SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

Transkrypt

1 SPIS TREŚCI Wprowadzenie CHARAKTERYSTYCZNE CECHY NAUKI Pojęcie nauki Zasady poznawania naukowego Cele nauki Funkcje nauki Zadania nauki Twierdzenia nauki Czynności poznawania naukowego Terminologia nauki Dziedziny poznawania naukowego Społeczny charakter poznawania naukowego Dynamika rozwoju nauki Kryteria wyodrębniania nowych dyscyplin naukowych Osobowość twórcza uczonego TEORIE W NAUCE Definicje pojęcia teoria Teoria jako wiedza Teoria jako system twierdzeń Teoria jako spójny zbiór sformalizowanych wyrażeń Teoria jako system praw Teoria jako system sądów Teoria jako uporządkowany zbiór zasad Teoria jako zintegrowany zbiór prawidłowości Teoria jako pomysł badaczy Teoria jako rezultat badawczy Teoria jako system zdań Teoria jako nieudowodniona hipoteza lub spekulacja Teoria jako zbiór założeń Zalety i funkcje teorii w nauce Zalety teorii Funkcje teorii...36

2 2.3. Formalna i treściowa struktura teorii Przykłady myślenia teoretycznego Proces kształtowania się potocznej wiedzy pojęciowej Proces kształtowania się naukowej wiedzy pojęciowej Zarys teorii kształtowania się naukowej wiedzy pojęciowej Teorie w pracach awansowych Etapy tworzenia teorii Teorie o teoriach Twierdzenia o teoriach Pytania o teorie Problemy teoretyczne w psychologii (przykłady) Model teorii w nauce OGÓLNOMETODOLOGICZNE SKŁADNIKI PRACY NAUKOWEJ Wprowadzenie Warunki pracy naukowej Podmiotowe warunki pracy naukowej Przedmiotowe warunki pracy naukowej Relacyjne warunki pracy naukowej Proces pracy naukowej Wyniki pracy naukowej Ogólnometodologiczne refleksje dotyczące pracy naukowej POSTĘPOWANIE BADAWCZE Istota badania naukowego Terminologia metodologiczna Strategia naukowego działania według prof. dr. hab. Józefa Werle Postępowanie badawcze według prof. dr. hab. Heliodora Muszyńskiego Myślenie i działanie techniczne według prof. zw. dr. Tadeusza Nowackiego Etapy realizacji badań naukowych według prof. dr. hab. Kazimierza M. Czarneckiego Graficzno-opisowe etapy postępowania badawczego według dr. Erwina Gondzika Proces badawczy według Ch. Frankfort-Nachmias i D. Nachmiasa Temat jako podstawa metodologiczna badań według prof. dr. hab. Stefana Kunowskiego TYPY I METODY BADAŃ NAUKOWYCH Typy badań naukowych Badania opisowe Badania korelacyjne Badania eksperymentalne Badania modelowe Badania monograficzne Badania diagnostyczne Badania międzykulturowe

3 Badania porównawcze Badania podłużne Badania biegu życia Badania poprzeczne Badania podłużno-poprzeczne Metody badań naukowych Główne czynności badawcze Metoda obserwacji Metoda eksperymentu Metoda analizy, oceny i interpretacji wytworów działania Metoda testowa Metoda autobiograficzna Metoda wywiadu i rozmowy Metoda ankietowa Metoda kwestionariuszy i inwentarzy osobowości Metoda socjometryczna Metoda introspekcyjna Metoda statystyczna Kompleksowe stosowanie metod badań naukowych Wartość poznawcza metod badań naukowych PISARSTWO NAUKOWE Podstawowe pojęcia Stare zasady pisarstwa naukowego Pojęcia w badaniach i pisarstwie naukowym Rodzaje pisarstwa naukowego Języki pisarstwa naukowego Zasady pisarstwa naukowego Proces pisarstwa naukowego Hipotetyczny model pisarstwa naukowego Nowe zasady pisarstwa naukowego Pisarstwo naukowe bez skrótowych form językowych Pisarstwo naukowe bez zbędnych zwrotów językowych Pisarstwo naukowe bez wieloznacznych terminów językowych Pisarstwo naukowe bez modnych terminów językowych Pisarstwo naukowe bez mało zrozumiałego języka Pisarstwo naukowe bez banalnych stwierdzeń językowych Pisarstwo naukowe a ciągłość rozwoju wiedzy narodowej Inne zasady pisarstwa naukowego Ogólne refleksje o pisarstwie naukowym Wybrane twierdzenia i ich charakterystyka SKADNIKI PRAC EMPIRYCZNYCH Składniki prac badawczych Charakterystyka składników prac badawczych Postawienie problemu badań

4 Ujęcie problemu w formie tematu pracy Postawienie i uzasadnienie hipotezy lub pytania badawczego Ustalenie zmiennych i ich wskaźników Dobór i uzasadnienie metod badań Konstrukcja i uzasadnienie własnych narzędzi badań Dobór i analiza literatury przedmiotu badań Organizacja, teren i sposób przeprowadzenia badań Ilość materiału badawczego Jakość materiału badawczego Opracowanie statystyczne materiałów badawczych Analiza jakościowa materiału badawczego Przedstawienie wyników badań Wartość poznawcza wyników badań Wartość społeczna wyników badań Struktura treściowa pracy Bibliografia Styl pisarski pracy Korekta treści pracy Ilość i jakość załączników w pracy Szata graficzna pracy TWÓRCZY ROZWÓJ CZŁOWIEKA (STUDENTA) Wprowadzenie Warunki rozwoju twórczego Dziedziny rozwoju twórczego Proces rozwoju twórczego Wyniki rozwoju twórczego Etapy powstawania dzieł twórczych Poziomy rozwoju twórczego Powodzenie i niepowodzenie twórców Metody stymulacji rozwoju twórczego Metody poznawania wyników rozwoju twórczego Refleksje ogólne i wnioski praktyczne Zakończenie PROBLEMY I TEMATY PRAC AWANSOWYCH (PRZYKŁADY) Wprowadzenie Problemy badawcze Problematyka badawcza Tematy prac licencjackich Tematy prac magisterskich Tematy prac doktorskich

5 10. KONCEPCJE METODOLOGICZNE PRAC AWANSOWYCH (PRZYKŁADY) Wprowadzenie Koncepcje metodologiczne prac licencjackich Koncepcje metodologiczne prac magisterskich Koncepcje metodologiczne prac doktorskich Koncepcja mgr Wiesławy Tomaszewskiej Koncepcja mgr Ewy Kraus BIBLIOGRAFIA NOTA O AUTORZE