Spis treści: Noty o autorach. Przedmowa. Własnym głosem (Józef Kozielecki) CZĘŚĆ I. POZNANIE I EMOCJE

Podobne dokumenty
Nowe pytania egzaminacyjne

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

Praca naukowa dofinansowana ze środków na naukę Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach jako projekt badawczy nr N N

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Copyright for the Polish edition 2019 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o., Warszawa Copyright 2019 by Marcin Matczak

DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA

Psychologia procesów poznawczych Kod przedmiotu

Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):

P y t a n i a n a e g z a m i n m a g i s t e r s k i. P s y c h o l o g i a s t a c j o n a r n a i n i e s t a c j o n a r n a

REGULAMIN ZAJĘĆ Z PRZEDMIOTU: PSYCHOLOGIA PROCESÓW POZNAWCZYCH - rok akademicki 2016/2017 -

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

Wydział: Psychologia. Psychologia

Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski

Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.

Spis treści. Wykaz skrótów CZĘŚĆ PIERWSZA Elementy psychologii ogólnej dla sędziów i prokuratorów

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15

KIERUNEK: KOGNITYWISTYKA

Sprawozdanie z działalności Komitetu Nauk Psychologicznych PAN w roku 2006

Z-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak

Warunki uzyskania dyplomu magistra psychologii w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego

Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik

Psychologia społeczna. SYLABUS A. Informacje ogólne

Wykład monograficzny: Teoria decyzji Kod przedmiotu

OPIS PRZEDMIOTU. Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej 1100-Ps1WPHM-NJ

Protokół. z pierwszego w kadencji zebrania Komitetu Psychologii PAN. z dnia 1 grudnia 2015 r.

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa

Księgarnia PWN: Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego - Pedagogika. T. 2. Spis treści TEORIE WYCHOWANIA

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Księgarnia PWN: Ewa Marynowicz-Hetka - Pedagogika społeczna. T. 1. Spis treści

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Publikacja wydana staraniem Instytutu Psychologii WNHiP Uniwersytetu Wrocławskiego

Percepcja, język, myślenie

Pojęcia to. porównanie trzech sposobów ujmowania pojęć. Monika Marczak IP, UAM

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Przedmiot: Podstawy psychologii

Książka dotowana przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w Warszawie

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020

Rok I, Semestr I, Rok I, Semestr I, Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych 8 wymagających bezpośredniego

Psychologiczne koncepcje człowieka SYLABUS A. Informacje ogólne

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

FILOLOGIA POLSKA, SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA PEŁNA

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0-2013/2014 Część I ogólna wiedza psychologiczna

Księgarnia PWN: Edward Nęcka, Jarosław Orzechowski, Błażej Szymura - Psychologia poznawcza

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną

Pedagogika z elementami psychologii

OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps1PP-NJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA STUDIACH LICENCJACKICH KIERUNEK PSYCHOLOGIA W I E D Z A

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Spis treści. Część teoretyczna

Spis treści Rozdział I. Europeizacja prawa administracyjnego pojęcie i konteksty 1. Uwagi wstępne 2. Europeizacja prawa administracyjnego

PRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

Recenzja: prof. dr hab. Maria Jarymowicz

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU

Standardy ICI dla "Advanced Fundamental Coaching Skills ICI"

Pamięć i uczenie się. Pamięć (prof. Edward Nęcka) Pamięć (Tulving) to hipotetyczny system w umyśle (mózgu) przechowujący informacje

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Spis treści. Księgarnia PWN: Dale G. Leathers - Komunikacja niewerbalna. Przedmowa... 11

dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

ROZWIJANIE KOMPETENCJI EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ A PRZESTRZENIE SZKOLNE. Przemysław E. Gębal

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia ogólna. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0-2012/2013 Część I ogólna wiedza psychologiczna

Roman Schulz WYKŁADY Z PEDAGOGIKI OGÓLNEJ. Tom III Logos edukacji

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

ANTROPOMOTORYKA TEORBA MOTORYGZNOŚCI CZŁOWIEKA W ZARYSIE

OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

Program studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego.

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ

Psychologia. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Coaching. NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE STATUS MODUŁU PUNKTY ECTS LICZBA GODZIN

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Dorota Ochojska

ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ

PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0-2017/2018 Część I ogólna wiedza psychologiczna

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Psychologia osobowości - opis przedmiotu

Świat bez sztuki naraża się na to, że będzie światem zamkniętym na miłość Jan Paweł II

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Ogólnej 4. Kod przedmiotu/modułu

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

Syllabus Podstawy edukacji / psychologia

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości 4. Kod przedmiotu/modułu

Spis treści. Wstęp

Sylabus z modułu. [45C] Psychologia. Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Student po zakończeniu modułu:

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII

Transkrypt:

Spis treści: Noty o autorach Przedmowa. Własnym głosem (Józef Kozielecki) CZĘŚĆ I. POZNANIE I EMOCJE l. Inteligencja jest procesem (Edward Nęcka) 1.1. Wprowadzenie 1.2. Paradoksy inteligencji 1.3. Zasoby poznawcze 1.4. Strategie mobilizacji zasobów 1.5. Podsumowanie 2. Trójczynnikowy model intuicji twórczej - niejawna samokontrola, uwaga ekstensywna i przewartościowanie znaczeń (Alina Kolańczyk) 2.1. Wprowadzenie 2.1.1. Czym jest intuicja twórcza? 2.1.2. Zadania "wglądowe" i twórczość 2.2. Warunki poprzedzające intuicję twórczą 2.2.1. Wiedza i zainteresowanie 2.2.2. Nastawienie na spełnienie 2.3. Umysł gotowy do wglądu 2.3.1. Metamotywacja parateliczna 2.3.2. Uwaga ekstensywna 2.3.2.1. Zakres i głębokość przetwarzania - rola uwagi wykonawczej i orientacyjnej 2.3.2.2. Holistyczność ujmowania sytuacji i reprezentacje obrazowe 2.3.3. Znaczenie inkubacji w intuicji twórczej 2.3.4. Wyjątkowe determinanty uwagi ekstensywnej i wglądów twórczych 2.4. Przewartościowanie i wgląd 2.5. Trójczynnikowa koncepcja intuicji twórczej na tle innych wyjaśnień 3. Kody reprezentacji, aleksytymia i kontrola emocjonalna (Tomasz Maruszewski) 3.1. Kody reprezentacji emocji jako próba wyjaśnienia aleksytymii 3.2. Komunikacja między kodami reprezentacji emocji 3.3. Pamięć operacyjna i wzbudzanie emocji

3.4. Proces regulacji emocji i jego konsekwencje 3.5. Blednięcie afektywne a regulacja emocji 3.6. Podsumowanie 4. Emocje moralne w podejmowaniu decyzji ekonomicznych (Tadeusz Tyszka) 4.1. Wprowadzenie 4.2. Z czego wywodzą się oceny moralne: "z rozumu" czy "z uczuć"? 4.3. Konsekwencjonalizm czy deontologizm? 4.4. Jak podejmowane są decyzje zawierające aspekty moralne? 4.5. Zniekształcanie ocen przy decyzjach zawierających aspekty moralne 4.6. Podsumowanie 5.. Umysł rozbity i integrowany - w poszukiwaniu holonu (Czesław S. Nosal) 5.1. Wprowadzenie 5.2. Ogólna architektura umysłu - od metafory komputerowej do teorii modułów 5.2.1. Problemy z komputalnością 5.2.2. Niejednorodność pamięci roboczej 5.2.3. Moduły umysłu i zasady działania procesora centralnego 5.3. Powstawanie pól mentalnych, zasada organizacji spektralnej 5.4. Podsumowanie CZĘŚĆ II. OSOBOWOŚĆ JEDNOSTKI 6. Regulacyjna Teoria Osobowości Janusza Reykowskiego a poznawcza psychologia osobowości (Mirosław Kofta) 6.1. Wprowadzenie 6.2. Założenia Regulacyjnej Teorii Osobowości - próba rekonstrukcji 6.3. W jaki sposób Regulacyjna Teoria Osobowości wyjaśnia zachowanie prospołeczne? 6.4. Ogólna charakterystyka poznawczej psychologii osobowości lat dziewięćdziesiątych 6.5. Poznawcza psychologia osobowości - próba rekonstrukcji głównych założeń 6.5.1. Konstruowanie poznawcze - podstawowa funkcja osobowości 6.5.2. Natura i znaczenie wiedzy osobistej 6.5.3. Natura samowiedzy

6.5.4. Koherencja zachowania - globalna czy lokalna? 6.5.5. Istota integracji epizodycznej 6.5.6. Rola Ja w integracji zachowania 6.5.7. Mikroanaliza integracji - rola orientacji na działanie 6.6. Osobowość a integracja zachowania - krótkie podsumowanie 6.7. RTO a poznawcze ujęcie osobowości lat dziewięćdziesiątych 7. Relacyjna teoria osobowości - reaktywacja czy galwanizacja zwłok? (Wiesław Łukaszewski) 7.1. Wprowadzenie 7.2. Podstawowe pojęcie 7.3. Postulaty i założenia 7.4. Kodowanie doświadczenia w pamięci trwałej 7.5. Zróżnicowanie treści doświadczenia 7.6. Problem wielokrotności reprezentacji 7.7. Porównania jako podstawowy mechanizm regulacyjny 7.8. Afektywne skutki rozbieżności w obrębie systemu danych 7.9. Motywacyjne konsekwencje przetwarzania informacji 7.10. Problem standardów regulacyjnych 7.11. Ukierunkowania osobowości 7.12. Osobowość a zachowanie 7.13. Podsumowanie 8. Racje serca i racje rozumu - w poszukiwaniu sensu idei powszechnie znanej (Maria Jarymowicz) 8.1. Wprowadzenie 8.2. O niedostatkach potocznego rozróżnienia "serce i rozum" 8.3 Jakie nowe pytania o "serce" i "rozum" warto zadać? 8.4. O "racjach serca" i o tym, co prowadzi do ich dominacji 8.5. Co wynika z naszych badań nad wpływem utajonych "racji serca" na oceny i sądy? 8.6. O genezie "racji rozumu" i o ich wpływie na procesy automatyczne 8.7. O badaniach nad powiązaniami "racji rozumu" z reagowaniem automatycznym 8.8. W poszukiwaniu przesłanek harmonii "racji serca" i "racji rozumu" 8.9. Summa summarum - stara idea, nowe zadania

9. Dialogowość wewnętrzna jako właściwość człowieka (Piotr K Oleś) 9.1. Wprowadzenie 9.2. Narracja - polifonia podmiotu - dialogowość Ja 9.3. W poszukiwaniu źródeł dialogów wewnętrznych - rozbieżności w systemie Ja 9.4. Polifonia Ja w aspekcie filozofii dialogu 9.5. Dialogowa formuła autorefleksji 9.6. Dialogowość Ja - konsekwencje dla tożsamości 9.7. Czy i jakie są ograniczenia wewnętrznej polifonii? 9.8. Jakie zagrożenia niesie polifonia demokratycznego Ja? 9.9. Zastosowanie w psychoterapii 9.10. Podsumowanie CZĘŚĆ III. CZŁOWIEK WŚRÓD LUDZI I INSTYTUCJI 10. Uwikłanie w dialog jako metatechnika wpływu społecznego (Dariusz Doliński) 10.1. Wprowadzenie 10.2. Badania Daniela Howarda 10.3. Monolog i dialog - dwa różne tryby komunikacji, dwie różne konsekwencje dla wpływu społecznego 10.4. Uwikłanie w dialog jako technika wpływu społecznego - badania empiryczne 10.5. Rola dialogu w klasycznych technikach wpływu społecznego 10.6. Rola uwikłania w dialog w innych technikach wpływu społecznego- przykład techniki "liczy się każdy grosz" 10.7. Podsumowanie 11. Sprawczość i wspólnotowość wość jako podstawowe wymiary spostrzegania świata społecznego (Bogdan Wojciszke) 11.1. Wprowadzenie 11.2. Wielość interpretacji 11.3. Fundamentalne wymiary sprawczości i wspólnotowości 11.4. Kiedy ważna jest sprawczość, a kiedy wspólnotowość 11.5. Podsumowanie

12. Uprzedzenia wobec obcych - od antypatii do dehumanizacji (Mirosław Kofta) 12.1. Wprowadzenie 12.2. Swoi i obcy a tożsamość społeczna 12.3. Zjawisko dehumanizowania "obcych" - hipoteza esencjalistyczna 12.4. Kategoryzacja społeczna a procesy infrahumanizacji 12.5. Autoschematy emocjonalne a procesy infrahumanizacji 12.6. Bliskość psychologiczna a procesy infrahumanizacji 12.7. Podsumowanie 13. "Bąble" modelem przemian społecznych (Andrzej Nowak, Maciej Lewenstein, Jacek Szamrej) CZĘŚĆ IV. GENERALIA PSYCHOLOGICZNE 14. Status cech temperamentu w psychologii osobowości - od Hipokratesa do współczesności (Jan Strelau) 14.1. Wprowadzenie 14.2. Temperament a inne charakterystyki osobowości - podobieństwa i różnice 14.3. Cecha jako nieodzowny element struktury temperamentu 14.4. Ontologiczny status cechy 14.5. Podsumowanie 15. Psychotransgresjonizm - zarys nowego paradygmatu (Józef Kozielecki) 15.1. Wprowadzenie 15.2. Ekspansywność natury ludzkiej. Myśli Stefana Szumana 15.3. Charakterystyka paradygmatu 15.4. Proces transgresyjny. Rola heurystyk 15.5. Dynamika procesu transgresyjnego. Przesunięcie motywacji 15.6. Warunki socjokulturowe. Paradoks Sołżenicyna 15.7. Możliwości zastosowania 15.8. Analiza porównawcza Indeks rzeczowy Indeks osobowy