PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2013/2014: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz. U. Nr 168, poz. 1324; Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014, ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej na podstawie art. 35 ust. pkt. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty, pismem DOKW WNP MS 5081 35/11. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014 1) Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2) Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. 3) Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Kierunki realizacji przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014 1) Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 2) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 3) Respektowane są normy społeczne. Tematyka kontroli planowych w szkołach podstawowych i gimnazjach 1) Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych 2) Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej. 3) Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole.
4) Wybór podręczników przez nauczycieli i działania organizacyjne dyrektora szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły. 5) Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w klasach I III publicznej szkoły podstawowej. 1.EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Lp. Wymaganie Charakterystyka wymagania 1.1 Realizowane są Ramowe plany nauczania ramowe plany są realizowane zgodnie nauczania z trzyletnimi planami zatwierdzanymi przez RP oraz organami sprawującymi nadzór nad 1.2 Analizuje się wyniki sprawdzianu w kl. VI w szkole podstawowej oraz egzaminu gimnazjalnego w klasie III szkołą. Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego są analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły. Do analizy wyników sprawdzianu i egzaminu wykorzystuje się różnorodne metody analizy wyników. W szkole są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminu. Wdrażane w szkole wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminu przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. Osoby odpowiedzialne zespół nauczycieli kl. IV VI w szkole podstawowej oraz klas I III w gimnazjum Termin Uwagi kontroli --------- V 2014 Analizę i wnioski oraz zalecenia opracowują zespoły przedmiotowe Należy uwzględnić punkt 2.4
1.3 Analizuje się wyniki sprawdzianu w klasie III Wyniki sprawdzianu są analizowane w celu dokonania oceny opanowania umiejętności kluczowych przez uczniów oraz celom poprawy jakości pracy szkoły. zespół nauczycieli klas I III V 2014 Analizę wnioski i zalecenia opracuje zespół 1.4 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Należy uwzględnić punkt 2.4 W szkole diagnozuje się i analizuje osiągnięcia uczniów uwzględniając ich możliwości rozwojowe. I, VI 2014 1.5 Przestrzegane są zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Z analizy osiągnięć uczniów formułowane i wdrażane są wnioski, które przyczyniają się do poprawy wyników w nauce uczniów. W szkole przestrzegane są zasady oceniania, klasyfikowania i promowania zgodnie ze statutem szkoły. VIII 2014 Wpisy do dzienników, ankiety dla uczniów Szkoła przeprowadza egzaminy poprawkowe zgodnie z przepisami prawa. VIII 2014 Dokumentacja związana z przeprowadzaniem egzaminów poprawkowych 1.6 Uczniowie są aktywni, uczestniczą w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez szkołę obowiązkowych i dodatkowych. Uczniowie są samodzielni Wpisy do dzienników lekcyjnych i pozalekcyjnych
w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły. W szkole realizuje się działania zainicjowane przez uczniów w tym w Samorządzie Uczniowskim. DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA 1.7 Respektowane są normy społeczne (ewaluacja wewnętrzna w szkole podstawowej i gimnazjum) Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie i wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje. Uczniowie czują się bezpiecznie w czasie dojazdów z domu do szkoły i ze szkoły do domu. Przed wyjazdem ze szkoły bezpiecznie spędzają czas wolny i wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje w tym czasie. W szkole są przestrzegane prawa dziecka i ucznia. Wychowawcy Wychowawcy, pedagog szkolny Dzienniki lekcyjne, zeszyty uwag Ankieta dla uczniów Zapisy w dziennikach Pogadanki, rozmowy z uczniami Uczniowie zaznajamiają się z prawami i obowiązkami w trakcie godzin wychowawczych. W szkole analizuje się i diagnozuje się zachowania uczniów. Podejmuje się 1 Kolorem niebieskim zaznaczono podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego przedstawione przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz tematykę ewaluacji zaplanowanej w Zespole Szkół nr 2 w Kolbuszowej w roku szkolnym 2013/2014.
działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań, ocenia się ich skuteczność oraz modyfikuje w razie potrzeb, uwzględniając inicjatywy uczniów. 1 1.8 Realizowane są: Program wychowawczy, profilaktyki oraz program poprawy efektywności wychowania Prowadzona jest w ramach godzin wychowawczych realizacja działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz realizacja programu poprawy efektywności wychowania grupa monitorująca Zapisy w dziennikach lekcyjnych 1.9 Analizowane są oceny uczniów z zachowania. 1.10 Analizowana jest realizacja ustaleń zawartych w statucie szkoły. 1.11 Uczniom udzielana jest pomoc psychologiczno pedagogiczna Przeprowadzana jest ocena skuteczności działań. Rozpoznawana i oceniana jest sytuacja wychowawcza szkoły. W szkole analizuje się i diagnozuje się zachowania uczniów. Rozpoznawana i oceniana jest realizacja ustaleń zawartych w statucie szkoły, dotyczących kar, nagród itp. Uczniowie wiedzą, że mogą zawsze skorzystać z pomocy psychologiczno pedagogicznej. Przeprowadza się analizę ogniska domowego. Grupa monitorująca wychowawcy Koniec I i II semestru Należy uwzględnić punkt 2.5 zespoły wychowawcze, pedagog Dyrektor ---------------- wychowawcy Wychowawcy, pedagog Dzienniki pedagoga
DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA SZKOŁY 1.12 Rozpoznawane są potrzeby socjalne uczniów Przeprowadza się rozpoznanie w szkole potrzeb socjalnych uczniów. wychowawcy pedagog Szkoła współpracuje z instytucjami świadczącymi pomoc socjalną. 1.13 Organizacja wycieczek, zawodów sportowych i konkursów. W szkole prowadzona jest dokumentacja udzielonej pomocy i prowadzona jest statystyka w tym zakresie. Opieka w czasie trwania wycieczek, zawodów i konkursów., higienistka szkolna Dokumentacja pedagoga Karty wycieczek, zawodów, konkursów INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA SZKOŁY 1.14 W szkole prowadzona jest dokumentacja dotycząca obowiązku szkolnego. 1.15 Występuje ochrona uczniów przed Realizowane są zadania dotyczące nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej obowiązku spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego. Realizuje się zadania dotyczące spełniania przez dzieci obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. W szkole uczniowie korzystają z oprogramowania Dyrektor ------------------ informatyki Pogadanki w czasie godzin wychowawczych,
niepożądanymi treściami w Internecie. ograniczającego dostęp do stron pornograficznych, propagujących przemoc i dyskryminację. zapisy tematów lekcji. Odpowiednio jest dobrana tematyka godzin wychowawczych. Wychowawcy Zapisy w dzienniku 1.16 Prowadzona jest polityka kadrowa. 1.17 W szkole funkcjonuje świetlica szkolna. (ewaluacja wewnętrzna w szkole podstawowej) 1.18 W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna. 1.19 W szkole funkcjonuje Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej. Odbywają się prelekcje dotyczące bezpieczeństwa w szkolnym Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej. W szkole zatrudnieni są zgodnie z kwalifikacjami. W szkole podstawowej jest świetlica szkolna, której praca podlega analizie. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna, której praca podlega analizie. W szkole funkcjonuje Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej, którego praca podlega analizie. Opiekun pracowni Dyrektor nauczyciel świetlicy biblioteki Opiekun pracowni, W razie potrzeby, na bieżąco szkolny Zapisy w dzienniku Zapisy w dziennikach Zapisy w dziennikach Zapisy w dzienniku Nauczyciele mają możliwość korzystania z pracowni podczas realizacji procesu dydaktyczno wychowawczego.
2.PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE 2.1 Szkoła ma koncepcję pracy. Szkoła działa zgodnie z planem pracy opracowanym przez RP. Plan pracy szkoły jest analizowany i modyfikowany na zakończenie roku szkolnego. Dyrektor VIII 2014 VI 2014 2.2 Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej. RR i Samorząd Uczniowski akceptuje przedstawiony plan pracy. Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej. Oferta edukacyjna odpowiada potrzebom uczniów. Oferta jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań uczniów. Kontrola dzienników lekcyjnych, kwestionariusze realizacji podstawy programowej. Monitoruje się realizację podstawy programowej. Monitoruje się realizację zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów Kontrola realizacji materiału nauczania pod kątem wdrażania nowej podstawy programowej w szkole podstawowej i gimnazjum (treści nauczania, ilość
2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Procesy edukacyjne są realizowane w szkole z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej. godzin) oraz realizacji projektów edukacyjnych w gimnazjum. Procesy edukacyjne przebiegające w szkole są planowane. Procesy edukacyjne przebiegające w szkole są monitorowane i doskonalone. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Nauczyciele pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych. Nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się. Ankieta dla uczniów Wnioski z monitorowania procesów edukacyjnych są wykorzystywane w planowaniu tych procesów.
Ocenianie uczniów daje im informację o tych postępach w nauce oraz motywuje do dalszej pracy. 2.4 Nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. W szkole monitoruje się osiągnięcia uczniów. Analizuje się wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdraża się wnioski z tych analiz. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli. Nauczyciele Należy uwzględnić punkty: 1.2, 1.3, 1.4 Nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych. Zespoły wychowawcze Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń między nauczycielami. 2.5 Kształtuje się postawy uczniów. Działania wychowawcze podejmowane w szkole są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów. Są planowane i modyfikowane zgodnie Zespoły samokształceniowe, Zespoły wychowawcze Zespoły wychowawcze, Nauczyciele Należy uwzględnić punkt 1.9
z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem. Uczniowie uczestniczą w działaniach edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu i uzyskiwaniu pożądanych postaw. 2.6 Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 2.7 Realizowane są dodatkowe godziny zgodnie z nowelizacja ustawy Karta Nauczyciela i zapisem w art. 42 ust. 2 pkt. 2 lit. a i b. Wymaganie poddane ewaluacji wewnętrznej przez Szkołę Podstawową nr 2 i Gimnazjum nr 2 w Kolbuszowej Działania wychowawcze są analizowane a wnioski z tych analiz są wdrażane. Uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości. W szkole prowadzone są działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji. Dodatkowo realizowane godziny odpowiadają potrzebom uczniów. Ich realizacja podlega kontroli. Wychowawcy, Zespoły wychowawcze, pedagog, psycholog Dyrektor Dzienniki zajęć pozalekcyjnych zajęć dydaktyczno wyrównawczych Zapisy w dziennikach pozalekcyjnych
1. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.1 Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. Szkoła podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska. W działaniach szkoły są uwzględnione możliwości i potrzeby środowiska. Zapisy w dziennikach lekcyjnych 3.2 Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów. 3.3 Promowana jest wartość edukacji. Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku, co wpływa korzystnie na rozwój edukacyjny uczniów. Szkoła wykorzystuje informacje o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowania i w różnych formach współpracuje ze swoimi absolwentami. Szkoła prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach. wychowawcy Strona internetowa szkoły, prasa lokalna: Przegląd Kolbuszowski, Ziemia Kolbuszowska Korso Szkoła promuje w środowisku potrzebę uczenia się. Szkoła informuje środowisko o celowości i skuteczności swoich działań. Szkoła jest
3.4 Rodzice są partnerami szkoły. pozytywnie postrzegana w środowisku. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Zapisy w dziennikach lekcyjnych, Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. Rodzice uczestniczą w różnego rodzaju szkoleniach oferowanych przez szkołę. Informacje przekazywane na spotkaniach Rady Rodziców z dyrektorem szkoły. Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci. Zapisy w dziennikach lekcyjnych. 2. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ 4.1 Funkcjonuje współpraca w zespołach. 4.2 Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny. Nauczyciele pracują zespołowo i analizują efekty swojej działalności. Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w szkole, rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy współpracy. Nauczyciele są angażowani w ewaluację wewnętrzną podejmowaną w szkole., zespoły samokształcenio we Zespoły samokształcenio we Sprawozdania zespołów samokształceni owych, Raport z ewaluacji Ewaluacja Szkolny Zespół
wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołów nauczycieli Ewaluacyjny, zespoły samokształcenio we 4.3 Odbywają się hospitacje i ocena pracy nauczycieli. Wnioski wynikające z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego służą do planowania pracy szkoły, wprowadzania zmian w funkcjonowaniu szkoły, są również wykorzystywane do rozwoju szkoły. W szkole odbywa się hospitacja zajęć nauczycieli celem inspirowania i wspomagania nauczycieli w zakresie jakości pracy szkoły. (załącznik nr 1 do niniejszego planu nadzoru). Dyrektor II i VI według planu hospitacji (zał. Do planu nadzoru) Ocena nauczycieli odbywa się zgodnie z Ustawą Karta Nauczyciela (załącznik nr 2 do planu nadzoru). 4.4 Nauczyciele odbywają awans zawodowy. W szkole występuje kontrola realizacji planu rozwoju zawodowego w stosunku do nauczycieli, którzy odbywają staże na poszczególne szczeble awansu zawodowego. Ocenę dorobku zawodowego otrzymują Dyrektor VI 2014
4.5 Prowadzona jest działalność wspomagająca w stosunku do nauczycieli. 4.6 Dokumentacja szkolna podlega analizie. kończący swoje staże. Co najmniej raz na semestr odbywają się szkoleniowe posiedzenia Rad Pedagogicznych Szkoły Podstawowej nr 2 i Gimnazjum nr 2 w Kolbuszowej. Na bieżąco analizowane są: - dokumentacja przebiegu nauczania pod kątem prawidłowości prowadzenia, - arkusze ocen, - dzienniki zajęć pozalekcyjnych, - rozkłady materiałów. Dyrektor Dyrektor według harmono gramu szkoleń Rady Pedagogi cznej Na bieżąco Po I półroczu i na koniec roku, IX 2013 4.7 Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. Warunki lokalowe i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych w szkole programów nauczania. Dyrektor 4.8 W szkole odbywają się posiedzenia Rady Pedagogicznej. Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji przyjętych w szkole programów nauczania i poszerzenia oferty zajęć. Po I i II półroczu odbywają się plenarne posiedzenia klasyfikacyjne rady pedagogicznej. Dyrektor II 2014 VI 2014 Protokoły
Po zakończeniu roku szkolnego odbywa się plenarne posiedzenie rady pedagogicznej poświęcone podsumowaniu nadzoru pedagogicznego. Załączniki Planu Nadzoru: 1) Plan Ewaluacji Wewnętrznej Zespołu Szkół nr 2 z harmonogramem działań. 2) Plan Ewaluacji Wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 2 z harmonogramem działań. 3) Harmonogram hospitacji. 4) Harmonogram Szkoleń Rady Pedagogicznej.