Dr hab. n. med. Prof.UR Bogumił Lewandowski

Transkrypt

1 () Nazwa przedmiotu Propedeutyka stomatologiczna w pracy położnej () Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego przedmiot Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom Forma studiów Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki w zakresie opieki specjalistycznej (6) Rok i semestr studiów II rok, I sem. (7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Dr hab. n. med. Prof.UR Bogumił Lewandowski (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej Dr hab. n. med. Prof.UR Bogumił Lewandowski (osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu (9)Cele zajęć z przedmiotu A. WIEDZA. Przygotowanie studenta do interpretacji i rozumienia wiedzy z zakresu: chorób zębów, przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej zmian w błonie śluzowej jamy ustnej związanych z chorobami ogólnoustrojowymi. manifestacji ogólnoustrojowej chorób zębów i przyzębia. rozwoju zgryzu w powiązaniu z rozwojem i wzrostem głowy i twarzy. wad wrodzonych i nabytych. Wady zgryzu - klasyfikacja. podstaw leczenia aparatami. Leczenie niepowikłanych wad zgryzu. schorzeń zębopochodnych zatok, bólów twarzy z przyczyn stomatologicznych. B. UMIEJĘTNOŚCI. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności: oceny przypadków zgryzu wymagających specjalistycznego leczenia korygującego. rozpoznawania wad zgryzu. Zapobieganie wadom nabytym rozpoznawania chorób stomatologicznych oraz objawów wtórnych uwydatniających się w chorobach układowych (w tym u kobiet ciężarnych). skierowania kobiety ciężarnej do odpowiedniego specjalisty na podstawie objawów. Zna zasady profilaktyki w chorobach stomatologicznych C. KOMPETENCJE SPOŁECZNE. Kształtowanie postawy studenta do:. pogłębiania wiedzy z zakresu propedeutyki stomatologicznej w pracy położnej (0) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu programu na kierunku położnictwo, studia I stopnia Wiedza: Student: B_W. rozumie związek zdrowia jamy ustnej z ogólnym () Efekty zdrowiem ciężarnej Umiejętności: Student: B_U5. proponuje algorytm postępowania z ciężarną, rodzącą i położnicą z chorobami niepołożniczymi Kompetencje społeczne: Student: B_K0 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych

2 B_K05. przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób powierzonych opiece B_K06 przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej B_K07 dba o wizerunek własnego zawodu B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej Wykłady 0 godz. Ćwiczenia 5 godz. () Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin (3) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne wykładów: Czas. Poszczególne specjalności stomatologiczne (stomatologia zachowawcza, ortodoncja, protetyka, chirurgia stomatologiczna i chirurgia szczękowo-twarzowa) i ich miejsce we współczesnej medycynie. Etiologia i etiopatogeneza choroby próchnicowej. Płytka nazębna- etiologia i metabolizm. Metody wykrywania płytki nazębnej. 3 Rozwój zgryzu w powiązaniu z rozwojem i wzrostem głowy i twarzy. Wady wrodzone i nabyte. Wady zgryzu - klasyfikacja. Zasady rozpoznawania wad. Zapobieganie wadom nabytym. 4 Choroby twardych tkanek zębów i przyzębia. Schorzenia gruczołów ślinowych. Ostre i przewlekłe swoiste i nieswoiste zapalenie tkanek miękkich i kośćca twarzy u dzieci i dorosłych. Torbiele kości szczęk i tkanek miękkich. Schorzenia zębopochodne zatok szczękowych. Bóle głowy i twarzy z przyczyn stomatologicznych oraz neuralgia nerwu trójdzielnego. Badania radiologiczne w stomatologii i w chirurgii szczękowo-twarzowej. 6 Niezłośliwe i złośliwe nowotwory tkanek miękkich i kości twarzoczaszki (współczesna diagnostyka i leczenie). 7 Wrodzone i nabyte znie w zakresie szczęk, twarzy i zębów (przyczyny, możliwości leczenia, profilaktyka). 3 Razem: 0 Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń: Czas. Profilaktyka choroby próchnicowej zębów. Zalecenia dietetyczne w aspekcie profilaktyki próchnicowej. Rola substytutów cukru. Pokarmy kariogenne i kariostatyczne. Sterowanie dietą dzieci, młodzieży. Wpływ zdrowia jamy ustnej na zdrowie kobiety ciężarnej. Higiena jamy ustnej u kobiet ciężarnych. Pasty do zębów, rodzaje szczotek i metody szczotkowania. Dodatkowe metody utrzymania higieny jamy ustnej. 3 Profilaktyka ortodontyczna u kobiet ciężarnych. Profilaktyka urazowych uszkodzeń zębów. Pierwsza pomoc w urazach twarzoczaszki. Razem: 5

3 (4) Metody dydaktyczne Wykład: wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metoda sytuacyjna, pokaz z instruktażem Ćwiczenia (ĆW): praca w grupach, prezentacja multimedialna, pogadanka, wykład konwersatoryjny, metody aktywizujące (5) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład (W): egzamin końcowy ustny lub pisemny Ćwiczenia (Ćw): zaliczenie z oceną uwzględniającą: umiejętności studenta, obecność na zajęciach, ocenę z kolokwiów cząstkowych Numer efektu Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów Metody i narzędzia dydaktyczne B_W W -7, ĆW Jw. Wykład, ćwiczenia B_U5 W -7, ĆW -3 Jw. Wykład, Ćwiczenia B_K0 Ćw -3 Jw. Ćwiczenia B_K05 Ćw -3 Jw. Ćwiczenia B_K06 Ćw -3 Jw. Ćwiczenia B_K07 Ćw -3 Jw. Ćwiczenia B_K08 Ćw -3 Jw. Ćwiczenia (6) Metody i kryteria oceny Wykłady, Ćwiczenia:. pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach. zaliczenia pisemne cząstkowe Zakres ocen:,0 5,0 Wykłady, ćwiczenia:. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0

4 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 90%-00% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 50%-59%.0 wykazuje znajomość każdej z treści poniżej 50% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu propedeutyki stomatologicznej 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu propedeutyki stomatologicznej 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu propedeutyki stomatologicznej 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na przeprowadzenie rozmowy z pacjentem w stopniu dobrym z zakresu propedeutyki stomatologicznej 3.0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu propedeutyki stomatologicznej.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu propedeutyki stomatologicznej (7) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta wykład 0 godz. Ćwiczenia 5 przygotowanie do 5 ćwiczeń udział w konsultacjach przygotowanie do zaliczenia udział w zaliczeniu SUMA GODZIN LICZBA PUNKTÓW ECTS 4 godz. 0 godz. godz. 35 godz. (8) Język wykładowy Polski

5 (9) Praktyki zawodowe w --- ramach przedmiotu (0) Literatura Literatura podstawowa:. Jańczuk Z. (red.) Zarys stomatologii. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL Warszawa 983 wyd.iii. Majewska A. Wybrane zagadnienia ze stomatologii klinicznej i zapobiegawczej. Akademia Medyczna Wrocław Kryst L. (red.) Chirurgia szczękowo-twarzowa. PLWL Warszawa 0 wyd. 5 Literatura uzupełniająca: Podpis koordynatora przedmiotu. Segner D, Hasund A: Indywidualna kefalometria Wyd. Med Tour Press International, Warszawa Richardson A: Wczesne leczenie ortodontyczne Wyd. Medyczne Sanmedica, Warszawa Łabiszewska-Jaruzelska F: Ortopedia szczękowa Zasady i praktyka. PZWL, Warszawa 995. Jańczuk Z., Ciągło A.: Podstawy epidemiologii chorób narządu żucia. Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa Sikorska Jaroszyńska M.H.J., Czelej G.: Fluor w stomatologii i medycynie. Wydawnictwo Czelej Lublin 000 Podpis kierownika jednostki

6 Efekt Metoda oceny Egzamin opisowy Egzamin opisowy Zaliczenie (ćwiczenia) Zaliczenie (ćwiczenia) Zaliczenie (ćwiczenia) Charakterystyka narzędzia /sytuacji ewaluacji A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; Ocena za umiejętność stosowania w praktyce poznanych narzędzi do podejmowania decyzji przy rozwiązywaniu problemów z zakresu organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia praca grupowa: kejsy, analizy i interpretacja tekstów źródłowych; Ocena wg skali szkolnej: -5 Ocena za umiejętność opracowani problemów z zakresu organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia, adekwatnego argumentami wyrażanych opinii oraz prezentowania ich na forum grupy praca grupowa, kejsy, analiza i interpretacja tekstów źródłowych; Ocena wg skali szkolnej: -5 Ocena za umiejętność współdziałania i pracy w grupie, wnioskowania oraz argumentowania a także pełnienie roli lidera zespołu: - praca grupowa: kejsy, analizy i interpretacja tekstów źródłowych; Ocena wg skali szkolnej: -5