Co to jest tutoring?

Transkrypt

1 + Co to jest tutoring?

2 + Co to jest tutoring? Tutoring to praca z drugim człowiekiem, która pomaga mu w pełni zrealizować swój potencjał potrzebny do wprowadzenia zmiany. W trakcie cyklicznych spotkań tutor towarzyszy nauczycielowi, słucha, dzieli się własnym doświadczeniem, pomaga wypracować rozwiązania problemów i opracować plan rozwoju. (Metoda tutoringu została wypracowana na potrzeby Programu Liderzy PAFW i była rozwijana przez Szkołę Liderów oraz tutorów i tutorki Programu w ramach jego ośmiu edycji ( ).

3 + Cele tutoringu 1. Odkrycie i pełne wykorzystanie potencjału uczestnika Współpraca z tutorem pomaga uczestnikowi odkryć i świadomie wykorzystywać swój potencjał oraz skuteczniej realizować zamierzone cele. Uczestnik umacnia się w swojej roli zyskuje lub rozwija kompetencje; upewnia się, że jest na właściwym miejscu, poszerza możliwości działania. Odkrywa własne talenty i mocne strony. 2. Rozwój umiejętności samodzielnego planowania rozwoju W ramach relacji tutorskiej, nauczyciel zyskuje doświadczenie w zakresie planowania i świadomego kształtowania swojego rozwoju. Jego najważniejszym zadaniem jest opracowanie indywidualnej ścieżki rozwoju. Razem z tutorem analizuje swój potencjał do przeprowadzenia zmiany, planuje działania na najbliższe lata, tak, aby podejmowane zadania służyły rozwijaniu jego kompetencji.

4 + Nad czym pracuje uczestnik z tutorem? 1. Planowanie i wdrażanie zmiany 2. Zdobywanie i rozwój włąsnych kompetencji (wiedzy, umiejętności, postaw) 3. Budowanie świadomości: swojej roli i związanej z nią odpowiedzialności mocnych i słabych stron, wartości i przekonań, na których opiera swoją działalność celów i misji swojego zaangażowania

5 + Tutoring jest indywidualną pracą prowadzoną uczestnikiem nad wymienionymi wyżej obszarami, w której tutor wykorzystuje: Własne doświadczenie zawodowe, społeczne, publiczne, życiowe Sieć kontaktów Ekspercką wiedzę i praktyczne umiejętności Narzędzia indywidualnego wspierania w rozwoju Tutoring jest dostosowany do potrzeb, możliwości i zasobów uczestnika. Tutor stale się rozwija korzystając z superwizji, wymiany doświadczeń, specjalistycznych szkoleń.

6 Relacja tutornauczyciel Cele tutoringu Odpowie- dzialność Zadania tutora Proces

7 Cele Cele Wsparcie w przeprowadzeniu zmiany Wzmocnienie uczestnika, odkrycie i nazwanie potencjału i praca nad jego wykorzystaniem

8 Relacja Relacja Jestem twoim sojusznikiem w zmianie Zaufanie i poczucie bezpieczeństwa Autentyczna obecność Nastawienie na zmianę, zadaniowy aspekt

9 Odpowiedzialność Jesteśmy współodpowiedzialni/e za współpracę Odpowie dzialność Odpowiedzialność uczestnika: agenda jego cele, jego pomysły, jego rozwiązania; MERITUM, wynik; Odpowiedzialność tutora/ki: Proces, zbudowanie relacji.

10 Proces Proces niesformalizowany, ale ustrukturalizowany, zaplanowany Kontakt i kontrakt, Kontekst: zmiana Diagnoza potrzeb rozwojowych Działania rozwojowe Wdrożenie i ewaluacja Kontrakt Kontekst Diagnoza Działania rozwojowe Wdrożenie Ewaluacja

11 Zadania Wydobywanie potencjału Zadania Poszerzanie perspektywy Wzmacnianie w działaniu

12 Zadania i narzędzia Zadania Wydobywanie potencjału Poszerzanie perspektywy Wzmacnianie w działaniu Narzędzia Słuchanie (poznanie), Zadawanie pytań, Odkrywanie, nazywanie zasobów, identyfikowanie mocnych stron Inspirowanie własne doświadczenie, przykłady rozwiązań, sieć kontaktów, inni sojusznicy, Konfrontowanie, pokazywanie konsekwencji, informacja zwrotna Kontekst formułowanie wizji zmiany Obserwacja i informacja zwrotna Praca nad rozwojem kompetencji Wzmacnianie pozycji wpływu Poszerzanie grona sojuszników