Percepcja, język, myślenie

Transkrypt

1 Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. W 1 1.Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. 2. Historia psychologii poznawczej. dr Łukasz Michalczyk PERCEPCJA Wrażenie sensoryczne. Relacje pomiędzy procesami sensorycznymi i percepcyjnymi Percepcja. 7. Uwaga i Świadomość. Percepcja / spostrzeganie to proces aktywnej interpretacji danych zmysłowych z wykorzystaniem wskazówek kontekstualnych, nastawienia i wcześniej nabytej wiedzy. W wyniku percepcji dochodzi do rozpoznania [czyli spostrzeżenia, uświadomienia - Ł.M.] obiektu, np. przedmiotu.

2 PERCEPCJA JĘZYK Wrażenie sensoryczne. Relacje pomiędzy procesami sensorycznymi i percepcyjnymi Percepcja. 7. Uwaga i Świadomość Język z perspektywy psychologii poznawczej. 10. Percepcja mowy. Rozwój mowy i mówienie. 11. Biologiczne podstawy zachowań komunikacyjnych. Język (Reber, Słownik Psychologiczny) to zestaw symboli za pomocą których przekazujemy znaczenie, kulturowo zdeterminowany wzorzec ruchów artykulacyjnych, który przyswajamy sobie z racji wychowywania się w określonym miejscu i czasie, środek za którego pomocą kodujemy nasze uczucia, myśli, idee, doświadczenia. Język to system kodowania znaczeń poprzez wykorzystanie skończonego zbioru symboli (dźwięków mowy lub znaków pisma). Operowanie na symbolach podlega regułom gramatycznym, swoistym dla każdego języka naturalnego lub sztucznego.

3 Mowa to używanie języka w celu przekazywania znaczeń oraz wpływania na zachowanie cudze lub własne. Psycholingiwstyka (Reber, 2002) to nauka o wszelkich zachowaniach językowych. Obejmuje: przyswajanie języka, dwujęzyczność, pragmatykę, teorię aktów mowy, badania nad gramatyką, psychologię czytania, związek między językiem a myśleniem. JĘZYK Język z perspektywy psychologii poznawczej. 10. Percepcja mowy. Rozwój mowy i mówienie. 11. Biologiczne podstawy zachowań komunikacyjnych. MYŚLENIE 12. Język - mówienie - myślenie werbalne - rozumowanie 13. Myślenie niewerbalne: wyobrażenia - wyobraźnia - twórczość. 14.Procesy kontroli. Wydawanie sądów, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów.

4 Myślenie (Reber, Słownik Psychologiczny) to wszelkie czynności umysłowe związane z tworzeniem pojęć, rozwiązywaniem problemów, pamięcią, uczeniem się, twórczością, wyobraźnią, przetwarzaniem symboli itp. Myślenie to proces łączenia elementów reprezentacji poznawczej świata (obrazów, pojęć, sądów) w dłuższe ciągi. Myślenie zastrzeżone jest dla procesów symbolicznych to proces ukryty (latentny), czyli nieobserwowalny polega na operowaniu pewnymi elementami umysłowymi np. wyobrażeniem (Tichener), sądem (Anderson), operacjami i pojęciami (Piaget), skryptami (Schenk) Rozumowanie (Reber, Słownik Psychologiczny) jest rozwiązywaniem problemów, w którym w sposób systematyczny badane są dobrze sformułowane hipotezy, zaś do rozwiązań dochodzi przez logiczną dedukcję.

5 MYŚLENIE Rozumowanie jest procesem formułowania wniosku na podstawie przesłanek, czyli z wykorzystaniem uprzednio nabytej lub powszechnie dostępnej wiedzy. 12. Język - mówienie - myślenie werbalne - rozumowanie 13. Myślenie niewerbalne: wyobrażenia - wyobraźnia - twórczość. 14.Procesy kontroli poznawczej. Wydawanie sądów, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów. MYŚLENIE Kontrola poznawcza jest zdolność systemu poznawczego do nadzorowania i regulowania własnych procesów poznawczych, a także do planowego sterowania ich przebiegiem. 12. Język - mówienie - myślenie werbalne - rozumowanie 13. Myślenie niewerbalne: wyobrażenia - wyobraźnia - twórczość. 14.Procesy kontroli poznawczej. Wydawanie sądów, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów.

6 Egzamin 1.Warunkiem przystąpienia do egzaminu: 15. Wykład podsumowujący. zaliczenie ćwiczeń. 2.Egzamin: test 60 pytań (wyboru: a,b,c,d i otwarte) treść: ćwiczenia i wykłady minimum 60% punktów Literatura z ćwiczeń obowiązuje na egzaminie. Ocena końcowa to suma efektów uczenia się na ćwiczeniach, na wykładzie i w ramach dodatkowej pracy własnej (czyli zaznajomienie się z literaturą dodatkową). Literatura Nęcka, E., Orzechowski, J., Szymura, B. (2008). Psychologia poznawcza. Warszawa: Academica Wydawnictwo SWPS, Wydawnictwo Naukowe PWN. R.2. s.64-97; R. 6. s ; R. 10., s ; R. 12. s Maruszewski, M. (2005). Psychologia poznania. Umysł i świat.. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. R.2. s.43-83; R.3. s ; R.8. s ; R.10. s Sternberg, R.J. (2001). Psychologia poznawcza. Warszawa: WSiP. R.4. s ; R.7. s ; R.9, R.10. s ; R.11. s Kurcz, I. Psychologia języka i komunikacji. Wydawnictwo naukowe Scholar. R.8, s Milner, D. A., Goodale, M.A.(2008). Mózg wzrokowy w działaniu. Wydawnictwo Naukowe PWN. Gleason, J.B., Ratner, N.B. (2005). Psycholingwistyka. Gdańsk. GWP. (rozdz. 1-8)