!" #
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY V NA ROK SZKOLNY 2001/2002 wych. Lucyna Balcer CELE OGÓLNE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE osobowoci ucznia jako członka grupy klasowej i społecznoci lokalnej - zna zasady prawidłowego zachowania si w szkole, na wycieczce i ich przestrzega; - wie, jak moe i powinien funkcjonowa w grupie; - czuje si dobrze w swoim zespole klasowym; - zna sposoby zapobiegania i pokonywania trudnoci w nauce; - wie, e nauka jest jego prac; - zna hymn i symbole narodowe. Przedstawienie nowego systemu oceniania zachowania. Utrwalenie zasad wyboru uczniów do samorzdu kl. i szk. Zapoznanie z zasadami pracy w grupie. potrzeby pomocy słabszym. Przypomnienie zasad Szkolnego Systemu Oceniania i PSO. Organizowanie uroczystoci z okazji wanych rocznic pastwowych, wyd. historycznych i szk. Rozdanie Karty samooceny ucznia -IX Konsekwentne egzekwowanie zasad zachowania si w szkole, w ramach oceniania zachowaniacały rok, na bieco. Udział w wyborach i pracach SU. Praca w grupach cały rok na rónych lekcjach Zredagowanie Kodeksu honorowego Vb -X Prezentacja: wychowawca, nauczyciele - IX Zredagowanie i podpisanie kontraktu wszyscy nauczyciele, IX Udział w uroczystociach szkolnych, pastwowych i kocielnych Karty pracy nauczania W Gazecie DO YCIA W RODZINIE Ukazanie wartoci rodziny i wizi midzyludzkich w yciu człowieka znaczenie rodziny i swojej w niej roli; potrzeby własne i innych; - potrafi nazywa i wyraa niektóre emocje; pojcie asertywnoci; - jest yczliwy i troszczy si o innych; potrzeb i znaczenie przyja ni; Przypomnienie praw i obowizków członków rodziny. otwartoci na ludzi. Wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego. Uczenie rozpoznawania i nazywania emocji oraz ich wyraania. Doskonalenie aktywnego słuchania wyraania proby, sdu i oczekiwania. Godzina wych. XI Wspólne ustalanie reguł ycia w klasie (kontrakt, kodeks honorowy) - IX Wycieczki, imprezy klasowe Nagradzanie, podkrelanie właciwych postaw na bieco. wiczenia dramowe na rónych lekcjach Mind map - JA (moje zalety i wady; co lubi, czego nie lubi; prawa i obowizki członków prac
- wie, jak powinien postpowa człowiek, aby zyska czyj przyja. rodziny, itp.) Artykuły, współpraca z rodzicami, dyskusja Właciwie dobrane lektury szkolne. PRO- ZDROWOTNE Ułatwienie nabywania dbania o zdrowie własne i innych Dostrzeganie zagroe cywilizacyjnych potrzeb dbania o zdrowie; - potrafi okreli swoje samopoczucie; - potrafi okreli sytuacj niebezpieczn; skutki niebezpiecznych sytuacji; - wie, co to jest nałóg; - zna swoje mocne i słabe strony; potrzeb organizowania, planowania dnia; - wie, co to jest hobby, rozumie, e hobby rozwija i umiejtno- ci; dodatnie i ujemne oddziaływanie TV. Rozbudzanie własnym rozwojem i zdrowiem. dbania o higien, sprawno fizyczn. Ułatwianie nabywania podstawowych dbania o swoje zdrowie. Doskonalenie właciwego postpowania w sytuacjach zagroenia w szkole. Informowanie o przyczynach i skutkach nałogów. Stworzenie moliwoci udziału w konkursach szkolnych i innych. Zapoznawanie z rónymi technikami uczenia si. Uwiadomienie znaczenia planowania. Stworzenie moliwoci prezentacji kolekcji. selekcjonowania Spotkania z higienistk, pedagogiem, filmy edukacyjne na przyrodzie, zawody sportowe, godz. wychowawcze, artykuły w gazetce szkolnej, wskazanie właciwej lektury Przypomnienie sygnałów alarmowych i planu ewakuacji, udział w próbnej ewakuacji - według harmonogramu. Spotkania ze specjali- Stami; elementy 7 kroków na godz. wych. wg planu. Rzetelna informacja zwrotna - wszyscy nauczyciele - na bieco. Planowanie pracy na poszczególnych przedmiotach, kółkach zainteresowa. Zorganizowanie Dnia Kolekcjonera - XI Dyskusja o progra - mach. TV na lekcjach i na łamach Gazety wszyscy nauczyciele
CELE OGÓLNE EKOLOGICZNA Propagowanie idei ochrony rodowiska CZYTELNICZA I MEDIALNA Przygotowanie do samodzielnego, wiadomego i odpowiedzialnego korzystania ze rodków masowej komunikacji - potrafi dostrzec zmiany zachodzce we własnym rodowisku; - umie zadba o estetyk otoczenia; - odczuwa potrzeb kontaktów z przyrod. - odczuwa potrzeb kontaktów ze sztuk (czytanie ksiek, chodzenie do kina, teatru, muzeum); - potrafi korzysta z czasopisma jako ródła aktualnej wiedzy lub rozrywki; konieczno dokonywania wyboru programu TV; - umie dokona wyboru programu TV; istot reklamy; - potrafi odczyta ukryte treci reklamy; - zna sposoby zbierania infor - macji o yciu szkoły; istot odpowiedzialno ci za opublikowane informacje. Uwiadamianie, e człowiek jest czci przyrody. Przedstawianie przyczyn degradacji rodowiska. dbania o estetyk otoczenia. Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze. Zachcanie do pracy w kołach zainteresowa. wiczenie wyszukiwania informacji na okrelony temat. korzystania z rónych ródeł informacji. Wdraanie do wiadomego dokony - wania wyboru Kształcenie krytycznego odbioru informacji, szczególnie treci reklam. Rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych. Kształcenie dziennikarskich. Wycieczki do oczyszczalni cieków i na wysypisko mieci. Praca w kołach zainteresowa Konkurs ekologiczny i inne, filmy edukacyjne, udział w lokalnych i szkolnych akcjach typu Dzie Ziemi, Sprztanie wiata, zbiórka makulatury i puszek cały rok, zgodnie z harmonogramem. Wyjcia do kina, teatru Muzeum wg planu. Uczestnictwo w kon kursach czytelniczych oraz w pracy koła teatralnego i dziennikarskiego Prezentacja ulubionego czasopisma. Gromadzenie wycinków na zadany temat - wg potrzeb. Omawianie wybranych Współpraca z rodzicami uwiadomienie im odpowiedzialnoci za to, co ogldaj dzieci. Analizowanie reklam telewizyjnych, prasowych, wysyłkowych j. polski, godz. wych. wg planu. Cykliczne wydawanie "Gazety Szkolnej". Sprawozdanie Wywiad
CELE OGÓLNE REGIONALNA Poznanie rodowiska i specyfiki swojego regionu znaczenie historii i tradycji; - potrafi krótko opowiedzie histori swojej miejscowoci; dorobek kulturowy i ekonomiczny mieszkaców regionu; - okazuje szacunek postaciom, instytucjom. Umoliwienie poznania regionu i jego kultury. Utrwalenie własnym miastem i jego histori. Wyrabianie poczucia dumy z ze sławnych gdaszczan. właciwie pojtego patriotyzmu lokalnego. Wycieczki krajoznawcze X, VI Wycieczki do muze ów i na wystawy. Praca w kołach zainteresowa. Lekcje muzealne, filmy edukacyjne, Konkurs wiedzy o Gdasku, albumy tematyczne, apel o tematyce regionalnej - cały rok, wg planu. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Integrowanie działa wychowawczych Rodzice: znaj zasady SSO i PSO; współuczestnicz w procesie wychowawczym; s wiadomi odpowiedzialno ci za wychowanie i edukacj dziecka; pomagaj finansowo i organizacyjnie. Przypomnienie zasad SSO i PSO. Ustalenie zasad współpracy wycho wawczej. Przekazywanie informacji o uczniach. Umoliwienie kontaktów indywidualnych z nauczycielami. Pomoc w trudnych sytuacjach. Włczanie rodziców do organizowania rónego rodzaju imprez. Pozyskiwanie funduszów na potrzeby szkoły. Spotkania ródsemestralne i semestralne. Pisemne i ustne informacje o osiganych wynikach nauczania. Rozmowy telefoniczne. Spotkania indywi dualne. Współpraca z pe dagogiem szkolnym. Dostarczanie informacji i pomysłów rozwizywania problemów. Kierowanie na badania i konsul - tacje w Poradni PP. Współpraca z trójk klasow. Przypominanie o potrzebach oraz rzetelne informowanie o wykorzystaniu zebranych kwot. CAŁY ROK NA BIECO I ZGODNIE Z TERMINAMI Rozmowy Sprawdzenie stanu konta!!