(1) Nazwa przedmiotu Zarzadzanie w położnictwie (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki Społeczne (6) Rok i semestr studiów I rok I sem. (7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr n med. Edyta Barnaś Dr n med. Edyta Barnaś (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: A. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - roli i znaczenia organizacji w podsystemie pielęgniarstwa położniczego - zakresu obowiązków położnej na poszczególnych stanowiskach - samodoskonalenia umiejętności zawodowych, - marketingu usług położniczych B. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: - organizowania stanowiska pracy położnej - negocjowania warunków pracy i płacy z pracodawcą i płatnikiem świadczeń C. Kształtowanie postawy studenta do: - pogłębiania wiedzy z zakresu organizacji pracy położniczej - aktywnego udziału w działaniach organizacyjnych na rzecz swojego zawodu i grupy zawodowej (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu podstaw organizacji pracy położnej (zakres treści ze studiów I stopnia, na kierunku położnictwo) (11) Efekty kształcenia Wiedza: Student: A_W16 charakteryzuje system opieki zdrowotnej i podsystem pielęgniarstwa oraz wskazuje podstawowe teorie i nurty w zarządzaniu tymi systemami A_W17 definiuje specyfikę funkcji kierowniczych, istotę delegowania zadań i proces podejmowania decyzji A_W18 różnicuje style zarządzania oraz cechy przywództwa, a także wskazuje wady i zalety różnych stylów zarządzania A_W19 wyjaśnia istotę zarządzania strategicznego oraz podstawowe metody analizy strategicznej A_W20 charakteryzuje specyfikę marketingu usług zdrowotnych, segmentacji usług położniczych, marketingumix oraz źródeł przewagi konkurencyjnej
A_W21 dokonuje doboru metod podejmowania decyzji (klasyczne lub nowoczesne) w zależności od sytuacji, w której się znajduje organizacja i stopnia przygotowania pracowników do zmian organizacyjnych A_W22 omawia zasady rekrutacji kandydatów do pracy i metody planowania zasobów ludzkich A_W23 definiuje proces adaptacji społecznej i zawodowej oraz pojęcie kultury organizacyjnej, a także modele zarządzania jakością A_W25 różnicuje zakres obowiązków, odpowiedzialności i uprawnień zawodowych na poszczególnych stanowiskach pracy, w zależności od zakresu kompetencji A_W26 charakteryzuje przebieg, etapy i techniki badania metod, mierzenia czasu oraz wartościowania pracy A_W27 charakteryzuje istotę procesu zmian w organizacji, opisuje techniki organizatorskie i techniki zarządzania dla oceny jakości funkcjonowania organizacji Umiejętności: Student: A_U15 identyfikuje elementy zarządzania strategicznego przedsiębiorstwem podmiotu leczniczego i sektorem świadczeń położniczych oraz wybiera poszczególne źródła przewagi konkurencyjnej dla świadczeń położniczych A_U16 projektuje stanowiska pracy pod względem komplementarności ze strukturą organizacyjną i dostosowuje ich elementy do wymogów efektywności organizacyjnej A_U17 przeprowadza proces oceniania pracowników i kierowniczej kadry położniczej według wybranych kryteriów i narzędzi ocen A_U18 przypisuje delegowanie uprawnień oraz metody podejmowania decyzji do sytuacji, w której się znajduje organizacja i stopnia przygotowania pracowników do zmian organizacyjnych, ocenia wady i zalety różnych stylów zarządzania i wyjaśnia różnice między motywowaniem a przywództwem A_U19 tworzy plan doskonalenia podyplomowego oraz model kariery zawodowej A_U20 motywuje podwładnych do pracy metodą najbardziej efektywną w danej strukturze organizacyjnej A_U21 dokonuje wyboru modelu podejmowania decyzji (indywidualny lub grupowy), w zależności od stopnia skomplikowania problemu decyzyjnego i przygotowania zespołu do decydowania A_U22 monitoruje i analizuje jakość opieki położniczej, dobiera narzędzia oceny jakości dla potrzeb praktyki położniczej oraz przygotowuje jednostkę organizacyjną dla potrzeb oceny jakości A_U23 diagnozuje organizację, projektuje przeprowadzanie zmian, wybiera strategię i ocenia rezultaty zmian
Kompetencje społeczne: Student: B_K01 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych, B_K06 przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej, B_K07 dba o wizerunek własnego zawodu, B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady 20 godz. Ćwiczenia 25 godz. (13) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne wykładów Czas 1. Organizacja struktura, rodzaje. 2 2. Podsystem pielęgniarstwa położniczego. 2 3. Podstawy organizacji pracy położniczej. 2 4. Cykl działania zorganizowanego. Proces pielęgnowania jako metda 2 pracy położnej. 5. Zarządzanie teoria i praktyka. 2 6. Zarządzanie strategiczne. 2 7. Zarządzanie jakością. 2 8. Ergonomiczna analiza pracy. 2 9. Wartościowanie pracy. 2 Razem: 20 Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń Czas 1. Stanowisko pracy położnej. Proces adaptacji. Zakres 3 odpowiedzialności pielęgniarki na poszczególnych stanowiskach. 2. Zarządzanie zasobami ludzkimi. 3 3. Funkcje kierownicze. 2 4. Style zarządzania. 2 5. Projektowanie pielęgniarskich stanowisk kierowniczych. 2 6. Proces decyzyjny na położniczych stanowiskach pracy. 2 7. Zakres odpowiedzialności, obowiązków i uprawnień na położniczym 2 stanowiskach pracy. 8. System oceny pracowniczej. Ocena pracy na stanowiskach 2 położniczych. 9. Elementy doskonalenia organizacji. Rozwiązywanie problemów 2 zarządzania. 10. Kategoryzacja pacjentów dla celów planowania obsad pielęgniarskich. 2 11. Marketing usług położniczych. Strategia marketingowa w 2 położnictwie. 12. Pomiar obciążenia pracą na stanowiskach położniczych. 1 Razem: 25 (14) Metody dydaktyczne Wykład (W): wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją
multimedialną, Ćwiczenia (ĆW): praca w grupach, prezentacja multimedialna, pogadanka, wykład konwersatoryjny, metody aktywizujące (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia (16) Metody i kryteria oceny Wykład (W): student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Ćwiczenia (ĆW): praca w grupach, realizacja zleconego zadania, test jednokrotnego/wielokrotnego wyboru, odpowiedź na krótkie pytania Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Metody i narzędzia dydaktyczne A_W16 W 1-2 Wykład A_W17 ĆW 2-4 A_W18 ĆW 2-4 A_W19 W 5-6 Wykład A_W20 ĆW 9 A_W21 W 8-9. ĆW 5-6 A_W22 ĆW 2 A_W23 W 7 Wykład A_W25 W 3-4, ĆW 1 A_W26 W 7-9, ĆW 12 A_W27 W 7, ĆW 5, 8, 11 A_U15 ĆW 7-9 A_U16 W 3,4, 6,7,9 ĆW 11-12 A_U17 ĆW 8 A_U18 ĆW 2,4,7 A_U19 ĆW 7,9 A_U20 ĆW 4, 7, 9 A_U21 W 1-9, ĆW 1-12 A_U22 W 7, ĆW 11 A_U23 W 1-9, ĆW 1-12 B_K01 ĆW 1-12, samoocena B_K06 ĆW 1-12, samoocena B_K07 ĆW 1-12, samoocena B_K08 ĆW 1-12, samoocena Wykłady, Ćwiczenia: 1. pełne uczestnictwo i aktywność na wykładach, ch 2. zaliczenia pisemne cząstkowe Zakres ocen: 2,0 5,0
Wykłady, : 1. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na przeprowadzenie rozmowy z pacjentem w stopniu dobrym z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi 3.0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi
2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi (17) Całkowity nakład pracy Aktywność Liczba godzin/nakład studenta potrzebny do pracy studenta osiągnięcia założonych wykład 20 godz. efektów w godzinach oraz 25 godz. punktach ECTS przygotowanie do ćwiczeń 40 godz. udział w konsultacjach 4 godz. przygotowanie do egzaminu 30 godz. udział w egzaminie 2 godz. SUMA GODZIN 121 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 (18) Język wykładowy Polski (19) Praktyki zawodowe w Nie dotyczy ramach przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa: 1. Głowacka Maria Danuta, Mojs Ewa (red.): Profesjonalne zarządzanie kadrami w zakładach opieki zdrowotnej. Wolters Kluwer Polsk; Kraków 2010. 2. Ksykiewicz-Dorota A. (red.). Zarządzanie w pielęgniarstwie. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2005. 3. Ksykiewicz- Dorota A. (red.). Podstawy organizacji pracy pielęgniarskiej. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2004. Literatura uzupełniająca: 1. Maciąg A., Kuszewski K, Topczewska- Tylińska K., Michalak J. Rola procesów, standardów i procedur w kształtowaniu jakości świadczeń zdrowotnych, Wydawnictwo Alfa- medica Press, Bielsko- Biała 2007. 2. Dobska M., Rogoziński K. (red.) Podstawy zarządzania zakładem opieki zdrowotnej. PWN, Warszawa 2008. 3. Nyczaj K., Piecuch P. Elektroniczna dokumentacja medyczna : wdrożenie i prowadzenie w placówce medycznej zgodnie z aktualnym stanem prawnym. - Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, 2011. 4. Piwowar M. Elementy informatyki medycznej. 2, Genomika. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2012. 5. Szewieczek A. Elementy rachunkowości w podmiocie leczniczym. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, 2011. 6. Kobza J. Funkcjonowanie sektora podstawowej opieki zdrowotnej : w oparciu o praktykę lekarza rodzinnego na
tle reform systemu zdrowotnego w Polsce. - Katowice : "Śląsk" Wydawnictwo Naukowe, 2011. 7. pod red. Torbé J. ; [aut.: Lankamer-Prasołek A. et al.]. Kadry i płace w podmiotach leczniczych : 100 aktualnych pytań i odpowiedzi. - Warszawa : Wydawnictwo C.H. Beck, 2012. 8. pod red. Sucheckiej j. Finansowanie ochrony zdrowia : wybrane zagadnienia. - Warszawa : ABC a Wolters Kluwer businnes, 2011 9. pod red. Walshe K., Smith J. ; przeł. [z ang.] Raulinajtys M.. Zarządzanie w opiece zdrowotnej.- Warszawa : Oficyna a Wolters Kluwer business, 2011. 10. Karkowski T.,Restrukturyzacja szpitali. - Wyd. 2 zm. i uzup., stan prawny na 1 sierpnia 2012 r. - Warszawa : Wolters Kluwer Polska, 2012. Podpis przedmiotu koordynatora Podpis kierownika jednostki