Coaching grupowy Kraków, 17 listopada 2014 r. Opracowała: Anna Kowal

Transkrypt

1 Coaching grupowy Kraków, 17 listopada 2014 r. Opracowała: Anna Kowal

2 Coaching grupowy z zespołami nauczycielskimi Obecnie w szkole duży nacisk kładziony jest na pracę zespołową, która daje możliwość pełniejszego wykorzystania potencjału kadry nauczycielskiej oraz sprzyja motywacji do działania. W placówkach funkcjonuje szereg zespołów zadaniowych powoływanych zgodnie ze specyfiką szkoły. Są to zespoły przedmiotowe, wychowawcze, problemowe itp. Pracą każdego zespołu kieruje lider, którego trudną i odpowiedzialną rolą jest organizowanie pracy zespołu, inspirowanie do działania, a także wsparcie metodyczne. Skutecznym wsparciem dla liderów zespołów (ale także dyrektorów i nauczycieli) może być wprowadzenie metod i narzędzi coachingowych, które stanowią nieocenioną pomoc w odkrywaniu i wykorzystaniu posiadanych zasobów.

3 Coaching grupowy z zespołami nauczycielskimi Coaching nauczycielski możemy odnieść do kilku obszarów: W obszarach tych można stosować szereg różnorodnych metod i narzędzi coachingowych, które stanowią uzupełnienie podstawowych umiejętności pedagogów. W poszukiwaniu rozwiązań dla omawianych problemów i zadań zespołu doskonale sprawdza się model GROW.

4 MODEL GROW metoda osiągania ważnych celów GROW [rośnij] to akronim, utworzony od pierwszych liter angielskich słów wskazujących na 4 kolejne etapy podejmowane w tej metodzie coachingowej. Warto zachować tę kolejność podczas rozpatrywania danego problemu. Goal cel (Smart) Reality rzeczywistość (przeprowadzenie diagnozy, zbadanie aktualnie panującej sytuacji) Options opcje (możliwe sposoby osiągnięcia celu, strategie, warianty lub plany działania) Will / Way Forward wybór, wola (co, kiedy i przez kogo ma być zrobione?) Praktyczne zastosowanie metody polega na tym, że na każdym z etapów zadaje się pytania. Pytania może zadawać coach, lider zespołu zadaniowego, współpracownik, możemy zadawać je sobie sami.

5

6 Proces coachingu w modelu GROW

7 MODEL GROW Pytania dotyczące wyznaczenia celu: Czego pragniesz, czego chcesz? Co Ci to da? Po czym poznasz, że to osiągnęłaś/osiągnąłeś? Jak będziesz się czuła/czuł, gdy osiągniesz cel? Kiedy chcesz to osiągnąć?

8 MODEL GROW Pytania służące do badania rzeczywistości: Jaka jest obecna sytuacja? Co czuję? Jakie czynniki wpłynęły na obecny stan, na podjęcie dotychczasowej decyzji? Jakie mechanizmy wpłynęły na obecną sytuację?

9 MODEL GROW Pytania, które odkrywają możliwości: Jakie mam możliwości, by osiągnąć cel? Jakie jeszcze? Gdybym dysponowała/dysponował nieograniczonymi zasobami, to, co mogłabym/mógłbym jeszcze zrobić?

10 MODEL GROW Pytania dotyczące wyboru drogi działania: Co zamierzam zrobić? Kiedy to zrobię? Jakie przeszkody mogę napotkać na swojej drodze? Jak mogę poradzić sobie z tymi przeszkodami? Kto powinien zostać powiadomiony o planowanych działaniach?

11 Przykłady problemów, które można rozwiązać za pomocą modelu GROW: potrzebujesz zmiany w życiu osobistym lub zawodowym, chcesz ruszyć z miejsca, osiągnąć cele, szukasz motywacji, potrzebujesz nowych perspektyw dla swojego rozwoju, biznesu, masz problem z podjęciem decyzji w jakiejś sprawie, czujesz, że utknąłeś i zastanawiasz się co zrobić, chcesz rozwiązać konkretny problem w klasie, szkole, firmie.

12

13 Formułowanie celów SMART

14 Formułowanie celów SMART Sformułowany cel powinien być: Szczegółowy i sprecyzowany zawierający konkretny przekaz; Mierzalny aby można było go zmierzyć, czyli liczbowo wyrazić jego realizację; Atrakcyjny, ambitny i akceptowalny aby nie był nudny oraz wzbudzał ciekawość i chęć do działania; Realistyczny aby był możliwy do osiągnięcia; Terminowy aby był określony czasowo.

15 Rozszerzona wersja SMARTER S M A R T Exciting = ekscytujący ekscytacja popycha do działania, motywuje i daje siłę Recorded = (za)rejestrowany, zapisany nie zapomnisz o nim tak szybko, to już nie życzenie, ale jakby umowa z samym sobą

16 ćwiczenie Wśród wymienionych celów podkreśl te, które są celami SMART. Niepodkreślone cele zdefiniuj ponownie używając reguły SMART. W 2015 roku wystąpię na konferencji. Będę czytad więcej książek, bo to mnie relaksuje. Będę uczyd się 3 języków obcych na raz. W najbliższym czasie odwiedzę 10 krajów. W przyszłym miesiącu zapiszę się na kurs języka francuskiego. Kupię dom na wsi.

17 Dziękuję za uwagę