szkole lub przedszkolu. Realizacja RPW zakłada aktywny udział dyrektora i nauczycieli szkoły/ przedszkola w : - zdiagnozowaniu potrzeb szkoły przedszkola I etap, - spotkaniach, warsztatach i konsultacjach II etap, - wdrażaniu nowych umiejętności i wypracowanych procedur- III etap, - udzielaniu informacji zwrotnej IV etap, - podsumowaniu podjętych działań Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji (SORE), we współpracy z dyrektorem i nauczycielami, opracowywali roczne plany wspomagania konkretnych szkół i przedszkoli objętych projektem. Sieci Współpracy i Samokształcenia Zespół nauczycieli z różnych szkół i przedszkoli, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w zakresie rozwiązywania problemów i dzielenia się doświadczeniem. W ramach projektu powołane zostały: Sieć Współpracy i Samokształcenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli szkół i przedszkoli pracujących z uczniem młodszym Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli humanistów

6 Przebieg realizacji projektu : Od sierpnia do końca listopada 2013 roku w ramach projektu odbyły się pierwsze spotkania SORE z radami pedagogicznym poszczególnych placówek. Przeprowadzone zostały warsztaty diagnostyczne. Odbyły się także spotkania w ramach Sieci Współpracy i Samokształcenia. Wyłonione zostały oferty szkoleniowe, które będą realizowane w szkołach. W przetargach wybrano pierwszych szkoleniowców. Przeprowadzone zostały pierwsze formy doskonalenia w ramach projektu. W ramach realizacji dwuletniej oferty doskonalenia w szkołach biorących udział w projekcie finansowane będą takie działania jak: konsultacje indywidualne, konsultacje grupowe, szkolenia, warsztaty oraz inne formy doskonalenia dostosowane do specyfiki danej placówki i wynikające z jej potrzeb. Oferty warsztatowe realizowane przez poszczególne placówki powiatu głogowskiego w roku szkolnym 2013/2014, zdiagnozowane przez SORE Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki (5 placówek, w tym 7 grup) Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? (16 placówek, w tym 19 grup) Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich (3 placówki, w tym 6 grup) Rodzice są partnerami szkoły (2 placówki, w tym 2 grupy) Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? (5 placówek, w tym 13 grup) Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych bezpieczny Internet (1 placówka, w tym 1 grupa) Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych (2 placówki, w tym 3 grupy) Nauczyciel 45+ ( 4 placówki, w tym 13 grup) Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się (3 placówki, w tym 7 grup) Ocenianie kształtujące ( 3 placówki, w tym 4 grupy) Budowa koncepcji pracy szkoły ( 2 placówki, w tym 3 grupy) Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych ( 1 placówka, w tym 2 gr) Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła ( 1 placówka, 2 grupy) Korzyści z uczestnictwa w projekcie dla nauczycieli: - możliwość przygotowania się do zmiany wdrażania nowego systemu doskonalenia - pomoc w zaplanowaniu i realizowaniu własnego rozwoju zawodowego zgodnie z aktualnymi potrzebami szkoły/przedszkola - możliwość wymiany doświadczeń ramach Sieci Współpracy i Samokształcenia - udział w warsztatach organizowanych bezpośrednio w szkole - możliwość uczestniczenia w konsultacjach indywidualnych i grupowych - możliwość wykorzystania nabytych umiejętności i wiadomości w praktyce

7 szkolnej Projekt pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego uzyskał III miejsce w Polsce z wynikiem 123,5 pkt, ma charakter pilotażowy i przygotowuje do wprowadzenia zmian w nowym systemie doskonalenia nauczycieli. POWIAT GŁOGOWSKI Do projektu zakwalifikowanych zostało 48 placówek oświatowych ze wszystkich gmin powiatu głogowskiego w tym: 11 przedszkoli,14 szkół podstawowych,10 szkół gimnazjalnych, 13 szkół ponadgimnazjalnych. Projekt skierowany jest do 1086 nauczycieli oraz 41 dyrektorów. Pod względem merytorycznym i finansowym realizuje go Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie.

8 Na realizacji projektu skorzystają również: Uczniowie, którzy otrzymają lepszą ofertę edukacyjną i wychowawczą oraz wsparcie w rozwoju swoich talentów. Szkoły i placówki oświatowe, którym zostanie udzielone wsparcie. Proces doskonalenia zostanie wprowadzony do szkoły i będzie prowadzony zgodnie z jej aktualnymi potrzebami. Nauczyciele, którzy otrzymają kompleksową pomoc w pracy dydaktycznowychowawczej. Samorządy lokalne, które otrzymają wsparcie w budowie lokalnej sieci współpracy szkół i placówek oraz w kreowaniu polityki oświatowej. Potencjał PCPPP i DN w Głogowie do realizacji projektu to: I. BAZA : PCPPP i DN - Ośrodek Doradztwa Metodycznego przy ul. Jedności Robotniczej 38 z nowoczesnym sprzętem i salami dydaktycznymi. II. DOŚWIADCZENIE realizacja zadań w zakresie: - doradztwa i doskonalenia nauczycieli przez Ośrodek Doradztwa Metodycznego - informacji naukowej i pedagogicznej przez Bibliotekę Pedagogiczną - wsparcia psychologiczno-pedagogicznego szkół i uczniów przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną - realizacji projektów unijnych na rzecz szkół. III. KADRA- pracownicy PCPPP i DN realizujący zadania w ramach projektu: Jako Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji - SORE:

9 - doradcy metodyczni i specjaliści merytoryczni: 6 osób. Jako Koordynatorzy Sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli i dyrektorów: specjaliści merytoryczni 4 osoby. Eksperci zewnętrzni do prowadzenia konsultacji,warsztatów, szkoleń. Zespół projektowy zarządzanie projektem Koordynator Projektu, Menadżer projektu, Asystent Koordynatora Projektu. Ponadto: obsługa księgowa, obsługa prawna, obsługa ds. zamówień publicznych, informatyk Projekt stworzy szansę upowszechnienia dobrych praktyk i wymiany doświadczeń. Realizacja projektu przyczyni się do powstania systemu doskonalenia nauczycieli opartego na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół/przedszkoli, który będzie charakteryzował się spójnością systemu doskonalenia nauczycieli z potrzebami rozwojowymi szkół. Ten system ma dostarczyć wiedzę i umiejętności we właściwym miejscu i czasie przy użyciu nowoczesnych środków komunikacji. Poprzez realizację projektu nastąpi spójność pomiędzy podnoszeniem kompetencji nauczycieli, a realizacją zadań zgodnie z potrzebami szkoły, w której podmiotem jest uczeń. Realizacja projektu będzie miała wpływ na osoby i instytucje działające w środowisku i otoczeniu szkolnym. Konieczność realizacji wsparcia szkół według nowych zasad będzie miała również wpływ na pracowników samorządowych odpowiedzialnych za działania oświatowe i pomocy społecznej, umożliwi tym osobom lepsze poznanie problematyki i specyfiki doskonalenia nauczycieli. W efekcie grupą, która skorzysta na realizacji projektu będą uczniowie, którzy zdobędą nowe umiejętności, zostaną lepiej przygotowani do egzaminów zewnętrznych oraz planowania własnej kariery edukacyjnej i zawodowej. Realizacja projektu przełoży się na podwyższenie poziomu usług edukacyjnych oferowanych przez szkoły i przedszkola, pozwoli na wymianę doświadczeń pomiędzy nauczycielami, umożliwi rozwiązywanie problemów placówki, pozwoli na stworzenie sieci współpracujących ze sobą nauczycieli, przełoży się na efektywniejszą pracę uczniów, da możliwość podniesienia wyników egzaminów zewnętrznych.

10