KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Filozofia Philosophy Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Czesław Wróbel Zespół dydaktyczny Opis kursu (cele kształcenia) Poznanie procesów rozwojowych filozofii z uwzględnieniem kontekstu kulturowego, rekonstrukcja podstawowych dla poszczególnych okresów stanowisk filozoficznych z uwzględnieniem wszystkich dyscyplin filozoficznych oraz ich recepcji, w szczególności z uwzględnieniem bioetyki, a także świata przyrody w świetle etyki. Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy Orientacja w zakresie historii oraz zjawisk społecznych. Samodzielność intelektualna oraz warsztatowa w realizacji prac przewidzianych programem zajęć. Uczestnictwo w paralelnie realizowanych przedmiotach w ramach programu studiów. Efekty kształcenia Wiedza 1
W01 Posiada wiedzę z zakresu historii filozofii od czasów starożytnych po współczesność, dotyczącą najważniejszych nurtów i kierunków filozoficznych w dziedzinie metafizyki, epistemologii, etyki, filozofii polityki oraz filozofii dziejów. W02 Posiada wiedzę z zakresu historii myśli etycznej od czasów starożytnych po współczesność, dotyczącą najważniejszych nurtów i kierunków w etyce, sposobów rozwiązywania dylematów moralnych, rozumie ich istotę, zna normy moralne typowe dla kultury europejskiej. K_W24 K_W35 K_W52 K_W34 K_W24 K_W35 K_W52 K_W34 Umiejętności U01 Poprawa umiejętności komunikacyjnych, wzrost świadomości zasad kompozycji wypowiedzi oraz sprawność posługiwania się terminologią filozoficzną. U02 Posiada umiejętność uzasadniania słuszności przekonań i czynów, rozwój moralnej wrażliwości i tolerancji wobec przekonań innych. K_U03 K_U12 K_U20 K_U03 K_U12 K_U20 Kompetencje społeczne K01 zdolność podejmowania decyzji moralnych, uzyskanie praktycznych wskazówek na temat moralnego myślenia i postępowania, K02 umiejętność uzasadniania słuszności przekonań i uczynków, rozwój moralnej wrażliwości. K_K01 K_K06 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E 2
E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Liczba godzin 15 15 15 15 Opis metod prowadzenia zajęć Wykład z możliwością wykorzystania pomocy audiowizualnych. Dyskusja nad tekstami filozoficznymi w trakcie konwersatoriów. Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 X X W02 X X U01 X X U02 X X K01 X X K02 X X... Kryteria oceny Aktywny udział w dyskusji nad tekstami na zajęciach. Kolokwium zaliczeniowe z tekstów dyskutowanych na konwersatoriach. Pozytywne zaliczenie pracy semestralnej. Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) Filozofia europejska periodyzacja, charakterystyka tendencji rozwojowych, przedmiot filozofii. Główne stanowiska filozoficzne starożytności: a) filozofia jońska, b) atomizm starożytny, c) Platon, d) Arystoteles, e) starożytne szkoły filozoficzne. Główne nurty myśli filozoficznej średniowiecza: a) św. Augustyn, b) św. Tomasz, c) spór o uniwersalia. Filozofia odrodzenia jako opozycja i kontynuacja filozofii wieków średnich: G. Bruno. Główne nurty i problemy filozofii nowożytnej: a) poszukiwanie nowej metody poznania F. Bacon, Kartezjusz, b) spory wokół problemu źródeł poznania B. Spinoza, G. W. Leibniz, J. Locke, G. Berkeley, D. Hume, c) poszukiwanie racjonalnych i instrumentalnych modeli ładu społecznego i umowy społecznej Wolter, T. Hobbes, Rousseau. Zagadnienia filozofii XIX w.: a) I. Kant, teoria poznania i etyka, b) G.W.Hegel i jego filozofia dziejów, c) antropocentryzm i materializm L. Feuerbacha i K. 3
Marksa. Kierunki filozofii współczesnej: pozytywizm, fenomenologia, personalizm, psychoanaliza i neopsychoanaliza, egzystencjalizm. Niezbędność pojęcia natury ludzkiej u podstaw moralności. Konsekwencje ulepszania genetycznego natury ludzkiej. Bioetyka a nauki szczegółowe. Manipulacje genetyczne. Świat zwierząt w świetle etyki. Uzasadnienie stanowiska filoanimalistycznego i jego krytyczna ocena. Podstawy moralnych zobowiązań człowieka względem świata zwierzęcego. Badania genetyczne fascynacja i niebezpieczeństwo. Wykaz literatury podstawowej W.Tatarkiewicz, Historia filozofii.t.1-3, wyd.najnowsze. J.Legowicz, Zarys historii filozofii wyd.najnowsze. F.Compleston, Historia filozofii,t.1-11. G. Hołub: Bioethics and the concept of human nature. Salesianum, 2005. Ajdukiewicz K.:, Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka, Warszawa 1983. Fukuyama F., Koniec człowieka. Konsekwencje rewolucji biotechnologicznej. przeł. B. Pietrzyk, Wydawnictwo Znak, Kraków 2004 (fragmenty). Ingarden R., Książeczka o człowieku, Kraków 1972 (fragmenty). Grotius H., O prawie wojny i pokoju, Warszawa 1954 (fragmenty). Locke J., Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego, Warszawa 1995 (fragmenty). Kant I., Uzasadnienie metafizyki moralności, Warszawa 1966 (fragmenty). Suchodolski B., Narodziny nowożytnej filozofii człowieka, Warszawa 1968. Hegel G.W.F., Zasady filozofii prawa, Warszawa 1969 (fragmenty). Platon, Państwo, Kęty 2006 (fragmenty). Wykaz literatury uzupełniającej Fragmenty tekstów reprezentatywnych dla poszczególnych okresów rozwojowych filozofii, a także literatura z zakresu bioetyki: M.J. Sandel: The case against perfection: ethics in the age of genetic engineering. Cambridge- Massachusetts, Belknap Press, 2007. Bernard J., Od biologii do etyki. Nowe horyzonty wiedzy, nowe obowiązki człowieka, przeł. J.A. Żelechowska, Wydawnictw Naukowe PWN, Warszawa 1994; Bołoz W., Życie w ludzkich rękach. Podstawowe zagadnienia bioetyczne, Wydawnictwo ATK, Warszawa 1997 Levine J., Suzuki D., Tajemnica życia. Czy bać się inżynierii genetycznej?, przeł. G. Gasparska i B. Skarżyńska, Książka i Wiedza, Warszawa 1996; Romanowska D., Test na życie, Newsweek, 17 luty 2002; Sahaj T., Zdrowego człowieka kupię. Może być używany, Archeus. Studia z bioetyki i antropologii filozoficznej, nr 3, 2002. Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład 15 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 15 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 15 4
Lektura w ramach przygotowania do zajęć 30 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 25 - Przygotowanie do egzaminu - Ogółem bilans czasu pracy 100 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 2 5