Strona 1 Podstawa prawna: USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104 oraz z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658) 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych; zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania; przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki; przestrzeganie statutu szkoły lub placówki; przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.strona'26 z'59; Art. 35.4. Dyrektor szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu. Art. 40.7. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. 1. zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki; ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 7 października 2009 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz.
Ewaluacja wewnętrzna - gimnazjum Strona 2 Wymagania Przedmioty Cele Pytania Kryteria Źródła Metody Termin Ewaluatorzy Funkcjonuje współpraca w zespołach Doskonalenie metod i form współpracy nauczycieli między sobą. Badanie sposobów wspólnego planowania działań podejmowanych w szkole. Jakie zespoły nauczycieli funkcjonują na terenie szkoły? Kto i w jaki sposób planuje działania, które są podejmowane w szkole? informacja dyrektora szkoły informacja od nauczycieli dyrektor szkoły nauczyciele przedmiotu rozmowa ankieta 2013-12-15 2013-11-20 Anna Kitlińska Sławomir Grzyb Koordynator ewaluacji: Agnieszka Chmielowiec Określenie zakresu współpracy w zespołach nauczycielskich. Zbadanie relacji między nauczycielami różnego szczebla awansu zawodowego. Określenie potrzeb Opis projektu: nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego wpływającego na jakość współpracy.
Ewaluacja wewnętrzna - liceum Strona 3 Wymagania Przedmioty Cele Pytania Kryteria Źródła Metody Termin Ewaluatorzy Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programo-wej Realizacja nowatorskich rozwiązań programowych Poznanie przebiegu i sposobów realizacji nowatorskich rozwiązań Jakiego rodzaju nowatorskie rozwiązania programowe są projektowane i wdrażane w szkole? informacja od nauczycieli nauczyciele wszystkich klas szkolny zestaw programów nauczania ankieta analiza dokumentów 2014-01-15 Mirosław Kępa Beata Szemraj Koordynator ewaluacji: Sławomir Gołąb Oferta edukacyjna jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań uczniów. Szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe.kierunkowskazem tworzenia oferty edukacyjnej szkoły (lub placówki) powinna być podstawa programowa. Ważną rolę odgrywa tu dostosowanie oferty do aktualnych potrzeb i możliwości uczniów, jednocześnie należy wziąć poduwagę, że szkoła (placówka) uczestniczy w przygotowaniu ich do podejmowania w dorosłym Opis projektu: życiu wielu ważnych ról społecznych (naprzykładrodzinnych, zawodowych). Oferta edukacyjna wymaga ciągłe go monitorowania, którego skutkiem jest jej wzbogacanie i dostosowanie do zmieniających się potrzeb. Mogą temu służyć nowatorskie rozwiązania programowe rozwijające aspiracje uczniów. Wymaganie pokazujące rolę przemyślanej oferty edukacyjnej w podnoszeniu, jakości pracy szkoły jest ważne ze względu na konieczność uwzględnienia wszystkich aspektów pracy decydujących o ostatecznych rezultatach (przedmioty, treści, metody, relacje, zajęcia dodatkowe i tym podobne).
Strona 4 1. Doskonalenie Tematyka Ośrodek Termin Uwagi Bezpieczeństwo ucznia i nauczyciela w szkole i placówce oświatowej. Jak utrzymywać kontakty i współpracę z rodzicami? ZDZ w Kielcach 22-10-2013 Szkolenie dla Rady Pedagogicznej CDKO w Starachowicach 13-03-2014 Szkolenie dla Rady Pedagogicznej Praca z uczniem zdolnym. ZDZ w Kielcach Kurs doskonalący dla 2 nauczycieli. Wykorzystanie wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych w doskonaleniu jakości pracy szkoły. Procedury organizowania i przeprowadzania egzaminów zewnętrznych. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych metodą EWD. Konstruowanie, modyfikacja i ewaluacja programów nauczania. Czy oceniamy i klasyfikujemy uczniów zgodnie z obowiązującym prawem. ZDZ w Kielcach OKE 18-03-2014 CDKO w Starachowicach CDKO w Starachowicach 04-11-2013 Kurs doskonalący dla 2 nauczycieli Szkolenie dla Rady Pedagogicznej przed sesją egzaminacyjną 2014. Wewenątrzszkolne szkolenie dla Rady Pedagogicznej. Odpowiedzialni: matura - nauczyciele przedmiotów maturalnych, test część humanistyczna- Iwona Pruś, Sylwia Marcjan, test część matematyczno przyrodnicza - Anna Kitlińska, Danuta Majkowska, test języki obce - nauczyciele języków obycych. Warsztaty. Warsztaty. 2. Harmonogram narad w tym przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkół Data Godzina Uwagi 02-09-2013 11:15 Przedstawienie Planu Nadzoru Pedagogicznego, Planu Pracy Szkoły.
Strona 5 Data Godzina Uwagi 24-01-2014 14:30 Posiedzenie klasyfikacyjne za I semestr. 21-02-2014 14:30 Posiedzenie plenarne. Wnioski z nadzoru pedagogicznego. 15-04-2014 14:30 Posiedzenie klasyfikacyjne III kl. LO 23-06-2014 14:30 Posiedzenie klasyfikacyjne na koniec roku szkolnego. 30-06-2014 9:00 Posiedzenie plenarne. 3. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego UoSO Art. 40.7. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. ROZPORZĄDZENIE 22. Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły lub placówki publicznej przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Zadanie Odpowiedzialny Termin Uwagi Dbać o kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku i upowszechniać osiągnięcia uczniów. Przeanalizować programy nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych, aby zapewnić każdemu uczniowi postęp edukacyjny. Dbać, aby szkoła osiągała wysoki poziom kształcenia. Wychowawcy Zespoły przedmiotowe. 30-01-2014 Wszyscy nauczyciele Dostarczać dokumentacje do zamieszczenia na stronie internetowej do 3 dni od ważego wydarzenia szkolnego. Przeprowadzić ewaluację programów nauczania. Doskonalić sposoby przygotowania uczniów do egzaminów zewnętrznych. Zachęcić nauczycieli do dzielenia się wiedzą. Zespoły przedmiotowe. Współpraca w zespołach.
Strona 6 Kontrola Tematyka kontroli Terminy kontroli Odpowiedzialny Sposób prowadzenie kontroli Prawidłowe prowadzenie zajęć pod względem merytorycznym i metodycznym. obserwacje Przestrzeganie obowiązujących zasad przeprowadzania sprawdzianów, i prac klasowych. wicedyrektor kontrola dziennika Dbałość o bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć i przerw śródlekcyjnych. obserwacje, ankieta dla uczniów Praca z uczniem mającym trudności w nauce. obserwacje, kontrola dzienników Monitorowanie poprawności prowadzenia dokumentacji szkolnej. kontrola dokumentacji