SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki

Transkrypt

1 SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Etyka zawodu nauczyciela Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ FP s 5 Kierunek, specjalność, poziom i profil Kierunek: filologia polska; Poziom studiów: studia pierwszego stopnia; Specjalność nauczycielska profil : praktyczny 6 Forma studiów Stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok I Semestr 2-8 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośrednieg o udziału nauczyciela i studentów Stacjonarne: wykład: 15h - Niestacjonarne: Punkty ECTS 9 (wg planu studiów) 1 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS 10 Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 15 ECTS:0.5 godz.:10 ECTS: 0.3

2 bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 1 1 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:15 ECTS:0.5 godz.:20 ECTS: godz.:0 ECTS:0 godz.:0 ECTS:0 Suma godz.:30 ECTS:1 godz.:30 ECTS: Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne mgr Jakub Fenrych mgr Jakub Fenrych wiadomości wyniesione ze szkoły średniej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie, etyka, religia. Wiedza humanistyczna uzyskana w programie studiów 14 Założenia i cele Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami etyki filozoficznej oraz z zagadnieniami etyki zawodowej;

3 przedmiotu Relacja norm etycznych do innych systemów normatywnych Wykształcenie umiejętności przygotowywania opartej na merytorycznej argumentacji wypowiedzi dotyczącej kwestii etycznych i odnoszenia ogólnej wiedzę z zakresu etyki do problematyki moralności podejmowanej w utworach literackich. Rozwijanie kompetencji moralnych związanych z dostrzeganiem i prawidłowym rozstrzyganiem dylematów etycznych związanych w wykonywaniem zawodu nauczyciela Opis w zakresie: WIEDZY Odniesienie do kierunkowych Odniesienie do dla obszaru 15 Efekty W1 U1 U2 ma uporządkowaną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku filologia i wybranej specjalności, zorientowaną na jej zastosowanie praktyczne w wybranej sferze działalności zawodowej Zna i rozumie podstawowe zagadnienia etyki filozoficznej, etyki zawodu nauczyciela oraz normy etyki zawodowej UMIEJĘTNOŚCI Potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować typową, opartą na merytorycznej argumentacji wypowiedź ustną i pracę pisemną dotyczącą kwestii etycznych; umie odnieść ogólną wiedzę z zakresu etyki do problematyki moralności podejmowanej w utworach literackich Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności KNSz_W13 K_W01 K_U03 KNSz_U03 K_U12 KNSz_U12 H1P_W01 H1P_U02 H1P_U03 H1P_U10 H1P_U13 H1P_U07 H1P_U08 K1 K2 K3 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela, charakteryzując się przy tym wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawą prospołeczną i poczuciem odpowiedzialności ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów Ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka K_K04 KNO_06 KNSz_K05 KNSz_K04 H1P_K04 H1P_K03 H1P_K04 16 Treści Etyka a moralność. Metaetyka, etyka normatywna i opisowa. Deontologia a aksjologia. Etyka ogólna a etyki zawodowe. Problem kodyfikacji norm etyki zawodowej. Zarys głównych nurtów i koncepcji etycznych starożytność, średniowiecze, nowożytność współczesność. Wybrane problemy

4 17 Stosowane metody dydaktyczne współczesnej etyki środowiskowej. Etyka zawodowa wymagania stawiane nauczycielowi we współczesnej szkole. Kodeks etyczny nauczyciela. wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia, dyskusja (okrągłego stołu, panelowa, dydaktyczna). Efekt kształceni a Sposób weryfikacji zaliczenie ustne z oceną, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć. 18 Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) W1 zaliczenie ustne, w trakcie którego student winien omówić główne nurty etyki oraz uzasadnić normę poszanowania własności intelektualnej. U1 zaliczenie ustne, ustne dyskusje dydaktyczne, ustne rozwiązywanie stawianych zadań problemowych dyskusja w trakcie wykładów: student wykazuje się umiejętnością U2 krytycznego rozumowania moralnego i jest w stanie dokonać analizy problemów etycznych poruszanych w wybranym przez siebie utworze literackim. K1 ocena postawy studenta podczas zajęć oraz zaliczenia K2 K3 student wykazuje się znajomością fundamentalnych norm etycznych oraz przekonująco uzasadnia obowiązek postępowania zgodnie z tymi normami i umie odnieść je do problemów związanych z wykonywaniem zawodu 19 Kryteria oceny osiągniętych kryteria dla odpowiedzi ustnej: 0 50% ndst, 51-60% dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; % bdb 20 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Zaliczenie ustne z oceną Odpowiedz ustna na wylosowany zestaw zaliczeniowy ( pytania) Zaliczenie przy udzieleniu co najmniej 51%poprawnych odpowiedzi Do zaliczenia może przystąpić osoba posiadająca minimum 50% obecności na wykładach Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych R. B. Brandt, Etyka. Zagadnienia etyki normatywnej i metaetyki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1996 T. Styczeń, J. Marecki, ABC Etyki. Wydawnictwo KUL, Lublin 2001 A. Sarapata, Etyka zawodowa. Książka i wiedza, Warszawa 1980 Z. Piątek, Etyka środowiskowa. Nowe spojrzenie na miejsce człowieka w przyrodzie. Wydawnictwo UJ, Kraków 1998 brak

5