RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO-TURYSTYCZNYCH IM. U NII EUROPEJSKIEJ W JELENIEJ GÓRZE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Problem badawczy W szkole kształtowane są kompetencje personalne i społeczne ROK SZKOLNY 2018/2019 1

Spis treści I Wstęp... 3 II Cele i zakres ewaluacji... 6 Przedmiot ewaluacji... 6 III Informacje dotyczące organizacji ewaluacji... 7 Metody prowadzonych badań... 7 Charakterystyka próby badawczej... 7 IV Prezentacja wyników ewaluacji... 8 Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów... 8 Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli... 61 WYNIKI EWALUACJI... 74 Wnioski i rekomendacje... 83 VI Załączniki... 85 2

I Wstęp Kształcenie tworzy programowo spójną całość i stanowi fundament wykształcenia, umożliwiający zdobycie zróżnicowanych kwalifikacji zawodowych, a następnie ich późniejsze doskonalenie lub modyfikowanie, otwierając obecnie proces uczenia się przez całe życie. W nowej podstawie programowej kształcenia zawodowego określone są wiedza i umiejętności zawodowe oraz kompetencje personalne i społeczne, które uczeń musi nabyć w procesie kształcenia. W dobie dzisiejszych sposobów organizacji firm, coraz bardziej istotne stają się kompetencje społeczne, zwane miękkimi, czyli na przykład umiejętność współpracy, komunikacji, perswazji i mediacji, budowania autorytetu, elastyczności. Te umiejętności społeczne stanowią trzon kompetencji zawodowych wpływają na funkcjonowanie firmy, jej wizerunek i rozwój. Są niezwykle ważne dla przedsiębiorców, gdyż pomagają tworzyć spójną firmę i jednocześnie silną markę. Kompetencje personalne i społeczne to zdolność do autonomicznego i odpowiedzialnego wykonywania powierzonych zadań; gotowość do uczenia się przez całe życie; sprawność komunikowania się; umiejętność współdziałania z innymi w roli zarówno członka jak i lidera zespołu. Połączenie umiejętności zawodowych z kwalifikacjami zawodowymi owocuje dobrym przygotowaniem do realizowania przez pracodawcę powierzonych zadań. Kompetencje miękkie są kluczowe w karierze. Przedsiębiorcy doceniają już te kompetencje na tyle, że są one głównymi poszukiwanymi w kandydatach do pracy. Najbardziej pożądane to kreatywność, innowacyjność i rozwinięta inteligencja emocjonalna. 3

Kompetencje personalne i społeczne Uczeń: 1) przestrzega zasad kultury i etyki; 2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3) potrafi planować działania i zarządzać czasem; 4) przewiduje skutki podejmowanych działań; 5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania; 6) jest otwarty na zmiany; 7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem; 8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 9) przestrzega tajemnicy zawodowej; 10) negocjuje warunki porozumień; 11) jest komunikatywny; 12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów; 13) współpracuje w zespole. Sporządzony raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół Ekonomiczno Turystycznych im. Unii Europejskiej w Jeleniej Górze przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej w składzie: Danuta Nowakowska Barbara Steblik i Joanna Piecyk. Zadaniem zespołu było przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej w zakresie kształtowania kompetencji personalnych i społecznych młodzieży. Polegała ona na zebraniu oraz przetworzeniu informacji o warunkach, przebiegu i skuteczności podejmowanych działań. 4

W tym celu opracowano harmonogram ewaluacji, określający etapy podejmowanych działań, osoby odpowiedzialne za ich realizację i terminy wykonania, a także cele, przedmiot, zakres i metody ewaluacji wewnętrznej. Dokonano charakterystyki wymagań, określono odbiorców ewaluacji, dokonano identyfikacji zasobów, dobrano metody badawcze, określono formę raportu i sposoby upowszechniania wyników. Opracowany został plan ewaluacji wewnętrznej obejmujący charakterystykę wymagań, pytania kluczowe, pytania ewaluacyjne, metody badawcze i terminy realizacji. Zadaniem ewaluacji wewnętrznej jest uzyskanie wniosków w celu utrzymania, zaniechania bądź modyfikacji podlegających badaniu działań szkoły lub zainicjowanie nowych w celu podniesienia jakości pracy szkoły. 5

II Cele i zakres ewaluacji Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Na podstawie art. 60 ust. 10 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949) Przedmiot ewaluacji W szkole kształtowane są kompetencje personalne i społeczne Charakterystyka wymagań: Nauczyciele uczestniczą w kształtowaniu kompetencji personalnospołecznych Trafność doboru form i metod stosowanych w kształtowaniu kompetencji personalno-społecznych Uczniowie posiadają informacje dotyczące kompetencji personalno społecznych dla zawodu Szkoła podejmuje działania mające wpływ na kształtowanie kompetencji personalno - społecznych Cele ewaluacji wewnętrznej: Analiza sposobu planowania i monitorowania procesu realizacji efektów kompetencji personalno społecznych dla zawodu Zbadanie skuteczności procesu realizacji kompetencji personalno - społecznych dla zawodu Pytania kluczowe Czy w szkole realizowane są efekty kształcenia kompetencji personalno społecznych dla poszczególnych zawodów W jaki sposób nauczyciele realizują kompetencje personalno społeczne podczas nauki zawodu Czy uczniowie posiadają wiedzę na temat zakresu wymaganych w kształconym zawodzie efektów kompetencji personalno społecznych 6

Czy i w jakim zakresie realizacja efektów kształcenia kompetencji personalno społecznych została uwzględniona w zasadach oceniania przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych III Informacje dotyczące organizacji ewaluacji Metody prowadzonych badań Metoda sondażu diagnostycznego - narzędzia: ankieta skierowana do nauczycieli ankieta skierowana do uczniów Charakterystyka próby badawczej Uczniowie Zespołu Szkół Ekonomiczno Turystycznych im. Unii Europejskiej w Jeleniej Górze ( uczniów), Nauczyciele pracujący w Zespole Szkół Ekonomiczno Turystycznych im. Unii Europejskiej w Jeleniej Górze ( 29 osób) Odbiorcy wyników ewaluacji: Uczniowie Rodzice Nauczyciele Czas przeprowadzenia ewaluacji Drugi problem badawczy rok szkolny 2018/2019, okres od września 2018 do stycznia 2019 r. Sposób upowszechniania wyników raportu prezentacja i dyskusja podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej, zamieszczenie na stronie internetowej szkoły, prezentacja uczniom podczas godzin do dyspozycji wychowawcy (najważniejsze informacje), prezentacja rodzicom na zebraniach (najważniejsze informacje) 7

Czwarte Trzecie Drugie Pierwsze IV Prezentacja wyników ewaluacji Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów Próbę badawczą stanowili wszyscy uczniowie klas I - IV ZSE T im. Unii Europejskiej w Jeleniej Górze Klasy Zawód Liczba uczniów Liczba przeprowadzonych ankiet Udział % Technik ekonomista 22 19 86,4 Technik eksploatacji 17 13 76,5 portów i terminali Technik hotelarstwa 34 25 73,5 Technik obsługi 20 19 95,0 turystycznej Razem klasy pierwsze 93 76 81,7 Technik ekonomista 19 16 84,2 Technik eksploatacji 15 12 80,0 portów i terminali Technik hotelarstwa 26 20 76,9 Technik obsługi 23 17 73,9 turystycznej Razem klasy drugie 83 65 78,3 Technik ekonomista 25 18 72,0 Technik eksploatacji 24 20 83,3 portów i terminali Technik hotelarstwa 36 26 72,2 Technik obsługi 7 6 85,7 turystycznej Razem klasy trzecie 92 70 76,1 Technik ekonomista 28 23 82,1 Technik eksploatacji 9 6 66,6 portów i terminali Technik hotelarstwa 40 23 57,5 Technik obsługi 19 17 89,4 turystycznej Razem klasy czwarte 90 69 76,6 Razem 358 280 78,2 8

Ilość w % Procentowa liczba uczniów biorących udział w ankiecie 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 Razem klasy pierwsze Razem klasy drugie Razem klasy trzecie Razem klasy czwarte Razem Ilość w % 81,7 78,3 76,1 76,6 78,2 9

Technik obsługi turystycznej Technik hotelarstwa Technik eksploatacji portów i terminali Technik ekonomista Zestawienie liczby uczniów z podziałem wg zawodów Zawód Klasy Liczba uczniów Liczba przeprowadzonych ankiet Udział % Pierwsze 22 19 86,3 Drugie 19 16 84,2 Trzecie 25 18 72,0 Czwarte 28 23 82,1 Razem 94 76 80,8 Pierwsze 17 13 76,4 Drugie 15 12 80,0 Trzecie 24 20 83,3 Czwarte 9 6 66,6 Razem 65 51 78,4 Pierwsze 34 25 73,5 Drugie 26 20 76,9 Trzecie 36 26 72,2 Czwarte 40 23 57,5 Razem 136 94 69,1 Pierwsze 20 19 95,0 Drugie 23 17 73,9 Trzecie 7 6 85,7 Czwarte 19 17 89,4 Razem 69 59 85,5 Dla zapewnienia poczucia bezpieczeństwa i szczerych odpowiedzi ankiety były anonimowe. Ankieta dla uczniów składała się z 9 pytań 10

Ilośc w % Zestawienie liczby uczniów z podziałem według zawodów w % 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 Technik ekonomista Technik eksploatacji portów i terminali Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej Ilość w % 81,7 78,3 76,1 76,6 11

Technik obsługi turystycznej Technik hotelarstwa Technik eksploatacji portów i terminali Technik ekonomista PYTANIE 1. Czy potrafisz wymienić kompetencje personalne i społeczne? Odpowiedzi Zawód Klasy Tak Nie Nie pamiętam Ilość % Ilość % Ilość % I 10 52,6 6 31,6 3 15,8 II 8 50,0 2 12,5 6 37,5 III 6 33,3 8 44,4 4 22,2 IV 18 78,2 1 4,3 4 17,3 Razem 42 55,3 17 22,4 17 22,3 I 8 61,5 3 23,1 2 15,4 II 11 91,6 1 8,4 - - III 2 10,0 10 50,0 8 40,0 IV 4 66,6 2 33,4 - - Razem 25 49,0 16 31,4 10 19,6 I 8 32,0 12 48,0 5 20,0 II 2 10,0 10 50,0 8 40,0 III 2 7,7 10 38,5 14 53,8 IV 21 91,3 2 8,7 - - Razem 33 35,1 34 36,1 27 28,8 I 11 57,9 3 15,7 5 26,4 II 15 88,2 1 5,9 1 5,9 III 2 33,3 1 16,4 3 50,0 IV 14 82,3 2 11,8 1 5,9 Razem 42 71,2 7 11,9 10 16,9 12

Ilość w % PYTANIE 1. Czy potrafisz wymienić kompetencje personalne i społeczne? 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Tak Nie Technik ekonomista. Nie pamieta m Tak Nie Technik eksploatacji portów i terminali Nie pamieta m Tak Nie Technik hotelarstwa Nie pamięta m Tak Nie Nie pamięta m Technik obsługi turystycznej Ilość w % 55,3 22,4 22,3 49 31,4 19,6 35,1 36,1 28,8 71,2 11,9 16,9 13

Technik obsługi turystycznej Technik hotelarstwa Technik portów i terminali Technik ekonomista PYTANIE 2 Czy wiesz, które kompetencje personalne i społeczne mają być kształtowane na poszczególnych zajęciach? Odpowiedzi Zawód Klasy Tak szczegółowo Tak ogólnie Nie Tylko na niektórych zajęciach Ilość % Ilość % Ilość % Ilość % I 3 15,7 5 26,5 4 21,0 7 36,8 II 2 12,5 8 50,0 2 12,5 4 25,0 III 1 5,5 11 61,1 1 5,5 5 27,9 IV 5 21,5 13 56,5 - - 5 21,7 Razem 11 14,5 37 48,7 7 9,2 21 27,6 I - - 11 84,6 - - 2 15,4 II - - 12 100,0 - - - - III 4 20,0 15 75,0 1 5,0 4 20,0 IV - - 5 83,3 - - 1 16,7 Razem 4 7,8 43 84,3 1 1,9 7 13,8 I 3-8 32,0 7 28,0 10 40,0 II 2-14 70,0 3 15,0 3 15,0 2 III - - 18 69,2-8 30,8 IV 2 1 19 82,6 1 3,8 3 11,6 Razem 1 59 62,8 11 11,7 24 25,5 I - - 8 42,1 5 26,3 6 31,6 II 6 35,2 4 23,5 7 41,3 III 2 33,3 1 16,7 3 50,0 IV 15 88,2 - - 2 11,8 Razem 1 9 2 31 52,5 10 16,9 16 30,6 14

Ilość w % PYTANIE 2 Czy wiesz, które kompetencje personalne i społeczne mają być kształtowane na poszczególnych zajęciach? 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Tak szczeg ółowo Tak ogólni e Nie Tylko na niektór ych zajęcia ch Tak szczeg ółowo Tak ogólni e Nie Tylko na niektór ych zajęcia ch Tak szczeg ółowo Tak ogólni e Nie Tylko na niektór ych zajęcia ch Tak szczeg ółowo Tak ogólni e Nie Tylko na niektór ych zajęcia ch Technik ekonomista Technik portów i terminali Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej Serie1 14,5 48,7 9,2 27,6 7,8 84,3 1,9 13,8 0 62,8 11,7 25,5 0 52,5 16,9 30,6 15

Technik obsługi turystycznej Technik hotelarstwa Technik eksploatacji portów i terminali Technik ekonomista PYTANIE 3 Czy nauczyciele informują Cię o Twoich postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych? Odpowiedzi Zawód Klasy Tak Nie Nie pamiętam Ilość % Ilość % Ilość % I 5 26,4 7 36,8 7 36,8 II 5 31,2 3 18,8 8 50,0 III 7 38,8 6 33,4 5 27,8 IV 12 52,1 3 13,0 8 34,9 Razem 29 38,1 19 25,0 28 36,9 I 2 15,4 7 53,8 4 30,8 II - - 10 83,3 2 16,7 III 6 30,0 7 35,0 7 35,0 IV 4 66,7 - - 2 33,3 Razem 12 23,5 24 47,1 15 29,4 I 5 20,0 13 52,0 7 28,0 II 3 15,0 8 40,0 9 45,0 III 4 15,4 6 23,1 16 61,5 IV 16 69,6 3 13,0 4 17,4 Razem 28 29,8 30 31,9 36 38,3 I 3 15,8 14 73,7 2 10,5 II 9 52,9 6 35,3 2 11,8 III 2 33,3 3 50,0 1 16,7 IV 14 82,4 2 11,8 1 5,8 Razem 28 47,5 25 42,3 6 10,2 16

Ilość w % PYTANIE 3 Czy nauczyciele informują Cię o Twoich postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych? 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Tak Nie Technik ekonomista. Nie pamięta m Tak Nie Technik eksploatacji portów i terminali Nie pamięta m Tak Nie Technik hotelarstwa Nie pamięta m Tak Nie Nie pamięta m Technik obsługi turystycznej Ilość w % 38,1 25 36,9 23,5 47,1 29,4 29,8 31,9 38,3 47,5 42,3 10,2 17

Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista dotyczących informowania przez nauczycieli o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 38,1% nauczycieli informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 25,0% nauczycieli nie informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 36,9 % uczniów nie pamięta czy nauczyciele informują uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali dotyczących informowania przez nauczycieli o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 23,5% nauczycieli informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 47,1% nauczycieli nie informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 29,4 % uczniów nie pamięta czy nauczyciele informują uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa dotyczących informowania przez nauczycieli o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 29,8% nauczycieli informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 31,9% nauczycieli nie informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 38,3 % uczniów nie pamięta czy nauczyciele informują uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej dotyczących informowania przez nauczycieli o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 47,5% nauczycieli informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 42,3% nauczycieli nie informuje uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 10,2 % uczniów nie pamięta czy nauczyciele informują uczniów o postępach w rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych 18

Technik ekonomista PYTANIE 4 Czy nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie: Odpowiedzi Zawód Klasy zdecydowanie tak raczej tak raczej nie w ogóle Zasad kultury Zasad etycznych Ilość % Ilość % Ilość % Ilość % I 9 47,3 10 52,7 - - - - II 8 50,0 6 37,5 2 12,5 - - III 4 22,2 14 77,8 - - - - IV 6 26,1 17 73,9 - - - - 27 35,5 47 61,8 2 2,7 - - Razem 1 5,2 9 47,4 9 47,4 - - I II 3 18,7 10 62,6 3 18,7 - - III 3 16,7 15 83,3 - - - - IV 5 21,7 18 78,3 - - - - Razem 12 15,8 52 68,4 12 15,8 - - Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista dotyczących zwracania uwagi przez nauczycieli na przestrzeganie zasad kultury można stwierdzić, że : 35,5% uczniów (zdecydowanie tak) i 61,8% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad kultury 15,8% uczniów (zdecydowanie tak) i 68,4% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad etyki 47,4% uczniów klas I twierdzi, iż nauczyciele raczej nie zwracają uwagi na przestrzeganie zasad etyki 50,0 % uczniów klas II twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad kultury, 12,5 % udzieliło odpowiedzi raczej nie 19

Technik eksploatacji portów i terminali PYTANIE 4 Czy nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie: Odpowiedzi Zawód Klasy zdecydowanie tak raczej tak raczej nie w ogóle Ilość % Ilość % Ilość % Ilość % I 4 30,8 9 69,2 - - - - Zasad kultury II 2 16,7 10 83,3 - - - - III 2 10,0 14 70,0 4 20,0 - - IV 2 33,3 4 66,7 - - - - Razem 10 19,6 37 72,5 4 7,9 - - I 2 15,3 11 84,7 - - - - Zasad etycznych II 1 8,3 10 83,4 1 8,3 - - III 4 20,0 10 50,0 6 30,0 - - IV 1 16,7 5 83,3 - - - - Razem 8 15,7 36 70,6 7 13,7 - - Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali dotyczących zwracania uwagi przez nauczycieli na przestrzeganie zasad kultury można stwierdzić, że : 19,6% uczniów (zdecydowanie tak) i 72,5% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad kultury 15,7% uczniów (zdecydowanie tak) i 70,6% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad etyki 30,0% uczniów klas III twierdzi, iż nauczyciele raczej nie zwracają uwagi na przestrzeganie zasad etyki 20,0 % uczniów klas III twierdzi, iż nauczyciele raczej nie zwracają uwagi na przestrzeganie zasad kultury. 20

Technik hotelarstwa PYTANIE 4 Czy nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie: Odpowiedzi Zawód Klasy zdecydowanie tak raczej tak raczej nie w ogóle Ilość % Ilość % Ilość % Ilość % I 23 92,0 2 8,0 - - - - Zasad kultury II 6 30,0 14 70,0 - - - - III 6 23,0 20 77,0 - - - - IV 17 73,9 6 26,1 - - - - Razem 52 55,3 42 44,7 - - - - I 14 56,0 11 44,0 - - - - Zasad etycznych II 4 20,0 12 60,0 4 20,0 - - III 4 15,4 22 84,6 - - - - IV 2 8,7 21 91,3 - - - - Razem 24 25,5 66 70,2 4 4,3 - - Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa dotyczących zwracania uwagi przez nauczycieli na przestrzeganie zasad kultury można stwierdzić, że : 55,3% uczniów (zdecydowanie tak) i 44,7% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad kultury 25,5% uczniów (zdecydowanie tak) i 70,2% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad etyki 20,0% uczniów klas II twierdzi, iż nauczyciele raczej nie zwracają uwagi na przestrzeganie zasad etyki 21

Technik obsługi turystycznej PYTANIE 4 Czy nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie: Odpowiedzi Zawód Klasy zdecydowanie tak raczej tak raczej nie w ogóle Ilość % Ilość % Ilość % Ilość % I 5 26,3 14 73,7 - - - - Zasad kultury II 9 52,9 8 47,1 - - - - III 2 33,3 3 50,0 1 16,7 - - IV 9 52,9 8 47,1 - - - - Razem 25 42,4 33 55,9 1 1,7 - - I 4 21,0 12 63,1 3 15,9 - - Zasad etycznych II 5 29,4 12 70,6 - - - - III 3 50,0 2 33,3 1 16,7 - - IV 6 35,3 11 64,7 - - - - Razem 18 30,5 37 62,7 4 6,8 - - Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej dotyczących zwracania uwagi przez nauczycieli na przestrzeganie zasad kultury można stwierdzić, że : 42,4% uczniów (zdecydowanie tak) i 55,9% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad kultury 30,5% uczniów (zdecydowanie tak) i 62,7% uczniów (raczej tak) twierdzi, iż nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad etyki 16,7% uczniów klas III twierdzi, iż nauczyciele raczej nie zwracają uwagi na przestrzeganie zasad etyki i zasad kultury 22

Tytuł osi Tytuł osi 80 PYTANIE 4 Czy nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad etycznych? 70 60 50 40 30 20 10 0 Zdecy dowa nie tak Raczej tak Raczej nie W ogóle Zdecy dowa nie tak Raczej tak Raczej nie W ogóle Zdecy dowa ni tak Raczej tak Raczej nie Technik ekonomista Technik portów i terminali Technik hotelarstwa W ogóle Zdecy dowa nie tak Raczej tak Raczej nie Technik obsługi turystycznej Ilość w % 15,8 68,4 15,8 0 15,7 70,6 13,7 0 25,5 70,2 4,3 0 30,5 62,7 6,8 0 W ogóle 80 PYTANIE 4 Czy nauczyciele zwracają uwagę na przestrzeganie zasad kultury? 70 60 50 40 30 20 10 0 Zdecy dowa nie tak Raczej tak Raczej nie W ogóle Zdecy dowa nie tak Raczej tak Raczej nie W ogóle Zdecy dowa ni tak Raczej tak Raczej nie Technik ekonomista Technik portów i terminali Technik hotelarstwa W ogóle Zdecy dowa nie tak Raczej tak Raczej nie 23 Technik obsługi turystycznej Ilość w % 15,8 68,4 15,8 0 15,7 70,6 13,7 0 25,5 70,2 4,3 0 30,5 62,7 6,8 0 W ogóle

Technik obsługi turystycznej Technik hotelarstwa Technik eksploatacji portów i terminali Technik ekonomista PYTANIE 5 Czy wiesz, na czym polega efektywna praca w zespole? Odpowiedzi Zawód Klasy Tak Nie Nie pamiętam Ilość % Ilość % Ilość % I 18 94,7 - - 1 5,3 II 16 100,0 - - - - III 18 100,0 - - - - IV 23 100,0 - - - - Razem 75 98,7 - - 1 1,3 I 13 100,0 - - - - II 12 100,0 - - - - III 18 90,0 2 10,0 - - IV 6 100,0 - - - - Razem 49 96,1 2 3,9 - - I 22 88,0 3 12,0 - - II 16 80,0 4 20,0 - - III 23 88,5 3 11,5 - - IV 23 100,0 - - - - Razem 84 89,4 10 10,6 - - I 16 84,2 2 10,5 1 5,3 II 16 94,1 1 5,9 - - III 6 100,0 - - - - IV 17 100,0 - - - - 24

Ilość w % Razem 55 93,2 3 5,1 1 1,7 Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów dotyczących efektywnej pracy w zespole można stwierdzić, że : 98,7% uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista wie na czym polega efektywna praca w zespole 96,1% uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali wie na czym polega efektywna praca w zespole 89,4% uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa wie na czym polega efektywna praca w zespole, 93,2% uczniów kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej wie na czym polega efektywna praca w zespole 120 PYTANIE 5: Czy wiesz, na czym polega efektywna praca w zespole? 100 80 60 40 20 0 Tak Nie Technik ekonomista. Nie pamięta m Tak Nie Technik eksploatacji portów i terminali Nie pamięta m Tak Nie Technik hotelarstwa Nie pamięta m Tak Nie Technik obsługi turystycznej Ilość w % 98,7 0 1,3 96,1 3,9 0 89,4 10,6 0 93,2 5,1 1,7 Nie pamięta m 25

PYTANIE 6 W której formie najczęściej bierzesz udział podczas zajęć w szkole? (można wybrać do 5 odpowiedzi) Forma prowadzenia zajęć Klasy Technik ekonomista Technik eksploatacji portów i terminali Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej Ilość % Ilość % Ilość % Ilość % I 5 26,3 4 30,7 6 24,0 6 31,5 wykład II 6 37,5 3 25,0 8 40,0 2 11,8 III 5 27,8 4 20,0 3 11,5 2 33,3 IV 5 21,7 3 50,0 8 34,8 9 52,9 Razem 21 27,6 14 27,4 25 26,6 19 32,2 I 8 42,1 8 61,5 16 64,0 10 52,6 praca w parach II 9 56,2 12 100,0 12 60,0 13 76,4 III 14 77,8 14 70,0 15 57,7 6 100,0 IV 14 77,8 4 66,7 14 60,8 15 88,2 Razem 45 59,2 38 74,5 57 60,6 44 74,6 I 14 73,7 12 92,3 14 56,0 13 68,4 praca w grupach II 15 93,7 11 91,7 16 80,0 11 64,7 III 16 88,9 16 80,0 11 42,3 6 100,0 IV 18 78,3 5 83,3 20 86,9 16 94,1 Razem 63 82,8 43 84,3 61 64,9 46 77,9 I 6 31,6 6 46,1 17 68,0 4 21,0 II 7 43,7 8 66.7 15 75,0 9 52,9 dyskusja III 8 44,4 6 30,0 8 30,7 1 16,7 IV 13 56,5 4 66,7 13 56,5 9 52,9 Razem 34 44,7 24 47,0 53 56,4 23 38,9 26

I 3 15,8 4 30,7 0 0 3 15,7 referaty II 7 43,7 9 69,2 6 30,0 3 17,6 III 6 33,3 4 20,0 6 23,1 1 16,7 IV 8 34,8 5 83,3 14 60,9 11 64,7 Razem 24 31,5 22 43,1 26 27,6 19 32,2 I 15 78,9 12 92,3 13 52,0 12 63,1 prezentacje uczniów II 14 87,5 6 50,0 8 40,0 10 58,8 III 15 83,3 12 60,0 15 57,7 4 66,6 IV 19 82,6 5 83,3 16 69,5 14 82,3 Razem 63 82,9 35 68,6 52 55,3 40 67,8 I 6 31,6 5 38,5 5 20,0 4 21,0 obserwacja ćwiczeń, doświadczeń, pokazów II 3 18,7 3 25,0 4 20,0 5 29,4 III 5 27,8 5 25,0 6 23,1 1 16,7 IV 6 26,1 3 50,0 2 8,7 3 17,6 Razem 20 26,3 16 31,4 17 18,1 13 22,0 I 5 26,3 4 30,7 18 72,0 5 26,3 II 6 37,5 12 100,0 14 70,0 6 35,3 ćwiczenia praktyczne III 14 77,8 8 40,0 16 61,5 1 16,7 IV 21 91,3 6 100,0 21 91,3 16 94,1 Razem 46 60,5 30 58,8 69 73,4 28 47,4 I 2 10,5 8 61,5 9 36,0 1 5,2 pokaz II 3 18,7 1 4,5 11 55,0 2 11,8 III 3 16,7 2 10,0 8 30,8 1 16,7 IV 4 17,4 2 33,3 4 17,4 2 11,7 Razem 12 15,8 13 25,5 32 34,0 6 10,2 27

I 3 15,8 9 69,2 7 28,0 10 52,6 wycieczka II 2 12,5 9 69,2 14 70,0 11 64,7 III 6 33,3 13 65,0 8 30,8 6 100,0 IV 8 34,8 5 83,3 8 34,8 14 82,3 Razem 19 25,0 36 70,6 37 39,3 41 69,5 Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista dotyczących najczęściej wybieranej formy zajęć można stwierdzić, że : 27,6% uczniów najczęściej bierze udział w wykładzie 59,2% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w parach 82,8% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w grupach 44,7% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w dyskusji 31,5% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w referatach 82,9% uczniów najczęściej bierze udział w prezentacjach 26,3% uczniów najczęściej bierze udział w obserwacji ćwiczeń 60,5% uczniów najczęściej bierze udział w ćwiczeniach praktycznych 15,8% uczniów najczęściej bierze udział w pokazach 25,0% uczniów najczęściej bierze udział w wycieczkach Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali dotyczących najczęściej wybieranej formy zajęć można stwierdzić, że : 27,4% uczniów najczęściej bierze udział w wykładzie 74,5% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w parach 84,3% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w grupach 47,0% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w dyskusji 43,1% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w referatach 68,6% uczniów najczęściej bierze udział w prezentacjach 31,4% uczniów najczęściej bierze udział w obserwacji ćwiczeń 28

58,8% uczniów najczęściej bierze udział w ćwiczeniach praktycznych 25,5% uczniów najczęściej bierze udział w pokazach 70,6% uczniów najczęściej bierze udział w wycieczkach Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa dotyczących najczęściej wybieranej formy zajęć można stwierdzić, że : 26,6% uczniów najczęściej bierze udział w wykładzie 60,6% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w parach 64,9% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w grupach 56,4% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w dyskusji 27,6% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w referatach 55,3% uczniów najczęściej bierze udział w prezentacjach 18,1% uczniów najczęściej bierze udział w obserwacji ćwiczeń 73,4% uczniów najczęściej bierze udział w ćwiczeniach praktycznych 34,0% uczniów najczęściej bierze udział w pokazach 39,3% uczniów najczęściej bierze udział w wycieczkach Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej dotyczących najczęściej wybieranej formy zajęć można stwierdzić, że : 32,2% uczniów najczęściej bierze udział w wykładzie 74,6% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w parach 77,9% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w grupach 38,9% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w dyskusji 32,2% uczniów najczęściej bierze udział w pracy w referatach 67,8% uczniów najczęściej bierze udział w prezentacjach 22,0% uczniów najczęściej bierze udział w obserwacji ćwiczeń 47,4% uczniów najczęściej bierze udział w ćwiczeniach praktycznych 10,2% uczniów najczęściej bierze udział w pokazach 69,5% uczniów najczęściej bierze udział w wycieczkach 29

Technik ekonomista PYTANIE 7 Wskaż wszystkie zajęcia pozalekcyjne, w których uczestniczysz: Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 2 10,5 17 89,4 koła zainteresowań II 3 18,7 13 81,2 III 1 5,5 17 94,5 IV 1 4,3 22 95,7 koła przedmiotowe Razem 7 9,2 69 90,8 I 1 5,2 18 II 16 100,0 III 2 11,1 16 88,9 IV 2 8,6 21 93,4 organizacje szkolne wolontariat wydarzenia kulturalne Razem 5 6,6 71 93,4 I - - 19 100,0 II 1 6,2 15 93,7 III 2 11,1 16 88,9 IV 1 4,3 22 95,7 Razem 4 5,3 72 94,7 I 8 42,1 11 58,0 II 9 56,2 7 43,7 III 4 22,2 14 77,8 IV 5 21,7 18 78,2 Razem 26 34,2 50 65,8 I 4 21,0 15 78,9 II 12 75,0 4 25,0 III 12 66,6 6 33,4 IV 18 78,2 5 21,7 Razem 46 60,5 30 39,5 30

konkursy inne, jakie?... olimpiady.. I 6 31,5 13 68,4 II 8 50,0 8 50,0 III 3 16,7 15 83,3 IV 12 52,2 11 47,8 Razem 29 38,1 47 61,9 I - - - - II 6 37,5 - - III 1 5,5 - - IV 8 34,8 - - Razem 15 19,7 - - Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista dotyczących uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 90,8% uczniów nie uczestniczy w kołach zainteresowań i 93,4% uczniów nie uczestniczy w kołach przedmiotowych a 94,7% uczniów nie uczestniczy w organizacjach szkolnych 34,2% uczniów bierze udział w wolontariacie 60,5% uczniów bierze udział w wydarzeniach kulturalnych 38,1% uczniów bierze udział w konkursach 19,7% uczniów bierze udział w olimpiadach 31

Technik eksploatacji porto i terminali PYTANIE 7 Wskaż wszystkie zajęcia pozalekcyjne, w których uczestniczysz: Tak Nie Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Ilość % Ilość % I 1 7,7 12 92,3 II 1 8,3 11 91,7 koła zainteresowań III 1 5,0 19 95,0 IV - - 6 100,0 Razem 3 5,9 48 94,1 I 2 15,4 11 84,6 koła przedmiotowe II - - 12 100,0 III 2 10,0 18 90,0 IV - - 6 100,0 Razem 4 7,8 47 92,2 I - - 13 100,0 organizacje szkolne II 2 16,7 10 83,3 III 4 20,0 16 80,0 IV - - 6 100,0 Razem 6 11,8 45 88,2 I 7 53,8 6 46,2 wolontariat II 5 41,7 7 58,3 III 8 40,0 12 60,0 IV 2 33,3 4 66,7 Razem 22 43,1 29 56,9 I 12 92,3 1 7,7 wydarzenia kulturalne II 9 75,0 3 25,0 III 11 55,0 9 45,0 IV 4 66,7 2 33,3 32

Razem 36 70,6 15 29,4 I 4 30,8 9 69,2 konkursy II 5 41,7 7 58,3 III 6 30,0 14 70,0 IV 3 50,0 3 50,0 Razem 18 35,3 33 64,7 Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali dotyczących uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 94,1% uczniów nie uczestniczy w kołach zainteresowań i 92,2% uczniów nie uczestniczy w kołach przedmiotowych a 88,8% uczniów nie uczestniczy w organizacjach szkolnych 43,1% uczniów bierze udział w wolontariacie 70,6% uczniów bierze udział w wydarzeniach kulturalnych 35,3% uczniów bierze udział w konkursach 33

Technik hotelarstwa PYTANIE 7 Wskaż wszystkie zajęcia pozalekcyjne, w których uczestniczysz: Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 2 8,0 23 92,0 II 1 5,0 19 95,0 koła zainteresowań III 1 3,8 25 96,2 IV 2 8,7 21 91,3 Razem 6 6,4 88 93,6 I 3 12,0 22 88,0 koła przedmiotowe II 2 10,0 18 90,0 III 2 7,6 24 92,4 IV 3 13,0 20 87,0 Razem 10 10,6 84 89,4 I 1 4,0 24 96,0 organizacje szkolne II 1 5,0 19 95,0 III 3 13,0 23 87,0 IV 2 8,7 21 91,3 Razem 7 7,4 89 92,6 I 22 88,0 3 12,0 wolontariat II 8 40,0 12 60,0 III 7 26,9 19 73,1 IV 5 21,7 18 78,3 Razem 42 44,6 52 55,4 I 20 80,0 5 20,0 wydarzenia kulturalne II 7 35,0 13 65,0 III 12 46,2 14 53,8 IV 18 78,3 5 21,7 34

Razem 57 60,6 37 39,4 I 18 72,0 7 28,0 konkursy II 5 25,0 15 75,0 III 6 23,1 20 76,9 IV 9 39,1 14 60,9 Razem 38 40,4 56 59,6 I 3 12,0 - - inne, jakie? Dodatkowe zajęcia z matematyki II - - - - III - - - - IV - - - - Razem 3 3,2 - - Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa dotyczących uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 93,6% uczniów nie uczestniczy w kołach zainteresowań i 89,4% uczniów nie uczestniczy w kołach przedmiotowych a 92,6% uczniów nie uczestniczy w organizacjach szkolnych 44,6% uczniów bierze udział w wolontariacie 60,6% uczniów bierze udział w wydarzeniach kulturalnych 40,4% uczniów bierze udział w konkursach 12,0 % uczniów klas pierwszych uczestniczy w zajęciach dodatkowych z matematyki 35

Technik obsługi turystycznej PYTANIE 7 Wskaż wszystkie zajęcia pozalekcyjne, w których uczestniczysz: Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 1 5,3 18 94,7 II 1 5,9 16 94,1 koła zainteresowań III - - 6 100,0 IV 1 5,9 16 94,1 Razem 3 5,1 56 94,9 I 1 5,3 18 94,7 koła przedmiotowe II 1 5,9 16 94,1 III - - 6 100,0 IV 2 11,8 15 88,2 Razem 4 6,8 55 93,2 I 1 5,3 18 94,7 organizacje szkolne II 4 23,5 13 76,5 III 1 16,7 5 83,3 IV - - 17 100,0 Razem 6 10,2 53 89,8 I 8 42,1 11 57,9 wolontariat II 5 29,4 12 70,6 III 2 33,3 4 66,7 IV 2 11,8 15 88,2 Razem 17 28,8 42 71,2 I 9 47,4 10 52,6 wydarzenia kulturalne II 7 41,2 10 58,8 III 2 33,3 4 66,7 IV 12 70,6 5 29,4 Razem 30 50,8 29 49,2 36

I 4 21,0 15 79,0 konkursy II 5 29,4 12 70,6 III 1 16,7 5 83,3 IV 4 23,5 13 76,5 Razem 14 23,7 45 76,3 Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej dotyczących uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 94,9% uczniów nie uczestniczy w kołach zainteresowań i 93,2% uczniów nie uczestniczy w kołach przedmiotowych a 89,8% uczniów nie uczestniczy w organizacjach szkolnych 28,8% uczniów bierze udział w wolontariacie 50,8% uczniów bierze udział w wydarzeniach kulturalnych 23,7% uczniów bierze udział w konkursach 37

Technik ekonomista PYTANIE 8 Dlaczego NIE uczestniczysz w powyższych zajęciach? (można wybrać więcej, niż jedną odpowiedź) Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 9 47,4 10 52,6 w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych II 4 25,0 12 75,0 III 4 22,2 14 77,8 IV 6 26,1 17 73,9 Razem 23 30,3 53 69,7 I 8 42,1 11 57,9 zajęcia pozalekcyjne w szkole nie są dla mnie interesujące II - - 16 100,0 III 2 11,1 16 88,9 IV 1 4,3 22 93,7 Razem 11 14,5 65 85,5 I 14 73,7 5 26,3 nie mam możliwości pozostania w szkole po zajęciach II 12 75,0 4 25,0 III 15 83,3 3 16,7 IV 19 82,6 4 17,4 Razem 60 78,9 16 21,1 I 16 84,2 3 15,8 jestem zbyt zajęty/a II 13 81,2 3 18,8 III 12 66,7 6 33,3 IV 22 95,6 1 4,4 Razem 63 82,9 13 17,1 38

Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista dotyczących przyczyn nie uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 30,3% uczniów twierdzi, że w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych 80,5% uczniów twierdzi, że zajęcia pozalekcyjne są interesujące 78,9% uczniów nie ma możliwości pozostania w szkole po zajęciach 82,9% uczniów twierdzi, że jest zbyt zajęta 39

Technik eksploatacji porto i terminali PYTANIE 8 Dlaczego NIE uczestniczysz w powyższych zajęciach? (można wybrać więcej, niż jedną odpowiedź) Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 2 15,4 11 84,6 w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych II 2 16,7 10 83,3 III 3 15,0 17 75,0 IV 2 33,3 4 66,7 Razem 9 17,6 42 82,4 I 1 7,6 12 92,4 zajęcia pozalekcyjne w szkole nie są dla mnie interesujące II - - 12 100,0 III 2 10,0 18 90,0 IV 2 33,3 4 66,7 Razem 5 9,8 46 90,2 I 10 76,9 3 23,1 nie mam możliwości pozostania w szkole po zajęciach II 8 66,7 4 33,3 III 14 70,0 6 30,0 IV 5 83,3 1 16,7 Razem 37 72,5 14 27,5 I 12 92,4 1 7,6 jestem zbyt zajęty/a II 11 91,7 1 8,3 III 15 65,0 5 35,0 IV 5 83,3 1 16,7 Razem 43 84,3 8 15,7 40

Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali dotyczących przyczyn nie uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 17,6% uczniów twierdzi, że w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych 90,2% uczniów twierdzi, że zajęcia pozalekcyjne są interesujące 72,5% uczniów nie ma możliwości pozostania w szkole po zajęciach 84,3% uczniów twierdzi, że jest zbyt zajęta 41

Technik hotelarstwa PYTANIE 8 Dlaczego NIE uczestniczysz w powyższych zajęciach? (można wybrać więcej, niż jedną odpowiedź) Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 4 16,0 21 84,0 w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych II 3 15,0 17 85,0 III 4 15,4 22 84,6 IV 3 13,0 20 87,0 Razem 14 14,9 80 85,1 I 5 20,0 20 80,0 zajęcia pozalekcyjne w szkole nie są dla mnie interesujące II 4 20,0 16 80,0 III 3 11,5 23 88,5 IV 2 8,7 21 91,3 Razem 14 14,9 80 85,1 I 23 92,0 2 8,0 nie mam możliwości pozostania w szkole po zajęciach II 16 80,0 4 20,0 III 18 69,2 8 30,8 IV 21 91,3 2 8,7 Razem 78 83,0 16 17,0 I 22 88,0 3 12,0 jestem zbyt zajęty/a II 17 85,0 3 15,0 III 15 57,7 11 42,3 IV 20 87,0 3 13,0 Razem 74 78,7 20 21,3 42

Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa dotyczących przyczyn nie uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 14,9% uczniów twierdzi, że w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych 85,1% uczniów twierdzi, że zajęcia pozalekcyjne są interesujące 83,0% uczniów nie ma możliwości pozostania w szkole po zajęciach 78,7% uczniów twierdzi, że jest zbyt zajęta 43

Technik obsługi turystycznej PYTANIE 8 Dlaczego NIE uczestniczysz w powyższych zajęciach? (można wybrać więcej, niż jedną odpowiedź) Zawód Zajęcia pozalekcyjne Klasy Tak Nie Ilość % Ilość % I 9 47,4 10 52,6 w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych II 2 11,7 15 88,2 III 5 83,3 1 16,7 IV 2 11,7 15 88,2 Razem 18 30,5 41 69,5 I 3 15,8 16 84,2 zajęcia pozalekcyjne w szkole nie są dla mnie interesujące II 4 23,5 13 76,5 III 5 83,3 1 16,7 IV 1 5,9 16 94,1 Razem 13 22,0 46 78,0 I 16 84,2 3 15,8 nie mam możliwości pozostania w szkole po zajęciach II 14 82,4 3 17,6 III 3 50,0 3 50,0 IV 13 76,5 4 23,5 Razem 46 78,0 13 22,0 I 12 63,2 7 36,2 jestem zbyt zajęty/a II 15 88,2 2 11,7 III 4 66,7 2 33,3 IV 15 88,2 2 11,7 Razem 46 78,0 13 22,0 44

Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik obsługi turystycznej dotyczących przyczyn nie uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych można stwierdzić, że : 30,5% uczniów twierdzi, że w szkole nie ma zajęć pozalekcyjnych 94,1% uczniów twierdzi, że zajęcia pozalekcyjne są interesujące 78,0% uczniów nie ma możliwości pozostania w szkole po zajęciach 78,0% uczniów twierdzi, że jest zbyt zajęta 45

Technik ekonomista PYTANIE 9 Zaznacz, w jakim stopniu Twoja szkoła kształtuje u uczniów kompetencje personalne i społeczne konieczne w zawodzie. (1 wcale, 2 w średnim stopniu, 3 w dużym stopniu) Zawód Kompetencje personalne i społeczne przestrzeganie zasad kultury Klasy Odpowiedzi 1 2 3 Ilość % Ilość % Ilość % I 2 10,5 9 47,4 8 42,1 II - - 12 75,0 4 25,0 III 2 11,1 8 44,4 8 44,4 IV 1 4,3 8 34,8 14 60,9 przestrzeganie zasad etycznych kreatywność konsekwencja w realizacji zadań przewidywanie skutków podejmowanych działań Razem 5 6,6 37 48,7 34 44,7 I 1 5,3 14 73,7 4 21,1 II 2 12,5 11 68,7 3 18,7 III - - 10 55,6 8 44,4 IV 1 4,3 13 56,5 9 39,2 Razem 4 5,3 48 63,2 24 31,6 I 1 5,3 10 52,6 8 42,1 II 13 81,3 3 18,7 - - III 2 11,1 4 22,2 12 66,7 IV 9 39,2 12 52,2 2 8,7 Razem 25 32,9 29 38,2 22 28,9 I - - 14 73,7 5 26,3 II 2 12,5 13 81,3 1 - III 1 5,5 5 27,8 12 66,7 IV 2 8,7 20 87,0 1 4,3 Razem 5 6,6 52 68,4 19 25,0 I - - 12 63,2 7 36,8 II 4 25,0 10 62,5 2 12,5 III 2 11,1 3 16,7 13 72,2 IV 3 13,0 18 78,3 2 8,7 Razem 9 11,8 43 56,6 24 31,6 I - - 11 57,9 8 42,1 komunikacja II 3 18,7 11 68,7 2 12,5 społeczna III 3 16,7 7 38,9 8 44,4 IV 4 17,4 15 65,2 4 17,4 Razem 10 13,2 44 57,9 22 28,9 46

otwartość na zmiany radzenie sobie ze stresem empatia doskonalenie umiejętności zawodowych przestrzeganie tajemnicy zawodowej odpowiedzialność za podejmowane działania I - - 13 68,4 6 31,6 II 2 12,5 9 56,2 5 31,3 III 6 33,3 9 50,0 3 16,7 IV 13 56,5 10 43,5 - - Razem 21 27,6 41 53,9 14 1 8,4 I 8 42,1 9 47,4 2 10,5 II 6 37,5 8 50,0 2 12,5 III 8 44,4 10 55,6 - - IV 16 69,6 7 30,4 - - 38 50,0 34 44,7 4 5,3 Razem I 2 10,5 13 68,4 4 21,1 II 9 56,2 7 43,8 - - III 2 11,1 11 61,1 5 27,8 IV 6 26,1 12 52,2 5 21,7 19 25,0 43 56,6 14 18,4 Razem I - - 4 21,1 15 78,9 II 2 12,5 6 37,5 8 50,0 III - - 5 27,8 13 72,2 IV - - 6 26,1 17 73,9 2 2,6 21 27,6 53 69,7 Razem I - - 6 31,6 13 68,4 II 3 18,7 6 37,5 7 43,8 III 1 5,5 6 33,3 11 61,2 IV - - 8 34,8 15 65,2 4 5,3 26 34,2 46 60,5 Razem I - - 14 73,7 5 26,3 II 1 6,2 7 43,7 8 50,0 III 2 11,1 9 50,0 7 38,9 IV 4 17,4 19 82,6 3 3,9 34 44,7 39 51,4 Razem współpraca w zespole I - - 4 21,1 15 78,9 II - - 2 12,5 14 87,5 III - 4 22,2 14 77,8 IV 2 8,7 21 91,3 Razem umiejętność podejmowania decyzji rozwiązywanie konfliktów Razem - - 12 15,8 64 84,2 I 1 5,3 10 52,6 8 42,1 II - - 11 68,7 5 31,3 III - - 8 44,4 10 55,6 IV - - 8 34,8 15 65,2 1 1,3 37 48,7 38 50,0 I - - 12 63,2 7 36,8 II - - 3 18,7 13 81,3 III 7 38,9 10 55,6 1 5,5 IV 2 8,7 16 69,6 5 21,7 47

9 11,8 41 53,9 26 34,3 Razem Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik ekonomista dotyczących kształtowania u uczniów kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 48,7% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy przestrzegania zasad kultury i 60,3% twierdzi, że szkoła w średnim stopniu uczy przestrzegania zasad etyki 38,2% uczniów twierdzi, że szkoła w średnim stopniu uczy kreatywności 68,4% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy konsekwencji w realizacji zadań 56,6% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy przewidywania skutków podejmowanych działań 57,9% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy komunikacji społecznej 53,9% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy otwartości na zmiany 50,0% uczniów uważa, że szkoła nie uczy radzenia sobie ze stresem 56,6% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy empatii 69,7% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy doskonalenia umiejętności zawodowych 60,5% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy przestrzegania tajemnicy zawodowej 51,4% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy odpowiedzialności za podejmowane działania 84,2% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy współpracy w zespole 50,0% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy podejmowania decyzji 53,9% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy rozwiązywania konfliktów 48

Technik eksploatacji portów i terminali PYTANIE 9 Zaznacz, w jakim stopniu Twoja szkoła kształtuje u uczniów kompetencje personalne i społeczne konieczne w zawodzie. (1 wcale, 2 w średnim stopniu, 3 w dużym stopniu) Zawód Kompetencje personalne i społeczne przestrzeganie zasad kultury Razem przestrzeganie zasad etycznych Razem kreatywność 1 2 3 Klasy Ilość % Ilość % Ilość % I - - 10 76,9 3 23,1 II - - 12 100,0 - - III - - 16 80,0 4 20,0 IV - - 4 66,7 2 33,3 - - 42 82,3 9 17,7 I 2 15,4 11 84,6 - - II - - 12 100,0 - - III - - 13 65,0 7 35,0 IV - - 3 50,0 3 50,0 - - 41 80,4 10 19,6 I - - 8 61,5 5 38,5 II - - 9 75,0 3 25,0 III 1 5,0 12 60,0 7 35,0 IV 1 16,7 3 50,0 2 33,3 Razem 2 3,9 32 62,7 17 33,4 konsekwencja w realizacji zadań I 2 15,4 4 30,8 7 53,8 II 1 8,3 7 58,3 4 33,4 III - - 6 30,0 14 70,0 IV 2 33,3 3 50,0 1 16,7 Razem 5 9,8 20 39,2 26 51,0 I - - 8 61,5 5 38,5 przewidywanie skutków II 2 16,7 6 50,0 4 33,3 podejmowanych działań III 1 5,0 6 30,0 13 65,0 IV - - 4 66,7 2 33,3 Razem 3 6,0 24 47,0 24 47,0 49

komunikacja społeczna I 1 7,6 6 46,2 6 46,2 II - - 7 58,3 5 41,7 III - - 7 35,0 13 65,0 IV - - 5 83,3 1 16,7 Razem 1 2,0 25 49,0 25 49,0 otwartość na zmiany I 2 15,4 11 84,6 - - II 4 33,3 5 41,7 3 25,0 III 2 10,0 8 40,0 10 50,0 IV 2 33,3 4 66,7 - - Razem 10 19,6 28 55,0 13 25,4 radzenie sobie ze stresem I 12 92,4 1 7,6 - - II 8 66,7 4 33,3 - - III 7 35,0 9 45,0 4 20,0 IV 3 50,0 3 50,0 - - Razem 30 58,8 17 33,3 4 7,9 empatia I 3 23,1 8 61,5 2 15,4 II 6 50,0 6 50,0 - - III 5 25,0 15 75,0 - - IV 1 16,7 3 50,0 2 33,3 Razem 15 29,4 32 62,7 4 7,9 doskonalenie umiejętności zawodowych I - - 7 53,8 6 46,2 II - - 4 33,3 8 66,7 III - - 5 25,0 15 75,0 IV - - 2 33,3 4 66,7 Razem - - 18 35,3 33 64,7 przestrzeganie tajemnicy zawodowej I - - 8 61,5 5 38,5 II - - 5 41,7 7 58,3 III - - 4 20,0 16 80,0 IV - - 1 16,7 5 83,3 50

odpowiedzialność za podejmowane działania - - 18 35,3 33 64,7 Razem I - - 7 53,8 6 46,2 II - - 11 91,7 1 8,3 III - - 4 20,0 16 80,0 IV - - 2 33,3 4 66,7 - - 24 49,0 27 51,0 Razem współpraca w zespole I - - 3 23,1 10 76,9 II - - 2 16,7 10 83,3 III - - 3 15,0 17 85,0 IV - - 1 16,7 5 83,3 umiejętność podejmowania decyzji - - 9 17,6 42 82,4 Razem I - - 5 38,5 8 61,5 II - - 4 33,3 8 66,7 III - - 7 35,0 13 65,0 IV - - 4 66,7 2 33,3 rozwiązywanie konfliktów - - 20 39,2 31 60,8 Razem I 2 15,4 6 46,2 5 38,4 II 2 16,7 3 25,0 7 58,3 III 9 45,0 11 55,0 -- - IV 1 16,7 5 83,3 - - Razem 14 27,5 25 49,0 12 23,5 Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali dotyczących kształtowania u uczniów kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 82,3% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy przestrzegania zasad kultury i 80,4% twierdzi, że szkoła w średnim stopniu uczy przestrzegania zasad etyki 62,7% uczniów twierdzi, że szkoła w średnim stopniu uczy kreatywności 51

51,0% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy konsekwencji w realizacji zadań 47,0% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy przewidywania skutków podejmowanych działań 49,0% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy komunikacji społecznej 55,0% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy otwartości na zmiany 58,8% uczniów uważa, że szkoła nie uczy radzenia sobie ze stresem 62,7% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy empatii 64,7% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy doskonalenia umiejętności zawodowych 64,7% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy przestrzegania tajemnicy zawodowej 51,0% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy odpowiedzialności za podejmowane działania 82,4% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy współpracy w zespole 60,8% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy podejmowania decyzji 49,0% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy rozwiązywania konfliktów 52

Technik hotelarstwa PYTANIE 9 Zaznacz, w jakim stopniu Twoja szkoła kształtuje u uczniów kompetencje personalne i społeczne konieczne w zawodzie. (1 wcale, 2 w średnim stopniu, 3 w dużym stopniu) Odpowiedzi Kompetencje personalne i społeczne przestrzeganie zasad kultury Klasy 1 2 3 Ilość % Ilość % Ilość % I - - 3 12,0 22 88,0 II - - 8 40,0 12 60,0 III 2 7,6 20 76,9 4 15,4 IV - - 15 65,2 8 34,8 Razem 2 2,2 46 48,9 46 48,9 przestrzeganie zasad etycznych I - - 6 24,0 19 76,0 II - - 11 55,0 9 45,0 III 3 11,5 19 73,1 4 15,4 IV 1 4,3 12 52,2 10 43,5 Razem 4 4,4 48 51,1 42 44,5 I - - 12 48,0 13 52,0 kreatywność II 2 10,0 13 65,0 5 25,0 III 1 3,9 22 84,6 3 11,5 IV 2 8,7 11 47,8 10 43,5 Razem 5 5,3 58 61,7 31 33,0 I - - 15 60,0 10 40,0 konsekwencja w realizacji zadań II 3-11 55,0 6 - III 2 7,7 9 34,6 15 57,7 IV 2 8,7 15 65,2 6 26,1 53

Razem 7 7,5 50 53,2 37 39,3 I 16 64,0 9 36,0 przewidywanie skutków podejmowanych działań II 1 5,0 12 60,0 7 35,0 III 2 7,7 6 23,1 18 69,2 IV 5 21,8 17 73,9 1 4,3 Razem 8 8,5 51 54,2 35 37,3 otwartość na zmiany I 6 24,0 15 60,0 4 16,0 II 5 25,0 10 50,0 5 25,0 III 5 19,2 18 69,2 3 11,6 IV 9 39,1 14 60,9 - - Razem 25 26,6 57 60,6 12 12,8 radzenie sobie ze stresem I 24 96,0 1 4,0 - - II 3 15,0 12 60,0 5 25,0 III 9 34,6 17 65,4 - - IV 10 43,5 13 56,5 - - Razem 46 48,9 43 45,7 5 5,4 empatia I - - 15 60,0 10 40,0 II 2 10,0 6 30,0 12 60,0 III 5 19,2 20 76,9 1 3,9 IV 3 13,0 16 65,6 4 17,4 Razem 10 10,6 57 60,6 27 28,8 doskonalenie umiejętności zawodowych I - - 7 28,0 18 72,0 II 1 5,0 5 25,0 14 70,0 III - - 5 19,2 21 80,8 IV - - 4 17,4 19 82,6 Razem 1 1,1 21 22,3 72 76,6 przestrzeganie tajemnicy I - - 4 16,0 21 84,0 II 2 10,0 8 40,0 10 50,0 54

zawodowej III - - 11 42,3 15 57,7 IV - - 3 13,0 20 87,0 Razem 2 2,2 26 27,6 66 70,2 odpowiedzialność za podejmowane działania I - - 3 12,0 22 88,0 II 1 5,0 4 20,0 15 75,0 III 3 11,5 9 34,6 14 53,9 IV - - 4 17,4 19 82,6 Razem 4 4,4 20 21,3 70 74,3 współpraca w zespole I - - 18 72,0 7 28,0 II - - 5 25,0 15 75,0 III - - 9 34,6 17 65,4 IV - - 3 13,0 20 87,0 Razem - - 35 37,2 59 62,8 komunikacja społeczna I - - 6 24,0 19 76,0 II 2 10,0 7 35,0 11 55,0 III 1 3,8 6 23,1 19 73,1 IV - - 12 52,2 11 47,8 Razem 3 3,3 31 33,0 60 63,7 umiejętność podejmowania decyzji I - - 13 52,0 12 48,0 II 1 5,0 12 60,0 7 35,0 III 3 11,5 6 23,1 17 65,4 IV - - 16 65,6 7 30,4 Razem 4 4,4 47 50,0 43 45,6 rozwiązywanie konfliktów I - - 14 56,0 11 44,0 II 3 15,0 15 75,0 2 10,0 III 12 46,1 14 53,9 - - IV 8 34,8 13 56,5 2 8,7 Razem 23 24,5 56 59,6 15 15,9 55

Na podstawie informacji uzyskanych od ankietowanych uczniów kształcących się w zawodzie technik hotelarstwa dotyczących kształtowania u uczniów kompetencji personalnych i społecznych można stwierdzić, że : 48,9% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy przestrzegania zasad kultury i 51,1% twierdzi, że szkoła w średnim stopniu uczy przestrzegania zasad etyki 61,7% uczniów twierdzi, że szkoła w średnim stopniu uczy kreatywności 53,2% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy konsekwencji w realizacji zadań 54,2% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy przewidywania skutków podejmowanych działań 63,7% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy komunikacji społecznej 60,6% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy otwartości na zmiany 48,9% uczniów uważa, że szkoła nie uczy radzenia sobie ze stresem 60,6% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy empatii 76,6% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy doskonalenia umiejętności zawodowych 70,2% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy przestrzegania tajemnicy zawodowej 74,3% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy odpowiedzialności za podejmowane działania 62,8% uczniów uważa, że szkoła w dużym stopniu uczy współpracy w zespole 50,0% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy podejmowania decyzji 59,6% uczniów uważa, że szkoła w średnim stopniu uczy rozwiązywania konfliktów 56

Technik obsługi turystycznej PYTANIE 9 Zaznacz, w jakim stopniu Twoja szkoła kształtuje u uczniów kompetencje personalne i społeczne konieczne w zawodzie. (1 wcale, 2 w średnim stopniu, 3 w dużym stopniu) Zawód Kompetencje personalne i społeczne przestrzeganie zasad kultury Klasy 1 2 3 Ilość % Ilość % Ilość % I 2 10,5 11 58,0 6 31,5 II - - 5 29,4 12 70,6 III 1 16,7 3 50,0 2 33,3 IV - - 12 70,6 5 29,4 Razem 3 5,1 31 52,5 25 42,4 przestrzeganie zasad etycznych I 3 15,6 10 52,6 6 31,5 II - - 8 47,0 9 53,0 III 1 16,7 2 33,3 3 50,0 IV 1 6,0 8 47,0 8 47,0 Razem 5 8,4 28 47,5 26 44,1 I 8 42,1 10 52,6 1 5,3 kreatywność II - - 10 58,8 7 41,2 III - - 3 50,0 3 50,0 IV 1 5,8 7 41,2 9 53,0 Razem 9 15,3 30 50,8 20 33,9 I 4 21,0 11 58,0 4 21,0 konsekwencja w realizacji zadań II 2 11,8 7 41,2 8 47,0 III - - 4 66,7 2 33,3 IV 2 11,8 5 29,4 10 58,8 57

Razem 8 13,5 27 45,8 24 40,7 I 7 36,9 8 42,1 4 21,0 przewidywanie skutków podejmowanych działań II 2 11,8 8 47,0 7 41,2 III 1 16,7 3 50,0 2 33,3 IV - - 6 35,3 11 64,7 Razem 10 16,9 25 42,4 24 40,7 otwartość na zmiany I 12 63,2 6 31,5 1 5,3 II 2 11,8 9 53,0 6 35,2 III 1 16,7 5 83,3 - - IV 2 11.8 4 23,5 11 64,7 Razem 17 28,8 24 40,7 18 30,5 radzenie sobie ze stresem I 16 84,2 3 15,8 - - II 7 41,2 7 41,2 3 17,6 III 2 33,3 2 33,3 2 33,3 IV 7 41,2 10 58,8 - - Razem 32 54,2 22 37,3 5 8,5 empatia I 11 58,0 8 42,0 - - II 1 5,8 12 70,6 4 23,6 III - - 5 83,3 1 16,7 IV 1 5,8 7 41,2 9 53,0 Razem 13 22,1 32 54,2 14 23,7 doskonalenie umiejętności zawodowych I - - 14 73,7 5 26,3 II - - 3 17,6 14 82,4 III - - 3 50,0 3 50,0 IV - - 3 17,6 14 82,4 Razem - - 23 39,0 36 61,0 przestrzeganie tajemnicy I 5 26,3 7 36,9 7 36,9 II 3 17,6 7 41,2 7 41,2 58