Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Transkrypt

1 1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas V Szkoła Podstawowa nr 1 im. Adama Mickiewicza MARKLOWICE

2 2 GŁÓWNE ZADANIE WYCHOWAWCZE SZKOŁY: Dbałość o wszechstronny rozwój uczniów. W ramach realizacji tego zadania: 1. Kształtujemy wrażliwość na otaczające nas środowisko przyrodnicze. 2. Wychowujemy w duchu tolerancji, poszanowania siebie i innych. 3. Kształtujemy umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach. 4. Wpajamy zasady zdrowego stylu życia. 5. Wychowujemy w duchu tradycji domu rodzinnego, regionu, ojczyzny. 6. Kształtujemy świadomość przynależności do Europy i świata. GŁÓWNE CELE WYCHOWAWCZE 1. Kształtowanie wrażliwości uczniów na otaczające środowisko przyrodnicze. 2. Wychowywanie uczniów w duchu tolerancji, poszanowania siebie i innych. 3. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach. 4. Wpajanie zasad zdrowego stylu życia. 5. Wychowywanie w duchu tradycji domu rodzinnego, regionu, ojczyzny. 6. Kształtowanie świadomość przynależności do Europy i świata. CEL GŁÓWNY Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach oraz wpajanie zasad zdrowego stylu życia. Za realizację zadań wychowawczych szkoły odpowiada wychowawca klasy wraz z nauczycielami przedmiotów we współpracy z przedstawicielami instytucji wspierających działalność wychowawczą szkoły.

3 3 PROFIL ABSOLWENTA Ucznia absolwenta naszej szkoły cechuje: SFERA ROZWOJU ZADANIA WYCHOWAWCZE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN REALIZACJI TRWAŁY SYSTEM WARTOŚCI PSYCHICZNA Jest prawdomówny, uczciwy Scenki dramowe Obserwacja Rozmowa z uczniami Metody aktywne drzewko decyzyjne Zna swoje prawa prawa dziecka Prezentacja multimedialna Pogadanki, dyskusje Wrzesień Rozumie znaczenie, wartość przyjaźni Drama Metoda projektu UMIEJĘTNOŚĆ ZDOBYWANIA INFORMACJI PSYCHICZNA Cechuje go ciekawość poznawcza Metoda projektu Konkursy Spotkania z ciekawymi ludźmi prelekcje

4 4 POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI PSYCHICZNA Radzi sobie z własnymi uczuciami, radzi sobie w sytuacjach trudnych (asertywność) Drama Warsztaty, spektakle profilaktyczne Przyjmuje odpowiedzialność za swoje postępowanie (odpowiedzialność, odwaga, umiejętność przyznania się do błędu) Rozmowy z uczniami pogadanki Kwestionariusz do samooceny Obserwacja Spotkanie z policjantem Rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia Kółka zainteresowań Konkursy, zawody Dostrzega w sobie swoje mocne i słabe strony Udział w akademiach Samoocena, praca w grupie Scenki dramowe ODPOWIEDZIALNOŚĆ PSYCHICZNA Przyjmuje odpowiedzialność za swoją dalszą naukę Wytrwale dąży do celu Uświadamianie celowości sprawdzianu 6 lasisty Samoocena Pogadanki Kółka zainteresowań Konkursy Metoda projektu

5 5 KREATYWNOŚĆ PSYCHICZNA Poszukuje nowatorskich rozwiązań Twórczo rozwiązuje problemy (kreatywność) Poszukiwanie informacji z różnych źródeł Projekt, burza mózgów Kółka zainteresowań SZACUNEK DLA INNYCH SPOŁECZNA Jest tolerancyjny akceptuje innych takimi, jakimi są Obserwacje, wycieczki Akcje charytatywne Scenki, drama, filmy edukacyjne Wizyty np. w domach dziecka Szanuje swoją szkołę i ludzi w niej pracujących, którzy wyposażyli go w podstawy potrzebne do realizacji dalszych życiowych planów Spotkania z doradcami zawodowymi, ankiety Rozmowy w zespole klasowym z elementami pokazu Obserwacje Scenki dramowe KULTURA BYCIA PSYCHICZNA Działa i funkcjonuje na bazie obowiązujących norm (dyscyplina, umiejętność podporządkowania się, przestrzegania jasno określonych zasad) Obserwacje, rozmowy z uczniami Prezentacja, drzewko decyzyjne, warsztaty

6 6 Cechuje go kultura osobista (kultura zachowania miły, uprzejmy, grzeczny, życzliwy, pomocny oraz kultura słowa) Apele porządkowe Obserwacje, rozmowy z uczniami Imprezy klasowe AKTYWNA POSTAWA SPOŁECZNA Jest gotowy do uczestnictwa w kulturze, podejmuje inicjatywę Jest przedsiębiorczy i operatywny Przedstawienia teatralne, kino, wycieczki tematyczne Szkolne uroczystości Aktywny udział w życiu szkoły udział w szkolnych akcjach Imprezy klasowe Metoda projektu Cechuje go postawa obywatelska Szkolne uroczystości Metoda oglądowa, pogadanki Apele ŚWIADOMA DBAŁOŚĆ O ZDROWIE FIZYCZNA Dba o sprawność fizyczną SKS Treningi, zawody sportowe Spotkania ze sportowcami

7 7 Dba o higienę osobistą, zdrowie, bezpieczeństwo własne i innych Spotkania z higienistką, lekarzem, dietetykiem, psychologiem Prelekcje z policjantem Zna skutki stosowania używek (alkohol, narkotyki, papierosy), wie, jak ich unikać Spektakle profilaktyczne Filmy edukacyjne EFEKTYWNA WSPÓŁPRACA W GRUPIE SPOŁECZNA Współdziała w zespole, umiejętnie komunikuje się z rówieśnikami i dorosłymi Prelekcje z policjantem, psychologiem Projekt Rozmowa, dyskusje, debata Rozwiązuje konflikty w sposób negocjacyjny (kompromis) Debata Drzewko decyzyjne, mapa mentalna