ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

Transkrypt

1 ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) Zajęcia prowadzone w tym okresie obejmowały ćwiczenia i zabawy powiązane treściowo z materiałem nauczania dla klasy trzeciej i skoncentrowane były na takich zagadnieniach, jak:,,piszę coraz lepiej ćwiczenia w pisaniu; doskonalenie kształtnego, poprawnego i czytelnego pisma w liniaturze standardowej, przyspieszanie tempa pisania (ćwiczenia grafomotoryczne, graficzne, przepisywanie, pisanie z pamięci i ze słuchu, pisanie na czas).

2 ,,Czytam coraz lepiej - ćwiczenia w szybkim rozpoznawaniu liter, sylab i wyrazów; czytanie w krótkich ekspozycjach; czytanie ze wskazówką, zakładką; ćwiczenia w głośnym i cichym czytaniu; ćwiczenia kształcące rozumienie czytanych tekstów. Ćwiczenia gramatyczno-ortograficzne i stylistyczne, które służą utrwalaniu i sprawdzaniu wiedzy oraz umiejętności ucznia w zakresie języka polskiego w klasie trzeciej: 1. kształtowanie wrażliwości ortograficznej i odpowiedzialności za prawidłowy zapis wyrazu i zdania (utrwalenie zasad pisowni wyrazów z trudnościami ortograficznymi: ó, u, rz, ż, ch, h,,,nie z różnymi częściami mowy, zakończenia,,-arz,,,-erz, czasowniki z zakończeniem,,-uje, wyrazy z,,em,,,ę i,,om,,,ą ),

3 2.rozpoznawanie i nazywanie części mowy, wyszukiwanie ich w tekstach: rzeczowników, czasowników, przymiotników i przysłówków; rozróżnianie liczby pojedynczej i mnogiej, rozróżnianie rodzajów rzeczownika, stopniowanie przymiotników, odmiana czasowników przez osoby, rozwijanie zdań, układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej, wyrazy o podobnym i przeciwnym znaczeniu, tworzenie rodziny wyrazów, układanie pytań i odpowiedzi do tekstów omawianych na zajęciach), 3. zbiorowe układanie twórczego opowiadania o wiośnie z wylosowanymi wyrazami. ü Kształcenie sprawności językowych oraz percepcji słuchowej ü Doskonalenie percepcji wzrokowej ü Rozwijanie procesów poznawczych: pamięci, uwagi, wyobraźni, myślenia.

4 Zajęcia przeprowadzono w formie ćwiczeń i zabaw, wykorzystując kolorowe i ciekawe pomoce edukacyjne. Wykorzystano, m.in.: teksty do czytania głośnego i cichego z literatury dziecięcej, ćwiczenia w kształtnym i poprawnym pisaniu wyrazów i zdań ( zeszyty w trzy linie, karty pracy, foliogramy, zabawy graficzne), zestawy napisów do tematu,,wiosna, kartoniki z literami alfabetu, lizaki ortograficzne, klocki ortograficzne,,poly (rozwijają myślenie logiczne, wyobraźnię przestrzenną, koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację uwagi, sprawność manualną, uczą zapamiętać poprawną pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi), zestaw plansz z ćwiczeniami (kartami pracy) do uczenia się gramatyki -,,Gramatyka inaczej, zestaw tablic i plansz ortograficznych (pomoce demonstracyjne), wyjaśniające podstawowe zasady pisowni wyrazów z trudnościami ortograficznymi oraz zestaw plansz z ćwiczeniami (kartami pracy) do uczenia się ortografii -,,Ortografia inaczej, kontynuowano tworzenie własnych słowniczków ortograficznych.

5 Wykorzystano również:,,moje układanki - ćwiczenia sylabowe do spostrzegania wzrokowego oraz analizy i syntezy wzrokowej oraz gry edukacyjne:,,słowny ekspres - ćwiczenia w wymyślaniu i zapisywaniu jak największej liczby wyrazów na podaną literę, a następnie układanie zdań z tymi wyrazami,,,słowa i głoski - zestaw gier i zabaw rozwijających umiejętności językowe. Zestaw ćwiczeń percepcji wzrokowej,,perskie OKO - ćwiczą prawidłową analizę i syntezę wzrokową (nie ćwiczone skutkują trudnościami w czytaniu i pisaniu). Zestaw ćwiczeń percepcji słuchowej,,gumowe UCHO. Układanka literowa,, Wąż - doskonalenie znajomości liter alfabetu, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej. Obok pomocy edukacyjnych stosowano ćwiczenia odprężające, rozluźniające i likwidujące zmęczenie elementy ćwiczeń Gimnastyki Mózgu (wg Dennisona) oraz tzw. dziecięce masażyki. Na początek i koniec zajęć stosowano zabawy integrujące grupę oraz utrwalające dany problem edukacyjny - (dotyczy wszystkich zajęć w czasie trwania projektu), w tej prezentacji są to zabawy z piłką na dywanie.

6

7