Rozkład materiału I półrocze Olek i Ada Grupa Skrzaty rok szkolny 2018/2019

Rozkład materiału I półrocze Olek i Ada Grupa Skrzaty rok szkolny 2018/2019 Dzień tygodnia Temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne 1. Witamy w naszym przedszkolu E. Stadtmüller W naszym przedszkolu. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji. 2. Wesoła zabawa Słuchanie piosenki Wesoła zabawa. Ilustrowanie piosenki ruchem. 3. Moja ulubiona zabawka 4. Moje skarby w plecaku 5. W przedszkolu nie jestem sam 1. My i nasze ubrania Zabawa dydaktyczna Pokaż. Rozmowa na temat fragmentu opowiadania E. Stadtmüller W naszym przedszkolu. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Co Ada z mamą przygotowały do przedszkola? Zabawy integracyjne. Rozmowa na temat fragmentu opowiadania E. Stadtmüller W naszym przedszkolu. E. Stadtmüller Dziewczęce spodnie. 2. Moje przedszkole Słuchanie piosenki Moje przedszkole. Nauka refrenu piosenki. Ilustrowanie ruchem tekstu piosenki. Wrzesień, To jestem ja rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie słownictwa czynnego; budowanie relacji w grupie zachęcanie do twórczych działań muzycznych; kształtowanie świadomości bezpiecznego zachowania się podczas zabawy; wdrażanie do współdziałania w grupie dostrzeganie wspólnych cech przedmiotów rozwijanie słownictwa czynnego integrowanie dzieci w grupie rówieśniczej; rozwijanie mowy Wrzesień, Moja grupa rozpoznawanie i nazywanie części garderoby; rozwijanie koncentracji uwagi; wzbogacanie słownictwa czynnego rozwijanie umiejętności wokalnych; nauka tworzenia koła uważnie słucha opowiadania; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; potrafi współdziałać z kolegami uczestniczy w zabawie ilustrującej piosenkę; uczestniczy w zabawach z elementem rzutu wskazuje przedmioty mające jedną wspólną cechę opowiadania bawi się w zabawy ruchowe integrujące grupę; wysłuchanego tekstu nazywa części garderoby; słucha z uwagą czytanego tekstu; określa, w co jest ubrane śpiewa refren piosenki; ustawia się w kole z innymi dziećmi

3. Zabawki w naszej sali Zabawa klasyfikacyjna (ze względu na przynależność do grupy przedmiotów) Nazwij zabawki. 4. Znaczek mojej grupy Wykonanie pracy plastycznej Znaczek mojej grupy. porównywanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na przynależność; kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni rozwijanie sprawności manualnej; utrwalanie poczucia przynależności do grupy 5. Mój znaczek Zabawa dydaktyczna Mój znaczek. umożliwianie kontaktu ze znakami i symbolami; wdrażanie do współdziałania z kolegami z grupy; Wrzesień, Moja droga do przedszkola 1. Pan Świetlik Ćwiczenia słownikowe Kolorowe światła. Słuchanie wiersza E. Stadtmüller Pan Świetlik. 2. Na skrzyżowaniu Słuchanie piosenki Na skrzyżowaniu. Nauka refrenu piosenki. 3. Przedszkolaki poznają znaki Rozmowa o bezpieczeństwie na drodze Strażnicy drogi. Loteryjka obrazkowa Znaki przy drodze. 4. Przejście dla pieszych Omówienie ilustracji przedstawiającej ruch uliczny. Praca plastyczna Przejście dla pieszych. 5. Jestem bezpieczny na drodze Praca z obrazkami. Spotkanie z zaproszonym gościem. Quiz dydaktyczny Co już wiem na temat ruchu drogowego? zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze; rozwijanie koncentracji uwagi; zapoznanie z numerem alarmowym 112; wzbogacanie słownictwa czynnego wdrażanie do bezpiecznych zachowań; utrwalanie numeru alarmowego 112; kształtowanie poczucia rytmu kształcenie umiejętności stosowania się do uzgodnionych reguł gry; rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym; kształtowanie orientacji przestrzennej poznawanie bezpiecznych sposobów przechodzenia przez jezdnię; wzbogacanie słownictwa; poszerzanie doświadczeń plastycznych poznawanie pracy policjanta; rozwijanie mowy i myślenia Wrzesień, Idzie jesień przez las, park segreguje przedmioty ze względu na przynależność do grupy zabawek; stosuje określenia: na, pod, nad, za, obok koloruje rysunek; stosuje się do wspólnie ustalonych zasad grupowych rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy; bawi się z innymi w różnych sytuacjach; wie, jak bezpiecznie przechodzić przez ulicę; słucha z uwagą czytanego tekstu; rozpoznaje numer alarmowy 112; wymienia nazwy różnorodnych pojazdów wypowiada się na temat bezpiecznych zachowań; wyklaskuje rytm piosenki przestrzega reguł podczas gry; rozpoznaje wybrane znaki drogowe; stosuje określenia: do przodu, do tyłu, w bok, w górę, w dół wie, jak bezpiecznie przejść przez ulicę; rozumie dwojakie znaczenie słowa zebra; odciska ręce w farbie, dba o estetykę pracy wie, co robi policjant; rozwiązuje quiz

1. Park jesienią A. Widzowskiej Kasztany. Rozmowa kierowana na temat opowiadania. Nauka wiersza z opowiadania. 2. Dary pani Jesieni Słuchanie piosenki Jesień. Odtwarzanie odpowiednich fragmentów piosenki, połączone z wykonywaniem poleceń N. 3. Skarby jesieni Zabawa dydaktyczna Jesienna gra. Segregowanie liści według wielkości. rozpoznawanie i nazywanie darów jesieni; rozwijanie pamięci; rozwijanie umiejętności klasyfikowania; wzbogacanie słownictwa czynnego słuchanie i rozumienie tekstu piosenki rozwijanie umiejętności liczenia i porównywania liczby elementów; rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość 4. Grzybobranie Praca plastyczna Grzybobranie. poszerzanie doświadczeń plastycznych, z wykorzystaniem materiału przyrodniczego; budzenie zainteresowania przyrodą 5. Jesienne ludziki 1. Owoce i warzywa 2. Witaminki z zieleninki 3. Owocowa matematyka Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Z czego jest zrobiony ludzik? Praca plastyczna Kolorowe liście. E. Stadtmüller Patisony. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Zabawa dydaktyczna Magiczne pudełko. Słuchanie piosenki Owoce i warzywa. Zabawa przy piosence. Zabawy dydaktyczne: Jaki to owoc? Tyle samo owoców. Ćwiczenie twórcze. rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej; rozwijanie zdolności manualnych; kształtowanie inwencji twórczej Październik, Idzie jesień przez ogród i sad poznawanie różnych owoców i warzyw; wzbogacanie słownictwa czynnego; rozpoznawanie warzyw i owoców za pomocą dotyku; rozwijanie syntezy i analizy słuchowej rozwijanie umiejętności wokalnych; uświadamianie znaczenia wartości odżywczych owoców i warzyw rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 3; poznawanie wybranych owoców; poznawanie sposobów przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw nazywa wybrane dary jesieni; recytuje wiersz; segreguje przedmioty według określonej cechy; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania podaje wymienione w tekście elementy liczy i porównuje, stosuje określenia: więcej, mniej; segreguje liście według wielkości; stosuje określenia: duży, mały wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem materiału przyrodniczego; poznaje wybrane grzyby rozpoznaje i nazywa elementy złożonego przedmiotu (ludziki) wskazuje patisona wśród innych warzyw; samodzielnie podaje nazwę patison i nazwy innych owoców i warzyw; rozpoznaje za pomocą dotyku wcześniej prezentowane owoce i warzywa; śpiewa refren piosenki; wie, że spożywanie owoców i warzyw jest zdrowe liczy w zakresie 3; rozpoznaje i nazywa wybrane owoce z ogrodu i sadu; zna niektóre sposoby przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw

4. Warzywna układanka Zabawa badawcza Co warzywa mają w środku? Praca plastyczna Przetwory na zimę. 5. Owocowe szaszłyki Działania praktyczne Owocowe szaszłyki. uświadamianie wartości odżywczych owoców i warzyw; rozpoznawanie owoców i warzyw; rozwijanie sprawności manualnej wzbogacanie doświadczeń smakowych; rozwijanie inwencji twórczej Październik, Idzie jesień do zwierząt 1. Wiewiórka w parku A. Widzowskiej Ptaki w parku. poznawanie zwyczajów wiewiórki; rozwijanie koncentracji uwagi 2. Zwierzęta jesienią Rozmowa o tym, jak zwierzęta zapoznanie ze sposobami przygotowują się do zimy. Słuchanie przygotowywania się zwierząt do zimy; piosenki Zwierzęta jesienią. Zapoznanie rozwijanie umiejętności wokalnych, z wyglądem grzechotki i sposobem gry na niej. 3. Wiewiórka robi zapasy na zimę 4. Jeż na jesiennym spacerze 5. Jestem przyjacielem leśnych zwierząt 1. Pieczemy chleb 2. Zboże i mąka Zabawa dydaktyczna Porządki w spiżarni. Zabawa z elementem celowania i liczenia Wiewiórki i dziuple. Zabawa plastyczna Pan jeżyk. Przyjaciele lasu prezentacja multimedialna. Stworzenie Kodeksu przyjaciela lasu. E. Stadtmüller Pieczemy chleb. Rozmowa kierowana na temat opowiadania. Rozmowa o tym, skąd mamy chleb. Słuchanie piosenki Jak powstaje chleb. rozwijanie umiejętności liczenia stosowanie liczebników głównych w zakresie 3; rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej poszerzanie wiedzy na temat wybranych zwierząt leśnych; poszerzanie doświadczeń plastycznych poznawanie zwierząt leśnych; kształtowanie postaw proekologicznych; rozwijanie zdolności wypowiadania się na podany temat Październik, Co z czego otrzymujemy zapoznanie dzieci ze sposobem pieczenia chleba; rozwijanie koncentracji uwagi zapoznanie z etapami powstawania chleba; rozwijanie umiejętności wokalnych wie, że spożywanie owoców i warzyw; rozpoznaje nazwy wybranych owoców i warzyw; wykonuje pracę plastyczną według instrukcji potrafi skomponować zdrową przekąskę; wykonuje działania praktyczne według instrukcji rozpoznaje wiewiórkę, określa, czym się żywi; słucha z uwagą czytanego tekstu wie, jak zwierzęta przygotowują się do zimy; śpiewa piosenkę; liczy w zakresie 3; składa obrazek z dwóch (trzech) części wie, co robi jeż jesienią; wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem pestek słonecznika wie, jak zachowuje się przyjaciel lasu; wypowiada się na podany temat wie, jak piecze się chleb; słucha z uwagą czytanego tekstu opowiada, w jaki sposób powstaje chleb; śpiewa refren piosenki

3. Co do czego pasuje Dobieranie obrazków Co do czego pasuje? Zabawa dydaktyczna z kostką do gry i ziarnami zbóż. 4. Wełniane owieczki Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela na temat: Skąd się bierze wełna? Wykonanie pracy plastycznej Owieczka. 5. Wiem już dużo o mleku i mące Degustowanie różnego rodzaju pieczywa i produktów mlecznych. 1. Rozmowy kropelek A. Widzowskiej Kropelki. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Zabawa dramowa Rozmowy kropelek. 2. Jesienna szaruga Słuchanie piosenki Jesienna szaruga. Nauka refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu. 3. Duży deszcz i mały deszcz Zabawa dydaktyczna Parasolki i krople deszczu. Zabawa Duży czy mały? 4. Jesienna muzyka Ćwiczenia słuchowe Co to za dźwięk? Praca plastyczna Żółte kalosze. 5. Zabawy Badanie i opisywanie właściwości wody z wodą na deszczowe Jaka jest woda? Zabawa badawcza dni Co pływa, a co tonie? 1. Rodzina największy skarb 2. Mama, tata, siostra, brat Zabawa Skojarzenia. Słuchanie opowiadania E. Stadt-müller Ciapek i psia wróżka. Rozmowa kierowana na temat opowiadania. Inscenizowanie ruchem słów piosenki Moja mama. Wprowadzenie łączenie w pary obrazków zwierząt z produktami uzyskiwanymi w gospodarstwie; zdobywanie wiedzy na temat pochodzenia produktów zwierzęcych; rozwijanie sprawności manualnej przełamywanie oporów przed spożywaniem nowych produktów spożywczych Październik, Idzie jesień z deszczem poznawanie roli wody w przyrodzie; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wokalnych; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat utrwalanie pojęć: duży, mały rozwijanie percepcji słuchowej; poszerzanie doświadczeń plastycznych pobudzanie ciekawości badawczej Listopad, Rodzina największy skarb wzmocnienie więzi uczuciowej z rodziną; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat kształtowanie poczucia rytmu; poznanie instrumentu perkusyjnego tworzy sensowne pary obrazków; rozpoznaje i nazywa produkty, które są uzyskiwane dzięki hodowli zwierząt; wykonuje pracę plastyczną pod kierunkiem nauczyciela wie, że istnieją różne rodzaje pieczywa; próbuje ich smaku rozumie, że deszcz jest potrzebny; słucha z uwagą czytanego tekstu; wypowiada się na określony temat porusza się rytmicznie przy piosence; śpiewa refren piosenki; wypowiada się na podany temat stosuje słowa: duży, mały słucha odgłosów, rozróżnia je i nazywa; maluje palcem eksperymentuje z wodą dostrzega znaczenie rodziny; słucha z uwagą czytanego tekstu; opowiada o swojej rodzinie porusza się rytmicznie przy piosence; gra akompaniament na kołatce; śpiewa refren piosenki

instrumentu perkusyjnego kołatki. Nauka refrenu piosenki. 3. Jestem bezpieczny z Zabawa prawda fałsz Co mamy do moją rodziną pary? Zabawy dydaktyczne: Porządki w szufladzie, Chodniczek z patyczków. 4. Moja rodzina i ja Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Moja rodzina i ja. Rozmowa na temat wiersza. Utrwalanie nazw części ciała. 5. W rodzinie pomagamy sobie wzajemnie 1. Każdy ma swój dom 2. Pies przyjaciel domu Odgadywanie zagadek dotyczących rodziny i wskazywanie rozwiązań na obrazkach. Zabawa słowna kończenie rozpoczętych zdań. Słuchanie wiersza S. Jachowicza Dobry braciszek, inscenizowanego sylwetami. Zabawa dydaktyczna Gdzie kto mieszka. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Dom. Słuchanie piosenki Przyjaciel. Zabawa rytmiczna przy piosence. Nauka refrenu piosenki. Układanie domu z figur. Zabawa dydaktyczna Uporządkuj przedmioty. 3. Zabawy figurami geometrycznymi 4. Moje mieszkanie Nazywanie pomieszczeń znajdujących się w domu. Urządzamy mieszkanie Architekt wnętrz. Zagadki słowne. 5. W mojej rodzinie Zabawa dydaktyczna Dom dla każdej rodziny. Rozmowa na temat wiersza B. Formy Moja rodzina. 1. Mam prawa i obowiązki kołatki; rozwijanie umiejętności wokalnych kształtowanie pojęcia para rozwijanie pamięci; rozwijanie świadomości własnego ciała rozwijanie przywiązania do tradycji i wartości rodzinnych; zachęcanie do wypowiadania się na dany temat Listopad, Mój dom rozwijanie mowy; posługiwanie się liczebnikami porządkowymi rozwijanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wokalnych rozwijanie intuicji geometrycznej; rozwijanie spostrzegania wzrokowego rozwijanie mowy i myślenia; poznawanie wybranych urządzeń elektrycznych dostępnych w domu rozwijanie mowy; wzbogacanie słownictwa czynnego dzieci Listopad, Moje prawa i obowiązki kształtowanie u dzieci świadomości posiadania praw i obowiązków; dobiera obrazki do pary powtarza wiersz; wskazuje i nazywa części swojego ciała przygotowuje drobne prezenty dla najbliższych; wypowiada się na temat dzielenia się swoją własnością opowiadania; przelicza piętra domu rytmicznie klaszcze przy piosence; śpiewa refren piosenki układa dom z figur geometrycznych; poprawnie odwzorowuje wzór rozpoznaje i nazywa pomieszczenia znajdujące się w domu; rozpoznaje za pomocą wzroku i słuchu urządzenia elektryczne stosowane w gospodarstwie domowym wiersza; wypowiada się na temat rodziny podaje przykłady swoich praw i obowiązków; słucha z uwagą czytanego

Wyjaśnienie znaczenia słów: prawa, obowiązki. Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Prawa i obowiązki. 2. Lubię pomagać Reagowanie ruchem na zmianę rytmu. Słuchanie piosenki Lubię pomagać. Quiz Jak mogę pomagać? 3. Robimy porządki Zabawy rozwijające umiejętność segregowania. 4. Ilustrujemy nasze obowiązki 5. Prawa dziecka ważna sprawa 1. Bezpiecznie na rowerze 2. W zdrowym ciele zdrowy duch 3. Dzień Pluszowego Misia 4. Mydło wszystko umyje Wykonanie pracy plastycznej Nasze obowiązki. Rozmowa kierowana pytaniami W czym mogę pomóc? Rozmowa o prawach dziecka (na podstawie wiersza). Quiz dydaktyczny Moje prawa. A. Widzowskiej Rower. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence W zdrowym ciele zdrowy duch. Ilustrowanie ruchem słów piosenki. Rozmowa na temat tekstu drugiej zwrotki piosenki. Nauka refrenu piosenki. Rozmowa z dziećmi Obchodzimy Dzień Pluszowego Misia. Zabawa dydaktyczna Matematyczne zabawy z misiami. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o zdrowie! Rozmowa na temat rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie empatii rozwijanie umiejętności klasyfikowania rozwijanie sprawności manualnych; poszerzanie doświadczeń sensorycznych; poznawanie praw i obowiązków dziecka utrwalanie znajomości praw dziecka; rozwijanie wypowiedzi słownych Listopad, Moje zdrowie i bezpieczeństwo wdrażanie do dbania o własne zdrowie; utrwalanie numeru alarmowego 112; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat rozwijanie słuchu muzycznego; propagowanie zdrowego żywienia rozwijanie umiejętności liczenia; rozwijanie umiejętności szeregowania rozwijanie postawy prozdrowotnej; propagowanie zdrowego stylu życia tekstu; opowiadania reaguje ruchem na zmianę rytmu; śpiewa refren piosenki; wie, w jaki sposób może pomagać innym segreguje przedmioty według danej cechy koloruje rysunek samo i w parze z inną osobą; uczestniczy w zabawach sensorycznych; wypowiada się na temat praw dziecka wymienia wybrane prawa dziecka; wypowiada się na podany temat jeździ na rowerze w kasku i ochraniaczach na kolana i łokcie; podaje numer alarmowy; słucha z uwagą czytanego tekstu; opowiadania śpiewa piosenkę liczy elementy, porównuje liczebność zbiorów; porównuje wielkość i stosuje określenia: mały, większy, największy wymienia sposoby dbania o zdrowie; wymienia przedmioty potrzebne o dbania o czystość

5. Wiem, jak dbać o swoje zdrowie 1. Dinozaury straszne jaszczury sposobów dbania o zdrowie. Eksperyment Rozpuszczanie mydła. Quiz dydaktyczny Prawda czy fałsz? utrwalanie wiedzy dotyczącej dbania o Słuchanie wiersza M. Witewskiej W zdrowie; rozwijanie mowy owocach i warzywach zdrowie się ukrywa. Rozmowa na podstawie wysłuchanego wiersza. Grudzień, Jak wyglądał świat przed milionami lat E. Stadtmüller Dinozaury. Rozmowa na temat dinozaurów. 2. Jakie były dinozaury? Zabawa w muzycznej krainie dinozaurów (zabawa ruchowa z wykorzystaniem elementów metody opowieści ruchowej R. Labana). Osłuchanie z tekstem i melodią piosenki Kto widział dinozaura? 3. Starożytne olbrzymy Zabawy utrwalające pojęcia: duży, mały. Zabawa dydaktyczna Liczenie w zakresie 3. 4. Dlaczego wyginęły dinozaury? 5. Dinozaury z wykopalisk 1. Zimna zima Rozmowa z dziećmi na temat: Dlaczego wyginęły dinozaury? Praca w małych grupach Przedszkolne wykopaliska. Słuchanie wiersza A. Wojtyły Dinozaury. Zabawa matematyczna Gdzie jest dinozaur? Oglądanie bryłki śniegu pod lupą. Eksperyment Czy śnieg jest czysty? Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Śnieg. wzbogacanie wiedzy o dinozaurach; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na utworze muzycznym liczenie w zakresie 3, w aspektach głównym i porządkowym; stopniowanie przymiotnika duży poszerzanie wiedzy na temat dinozaurów; poznawanie nowej techniki plastycznej lepienie z gliny utrwalanie wiedzy dotyczącej dinozaurów; rozwijanie mowy; rozwijanie orientacji przestrzennej Grudzień, Idzie zima ze śniegiem wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat określa, co sprzyja zdrowiu, a co mu nie sprzyja; wiersza rozpoznaje dinozaury na obrazkach; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania tworzy improwizacje ruchowe do opowiadania i melodii; rozumie sens słów wysłuchanej piosenki liczy w zakresie 3 w aspekcie głównym; stosuje pojęcia: duży, większy, największy wie, dlaczego wyginęły dinozaury; lepi z gliny słucha utworu literackiego i wypowiada się na jego temat; układa obrazek dinozaura względem siebie według poleceń nauczyciela rozpoznaje zimę na obrazkach; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Roztańczony bałwanek Ćwiczenia słuchowe Jaki to odgłos? Osłuchanie z piosenką Zima. Tworzenie akompaniamentu do piosenki. Nauka refrenu piosenki. 3. Mikołajki Zabawa dydaktyczna Porządki przedświąteczne. 4. Zimowe ubrania Zabawa dydaktyczna Segregujemy ubrania. Praca plastyczna Idzie zima ze śniegiem. Rozmowa kierowana Na co zakładamy? Porównywanie reprodukcji malarskich związanych z zimą. 5. Zima wokół nas Zabawa słownikowa Co robi? Słuchanie wiersza B. Formy Zima. Rozmowa na podstawie wysłuchanego tekstu. 1. W oczekiwaniu na święta Zabawa dydaktyczna Pudełko skarbów. Ćwiczenie słuchowe Co to jest? Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Święta. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. 2. Choinka Zabawy przy piosence Choinka. Nauka refrenu piosenki. 3. Kolorowe bombki Zabawa dydaktyczna Policz, ile jest bombek. Zabawa dydaktyczna Kolor do koloru. 4. Świąteczna atmosfera Zabawa dydaktyczna Skojarzenia. Wykonanie bombki na choinkę jako prezentu dla rodziców. 5. Świąteczne prezenty Rozwiązanie zagadki o świętach. Słuchanie wiersza poznawanie instrumentu perkusyjnego grzechotki; rozwijanie umiejętności wokalnych rozwijanie umiejętności klasyfikowania; rozwijanie słuchu fonematycznego rozwijanie spostrzegawczości; rozwijanie sprawności manualnych; rozwijanie umiejętności klasyfikowania; poszerzanie doświadczeń związanych ze sztuką rozwijanie mowy; poznawanie elementów pogody charakterystycznych dla zimy Grudzień, W oczekiwaniu na święta wzbogacanie wiedzy o świętach Bożego Narodzenia; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie mowy umuzykalnianie dzieci; poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia rozwijanie umiejętności liczenia; rozpoznawanie i nazywanie kolorów poznawanie tradycji świątecznych; rozwijanie sprawności manualnej rozwijanie mowy; poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego gra akompaniament na grzechotce lub na kołatce; śpiewa refren piosenki segreguje zabawki według rodzaju; dzieli słowa rytmicznie (na sylaby) porównuje ubrania różnego typu (zarówno w książkach, jak i w rzeczywistości); ozdabia rysunek czapki i szalika; segreguje ubrania ze względu na ich przydatność zimą; wypowiada się na temat reprodukcji malarskich opowiadania; wymienia wybrane elementy zimowej pogody wymienia tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania śpiewa refren piosenki; wie, że dekorujemy choinkę liczy na palcach; rozpoznaje i nazywa wybrane kolory nazywa tradycje świąteczne przedstawione na obrazkach; wykonuje bombkę na choinkę utworu; wymienia tradycje związane ze świętami

B. Szelągowskiej Święta w domu. Nauka pierwszej zwrotki wiersza fragmentami, metodą ze słuchu. 1. Dzień 1. Tworzenie siatki pytań. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Moje książki. Rozmowa na temat: Jakie są książki? Książkowe kolekcje segregowanie książek. 2. Dzień 2. Oglądanie filmu W świecie książek. Ćwiczenia słownikowe Jak jest zbudowana książka? Praca plastyczna Wymyślony bohater. 3. Dzień 3. Oglądanie filmu Historia pisma. Wycieczka do księgarni. 4. Dzień 4. Rozmowa na temat wiersza A. Nosalskiego Książka. Ustalanie zasad korzystania z książek. Przygotowanie zakładek do książek. Wycieczka do biblioteki. 5. Dzień 5. Wywiad Co wiemy o książkach? Wykonanie wspólnej książki o przedszkolu. Wspólne czytanie książki wykonanej przez dzieci. 1. Urodziny A. Widzowskiej Urodzinowe przyjęcie. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Nauka składania życzeń. Narodzenia; rozwijanie pamięci słuchowej Grudzień, Projekt Książka rozbudzanie ciekawości badawczej dziecka; rozwijanie wiedzy dotyczącej książek wzbogacanie wiedzy o książkach; rozwijanie słownictwa czynnego u dzieci; rozwijanie wyobraźni wzbogacanie wiedzy na temat książek; wdrażanie do przestrzegania bezpieczeństwa podczas wycieczki zdobywanie wiedzy na temat biblioteki i pracujących w niej osób; kształtowanie słownictwa biernego i słownictwa czynnego związanego z czytelnictwem integrowanie grupy poprzez zabawy i działania w pracy nad wspólną książką; budzenie zainteresowania książką poprzez kontakt z nią; rozwijanie słownictwa czynnego Styczeń, Mijają dni, miesiące, lata zachęcanie do składania życzeń; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie mowy Bożego Narodzenia; recytuje fragment wiersza porównuje książki; tworzy siatkę słów związanych z tematem; rozwija umiejętność wypowiadania się poznaje książki dla osób niewidomych; nazywa elementy książki; wymyśla i rysuje nowego bohatera bajek wie, gdzie można kupić książkę; zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki; słucha czytanego tekstu literackiego odwiedza miejsca użyteczności publicznej (bibliotekę); uczy się szanować książki wspólnie z innymi tworzy książkę o przedszkolu; wie, że książki są ważne dla dzieci i dla dorosłych; wypowiada się na określony temat wie, w jaki sposób składać życzenia urodzinowe; słucha z uwagą tekstu; opowiadania

2. Jesteśmy coraz starsi Zabawa Nasze nastroje. Osłuchanie z piosenką Smutny czy wesoły? Rozmowa na temat tekstu piosenki. 3. Jak upływa czas? Zabawa matematyczna Mija dzień za dniem. Ćwiczenie graficzne Rytm dnia i nocy. 4. Zabawa sylwestrowa Rozmowa inspirowana fragmentem wiersza M. Lewickiej Sylwester. Wykonanie pracy plastycznej Maski karnawałowe. Zabawa taneczna Sylwestrowy bal maskowy. 5. Przyjęcie urodzinowe Słuchanie wiersza Doroty Gellner Przyjęcie. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa matematyczna Świeczki na torcie. 1. Ptasia stołówka B. Szelągowskiej Ptasia stołówka. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Wykonanie smacznej niespodzianki dla ptaków. 2. Dokarmiamy ptaszki Słuchanie piosenki Dokarmiamy ptaszki. Nauka pierwszej zwrotki piosenki. Rytmizowanie refrenu piosenki. 3. Karmnik z figur geometrycznych Zabawy z wykorzystaniem figur geometrycznych. rozwijanie pamięci muzycznej; rozwijanie mowy dostrzeganie rytmiczności występującej w przyrodzie; rozwijanie empatii kultywowanie tradycji powitania Nowego Roku; rozwijanie wyobraźni plastycznej i ekspresji twórczej; rozwijanie wrażliwości muzycznej rozwijanie mowy; rozwijanie umiejętności liczenia; utrwalanie wiedzy na temat swojego wieku Styczeń, Zima i zwierzęta poznawanie sposobów pomagania ptakom; rozwijanie mowy wyrabianie opiekuńczego stosunku do ptaków; nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki rozwijanie intuicji geometrycznej; rozwijanie umiejętności przeliczania śpiewa piosenki; rozmawia o tekstach poznanych piosenek rozumie następstwo dni i nocy; rozpoznaje emocje: radość, smutek poznaje tradycje: sylwestrowe i noworoczne; wykonuje pracę plastyczną; tańczy w rytm muzyki wysłuchanego wiersza; liczy świeczki na torcie; określa, ile ma lat rozpoznaje ptaki i je dokarmia; opowiadania dokarmia ptaki z pomocą osoby dorosłej; śpiewa piosenkę rozpoznaje figury geometryczne; liczy w dostępnym dla siebie zakresie 4. Zima i ptaki Praca plastyczna Zima i zwierzęta. rozwijanie motoryki małej wykonuje karmnik (z wyprawki plastycznej) 5. Zimowe przysmaki ptaków Zabawa dydaktyczna Zaczarowane pudełko. Oglądanie teatrzyku kukiełkowego na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Karmimy ptaki. Ćwiczenie klasyfikacyjne Co jedzą zwierzęta zimą? zachęcanie do dokarmiania zwierząt; poszerzenie wiedzy dotyczącej żywienia zwierząt zimą wypowiada się na temat teatrzyku; dokarmia ptaki; wypowiada się na temat dożywiania zwierząt zimą

1. Słodka niespodzianka 2. Babcia i dziadek A. Widzowskiej Ciasteczkowa przygoda. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Słuchanie piosenki Babcia i dziadek. Rytmizowanie piosenki. Nauka refrenu piosenki. 3. Kwiatki dla babci Zabawa dydaktyczna Mam pięć palców. Doliczanie elementów do 4 (5). Ćwiczenia słuchowe Ile razy? Styczeń, Babcia i dziadek rozwijanie mowy; rozwijanie koncentracji uwagi rozwijanie słuchu muzycznego; rozwijanie umiejętności wokalnych rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 4; z zastosowaniem liczebników głównych; rozwijanie percepcji słuchowej opowiadania; słucha z uwagą czytanego tekstu wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych; śpiewa refren piosenki liczy w zakresie 4; z zastosowaniem liczebników głównych; liczy słyszane dźwięki 4. Laurka Utrwalanie wiersza B. Szelągowskiej Dzień Babci i Dziadka. Praca plastyczna Laurka. 5. Spotkanie z babcią i dziadkiem 1. Dzień 1. Spotkanie z babcią i dziadkiem z okazji ich święta. Tworzenie siatki pytań. Teatrzyk kukiełkowy na podstawie tekstu B. Szelągowskiej Nowy Rok i przyjaciele. Rozmowa kierowana na podstawie teatrzyku. Ćwiczenia słownikowe W teatrze. Zabawa dramowa do tekstu inscenizacji. kształtowanie umiejętności odczuwania radości z przygotowania prezentu dla innych; kształtowanie postawy szacunku dla osób starszych; rozwijanie sprawności manualnej zintegrowanie środowiska rodzinnego dziecka i środowiska przedszkolnego; wzmacnianie poczucia własnej wartości; wzbudzanie zainteresowania zabawami z czasów dzieciństwa babć i dziadków Styczeń, Projekt Teatr rozwijanie kreatywności dzieci poprzez podejmowanie działań: ruchowych, językowych, plastycznych, muzycznych, parateatralnych; rozwijanie sprawności językowej przygotowuje prezent dla babci i dziadka (laurkę); wie, że należy okazywać szacunek osobom starszym; wykonuje laurkę przygotowuje uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka i uczestniczy w niej; prezentuje swoje umiejętności recytatorskie i wokalne na forum grupy; bawi się z babcią i dziadkiem naśladuje ruchem poruszanie się zwierząt; własnymi słowami opowiada o inscenizacji; stosuje słowa związane z teatrem

2. Dzień 2. Oglądanie filmu W teatrze. Rozmowa na temat: Jak powstaje spektakl teatralny. Eksperyment plastyczny wykonanie scenografii Fajerwerki noworoczne. 3. Dzień 3. Prezentowanie zdjęć/obrazków różnych kostiumów z przedstawień teatralnych. Kostiumograf rozmowa na podstawie obrazka. Praca plastyczna Opaski dla pór roku. 4. Dzień 4. Rozmowa z zaproszonym gościem muzykiem. Interpretowanie muzyki ruchem. Opowieść muzyczna do utworu J. Straussa Nad pięknym modrym Dunajem. 5. Dzień 5. Wywiad z dziećmi na temat: Co wiemy o teatrze? Quiz Prawda czy fałsz? Ćwiczenia słownikowe. Próba generalna do przedstawienia Nowy Rok i przyjaciele, na podstawie tekstu B. Szelągowskiej. poszerzanie wiedzy i słownictwa dotyczącego teatru; rozwijanie umiejętności działania w grupie poszerzanie wiedzy dotyczącej osób pracujących w teatrze; rozwijanie aktywności twórczej rozwijanie słuchu muzycznego; poznawanie roli, jaką odgrywa muzyka w przedstawieniu teatralnym; rozwijanie zdolności aktorskich nabywanie pewności siebie; wzbogacanie słownictwa czynnego dotyczącego teatru stosuje słowa dotyczące teatru; pomaga w wykonaniu dekoracji teatralnej rozmawia na temat obrazka przedstawiającego osoby pracujące w teatrze; uczestniczy w zabawach parateatralnych zapamiętuje i odtwarza proste rytmy; reaguje ruchem na muzykę; przygotowuje się do występu w przedstawieniu teatralnym prezentuje swoją rolę przed publicznością; wyjaśnia znaczenie słów związanych z teatrem