PROGRAM WYCHOWAWCZY SPORTOWEGO GIMNAZJUM NR 5 IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W WOŁOMINIE WIZERUNEK ABSOLWENTA na rok szkolny 2009/2010 Absolwent naszego gimnazjum to uczeń samodzielny i odpowiedzialny w swoich działaniach, który poprzez znajomość tradycji szlachetnych igrzysk olimpijskich i historii sportu kształtuje swoje postawy i wartości życiowe. Akceptuje siebie i jest tolerancyjny dla innych. Jest zdolny do wspólnego działania, odpowiedzialny za swoje decyzje i czyny. Krytycznie ocenia swoje możliwości, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie różnice w postawach być i mieć. Czuje potrzebę ciągłego kształcenia się, rozwija sprawność fizyczną, intelektualną i emocjonalno moralną. Zna i stosuje zasadę fair-play w sporcie i w życiu. Zna swoje korzenie i stara się wprowadzać w życie postawy patriotyczne i proeuropejskie. Poszukuje autorytetów i wzorców moralnych, szanuje prawa jednostki. ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO Przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia poprzez dbanie o ich wszechstronny rozwój. Krzewienie kultury fizycznej i sportu. Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów. Współpraca wychowawcza szkoły z domem i środowiskiem lokalnym. PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU 1. KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA. 2. KONSTYTUCJA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ 1997 R. 3. STATUT SZKOŁY 4. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY 5. PODSTAWA PROGRAMOWA 6. KARTA NAUCZYCIELA 7. KONWENCJA PRAW CZŁOWIEKA
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń w sposób odpowiedzialny, kształtuje swoje postawy i wartości życiowe. zna i respektuje swoje prawa i obowiązki chce i wyraża potrzebę poszukiwania autorytetów i wzorców chce i wyraża potrzebę współpracy z innymi jest odpowiedzialny za siebie i innych chce i wyraża potrzebę pomocy innym CELE OPERACYJNE SZACUNEK DLA PRAW I OBOWIĄZKÓW POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW I WZORÓW UMIEJĘTNOŚĆ WSPÓŁPRACY Z INNYMI ZADANIA Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminem Ucznia, Regulaminem Szkoły i mobilizowanie do jego przestrzegania. Prezentowanie uczniom postaw godnych naśladowania, budowanie płaszczyzny współpracy między szkołą i domem. Integracja uczniów w danej klasie oraz między klasami. OSOBY SPOSÓB EWALUACJI Organizowanie zajęć integracyjnych oraz wspólnych wyjazdów. Budowanie więzi między uczniami, nauczycielami i rodzicami poprzez organizowanie imprez okolicznościowych: pedagog szkoły PODEJMOWANYCH DECYZJI I POSZUKIWANIE LEPSZYCH ROZWIĄZAŃ uroczystości szkolne Wigilia, dyskoteki itp. Aktywny udział szkoły w życiu środowiska lokalnego np.:
udział w uroczystościach społecznych i patriotycznych, ODPOWIEDZIALNOŚĆ zaangażowanie w pomoc społeczną itp. Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów poprzez ich aktywny udział w pracach samorządu klasowego oraz Samorządu Uczniowskiego. pedagog Powołanie zespołów odpowiedzialnych za wykonywanie poszczególnych zadań w szkole np.: pielęgniarka opiekunowie samorządu szkolnego zespół odpowiedzialny za dekoracje, zespół do organizowania imprez szkolnych itp. KSZTAŁTOWANIE POSTAWY POMOCY POTRZEBUJĄCYM Dyskusje, pogadanki problemowe, spotkania z policjantem, psychologiem oraz pielęgniarką szkolną. Pomoc koleżeńska. Angażowanie uczniów w akcje charytatywne, pomoc chorym i niepełnosprawnym pedagog rodzice CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycji rodzinnych, religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich. jest tolerancyjny odnosi się z szacunkiem do starszych i niepełnosprawnych zna sylwetki wybitnych Polaków, w tym szczególnie olimpijczyków
rozwija swoje zainteresowania i doskonali umiejętności potrafi określić swoje mocne i słabe strony CELE OPERACYJNE OTWARTOŚĆ NA ŚWIAT I LUDZI, POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW I WZORCÓW MORALNYCH ZADANIA Organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji odmienności innych osób, szacunek dla starszych i niepełnosprawnych. Promowanie wartości, którymi można i należy kierować się w życiu: OSOBY w-f, języka polskiego, historii opiekunowie samorządu szkolnego SPOSÓB EWALUACJI ROZMOWY Z UCZNIAMI KONKURSY SONDAŻ odpowiedzialne wykonywanie obowiązków i powierzanych zadań obrona własnych i słusznych praw rozumienie różnicy między postawą być a mieć rozpoznawanie własnych emocji i rozumienie uczuć innych ludzi. OTWARTOŚĆ NA CIĄGŁE KSZTAŁCENIE SIĘ Zaznajamianie uczniów z sylwetkami wielkich Polaków ze szczególnym zwróceniem uwagi na wybitnych polskich olimpijczyków. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. Kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z informacji oraz wykorzystywania ich w praktyce. Rozwijanie zainteresowań i nawyków czytelniczych. opiekunowie kół zainteresowań rodzice DOKONAŃ Kształtowanie umiejętności określania swoich mocnych i słabych stron.
POZNAWANIE SZEROKO POJĘTYCH DÓBR KULTURY NARODOWEJ, EUROPEJSKIEJ I ŚWIATOWEJ Organizowanie wycieczek do muzeum, kina i teatru, na lekcje muzealne, wystawy, itp. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej. zna zasady savoir-vivre i stosuje je w życiu posługuje się poprawną polszczyzną, unika wulgaryzmów szanuje siebie i innych CELE OPERACYJNE ZADANIA OSOBY KSZTAŁTOWANIE Pogadanka, rozmowy z SZACUNKU DLA uczniami, odwoływanie się do DOROSŁYCH, literatury, filmu, sytuacji z MŁODSZYCH I RÓWIEŚNIKÓW życia codziennego. SPOSÓB EWALUACJI PROMOWANIE ZASAD KULTURY ŻYCIA CODZIENNEGO, UTRWALENIE ZWROTÓW GRZECZNOŚCIOWYCH Pogadanka, rozmowy, imprezy okolicznościowe, codzienne życie szkolne. Zwracanie szczególnej uwagi na poprawność językową i kulturę słowa. WNIOSKI ORGANIZOWANIE SYTUACJI WYCHOWAWCZYCH STWARZAJĄCYCH MOŻLIWOŚĆ KSZTAŁTOWANIA KULTURY OSOBISTEJ Organizowanie imprez klasowych, wycieczek, wspólnych wyjść do kina, teatru, muzeum, na wystawy itp. ZACHOWAŃ WNIOSKI
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską. zna historię swojego regionu i kraju wie co to znaczy być patriotą i dobrym obywatelem angażuje się w działalność na rzecz szkoły, miasta, kraju CELE OPERACYJNE ZNAJOMOŚĆ HISTORII SWOJEGO REGIONU I KRAJU, SZACUNEK DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO ZADANIA Zwracanie szczególnej uwagi w trakcie nauki na momenty dziejowe, z których powinniśmy być dumni. Spotkania z olimpijczykami, wybitnymi przedstawicielami środowiska lokalnego. OSOBY opiekunowie szkolnego samorządu uczniowskiego SPOSÓB EWALUACJI KSZTAŁTOWANIE POSTAWY OBYWATELSKIEJ Odwiedzanie lokalnych miejsc pamięci narodowej. Zachęcenie do działania w organizacjach szkolnych i młodzieżowych. wos-u ANKIETA Przekazanie wiedzy o współczesnej Polsce. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i bezpieczeństwa. dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje oraz innych osób rozwija swoje predyspozycje sportowe dba o swoje zdrowie psychiczne unika używek i nałogów CELE OPERACYJNE ZADANIA Badania lekarskie i szczepienia OSOBY SPOSÓB EWALUACJI
POTRZEBA DZIAŁANIA NA RZECZ ZDROWIA WŁASNEGO I INNYCH ochronne. Uczestnictwo w zajęciach SKS i rozszerzony program wychow. fiz. w klasach sportowych. wych. fiz. i biologii pielęgniarka I ZACHOWAŃ UCZNIÓW Wykształcanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Kształtowanie nawyków higieniczno-sanitarnych poprzez realizowanie ścieżki prozdrowotnej. Zajęcia dotyczące profilaktyki zdrowotnej. UNIKANIE ZAGROŻEŃ DLA ZDROWIA PSYCHICZNEGO Wpajanie nawyku rozwijania własnych predyspozycji w zakresie dyscyplin sportowych. Szkolne programy profilaktyczne. Warsztaty i szkolenia dla uczniów i nauczycieli np.: Jak radzić sobie z agresją Obserwacja rozwoju psychicznego uczniów i ich zachowań w celu przeciwdziałania nieprawidłowościom. pedagog rodzice ANKIETA Diagnozowanie potrzeb i trudności uczniów i ewentualne kierowanie do poradni specjalistycznych. Wdrażanie do samowychowania i dojrzałego życia poprzez wykształcanie umiejętności panowania nad emocjami. Poznanie warunków życia uczniów zagrożonych niedostosowaniem i łagodzenie skutków demoralizacji ze strony środowiska społecznego rodzinnego. Profilaktyka uzależnień propagowanie zdrowego stylu życia bez alkoholu, papierosów oraz innych używek.
Spotkania z policjantami. pedagog STWARZANIE WARUNKÓW SPRZYJAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU W SZKOLE I POZA NIĄ Pogadanki i dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w szkole, poza nią oraz bezpiecznego wypoczynku. Zwracanie uwagi na dyscyplinę i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć szkolnych i przerw oraz podczas wycieczek, wyjść, dyskotek itp. ANKIETA Zapoznanie szczególnej uczniów z zasadami bezpieczeństwa w razie różnego rodzaju zagrożeń. Realizacja Programu Przeciwdziałania Przemocy. Opracował zespół: Teresa Dzbeńska, Maria Jarząbek, Iwona Kurpiowska, Wioletta Wiśniewska