ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7. PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7 w Radomiu

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 IX Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego Publiczne Gimnazjum Nr 1 im. Św. Kazimierza Jagiellończyka Radom, ul. Staromiejska 11, Tel./fax PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7 w Radomiu (dostosowany do potrzeb rozwojowych ucznia oraz potrzeb środowiska szkolnego) Program ten ma charakter otwarty, będzie mógł być poddawany modyfikacjom i unowocześnieniom. Wychowanie to nieustannie toczony dialog nauczyciela z uczniem prowadzący ku horyzontowi dobra, prawdy i piękna T. Gadacz Radom, wrzesień 2011

2 SPIS TREŚCI WSTĘP... 3 Naczelny cel wychowania i zadania szkoły... 3 Zadania szkoły... 3 II. SKŁAD ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO... 4 WIZERUNEK ABSOLWENTA... 5 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń w sposób odpowiedzialny, kształtuje swoje postawy i wartości życiowe... 6 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycj rodzinnych, religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i bezpieczeństwa

3 WSTĘP Wychowanie - jest uczeniem się szczególnego rodzaju - uczeniem się postaw, rozwijaniem wrażliwości, także odkrywaniem swoich zdolności, możliwości, mocnych stron i budowaniem na nich własnej tożsamości i siły. Jest też uczeniem się konstruktywnego radzenia sobie z własnymi brakami, trudnościami i negatywnymi emocjami. Jest więc budowaniem człowieczeństwa. Program Wychowawczy szkoły został opracowany przez Zespół Wychowawczy po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb uczniów i oczekiwań rodziców. Został on oparty na wizji i misji szkoły. Treści programu zgodne są ze Statutem Szkoły. Naczelny cel wychowania i zadania szkoły Naczelnym celem szkoły jest wychowanie młodego człowieka zgodnie z przyjętym systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku dla innych. Wychowanie młodzieży należy przede wszystkim do rodziców, a szkoła stanowi w tym względzie istotne wsparcie. Działaniem nauczycieli w pracy wychowawczej jest wspieranie rodziców w wychowaniu, mającym na celu znalezienie swojego miejsca w społeczności i rozbudzenie dociekliwości poznawczej ucznia, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. Zadaniem szkoły jest: 1. Działanie mające na celu: a. stworzenie przyjaznej atmosfery, b. uczenie umiejętności współpracy i współodpowiedzialności w grupach rówieśniczych oraz w stosunkach z dorosłymi, c. zapewnienie warunków zdrowego rozwoju psychofizycznego, 2. Przestrzeganie praw człowieka, dziecka, ucznia, 3. Kształtowanie postaw patriotycznych, 4. Wspieranie uczniów w: a. budowaniu własnego systemu wartości, b. podejmowaniu aktywności poznawczej i twórczej, c. kierowaniu własnym rozwojem. 3

4 I. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7 wchodzą: a) Publiczne Gimnazjum Nr 1 im. Św. Kazimierza Jagiellończyka b) IX Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego Publiczne Gimnazjum Nr 1 w Radomiu w roku szkolnym 2011/2012 skupia 233 uczniów zrzeszonych w 10 oddziałach klasowych tzn: - klasy I 3 oddziały 79 uczniów - klasy II - 3 oddziały 72 uczniów - klasy III 4 oddziały 82 uczniów IX Liceum Ogólnokształcące skupia 335 uczniów zrzeszonych w 11 oddziałach klasowych tzn: Klasy I 3 oddziały 68 uczniów Klasy II 4 oddziały 135 uczniów Klasy III 4 oddziały 132 uczniów W placówce zatrudnionych jest 65 nauczycieli oraz 24 pracowników obsługi i administracji. Wsparciem i pomocą w sytuacjach trudnych służy pedagog i psycholog szkolny. Szkoła prowadzi zbiorowe żywienie dla uczniów. W ramach zajęć pozalekcyjnych funkcję animatora życia szkolnego pełni Klub Zainteresowań czynny codziennie od poniedziałku do piątku w godz II. SKŁAD ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO mgr Beata Świercz Wicedyrektor szkoły przewodnicząca zespołu mgr Andrzej Byzdra pedagog szkolny mgr Katarzyna Warso psycholog szkolny mgr Barbara Mazur katechetka mgr Barbra Sawicka nauczyciel Klubu Zainteresowań oraz wychowawcy wszystkich klas. (punkty I i II oraz realizacja programów edukacyjno wychowawczych będą uaktualniane na początku każdego roku szkolnego) 4

5 WIZERUNEK ABSOLWENTA 1. Absolwent naszych szkół to uczeń samodzielny i odpowiedzialny w swoich działaniach, który poprzez znajomość tradycji kształtuje swoje postawy i wartości życiowe. 2. Akceptuje siebie i jest tolerancyjny dla innych. 3. Jest zdolny do wspólnego działania, odpowiedzialny za swoje decyzje i czyny. 4. Krytycznie ocenia swoje możliwości, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie różnice w postawach być i mieć. 5. Czuje potrzebę ciągłego kształcenia się, rozwija sprawność fizyczną, intelektualną i emocjonalno moralną. 6. Zna i stosuje zasadę fair-play w życiu. 7. Zna swoje korzenie i stara się wprowadzać w życie postawy patriotyczne i proeuropejskie. 8. Poszukuje autorytetów i wzorców moralnych, szanuje prawa jednostki. 5

6 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń w sposób odpowiedzialny, kształtuje swoje postawy i wartości życiowe EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ zna i respektuje swoje prawa i obowiązki chce i wyraża potrzebę poszukiwania autorytetów i wzorców chce i wyraża potrzebę współpracy z innymi jest odpowiedzialny za siebie i innych chce i wyraża potrzebę pomocy innym CELE ZADANIA ODPOWIEDZIALNI, WSPÓŁPRACA Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminem Ucznia, Regulaminem Szkoły i mobilizowanie do jego przestrzegania. SZACUNEK DLA PRAW I OBOWIĄZKÓW POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW I WZORÓW UMIEJĘTNOŚĆ WSPÓŁPRACY Z INNYMI Prezentowanie uczniom postaw godnych naśladowania, budowanie płaszczyzny współpracy między szkołą i domem. Integracja uczniów w danej klasie oraz między klasami. Organizowanie zajęć integracyjnych oraz wspólnych wyjazdów. Budowanie więzi między uczniami, nauczycielami i rodzicami poprzez organizowanie imprez okolicznościowych:, psycholog i pedagog szkolny Potwierdzenie realizacji Tematy godzin wychowawczych, lekcji WOS-u, zapisy w dzienniku lekcyjnym Tematy lekcji Zajęcia integracyjne klas, dokumentacja kom. psych.ped. Dokumentacja wychowawcy klasowego. Zebrania z rodzicami, zapiski w dzienniku itp. uroczystości szkolne Wigilia, 6

7 dyskoteki itp. Aktywny udział szkoły w życiu środowiska lokalnego np.: Dokumentacja wychowawcy klasowego. udział w uroczystościach społecznych i patriotycznych, zaangażowanie w pomoc społeczną itp. ODPOWIEDZIALNOŚĆ Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów poprzez ich aktywny udział w pracach samorządu klasowego oraz Samorządu Uczniowskiego. Powołanie zespołów odpowiedzialnych za wykonywanie poszczególnych zadań w szkole np.: zespół odpowiedzialny za dekoracje, zespół do organizowania imprez szkolnych itp. PEDAGOG PSYCHOLOG PIELĘGNIARKA OPIEKUNOWIE SAMORZĄDU SZKOLNEGO Dokumentacja Samorządu Szkolnego KSZTAŁTOWANIE POSTAWY POMOCY POTRZEBUJĄCYM Dyskusje, pogadanki problemowe, spotkania z policjantem, psychologiem oraz pielęgniarką szkolną. Pomoc koleżeńska. Angażowanie uczniów w akcje charytatywne, pomoc chorym i niepełnosprawnym RODZICE Dokumentacja pielęgniarki, Klubu Zaint., psychologa, pedagoga Dokumentacja Wolontariatu szkolnego 7

8 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycji rodzinnych, religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich. EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ jest tolerancyjny odnosi się z szacunkiem do starszych i niepełnosprawnych zna sylwetki wybitnych Polaków, rozwija swoje zainteresowania i doskonali umiejętności potrafi określić swoje mocne i słabe strony CEL ZADANIA ODPOWIEDZIALNI Potwierdzenie realizacji Organizowanie uroczystości z okazji świąt Kalendarz imprez szkolnych państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic. OTWARTOŚĆ NA ŚWIAT I LU- DZI, POSZUKIWANIE AUTORY- TETÓW I WZORCÓW MORAL- NYCH Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych osób, szacunek dla starszych niepełnosprawnych. Zajęcia w klasach np.integracyjne, okolicznościowe Promowanie wartości, którymi można i należy kierować się w życiu: odpowiedzialne wykonywanie obowiązków i powierzanych zadań obrona własnych i słusznych praw rozumienie różnicy między postawą być a mieć rozpoznawanie własnych emocji i rozumienie uczuć innych ludzi. OPIEKUNOWIE SAMORZĄDU SZKOLNEGO i WOLONATRIATU Zapisy tematów w dziennikach lekcyjnych 8

9 OTWARTOŚĆ NA CIĄGŁE KSZTAŁCENIE SIĘ Zaznajamianie uczniów z sylwetkami wielkich Polaków ze szczególnym zwróceniem uwagi m.in. na wybitnych polskich noblistów czy olimpijczyków. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. OPIEKUNOWIE KÓŁ ZAINTES, KLUB ZAINTERESOWAŃ Dokumentacja KZ, kół POZNAWANIE SZEROKO POJĘTYCH DÓBR KULTURY NARODOWEJ, EUROPEJSKIEJ I ŚWIATOWEJ Kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z informacji oraz wykorzystywania ich w praktyce. Rozwijanie zainteresowań i nawyków czytelniczych m.in. poprzez lekcje biblioteczne itp. Kształtowanie umiejętności określania swoich mocnych i słabych stron. Organizowanie wycieczek do muzeum, kina i teatru, na lekcje muzealne, wystawy, itp. (po godzinach zajęć dydaktycznych szczególnie w kl. I i II) BIBLIOTEKA Dokumentacja prowadzących koła i zajęcia dodatkowe Lekcje biblioteczne, dokumentacja biblioteki Zapisy wychowawcy w dzienniku Dokumentacja wychowawców, nauczycieli dot. zajęć tematycznych, lekcji muzealnych itp. itd. 9

10 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ zna zasady savoir-vivre i stosuje je w życiu posługuje się poprawną polszczyzną, unika wulgaryzmów szanuje siebie i innych CEL ZADANIE ODPOWIEDZIALNI Potwierdzenie realizacji KSZTAŁTOWANIE SZACUNKU DLA DOROSŁYCH, MŁOD- SZYCH I RÓWIEŚNIKÓW Pogadanka, rozmowy z uczniami, odwoływanie się do literatury, filmu, sytuacji z życia codziennego. Tematy zapisane w dzienniku np. godz. wychowawczych, lekcji j.polskiego, WOS-u PROMOWANIE ZASAD KULTU- RY ŻYCIA CODZIENNEGO, UTRWALENIE ZWROTÓW GRZECZNOŚCIOWYCH ORGANIZOWANIE SYTUACJI WYCHOWAWCZYCH STWA- RZAJĄCYCH MOŻLIWOŚĆ KSZTAŁTOWANIA KULTURY OSOBISTEJ Pogadanka, rozmowy, imprezy okolicznościowe, codzienne życie szkolne. Zwracanie szczególnej uwagi na poprawność językową i kulturę słowa. Organizowanie imprez klasowych, wycieczek, wspólnych wyjść do kina, teatru, muzeum, na wystawy itp., np. j. polskiego Dokumentacja wych. klasy Zapiski w dzienniku, dokumentacji nauczyciela Dokumentacja wychowawcy klasy 10

11 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ zna historię swojego regionu i kraju wie co to znaczy być patriotą i dobrym obywatelem angażuje się w działalność na rzecz szkoły, miasta, kraju CEL ZADANIE ODPOWIEDZIALNI Potwierdzenie realizacji Zwracanie szczególnej uwagi Tematy lekcji np: historii, WOS, w trakcie nauki na momenty dziejowe, j. polskiego z których powinniśmy być dum- ni. ZNAJOMOŚĆ HISTORII SWOJE- GO REGIONU I KRAJU, SZACU- NEK DLA DZIEDZICTWA NA- RODOWEGO Spotkania z wybitnymi przedstawicielami środowiska lokalnego. OPIEKUNOWIE SZKOLNEGO- SAMORZĄDU UCZNIOWSKIE- GO, Dokumentacja organizatora przedsięwzięcia Odwiedzanie lokalnych miejsc pamięci narodowej. KLUBU ZAINTERESOWAŃ Wyjście na cmentarz, rajdy np. MPN KSZTAŁTOWANIE POSTAWY OBYWATELSKIEJ Zachęcenie do działania w organizacjach szkolnych i młodzieżowych. Przekazanie wiedzy o współczesnej Polsce. WOS-u Udział uczniów w działalności Samorządu, Wolontariatu, gazetki tematyczne Zapisy w dzienniku dot. lekcji np.: historii, WOS 11

12 CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i bezpieczeństwa EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH UCZEŃ dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje oraz innych osób rozwija swoje predyspozycje i zainteresowania dba o swoje zdrowie psychiczne unika używek i nałogów CEL ZADANIE ODPOWIEDZIALNI Potwierdzenie realizacji Stała opieka medyczna nad uczniami Pielęgniarka Dokumentacja pielęgniarki szkol. POTRZEBA DZIAŁANIA NA RZECZ ZDROWIA WŁASNEGO I INNYCH Uczestnictwo w zajęciach SKS i rozszerzony program wychow. fiz. w klasie sportowej. Wykształcanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. WYCH. FIZ. i BIOLOGII PIELĘGNIARKA Dokumentacja SKS, UKS Dokumentacja pielęgniarki szkol. Kształtowanie nawyków higieniczno-sanitarnych poprzez realizowanie edukacji prozdrowotnej. BIOLOGII Zapisy w dzienniku lekcyjnym lekcji biologii, godzin wychowawczych Zajęcia dotyczące profilaktyki zdrowotnej i chorób cywilizacyjnych Wpajanie nawyku rozwijania własnych predyspozycji w zakresie dyscyplin sportowych. BIOLOGII WF Zapisy w dzienniku lekcyjnym zajęć z wychowania fizycznego 12

13 Szkolne programy profilaktyczne. Zgodnie z SPP Szkolny Program Profilaktyczny Warsztaty i szkolenia dla uczniów i nauczycieli np.: Jak radzić sobie z agresją Pedagog, psycholog, wychowawcy klas Dokumentacja wychowawcy, kom. psych. ped. Obserwacja rozwoju psychicznego uczniów i ich zachowań w celu przeciwdziałania nieprawidłowościom. Wychowawcy, pielęgniarka, psycholog Dokumentacja wych. pielęgniarki, psychologa UNIKANIE ZAGROŻEŃ DLA ZDROWIA PSYCHICZNEGO Diagnozowanie potrzeb i trudności uczniów i ewentualne kierowanie do poradni specjalistycznych. Wdrażanie do samowychowania i dojrzałego życia poprzez wykształcanie umiejętności panowania nad emocjami. Wychowawcy, psycholog, pedagog Wychowawcy, psycholog, pedagog Dokumentacja wychowawcy, kom. psych. pedagogicznej Dokumentacja wychowawcy, kom. psych. pedagogicznej Poznanie warunków życia uczniów zagrożonych niedostosowaniem i łagodzenie skutków demoralizacji ze strony środowiska społecznego rodzinnego. Profilaktyka uzależnień propagowanie zdrowego stylu życia bez alkoholu, papierosów oraz innych używek realizacja programu Narkotyki albo Życie Realizacja Programu profilaktyki palenia tytoniu Znajdź właściwe rozwiązanie Wychowawcy Wychowawcy, psycholog, pedagog Wychowawcy, psycholog, pedagog Dokumentacja wychowawcy, Tematy godzin wychowawczych, zajęcia tematyczne dokumentacja kom. psychologiczno pedagog. Zapisy w dziennikach lekcyjnych, dokumentacja kom. psychologiczno pedagog. 13

14 Spotkania z funkcjonariuszami Policji PEDAGOG, PSYCHOLOG Dokumentacja kom. psych. ped. Pogadanki i dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w szkole, poza nią oraz bezpiecznego wypoczynku. Zapisy w dzienniku wychowawcy klasowego, ankieta w kl. I STWARZANIE WARUNKÓW SPRZYJAJĄCYCH BEZPIECZEŃ- STWU W SZKOLE I POZA NIĄ Zwracanie uwagi na dyscyplinę i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć szkolnych i przerw oraz podczas wycieczek, wyjść, dyskotek itp. Zapoznanie szczegółowe uczniów z zasadami bezpieczeństwa w razie różnego rodzaju zagrożeń., Dyżury nauczycieli, opieka w czasie zajęć pozaszkolnych Zapisy w dzienniku lekcyjnym Realizacja Programu Szkoła bez przemocy Szkolny koordynator Tematyka godzin wychowawczych, sprawozdanie z realizacji programu Realizacja Programu Gminy i Policji miasta Radomia Edukacja dla Bezpieczeństwa Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy, psycholog, pedagog Tematyka godzin wychowawczych, zapisy realizacji tematów lekcyjnych, sprawozdanie z realizacji programu 14