Coaching w pracy nauczyciela



Podobne dokumenty
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise

Program Studiów Zawodowych Coachingu

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Coaching Zespołu. Podstawowa oferta procesu Team Coachingu dla Organizacji

COACHING OFERTA CENTRUM SZKOLENIOWEGO. SASMA EUROPE Warsaw, Poland SASMA Make your world a safer place

oferta dla Agencji Szkolenia eksperckie Klient-Agencja. Szkolenia kompetencyjne dla Agencji.

I. Coaching

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

SZKOŁA COACHINGU I i II stopnia. Akredytowany program w międzynarodowym stowarzyszeniu International Association of Coaching-Institutes

COACHWISE Change Model

MANIPULACJA W COACHINGU

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU

SZKOŁA COACHÓW AKADEMII SET

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

...bo wszystko zaczyna i kończy się na ludziach

Akademia Coachingu Petrichor

WAKACYJNY WARSZTAT DYDAKTYCZNO-METODYCZNY NOWOCZESNE NAUCZANIE

oferta dla Marketingu

Coaching w wspieraniu kadry kierowniczej i nauczycieli.

INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI SZKOŁA TUTORÓW VI EDYCJA: KRAKÓW, WARSZAWA, WROCŁAW, SZCZECIN, GDAŃSK, POZNAŃ,

Akademia Menedżera II

KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE?

ACTION LEARNING. Praca zespołowa jest wspierana przez wykwalifikowanego moderatora.

SET DLA PROFESJONALISTÓW

JAKIE MAMY WARTOŚCI? CO NAS MOTYWUJE?

Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Studia Zawodowe Coachingu Słów kilka o naszym kursie

Coaching grupowy Kraków, 17 listopada 2014 r. Opracowała: Anna Kowal

Coaching Academy. Szkoła coachów Urszuli Sadomskiej

PROGRAM ORAZ ZALECENIA ORGANIZACYJNE POMOCY/DORADZTWA PROFESJONALNEGO DLA KOBIET

Kilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Ocenianie kształtujące

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Tytuł: Coaching. Materiały szkoleniowe Autor: Tomasz Dulewicz Wydanie III Kraków, 2013

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;

SZKOŁA COACHINGU MENEDŻERSKIEGO

Budowanie efektywnych zespołów

Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad

Przewaga konkurencyjna Przewaga kompetencyjna

SET DLA PROFESJONALISTÓW

W jakich sytuacjach kierować się... do coacha a w jakich do szkoleniowca

T W Ó J P A R T N E R W P R O F E S J O N A L N Y M R O Z W O J U

WYDZIAŁ NAUK HUMANISTYCZNYCH

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

SET DLA PROFESJONALISTÓW

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia z podziałem na części

COACHING. Czym jest, a czym nie jest coaching

Warsztaty otwarte. Program styczeo czerwiec sprzedaż obsługa zarządzanie

Mentoring dla Zarządów i Kadry Menedżerskiej MARIUSZ CYZIO

FUNKCJE ZARZĄDZANIA W KIEROWANIU ZESPOŁEM

STANDARDY ICI DLA ADVANCED FUNDAMENTAL COACHING SKILLS ICI

AKADEMIA'COACHINGU' JOANNY'FLANAGAN' ' PROGRAM'SZKOLENIOWY' INTUICYJNY'COACH '

Poziom 5 EQF Starszy trener

CROSS-COACHING NOWOCZESNE NARZĘDZIE ROZWOJU W ORGANIZACJI

Szczegółowe treści programu. Studium Coachingu MLC. edycja

1. Coaching zespołu. Czterodniowe szkolenie (32 h/os.) koszt zł

Wszystkie warsztaty i sesje w ramach akcji są bezpłatne. 9 maja 2016

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes.

LEADERSHIP COACHING TRANSFORMACJA OPARTA NA RELACJACH.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zaproszenie na szkolenie

Szkoła Trenerów STO. pomożemy Ci w tym!

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

W jakich działaniach projekty coachingowe sprawdzają się najlepiej

Collegium Da Vinci ul. Gen. Tadeusza Kutrzeby 10, Poznań tel.: , cdv.pl. Oferta współpracy

Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw

ODKRYJ W SOBIE KOD MANAGERA

POLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE

Pracownicy działów HR i inne osoby zainteresowane coachingiem kariery. Osoby nastawione na wsparcie rozwoju zawodowego swojego i innych,

INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI SZKOŁA TUTORÓW VII EDYCJA: KRAKÓW, WARSZAWA, ŁÓDŹ GDAŃSK, POZNAŃ, KALISZ

Koncepcja pracy MSPEI

Usługi dedykowane kadrze menedżerskiej

Wybrałam studia podyplomowe w WSB ze względu na możliwość uzyskania dyplomu, a nie tylko certyfikatu

DOMINANTY SENSORYCZNE UCZNIÓW A NAUKA SZKOLNA - EDUKACJA NOWEJ GENERACJI - innowacja pedagogiczna w SP im. JP II w Grzędzicach

W tym, który o czymś nie wie, tkwią jednak prawdziwe sądy o tym, czego on nie wie. Chociaż nikt go nie uczył,

BUDOWANIE ZAANGAŻOWANIA I WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU RÓŻNORODNOŚCI W ZESPOŁACH

Coaching jako narzędzie wspierania ludzi w rozwoju: zasady, techniki, zastosowanie

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

Mobbing i dyskryminacja w miejscu pracy nie daj się stłamsić!

Skuteczna Rozmowa Telefoniczna

"Stwarzamy możliwości do rozwoju

Zarządzanie coachingiem na przykładzie projektu Inkubatorów Przedsiębiorczości AIP

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

Moduł I - Identyfikacja i Analiza Potrzeb Szkoleniowych. Kontakt z Klientem

Program Coachingu dla młodych osób

Program. Wykładowca Akademicki, Trener, Superwizor (20h).

Badanie losów Absolwentów Szkół Coachów i Szkół Trenerów

Co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół? Toruń, września 2015

Coaching. Materiały szkoleniowe

Podsumowanie projektu. Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice

Zapytanie ofertowe na realizację programów rozwoju kompetencji i umiejętności przywódczych zgodzie z zasadami konkurencyjności

Szkoła Podstawowa w Radwanicach im. Jana Brzechwy

COACHING. Czym jest a czym nie jest coaching

Co to jest tutoring?

CZYNNIKI SUKCESU PPG

Transkrypt:

Coaching w pracy nauczyciela Coaching- czyli "-Kim jesteś? - Jestem Nauczycielem Drugiego Kroku... - Drugiego? A co z pierwszym? - Pierwszy Każdy musi zrobić sam SKĄD POCHODZI SŁOWO COACH I COACHING?. W języku angielskim słowo coach ma kilka znaczeń trener, autokar, kareta. Coaching w języku polskim nie ma odpowiednika, który można byłoby rozumieć jako metodę rozwoju człowieka, dlatego sama nazwa budzi wiele wątpliwości. CZYM JEST COACHING? Istniej wiele definicji coachingu. Właściwie każda z federacji, stowarzyszeń skupiających coachów posługuje się własną. Należy zaznaczyć jednak, że w swojej istocie nie różnią się one zbytnio. Różnice są wyraźniejsze, kiedy odwołamy się do osobistych doświadczeń coachingowych osób, które takiego procesu doświadczyły. Wtedy pojawiają się bardzo proste określenia np.: zmiana, towarzyszenie, przygoda, droga, rozwój. Według ICF (International Coach Federation) coaching jest partnerską relacją, podczas której coach wspiera klienta w jak najlepszym wykorzystaniu jego potencjału na drodze do osiągnięcia zamierzonych rezultatów. Zdaniem ekspertów coaching jest jedną z najskuteczniejszych metod wspierania rozwoju człowieka oraz organizacji. W edukacji jest czymś nowym, natomiast w biznesie i sporcie - w którym się narodził - to sprawdzony sposób na osiągnięcie efektywności i satysfakcji. Coaching koncentruje się na poszukiwaniu rozwiązań dla wybranego problemu, a nie na poszukiwaniu jego przyczyn. Na szkoleniach coachingowych wręcz uczula się początkujących coachów, aby wykreślili ze swojego słownika pytanie dlaczego. Rozpatrywanie przyczyn jakiegoś problemu - kluczowe dla terapii tu nie ma większego znaczenia. Rzeczywistość jest taka, jaka jest. Wyraźne odmalowanie jej obrazu, uświadomienie sobie niewygodnych szczegółów jest potrzebne

jedynie po to, aby stworzyć plan rzeczywistości pożądanej. Dlatego w kolejnym etapie problem zamieniany jest w cel do realizacji. Działanie na rzecz realizacji tego celu to właśnie proces coachingowy. Eksperci wyróżniają różne rodzaje coachingu: grupowy, zespołowy, life, executive, biznesowy, sportowy, family, zawodowy, kompetencyjny Praktycy coachingu jak nazywa ich Maciej Bennewicz coachowie wierzący i praktykujący mówią jednak, że zawsze jednak sprowadza się on do sfery life życia. Nie ma jednak wątpliwości, że doświadczenie coachingu wpływa na poprawę funkcjonowania człowieka/organizacji w życiu osobistym oraz zawodowym, zwiększając motywację do działania, jak również efektywność podjętych działań. CO ZYSKUJEMY POPRZEZ COACHING? Dzięki procesowi coachingowemu klienci odzyskują równowagę i zaczynają bardziej siebie rozumieć: swoje odczucia, zachowania, relacje. Odkrywają swoje wartości, misję życiową, a dzięki temu budują swoją naturalną siłę - opartą na twórczym myśleniu, kreatywności i własnych zasobach. Poprawiają wybrane aspekty życia, relacji, kompetencji. Rezultatami coachingu są: precyzyjnie wyznaczone, zdefiniowane i dopracowane cele, optymalizacja działań, trafniejsze decyzje, pełniejsze wykorzystanie zasobów wewnętrznych oraz zewnętrznych, samoświadomość własnej misji, wartości i przekonań, zidentyfikowanie i pokonanie przekonań ograniczających, otwarta postawa wobec zmian, odkrycie siły motywacji wewnętrznej, jej istoty i sposobów jej pobudzania. Wszystko to daje efekt skuteczności. CZYM NIE JEST COACHING? Coaching nie jest nauczaniem. W nauczaniu nauczyciel naucza, przekazuje wiedzę i umiejętności uczniowi. Coaching nie jest psychoterapią.

Coaching koncentruje się na teraźniejszości i przyszłości. W terapii terapeuta pomaga pacjentowi rozwiązać problemy z przeszłości w celu usprawnienia działań teraźniejszych i przyszłych. Coaching nie jest doradztwem/konsultingiem. Coach jest ekspertem w zakresie procesu coachingowego i może nie mieć specjalistycznej wiedzy na temat konkretnej dziedziny. Jeśli coach posiada wiedzę na temat konkretnych dziedzin, może z niej korzystać, aby prowadzić całość procesu. Nie wykorzystuje jednak swojej wiedzy eksperckiej, aby dokonywać oceny, kierować lub tworzyć rozwiązania dla osoby/organizacji. JAK PRZEBIEGA COACHING? Coaching odbywa się w formie regularnych spotkań sesji, podczas których klient sam wybiera obszar do swojej pracy i refleksji. Na jeden proces coachingowy składa się od 6 do 10 godzinnych sesji i składa się on z następujących etapów. 1. Bezpłatne spotkanie informacyjne i ewentualne zawarcie kontraktu. Ustalenie programu coachingu, wzajemnych oczekiwań i zasady współpracy. Głównym efektem pierwszej sesji jest decyzja dwóch stron o chęci wejścia w proces i zaufaniu. 2. Rozpoznanie potrzeb i zasobów klienta. To czas poświęcony na zapoznanie się z obecną sytuacją: jej problemami, zasobami, uwarunkowaniami. 3. Ustalenie celu coachingowego miejsca, do którego klient chce zmierzać w swojej coachingowej podróży 4. Sesje czas spotkań i rozmów. 5. Podsumowanie coachingu NA CZYM POLEGA SKUTECZNOŚĆ COACHINGU W EDUKACJI? DLA NAUCZYCIELA: to wzrost zaangażowania i motywacji, pobudzenie kreatywności w codziennej pracy. Coaching to również szansa na efektywny rozwój. DLA DYREKTORA: to satysfakcja z kierowania placówką w sposób innowacyjny zgodnie z najnowszymi trendami dotyczącymi rozwoju osobistego. Narzędzie do pozapłacowej

motywacji pracowników (nauczycieli). Coaching to również narzędzie do rozwoju pracowników, podniesienie ich kompetencji. FINALNIE coaching kadry nauczycielskiej zawsze pozytywnie wpłynie na efekty dydaktyczne i wychowawcze u uczniów choć może być to proces burzliwy Coaching pomoże nauczycielowi: w określeniu i realizowaniu celów zawodowych, tak aby niezależnie od stażu pracy były one motywującym wyzwaniem; wiedzieć czego się chce, to 95% szansy osiągnięcia czegokolwiek; w skutecznym motywowaniu uczniów do nauki i rozwoju, dzięki metodom i narzędziom komunikacji wspierającym odpowiedzialność ucznia za własny rozwój; w osiąganiu wyższych efektów w pracy dzięki odpowiednio sprecyzowanym celom i dobranym działaniom; w pokonywaniu przeszkód wewnętrznych i zewnętrznych dzięki identyfikacji tych przeszkód i określeniu drogi do osiągnięcia celu; w osiągnięciu równowagi między życiem zawodowym i osobistym; w odświeżeniu świadomości własnych zasobów; w wyzwoleniu/odblokowaniu kreatywności; w identyfikacji wartości i przekonań, które mają naturę zmieniać się w ciągu życia; w budowaniu relacji interpersonalnych, chociażby dzięki umiejętności patrzenia z różnych perspektyw; w odnalezieniu swojej misji i czerpania z niej długofalowej motywacji; w otwartości na zmiany i czerpaniu z niej inspiracji do dalszego rozwoju; Coaching pomoże dyrektorowi: w odważnym zarządzaniu szkołą; w osiąganiu wyższych efektów w pracy dzięki odpowiednio sprecyzowanym celom i dobranym działaniom; w organizacji pracy swojej i pracowników; w przemyślanym, sprawnym wprowadzaniu zmian; w rozwiązywaniu problemów w taki sposób, aby były bodźcem do rozwoju wszystkich zaangażowanych stron;

w skutecznym motywowaniu pracowników, w wyzwalaniu u nich aktywności, kreatywności i zaangażowania; w budowaniu wizerunku szkoły i relacji publicznych opartych na wartościach; w budowaniu kultury wzajemnego uczenia się i współpracy; w budowaniu dobrej atmosfery w pracy; w identyfikacji wartości i przekonań, które mają naturę zmieniać się w ciągu życia; w osiągnięciu równowagi między życiem zawodowym i osobistym; w odnalezieniu swojej misji i czerpania z niej długofalowej motywacji. Zaangażowany nauczyciel we współpracy ze skutecznym dyrektorem musi przełożyć się na sukces uczniów/ wychowanków oraz rodziców, a w kolejnej perspektywie radość i satysfakcję wszystkich stron. Zgłębianie tematyki coachingowej doraadzam, aby zacząć od doświadczenia własnego procesu prowadzonego przez doświadczonego coacha. Używając terminu doświadczonego, mam na myśli osobę, która przeprowadziła minimum 100 godzin coachingu, w tym przynajmniej 3 pełne procesy coachingowe. Marketing szeptany jest tu najlepszą rekomendacją. W drugiej kolejności polecam kontakt z bogatą literaturą na ten temat dostępną na rynku wydawniczym, artykułami zamieszczanymi na profesjonalnych portalach oraz forach lub w czasopiśmie Coaching. Równolegle z tymi działaniami dobrze byłoby wziąć udział w profesjonalnym szkoleniu kształcącym umiejętności coachingowe. Studia podyplomowe w tej tematyce mają olbrzymi plus, którym jest wszechstronne od strony podbudowy teoretycznej potraktowanie tematu, ale należy mieć na uwadze, że coaching to PRAKTYKA a nie TEORIA, a tego aspektu studia często nie uwzględniają w swoim programie. Dyplom ukończenia studiów brzmi dumnie, ale jeśli chodzi o coaching, to przegrywa na całej linii z ilością przepracowanych godzin i satysfakcją klientów. Kursy i szkolenia w tej dziedzinie nie należą do tanich, zwłaszcza te głęboko merytoryczne i praktyczne, rekomendowane przez ICC, ICF, IC lub znane nazwiska np. M. Bennewicza. Z całą jednak odpowiedzialnością mogę stwierdzić, że warto zainwestować te pieniądze. Coaching to tak naprawdę interdyscyplinarne narzędzie do pracy, które potem można wykorzystać w wielu branżach nie tylko w biznesie i oświacie. Opracowała: Joanna Falkowska- Małecka