METODA PROJEKTÓW BADAWCZYCH - PROJEKT ORZECH - Przedszkole Słoneczne w Wasilkowie 2013 / 2014 r
Grupa: IV 4-5 latki czas realizacji : 07.10.2013 31.10.2013r. Nauczycielki prowadzące: mgr Iwona Dowgier ; mgr Marta Kosior
RUSZAMY - I ETAP - Sprawdzamy, co dzieci wiedzą na dany temat, czego nie Tworzymy siatkę pojęciową- która jest niezbędna do pracy metodą projektów badawczych wiedzą i chcą się dowiedzieć
Dzieci poszły na wycieczkę badawczą, szukały drzewa orzecha włoskiego w pobliżu przedszkola. Próby odpowiedzi na pytanie Skąd się biorą orzechy?
REALIZACJA (FAZA BADAWCZA) - II ETAP- Początki
Dzieci wysłuchały opowiadania Śniadanie u wiewiórki - próby sformułowania wniosków że orzechy są twarde i nie każdy może je rozgryźć
Oglądanie orzechów przez lupę, szkicowanie orzecha wraz z jego szczegółami dostrzeżonymi przez dzieci.
DZIECI MIAŁY POSTAWIONE PYTANIE JAK I CZYM MOŻEMY OTWORZYĆ ORZECHA?
SPISANIE POMYSŁÓW DZIECI
OGLĄDANIE RZECZY PRZYNIESIONYCH DO ROZŁUPYWANIA ORZECHÓW. ROZMOWA NA TEMAT RZECZY ORAZ RÓŻNYCH RODZAJÓW ORZECHÓW POZNANIE NARZĘDZI I NAZW
TERAZ CHYBA NAJCIEKAWSZY PUNKT ZAJĘĆ BADANIE JAK I CZYM OTWIERAMY ORZECHA ZAJĘCIA PRAKTYCZNO- TECHNICZNE Z UŻYCIEM MŁOTKÓW, PIŁY, DZIADKÓW DO ORZECHÓW-
STANOWISKA DO PRACY GOTOWE
SPRAWDZANIE ZGODNIE Z PROPOZYCJAMI DZIECI
WSPÓŁPRACA W GRUPIE
DEGUSTACJA ORZECHÓW, OGLĄDANIE PRZEZ LUPĘ ROZŁUPANYCH ORZECHÓW- SZKICOWANIE
SPRZĄTANIE PO SKOŃCZONEJ PRACY
ZAJĘCIA BADAWCZE CO SIĘ WYKLUJE Z ORZECHA?, ZANURZENIE ORZECHÓW W WODZIE ABY SPRAWDZIĆ CO SIĘ Z NIMI STANIE
POSADZENIE ORZECHÓW W DONICZCE
Dzieci grały na instrumentach, uczyły się piosenki z choreografią My jesteśmy małe orzeszki laskowe
umuzykalnianie dzieci
CODZIENNE OBSERWOWANIE PRZEZ DZIECI
POPOŁUDNIOWE PRZEKĄSKI
PRACA PLASTYCZNA ORZECH PO OGLĄDANIE ORZECHÓW, ICH KSZTAŁTU, KOLORU, PORÓWNYWANIU ORZECHÓW. KOLEJNYM ETAPEM BYŁA PRACA PLASTYCZNA- MALOWANIE PALCAMI I FARBĄ ORZECHÓW, WG OBSERWACJI DZIECI, WYCINANIE. WYSTAWA PRAC DZIECI DRZEWO ORZECHOWE
DRZEWO ORZECHOWE
ROZPOZNAWANIE RÓŻNYCH RODZAJÓW ORZECHÓW PO WYGLĄDZIE, DEGUSTACJA, WYBÓR ULUBIONYCH ORZECHÓW WG PREFERENCJI DZIECI
JAK ZWYKLE SPRZĄTAMY PO SOBIE U NAS DYŻURNI NIE LENIUCHUJĄ
ZABAWA DYDAKTYCZNA BAJKA - ROZWÓJ WYOBRAŹNI POPRZEZ WSPÓLNE SPISYWANIE BAJKI ZACZYNAJĄCEJ SIĘ OD SŁÓW : BYŁ SOBIE ORZESZEK
OBSERWOWANIE ORZECHÓW ZANURZONYCH W WODZIE - CD
Pogłębiamy wiedzę Następnym krokiem była wycieczka badawcza zainicjowana przez same dzieci, dotycząca odpowiedzi na pytanie Jakie orzechy znajdziemy w lesie?
EKSPERT PANI EKSPENDIENTKA
ROBIMY ŁÓDECZKI Z ORZECHÓW
KTÓRE POTEM SPRAWDZALIŚMY CZY I JAK PŁYWAJĄ
Z ŁUPINEK ORZECHÓW DZIECI TWORZYŁY PRZEPIĘKNE KWIATY
PRAWDA ZE SĄ PIĘKNE?
OGLĄDANIE MATERIAŁÓW Z INFORMACJAMI PRZYNIESIONYCH PRZEZ DZIECI Z DOMÓW, OMAWIANIE CZYTANIE DLA DZIECI ZAWARTYCH INFORMACJI
POZNALIŚMY RÓWNIEŻ ORZECH KOKOSOWY, ORAZ ORZECHY PIORĄCE DZIĘKI ZAINTERESOWANIU SIĘ PROJEKTEM I POMOCY MAMY OLI
POSZERZANIE SŁOWNICTWA I WIEDZY DZIECI W OPARCIU O INTERNET WYSZUKIWANIE INFORMACJI.
DZIECI TWORZYŁY RÓWNIEŻ OSOBISTE HISTORIE ZWIĄZANE Z ORZECHAMI, DZIECI RYSOWAŁY I OPOWIADAŁY TO CO NARYSOWAŁY A NAUCZYCIELKA ZAPISYWAŁA. Z PRAC POWSTAŁA WYSTAWA
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE SAŁATKA ORZECHOWA, WYKONANIE 2 SAŁATEK PRZEZ DZIECI OWOCOWA I SZYNECZKOWA
PRECYZJA
SKUPIENIE
JESZCZE TROCHĘ TRZEBA DOPRAWIĆ
CZAS NA PRÓBOWANIE
PYCHA
NIESIEMY DLA PAŃ KUCHAREK ABY SPRÓBOWAŁY NASZYCH SAŁATEK
ZABAWA MATEMATYCZNA ILE WAŻY, ILE MIERZY?, WAŻENIE, MIERZENIE ORZECHÓW ZA POMOCĄ: WAGI, WIESZAKA, MIARY KRAWIECKIEJ ITP. RZECZY PRZYNIESIONYCH PRZEZ DZIECI Z DOMÓW
SKUPIENIE I PRECYZJA W ODWZOROWYWANIU NAPISÓW
ZANOTOWANIE WAGI I POMIARU NA KARTKACH WG POMYSŁÓW DZIECI
SPOSOBY ABY ZWARZYĆ FISTASZKI
UWAŻNE NOTOWANIE SPOSTRZEŻEŃ
ODRYSOWYWANIE
ZAPISYWANIE WAGI
ZAJĘCIA BADAWCZE- OTWIERANIE ORZECHA KOKOSOWEGO
WG INFORMACJI OD MAMY OLI WIEDZIELIŚMY JAK SIĘ OTWIERA ORZECHA KOKOSOWEGO- TERAZ SPRAWDZAMY CZY TO PRAWDA - PRAWDA POSZŁO IDEALNIE
WĄCHAMY, SPRAWDZAMY
NALEWAMY DO KUBECZKÓW ABY SPRÓBOWAĆ
SMAK PRZYNIÓSŁ ROZCZAROWANIE I ZDZIWIENIE JAKIE TO NIE SMACZNE
ŚRODKA KOKOSA JUŻ NIE MIAŁY OCHOTY PRÓBOWAĆ
ZAKOŃCZENIE - III ETAP - Sprawdzamy, czego się nauczyliśmy i co zapamiętaliśmy
NA ZAKOŃCZENIE : PIECZENIE CIASTA Z ORZECHAMI. WIZYTA EKSPERTA - MAMA JUDYTY- WSPÓLNE WYKONANIE I UPIECZENIE 2 CIAST. SERDECZNIE DZIĘKUJEMY ZA PRZYJŚCIE POMOC I WSPÓLNE ZABAWY
NIEZŁA TA CZEKOLADA
NIESIEMY DO KUCHNI
NASZE KOCHANE PANIE Z KUCHNI UPIEKŁY NAM SŁODKOŚCI
PIĘKNIE WSZYSTKO SIĘ UPIEKŁO
AALE PYCHA
NIE ZAPOMNIELIŚMY RÓWNIEŻ O POCZĘSTOWANIU RODZICÓW NASZYMI WYPIEKAMI SMACZNEGO
POCZĘSTOWALIŚMY RÓWNIEŻ MALUSZKI NASZYMI WYPIEKAMI
Zakończenie usystematyzowaliśmy zdobytą wiedzę podczas realizacji tematu Orzech metodą projektów badawczych, zebranie prac dzieci, przygotowanie do pokazu dla rodziców.
Podczas realizacji tematu orzech robiliśmy jeszcze: EDUKACJA MATEMATYCZNA: Przeliczanie orzechów w koszyku Rachunki, odróżnianie liczenia poprawnego od błędnego Zabawa orzeszek wiewiórki, liczenie orzechów liczebnikami głównymi, porównywanie więcej-mniej, rozróżnianie jabłek prawdziwych od sztucznych Zabawa Gdzie ukryte są orzechy?, utrwalenie pojęć: na, pod, obok, za, nad Zabawa ile wpadło?, liczenie na konkretach Zabawa Ile widzisz?, n-l pokazuje orzecha a dzieci ustawiają się parami, pojedynczo, trójkami. Tworzenie zbiorów, utrwalenie pojęcia para Zabawa Ile uderzeń?, Określanie liczby uderzeń, posługiwanie się liczebnikami głównymi Zabawa twórcza- Układanie sylwety orzecha z klocków w kształcie figur geometrycznych Większe,mniejsze, porównywanie wielkości orzechów
EDUKACJA JĘZYKOWA: Opowieść nauczyciela Przygoda pewnego orzeszka, relaksacja, ćwiczenie wyobraźni i skupienia Słuchanie czytanego opowiadania pt Śniadanie u wiewiórki, rozmowy nt bajki, poznanie przygody wiewiórki Zabawa w kosmitów. N-l jest kosmitą, a dz. Tłumaczem. Kosmita wymawia poszczególne głoski oddzielnie, wyraźnie- tak, aby tłumacz mógł złożyć z nich słowa. Usprawnianie słuchu fonematycznego Zabawa Tak lub nie, np. orzechy są niebieskie Utrwalenie i usystematyzowanie zdobytej wiedzy dzieci Układanie zdań o jesieni. Podział zdania na wyrazy Ekspresja słowna Gdybym był/a orzeszkiem, rozwijanie inwencji twórczej dzieci, dokańczanie zdania Zabawa Znikające głoski, ćwiczenia w wyodrębnianiu pierwszej głoski w wyrazie Ćwiczenia głoskowe, wypowiadanie w jednej ręce orzech mam szeptem, półgłosem w różnej intonacji, usprawnianie narządów mowy EDUKACJA MUZYCZNA: Zabawa muzyczno-ruchowa Płyną statki z orzechami, reakcja na tempo muzyki Zabawa muzyczna, reakcja na odpowiedni instrument, Śpiewanie piosenki My jesteśmy małe orzeszki laskowe
EDUKACJA PLASTYCZNA I TECHNICZNA: Malowanie kredkami mandali orzech rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej orzechowe puzzle, malowanie rysunku, wycinanie i ponowne składanie, rozwój analizy i syntezy wzrokowej Rysowanie po śladach bez odrywania ręki, przygotowanie do pisania Kolorowanie konturów odpowiednimi kredkami, kształtowanie umiejętności spostrzegania symboli Ćwiczenia grafomotoryczne obiema rękami Narysuj orzecha rysowanie na kartce, usprawnianie precyzyjności dłoni Malowanie orzecha farbami za pomocą palców ROZWÓJ RUCHOWY: Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy orzechy, naśladowanie ruchem opowiadania nauczyciela Zabawa ruchowa Jestem orzeszkiem rozwój inwencji twórczej Zabawa Mały orzeszek mam, wszystkim dzieciom go dam, ćwiczenie sprawności rąk i precyzyjność ruchów Zabawa z chusta animacyjną Sałatka orzechowa czerpanie radości ze wspólnej zabawy, reagowanie na polecenia n-la Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy w sadzie, zestaw XX wg K. Wlaznik, rozwijanie sprawności ruchowej, ćwiczenia z elementami równowagi Zabawa Orzechowa gra, kto zostanie dotknięty przez jesień-idzie za nią- dz. tworzą pociąg
Zawsze pomaga nam chętnie i stoi na straży nasza Pani Marzenka. Bez codziennej pomocy chętnej i uczynnej Pani Marzenki- wiele rzeczy nie udało by się nam zrobić.
SERDECZNIE DZIĘKUJEMY
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Iwona Dowgier