Rys. 129 WŁASNOŚCI RÓŻNYCH UKŁADÓW BELEK KRATOWYCH

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rys. 129 WŁASNOŚCI RÓŻNYCH UKŁADÓW BELEK KRATOWYCH"

Transkrypt

1 Smukłość krzyżulców w połowie ich długości wyboczeniowej w płaszczyźnie dźwigara i smukłość w kierunku prostopadłym przy całkowitej długości wyboczeniowej danych krzyżulców są często jednakowe, chociaż czasem w drugim przypadku smukłość ich jest nieco mniejsza. Rys. 129 Pas górny ściskany nad słupkami wysokimi, które nie są przecięte krzyżulcami, lepiej jest łamać w taki sposób, aby kąt wewnętrzny pomiędzy pasami był mniejszy od 180 (rys. 129). Wtedy słupki 22', 44', 66' są rozciągane i nie wymagają tej sztywności w płaszczyźnie dźwigara, jaką musiałyby mieć, gdyby były ściskane choćby nawet niewielką siłą. Rozdział III WŁASNOŚCI RÓŻNYCH UKŁADÓW BELEK KRATOWYCH I. Najkorzystniejsza wysokość dźwigarów kratowych Zastanówmy się obecnie, jaka powinna być wysokość np. dźwigara 0 kracie prostokątnej i pasach równoległych przy danej ilości przedziałów m. ich długości a, a zatem przy rozpiętości teoretycznej kratownicy l m a 1 przy dopuszczalnym naprężeniu stali k T/m 2. Oznaczmy siły w dowolnym przedziale c d w pasie górnym, w pasie dolnym, w krzyżulcu i słupku odpowiednio przez S g, S,i, Sk is s, współczynniki zaś konstrukcyjne dla prętów pasów i kraty wewnętrznej odpowiednio przez </-, c> 2, 9? 3 i (p it kąt pochylenia krzyżulca do pasa przez a. obciążenie stale przez p T/mb, obciążenie ruchome przez q T/mb, obciążenie stałe i ruchome łącznie przez p -(-. q = g T/mb, oraz wysokość dźwigara na całej jego długości przez h. Objętości poszczególnych prętów kraty i najkorzystniejsza wysokość dźwigarów będą następujące. 1. Objętość prętów pasa górnego Ula siły w pręcie pasa górnego w przedziale cd otrzymamy pole Wpływu (rys. 180): i (m n) n a 2. ~ n Objętość rzeczywista tego pręta wynosi: linii V (m n) n a 3 " = 2hk 9 ^ 100

2 Przy parzystej liczbie przedziałów objętość wszystkich prętów pasa górnego będzie:, n=m/2 JI=»I/2 r. - * (?-");';'». _?VB V _... c rf = _ m 2 (TO -f- 2) TO(TO + 2) (m 1) _ m (m -f- 2) (2 m 1) = ' to _ m (m + 2) (2 m 1) a 3 gr c>j 1 _ A "~ 24~fc 7i~ Jr 2. Objętość prętów pasa dolnego W taki sam sposób możeny obliczyć objętość pasa dolnego, tylko sumę należy przyjąć od n 1 do n =

3 Wówczas otrzymamy: d 3. Objętość krzyżulców _ TO (TO 2) (2TO-f l)a 3 qy a 1 _ B ~ 24 k ~'h~7i- Pola poszczególnych odcinków linii wpływowej (rys. 130) dla krzyżulca cd będą: gdzie kil _ kva a> 1 = 2 i o) 5 TO n. n 1 TO sm a " TO sm a a więc Z własności linii wpływowej wynika, że fi =» TO w' (TO n) 2 a. (n l) 2 a 2 (m 1) sin a 2 (w 1) sm a różnica tych pól wyniesie: a (m 2 % -4-1) 1 " 2 sm a Siła w krzyzulcu a (m 2» + 1) p a (TO w) 2 g P A = 2 sin 7. 2 (w 1) sin a ' jego objętość T7 r / o i i \, a (TO») 2 <7~ a 2 + h 2 Objętość wszystkich krzyżulców dźwigara: n m/2 n=m/2 M I II ro/ż T 7 (a 2 + A 2 ) ap</ > V V A 2 n x, (a 2 + 7i 2 ) a agę? a o;, V 1, (TO 1) ponieważ V (m - 2,i +!) = --> to» =m/2 II = m/2 V (TO») 2 = 2] ('" 2-2 m n + n2 ) = ~ 2 '"' i n> 1 n i + j + l tej = ^TO (TO - 1) (7TO- 2), 111

4 to (a 2 + h?) ap 9a m<ł ( ft2 + a q q> 3 m (7 m 2) h k h k a 2 + ha- 2 ma ni a Ti T6 mp 4- (7 m 2) g ~~h~ ' 4 jfc ' L (p3 = C a 2 + h 2 h~- 4. Objętość słupków Dla słupków otrzymamy to samo wyrażenie co i dla krzyżulców, tylko zamiast l/sina należy wstawić 1, współczynnik konstrukcyjny <p t oraz długość słupków h równą wysokości dźwigara. Zatem objętość słupków określa się ze wzoru: ma T6 m/p + (7 m 2) ql t ' 4/, L g > h 5. Objętość prętów całego dźwigara Objętość wszystkich prętów dźwigara wyniesie: r,-$+* + c? - ł * + M. [i] 6, Najkorzystniejsza wysokość dźwigara gdy Najmniejszą objętość wszystkich prętów dźwigara otrzymamy wówczas, skąd A + B + Ca = 1/ C + D Po wstawieniu do tego wzoru zamiast.4. li. ('. 1) ich wielkości i po odpowiednich przeróbkach otrzymamy wzór: h = l -,/g [(m+2) (2m -1) y i +(m-2) (2m+T)y 2 ] + [6 wy + (7 m-2) q]<p 3 [ w- r [Qmp+(lm 2)q](<p 3 +(p i )- 7. Najkorzystniejszy stosunek wysokości dźwigara do jego rozpiętości P Zakładając, że - = a, a g p 4- <7 = (1 + fc) ry. otrzymamy wzór: A_ 1. /(l+a)[(m+2)(2m l)ci 1 +(m 2)(2m4-l)y 2 ] + (6ma. + 7m 2)y 3- Z ml' (6ma4-7m 2) ( c9 4 ) Jak wynika z tego wzoru, stosunek najkorzystniejszej wysokości dźwigara do jego rozpiętości zależy od współczynników konstrukcyjnych prętów dźwigara, od stosunku obciążenia stałego do obciążenia ruchomego oraz od ilości przedziałów danego dźwigara: im większa jest liczba przedziałów, tj. im gęstsza jest krata, tym niniejsza powinna być wysokość dźwigara, i odwrotnie. 112

5 2. Obliczanie teoretycznego ciężaru dźwigarów kratowych Wzór (1) może służyć do obliczania teoretycznego ciężaru dźwigarów. ('alkowity ciężar własny przęsła mostu p składa się z trzech elementów: z ciężaru części przejazdowej F T/mb, z ciężaru tężników p x T/mb i z ciężaru dźwigarów p 2 T/mb. Zatem całkowity ciężar własny 1 mb przęsła mostu można obliczyć na podstawie wzoru: p = (F + P l + p 2 ) T/mb. Ciężar tężników możemy wyrazić jako pewną część ciężaru samych dźwigarów', tj. p x = a p 2. Zwykle współczynnik a mieści się w granicach i- 0,12, czyli średnio 0,10. Jeżeli ciężar właściwy materiału, z którego wykonujemy dźwigary, oznaczymy przez y, to p 2 l = y V c == y I - 7: + - 7: + C r + DA wprowadzając do tego wzoru zamiast A. B, C, D icli wielkości już obliczone, zamiast p jego składowe części F 4- p l2 (1 + 3t) = F -f 1,1 j) 2 oraz zamiast fpu ^2> 9>3> 9>4 średni współczynnik konstrukcyjny dla całego dźwigara co, to po rozwiązaniu liniowego równania dla otrzymam}'' następujące wyrażenie : 2F [a 2 (2m 2 4-3m 2) + 6m Z; 2 ] + 7 [a 2 (4m 2 4- Im 6) 4-2 /> 2 (7;;/ - 2)] />2 24/i k q> y 2,2 [a 2 (2 m 2 -f 3 m 2) 4-6 m A 2 ] Rys. 131 Wzór ten uwzględnia nie tylko wszystkie wielkości, które mają wpływ na ciężar dźwigarów, jak ciężar części przejazdowej, ciężar tężników. rozpiętość dźwigara, dopuszczalne naprężenie, ciężar właściwy materiału dźwiga- rów, współczynnik konstrukcyjny dźwigara, wysokość dźwigara lecz również i liczbę przedziałów kratownicy. Zachowując te same oznaczenia co przy rozpatrywaniu dźwigara z kratą prostokątną i postępując analogicznie otrzymamy dla dźwigara z kratą krzyżulcową, z dodatkowymi słupkami oraz wieszakami i o pasach równoległych (rys. 131) następujący wzór: 1 72 [(m 2 4) <p x 4- (m 2 4-2] y> 2 q 4- [6 mp 4- (7 m 2) q\ cp 3 m 1/ [6 m,p 4- (7 m - 2) q] <p s + [F s (1 - ) & a 8 Mosty stalowo nitowane 113

6 we wzorze tym F s i F. oznaczają przekroje słupków i wieszaków, które zawsze możemy obliczyć z góry. Przekroje słupków przy jeździe górą i przekroje wieszaków przy jeździe dołem będą zależeć przeważnie od największych reakcji belek poprzecznych, przekroje zaś słupków przy jeździe dołem i wieszaków przy jeździe górą określamy na podstawie wymagań konstrukcyjnych. Ciężar dźwigarów o układzie podanym na rys. 131 obliczamy w podobny sposób jak ciężar dźwigarów o kracie prostokątnej. Ciężar dźwigarów tego typu wynosi: 2^[(2m 2 +3TO~4)a + 3m/( 2 ]H-[(4w 2 +7m-10)a 2 ](7+ - [V, (1 - ) [ o ] nr 24 h k 2,2 [2a 2 (2TO 2 + 3m - 4) + 3m h 2 ] 79 - ' W podanycli wzorach można przyjmować następujące współczynniki konstrukcyjne dźwigarów kratowych: dla pasa ściskanego q> t = 1,5 1,6, dla pasa rozciąganego q 2 = 1,25 ~ 1,35, dla krzyżulców <7 3 = 1,3 4-1,4 i dla słupków (f i = 1,7 -f- 2,0. Średni współczynnik konstrukcyjny, który występuje we wzorach określających ciężar dźwigarów, można przyjmować w granicach q) 1,75 -r- 2,00 zależnie od rozpiętości dźwigarów, przy czym dla mniejszych rozpiętości dźwigarów współczynnik konstrukcyjny jest większy, dla większych zaś rozpiętości dźwigarów odpowiednio mniejszy. 3. Własności dźwigarów parabolicznych Rozpatrzmy dźwigar w kracie prostokątnej z dolnym pasem prostym i górnym pasem wielobocznym, którego węzły znajdują się na paraboli. Rozpiętość dźwigara oznaczamy przez /. jego wysokość pośrodku rozpiętości przez h. 1. Siły w prętach pasa prostego Przy osiach współrzędnych, podanych na rysunku 132, równanie paraboli, na której leżą węzły pasa krzywego, będzie: ' - y = ~x (l - x). [6] Linią wpływową dla pręta pasa prostego w przedziale pomiędzy węzłami n 1 i n będzie trójkąt z wierzchołkiem pod węzłem n 1 o podstawie l i wysokości /. _i = ~ iy n -i Wstawiając zamiast y^-i jego wartość z równania (6) otrzymamy: y,i-i = -p «_ (ł, Widzimy zatem, że wysokość trójkąta stałą i niezależną od położenia węzła. linii wpływowej jest wielkością 114

7 Pole linii wpływowej F = -,- pomnożono przez obciążenie stałe p i ru- 8 h chome q, czyli przez obciążenie sumaryczne p -f- q = g, określa siłę w pręcie pasa prostego pomiędzy węzłami n 1 i n równą S,i = '.i l- 8 //', n-i b' Rys. 132 Jak z tego wynika, siia ta jest wielkością stałą dla wszystkich prętów pasa prostego. Stąd więc wynika pierwsza własność dźwigara parabolicznego: w pasie prostym siły od obciążenia równomiernego rozłożonego na całej rozpiętości dźwigara parabolicznego we wszystkich przedziałach pasa prostego są sobie równe. 2. Siły w prętach pasa parabolicznego Linią wpływową dla pręta pasa krzywego w tym samym przedziale będzie trójkąt z wierzchołkiem pod węzłem u. Wysokość tego trójkąta określa wzór: _ {x x 4- a) x 2 / // cos p jeżeli przez /9 oznaczymy kąt pochylenia pręta a' 1/ do poziomu. s* 115

8 Wstawiając do wzoru dla h n zamiast y n jego wartość z równania (6) otrzymamy: 1 " h = - 4 h cos fi' Siła pasa w tym pręcie wyniesie: <? g a 8 A cos 3 rzut zaś tej siły na pas prosty poziomy: >\, cos p = g^, tj. równa się sile w przedziale pasa dolnego z odwrotnym znakiem i jest również wielkością stalą, niezależną od położenia przedziału w przęśle. Wzór dla S g można przekształcić w sposób następujący: ~ g l 2 g Im a g l?na 1 " ~~,; 8 h cos p ~~ 8 h cos p ~ ~~ 8 h ' jeżeli przez a oznaczymy długość przedziału a b pasa krzywego, przez w liczbę przedziałów dźwigara i = a,. cos p Możemy zatem stwierdzić, że siły w prętach pasa górnego przy obciążeniu równomiernym, rozłożonym na całej długości dźwigara parabolicznego, są proporcjonalne do długości prętów pasa krzywego i wzrastają począwszy od środków rozpiętości w kierunku podpór dźwigara..*}. Siły w krzyżulcach Linia wpływowa siły w krzyżulcach a'b tworzy dwa trójkąty z wierzchołkami pod węzłami a i b. Wysokość tych trójkątów znajdziemy z równowagi węzła /; przy sile P = 1, zaczepionej raz w węźle a i drugi raz w węźle b, oraz z równania rzutów wszystkich sił na oś poziomą. Oznaczmy przez S',', i Sl odpowiednio siłę w prętach przedziałów pasa dolnego ab i bc, jeśli siła P = 1 zaczepiona jest w węźle a, przez S a i Sb siły w tych samych prętach, jeśli siła P = 1 zaczepiona jest w węźle b] zatem możemy napisać: ponieważ J?«cos a 4- S" a Sl == 0 i cos a 4-4- $ = 0. to oraz rt<l '. ofc» O" l X± ciii l %2 4 A 4/i 4 /t (a^ 4- a) 4 h (x 2 4- a)»/ cos a = *S>, *S a - 4 A (a^j -f- a) 4 A 4 h (x 1 4- a) i (, Z lx 2 al T]i cos a = Oj *S 1 /' 4 A (.T2 4- a) 4 A (:r 2 4- «)' Uli

9 Podstawy trójkątów linii wpływowej otrzymamy z równania: 1 Vi = 2 Vi, u b i = x i + a. na podstawie tych wzorów możemy określić: l {pi + a). _ l (x 2 4- a) 61 7 I Z 4- a 2 l + a Pola trójkątów linii wpływowej będą: al 2. al h (l 4- a) cos a * 2 8 A (Z 4- a) cos a Mając na względzie, że ^ = 2 jest długością krzyżulca i mnożąc odpowiednio pola linii wpływowej przez obciążenie ruchome q, otrzymujemy siłę w krzvżulcu: ' '' 9 = g P ' 8 h (l + a) ' Z Zatem siły w krzyżulcach są proporcjonalne do ich długości przy obciążeniu odpowiednich odcinków linii wpływowej. Siły w krzyżulcach od obciążenia stałego, równomiernie rozłożonego na całej długości dźwigara, równają się zeru, gdyż F x 4- F 2 = Siły w słupkach Z równowagi węzła dolnego i z rzutu na oś pionową, przy obciążeniu równomiernym na całej długości dźwigara, wynika, że siła w słupku X = g a. 1j. że słupki są rozciągane i pracują jako wieszaki na obciążenie węzłowe. 1. Własności dźwigarów hiperbolicznych Rozpatrzmy dźwigar o dolnym pasie prostym i górnym pasie krzywym, zakładając, że przy najniekorzystniejszym obciążeniu równomiernym krzyżulce nie są ściskane. Zachowamy wszystkie oznaczenia, jakie były wprowadzone przy rozp;. Irywaniu własności dźwigarów parabolicznych. Mamy zatem 1 Vi _ 2 Vi 1 _ f^ij/j. x x x 2 2 * 2 2/i z postawionego warunku otrzymamy: gdzie (F^FJp+F,- q = 0, fi (P + <]) + Fi P = 0 i Fi + = 0, V p + q Na tej podstawie możemy napisać równania: czyli 2 J 2 2 ' Va x 2 y l x x y 2 i] a + '(ix, y x rj b = 0. [7] 117

10 Mając wartości oraz la = cos oc c; [*, //, - //, (*,+«)] 1 cos a /?y 1 jjf a [( 'i -i «).'/i - *i podstawiamy je do równania (7) i dzieląc równanie przez x\ y\ (x 2 -f- a) otrzymamy wzór następujący: + y.,\ x 2 ftx 2 x 1 i Vii Xi x 2 + a x 1 / x 2 + u Równanie to jest równaniem hiperboli. Mając np. y x możemy znaleźć y 2, a mając y. 2 możemy obliczyć y 3 itd. Krzywa wykreślona według tego równania biegnąc od jednego końca daje nam linię AB (rys. 133), biegnąc zaś od drugiego końca daje nam linię odwróconą BA. Aby dźwigar całkowicie mógł spełnić postawione przez nas warunki, powinien mieć pas krzywy według linii ACB. Krzywa taka nie wygląda estetycznie i dlatego wierzchołki dwóch krzywych łączy Rys. 133 [8] się prostą i otrzymuje się wtedy dźwigar, którego boczne węzły leżą na hiperbolach, środkowe zaś na linii równoległej do pasa prostego. Jest rzeczą oczywistą, że w środkowej części takiego dźwigara otrzymujemy krżyżulce śoiskano-rozciągane. Rys. 134 Przy wprowadzaniu wzoru (8) nie wprowadziliśmy żadnych ograniczeń ani warunków. Pola linii wpływowej zostały dokładnie obliczone. Obecnie wprowadzimy warunek, że mamy do czynienia z obciążeniem tylko węzłowym, tzn. że punkt zerowy C linii wpływowej leży pośrodku przedziału. Jeżeli zamiast x x, x 2. y x. y 2 podstawimy ich wielkości, wyrażone przez m n, a (rys. 134 i 132) czyli: x 1 = (n 1) a, x 2 = (m - «+ l)a */i = 2/n-i i 2/ 2?/», 11S

11 to otrzymamy: (» 1) a r..... rj a = [{m n) 2/ _i y {m n 4- ])]. m cos a 2/ _i y (l " (m 11) a ' -~ 2 In y i y (n 1)1, m cosa y n : Suma rzędnych linii wpływowej pola ujemnego równa się: ii 1 (n - l)a [o + -la -(- 3cr (n l)a] = -5»?». L ~ 1 ~ ' ~ 1 J ' v" ' 2 Suma rzędnych linii wpływowej pola dodatniego wyniesie: 1] 1 [a 4-2a + 3a (m?.) o] = - ri 6 (m r_ + 1). (». n) a 2 Przy obciążeniu pola ujemnego linii wpływowej ruchomym ciężarem węzłowym q a i obu poi linii wpływowej ciężarem stałym węzłowym pa otrzymamy po wstawieniu do sum zamiast i] i t] b icli wielkości następujące równania: u (n 1) (p + q) [(m 11) y _i y n (m )] + (m-»+l) (m 11)/) [n // _i (n!)?/ ] = O,?/ (m 11) n[(p + q) (n 1) 4- p (m )] y _ 1 («1)[ (/; 4- q)n (m ń 4-1) 4-p(m n)(m n 4-1)]» («; n') 79 m 4-9 (w 1) (11 1) (m n 4-1) pm -\r qii [0] Wstawiając i-t- do ostatniego wzoru zamiast 71, w 1 i m odpowiednio CC 1 1 / wielkości, -", - "~, - i wprowadzając stosunek ^ = (3, otrzymamy równanie a 9) w postaci: y. x (Z ay) Z 4- /3 x _i?/ i a; _i (Z x _i) l -\- fj x n < lub y n Z 4- fjx _ y _i Z 4-3 x _i - -Cn 5t: n 1 Z -Tn i. Z ostatniego równania wynika, że wypisane stosunki są wielkością stalą, a, zatem y» _ 7 4-/3 a.,, ^?/ _ 1 fz 4- (i x _.i _ y n -2 ; Z 4- /? x _- 2 / ^..^ -En Z Xn Xn 1 Z XJI 1 Xn 2 Z #11 2 Zarówno równanie (S) jak i równanie (10) może posłużyć do obliczenia wysokości wszystkich słupków dźwigara hiperboliczhego, jeżeli przyjmiemy odpowiednią wysokość jednego słupka. Zwykle obliczamy wysokość pierwszego słupka w kratownicy wychodząc z założenia, że u góry tego słupka będzie umieszczona rozporka ramownicy. Zatem wysokość jego zależna jest od wysokości skrajni budowli, wysokości belki poprzecznej, wysokości rozporki i położenia środków ciężkości pasa górnego i dolnego kratownicy. Ażeby krzyżulce w końcowych krzywych częściach dźwigara nie były ściskane wskutek przyjętego niezupełnie odpowiedniego obciążenia stałego, 119

12 należy przy obliczaniu wysokości słupków przyjąć zwiększone obciążenie ruchome np. o %. Należy zaznaczyć, że różnice w wysokościach słupków dźwigara otrzymane ze wzorów (8) i (10) są niewielkie. 5. Najkorzystniejsze pochylenie krzyżulców dźwigarów o kracie zastrzałów ej Wprowadzimy następujące oznaczenia (rys. 135): a kąt pochylenia krzyżulca do pasa, l długość pasa, cp współczynnik konstrukcyjny krzyżulca AC, [i. L, i cp 2 odpowiednie wielkości krzyżulca GB, h wysokość dźwigara. a długość przedziału. z odległość od węzła A do prostopadłej CD. Rys. 135 Rozpatrzmy dźwigar o pasach równoległych. Największą siłę poprzeczną w przedziale AB oznaczymy przez Q; wtedy możemy napisać, że przy dopuszczalnym naprężeniu stali Ic rzeczywiste objętości obu krzyżulców będą: h k h k Objętości ich zaś na 1 mb dźwigara wyniosą: Q l\?l ; y = V = Q 11 <P2 2 a h k a h k Rozpatrując wielkości a i z, od których zależą kąty a i j:i pochylenia krzyżulców do pasa jako zmienne wielkości i wyrażając 1 Y i 1 2 przez a, h i z, otrzymamy wzór określający objętość kraty na 1 mb dźwigara: v = Q { h 2 + z 2 ) ń ' Q[ ( a - a h k 2 ) 2 a h k Najmniejsza objętość V powinna odpowiadać: (l_v 0 i = 0; d a + ^. 120

13 z pierwszego równania otrzymamy, że z drugiego zaś r2 _ a <P2 - h\ <Pl + 9*2 a ==.«(c> Ł -f c) a ) i stąd znajdziemy, że 8 = * l / i a = V Tl V<Pl<P2 Ponieważ a z = h 1/ > zatem tg a = 7; 1/ i tg /S = 1/ > a więc tg a tg /? = 1, czyli tg a = ctg fi, tj. cc Ą- fi =, z czego wynika, że najkorzystniejsze pochylenie krzyżulców schodzących się w jednym węźle jest pod kątem prostym. (i. Najkorzystniejsze pochylenie krzyżulców do pasa w kracie prostokątnej Rozpatrzmy dźwigar o pasach równoległych, którego wysokość równa się h. Natomiast przez l v <p r, q> 2 i a oznaczmy odpowiednio długość krzyżulca. współczynniki konstrukcyjne krzyżulca i słupka oraz zmienną długość przedziału Załóżmy, że największa siła poprzeczna w przedziale równa się Q; wów r - czas rzeczywista objętość kraty na 1 mb dźwigara wypadnie: V = OJ&l + Q h < p 2. ha a, Wstawiając do tego wzoru l\ = h 2 -f- a 2 i przyrównując otrzymamy: a a a h j/ 1 h i b a = h \/l.+ u. jeżeli przez II oznaczymy stosunek ~^ Przyjmując II w granicach 1' -j- 4 otrzymamy kąt a w granicach Jak widzimy, najkorzystniejsze pochylenie zastrzałów z punktu widzenia najmniejszej objętości kraty na 1 mb dźwigara dalekie jest od 45 i zależy od współczynników konstrukcyjnych <p 1 i <p 2 krzyżulców i słupków. 7. Porównanie kraty krzyżulcowej z prostokątną Rozpatrzmy kratę prostokątną i kratę krzyżulcową dźwigara o pasach równoległych i o jednakowej wysokości h i jednakowym przedziale a. Ponadto załóżmy, że współczynniki konstrukcyjne, zarówno w słupkach jak i w krzyżulcach kraty prostokątnej i krzyżulcowej, są jednakowe i równe q>. 121

14 Jeżeli silą poprzeczna w rozpatrywanym przedziale jest Q i dopuszczalne naprężenie stali k, to objętość kraty prostokątnej równa się: Qhcf _ Q{h* + a*j V _Q f i 2h a? h k k Ponieważ objętość kraty krzyżulcowej równa się 2 Q\., to różk h nica pomiędzy objętością kraty prostokątnej a objętością kraty krzyżulcowej wyniesie: k hj O " ^2 h k' Przy tych założeniach krata krzyżulcowa okazuje się pod względem objętości bardziej korzystna od kraty prostokątnej. 8. Krala półkrzyżulcowa W dźwigarach z kratą półkrzyżtdcową rozpatrzymy dwa zagadnienia: 1) jak należy dzielić słupek, czyli gdzie powinien się znajdować węzeł środkowy, aby objętość l mb kraty wypadła jak najmniejsza; 2) jaki powinien być stosunek przedziału do wysokości dźwigara, aby również objętość L mb kraty była jak najmniejsza. Oznaczmy przez S x siłę w krzyżulcu C E, y. kąt jego pochylenia do poziomu, l x długość krzyżulca i ę jego współczynnik konstrukcyjny, przez *S' 2, [> v 1 2, <p 2 te same wielkości dla krzyżulca E D oraz przez»s" 3 h 2, <p 9 siłę w dołnej części słupka, wysokość górnej i dolnej części słupka oraz jego współczynnik konstrukcyjny. Siła poprzeczna po lewej stronie przekroju mm (rys. 136) równa się Q i jest skierowana do góry. Wówczas z równowagi lewej odciętej części dźwi- A. 1 / Cc / \ \ \ h, k / / / \ \ / / / Rys. ]:»; gara i z rzutu wszystkich sil aa oś pionową oraz z równowagi węzła i z rzutów na oś poziomą otrzymamy dwa równania, które po wstawieniu zamiast wielkości trygonometrycznych ich stosunków liniowych otrzymamy wielkość sił: 122 Si h ' ~* \ h z równowagi węzła ]) i /. rzutu na oś pionową otrzymamy: Q K s., =

15 Zakładając, że siła S a w całym słupku jest jednakowa oraz podstawiając zamiast l 2 \ i l-> ich wielkości a i h 2 otrzymamy następującą objętość kraty przy dopuszczalnym naprężeniu fc: V = {[{l>-h 2 f f aj 7 l + (/i 2 + a-) 9; 2 + h h 2 <p 3 } ^ Przyjmując, że przedział a jest wielkością stałą, dla min F możemy napisać równanie: z którego możemy określić: Y = 2 h 2 ( Vl + 9i) - h (2 f/l -? 8) = 0 : 7 h 2 y x y 3 Przyjmując zaś, że otrzymam}': 2 9?j_ + c? 2 fi = l»o 73 1 = /'. 7 'r 2 ^ u + 1 Dla //, w granicach stosunek ^ 2 wypadnie w granicach 0,40 4-0,57. Zwykle przyjmujemy, że stosunek ten jest równy 0,5 i na tej podstawie węzeł wewnętrzny umieszczamy pośrodku słupka. Zakładając zaś, że: h x = h 2 i), otrzymamy rozwiązanie drugiego zagadnienia z równania: z którego możemy określić długość przedziału za pomocą wzoru: * + + L11J 2 V fi-ń- q>i Po wstawieniu do wzoru (11) (/ x = 1,5 r/ 3 i ~ 3 = «. otrzymamy ostate- <Pi czny wzór na długość przedziahi: 7i -, / = 2 J/!>,/, +! " Przy wielkości ii w granicach 1 -i- 4 stosunek 0,(17 -;- 0.73, a więc można przyjąć długość przedziału a = 0,7 h. 9. Uwagi ogólne wypada w granicach Rozpatrzyliśmy warunki, które należy spełnić, aby otrzymać najmniejszą objętość dźwigara, lecz nie wprowadziliśmy całego szeregu czynników niewątpliwie wpływających na zmniejszenie łub zwiększenie całkowitego ciężaru przęseł. J23

16 1 tak na przykład uzależniliśmy ciężar dźwigarów od wysokości i ilości przedziałów, nie uwzględniając natomiast wpływu ich długości na ciężar belek pomostu itp. (Jdybyśmy jednak chcieli uwzględnić wszystkie czynniki, które wpływają na ciężar zarówno dźwigarów jak i całych przęseł, to nie moglibyśmy w należyty sposób rozwiązać tego zadania. Rozwiązanie to byłoby bowiem skomplikowane i praktycznie niewykonalne, gdyż trzeba byłoby wprowadzić do niego wiele wątpliwych czynników, tak że dokładność końcowych wyników budziłaby wiele zastrzeżeń. Rozdział IV LINIE WPŁYWOWE A. Budowa linii wpływowych najczęściej stosowanych kratownic w budowie mostów I. Pojęcie linii wpływowej Teoria linii wpływowych (linii wpływu) należy właściwie do statyki budowli. Ponieważ jednak linie wpływowe są podstawą obliczania mostów, a w kursie statyki budowli nie zawsze poświęca się liniom wpływowym dostatecznie wiele uwagi i miejsca, rzeczą pożyteczną dla czytelników tej książki będzie systematyczny przegląd linii wpływowych elementów kratownic najczęściej stosowanych w budowie mostów. Linią wpływową dowolnej wielkości statycznej (siły, momentu, naprężenia, odkształcenia) nazywamy wykres, którego każda rzędna wyraża wartość tej wielkości statycznej, wywołaną przez obciążenie ruchome P = 1, w chwili gdy.obciążenie P = I znajdzie się ponad tą rzędną. Linią wpływową siły osiowej w danym pręcie kratownicy jest więc wykres, którego każda rzędna daje wielkość siły osiowej w tym pręcie kratownicy, wywołaną przez obciążenie kratownicy jedną tylko silą ruchomą P = 1, ustawioną ponad tą rzędną. Linia wpływowa jest więc wykresem siły w pręcie wywołanej przez obciążenie P L jako funkcji położenia tej siły na moście. Ponieważ obciążenie w kratownicach jest przeważnie węzłowe, dlatego siła P = 1 przesuwając się kolejno od jednego węzła kratownicy do następnego przenosi się według prawa dźwigni na sąsiednie węzły kratownicy po linii prostej. Jeżeli siła P = 1 nie przesuwa się po belkach podłużnych, które przez poprzecznice węzłowe przenoszą siłę P 1 na węzły kratownicy, lecz bezpośrednio po danym pręcie kratownicy, to charakter linii wpływowej elementów' kratownicy pozostanie ten sam, gdyż i ten pręt będzie przenosić siłę P = 1 na sąsiednie węzły kratownicy wzdłuż linii prostej, ale przy tym pod działaniem tej siły nastąpi dodatkowe ugięcie tego pręta pomiędzy sąsiednimi węzłami. Powstaną wówczas tak zwane miejscowe momenty zginające, które w obliczeniach sił i przekrojów odpowiednich prętów ki'atownicy powinny być zawsze uwzględniane. Przypadek powyższy zachodzi zazwyczaj w mostach drogowych z jazdą górą, gdy jazda odbywa się po nawierzchni ułożonej na belkach jezdni i na pasach górnych dźwigarów głównych lub w mostach kolejowych o średniej 124

Katedra Mechaniki Konstrukcji ĆWICZENIE PROJEKTOWE NR 1 Z MECHANIKI BUDOWLI

Katedra Mechaniki Konstrukcji ĆWICZENIE PROJEKTOWE NR 1 Z MECHANIKI BUDOWLI Katedra Mechaniki Konstrukcji Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska Politechniki Białostockiej... (imię i nazwisko)... (grupa, semestr, rok akademicki) ĆWICZENIE PROJEKTOWE NR Z MECHANIKI BUDOWLI

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin Liczba tygodni w tygodniu w semestrze

Liczba godzin Liczba tygodni w tygodniu w semestrze 15. Przedmiot: WYTRZYMAŁOŚĆ MATERIAŁÓW Kierunek: Mechatronika Specjalność: mechatronika systemów energetycznych Rozkład zajęć w czasie studiów Liczba godzin Liczba godzin Liczba tygodni w tygodniu w semestrze

Bardziej szczegółowo

METODA SIŁ KRATOWNICA

METODA SIŁ KRATOWNICA Część. METDA SIŁ - RATWNICA.. METDA SIŁ RATWNICA Sposób rozwiązywania kratownic statycznie niewyznaczalnych metodą sił omówimy rozwiązują przykład liczbowy. Zadanie Dla kratownicy przedstawionej na rys..

Bardziej szczegółowo

Podstawowe przypadki (stany) obciążenia elementów : 1. Rozciąganie lub ściskanie 2. Zginanie 3. Skręcanie 4. Ścinanie

Podstawowe przypadki (stany) obciążenia elementów : 1. Rozciąganie lub ściskanie 2. Zginanie 3. Skręcanie 4. Ścinanie Podstawowe przypadki (stany) obciążenia elementów : 1. Rozciąganie lub ściskanie 2. Zginanie 3. Skręcanie 4. Ścinanie Rozciąganie lub ściskanie Zginanie Skręcanie Ścinanie 1. Pręt rozciągany lub ściskany

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 7 Wykresy sił przekrojowych w ustrojach złożonych USTROJE ZŁOŻONE. A) o trzech reakcjach podporowych N=3

ĆWICZENIE 7 Wykresy sił przekrojowych w ustrojach złożonych USTROJE ZŁOŻONE. A) o trzech reakcjach podporowych N=3 ĆWICZENIE 7 Wykresy sił przekrojowych w ustrojach złożonych USTROJE ZŁOŻONE A) o trzech reakcjach podporowych N=3 B) o liczbie większej niż 3 - reakcjach podporowych N>3 A) wyznaczanie reakcji z równań

Bardziej szczegółowo

Mechanika teoretyczna

Mechanika teoretyczna Siła skupiona Mechanika teoretyczna Wykłady nr 5 Obliczanie sił wewnętrznych w belkach przykłady 1 2 Moment skupiony Obciążenie ciągłe równomierne 3 4 Obciążenie ciągłe liniowo zmienne Obciążenie ciągłe

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU: KONSTRUKCJE BUDOWLANE klasa III Podstawa opracowania: PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK BUDOWNICTWA 311204

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU: KONSTRUKCJE BUDOWLANE klasa III Podstawa opracowania: PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK BUDOWNICTWA 311204 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU: KONSTRUKCJE BUDOWLANE klasa III Podstawa opracowania: PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK BUDOWNICTWA 311204 1 DZIAŁ PROGRAMOWY V. PODSTAWY STATYKI I WYTRZYMAŁOŚCI MATERIAŁÓW

Bardziej szczegółowo

6. WYZNACZANIE LINII UGIĘCIA W UKŁADACH PRĘTOWYCH

6. WYZNACZANIE LINII UGIĘCIA W UKŁADACH PRĘTOWYCH Część 6. WYZNCZNIE LINII UGIĘCI W UKŁDCH PRĘTWYCH 6. 6. WYZNCZNIE LINII UGIĘCI W UKŁDCH PRĘTWYCH 6.. Wyznaczanie przemieszczeń z zastosowaniem równań pracy wirtualnej w układach prętowych W metodzie pracy

Bardziej szczegółowo

E. Belki bezprzekątniowe. napisał. śp. dr inż. Stefan. Omówimy tu wyłącznie belki bezprzekątniowe równolegle

E. Belki bezprzekątniowe. napisał. śp. dr inż. Stefan. Omówimy tu wyłącznie belki bezprzekątniowe równolegle E. Belki bezprzekątniowe napisał śp. dr inż. Stefan Bryto prof. Politechniki Warszawskiej. Omówimy tu wyłącznie belki bezprzekątniowe równolegle zwane czasami belkami Vierendccla.. Obciążenie pionowe stałe.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 3. Belki statycznie wyznaczalne. Dla belek statycznie wyznaczalnych przedstawionych. na rysunkach rys.a, rys.b, wyznaczyć:

Zadanie 3. Belki statycznie wyznaczalne. Dla belek statycznie wyznaczalnych przedstawionych. na rysunkach rys.a, rys.b, wyznaczyć: adanie 3. elki statycznie wyznaczalne. 15K la belek statycznie wyznaczalnych przedstawionych na rysunkach rys., rys., wyznaczyć: 18K 0.5m 1.5m 1. składowe reakcji podpór, 2. zapisać funkcje sił przekrojowych,

Bardziej szczegółowo

gruparectan.pl 1. Kratownica 2. Szkic projektu 3. Ustalenie warunku statycznej niewyznaczalności układu Strona:1

gruparectan.pl 1. Kratownica 2. Szkic projektu 3. Ustalenie warunku statycznej niewyznaczalności układu Strona:1 1. Kratownica Dla danej kratownicy wyznaczyć siły we wszystkich prętach metodą równoważenia węzłów 2. Szkic projektu 3. Ustalenie warunku statycznej niewyznaczalności układu Warunek konieczny geometrycznej

Bardziej szczegółowo

MECHANIKA I WYTRZYMAŁOŚĆ MATERIAŁÓW - OBLICZANIE SIŁ WEWNĘTRZNYCH W BELKACH

MECHANIKA I WYTRZYMAŁOŚĆ MATERIAŁÓW - OBLICZANIE SIŁ WEWNĘTRZNYCH W BELKACH ECHANIKA I WYTRZYAŁOŚĆ ATERIAŁÓW - OBLICZANIE SIŁ WEWNĘTRZNYCH W BELKACH ZAD. 1. OBLICZYĆ SIŁY TNĄCE ORAZ OENTY ZGINAJĄCE W BELCE ORAZ NARYSOWAĆ WYKRESY TYCH SIŁ Wyznaczamy siły reakcji. Obciążenie ciągłe

Bardziej szczegółowo

Mechanika i Budowa Maszyn

Mechanika i Budowa Maszyn Mechanika i Budowa Maszyn Materiały pomocnicze do ćwiczeń Wyznaczanie sił wewnętrznych w belkach statycznie wyznaczalnych Andrzej J. Zmysłowski Andrzej J. Zmysłowski Wyznaczanie sił wewnętrznych w belkach

Bardziej szczegółowo

Rachunek całkowy - całka oznaczona

Rachunek całkowy - całka oznaczona SPIS TREŚCI. 2. CAŁKA OZNACZONA: a. Związek między całką oznaczoną a nieoznaczoną. b. Definicja całki oznaczonej. c. Własności całek oznaczonych. d. Zastosowanie całek oznaczonych. e. Zamiana zmiennej

Bardziej szczegółowo

Mechanika teoretyczna

Mechanika teoretyczna Inne rodzaje obciążeń Mechanika teoretyczna Obciążenie osiowe rozłożone wzdłuż pręta. Obciążenie pionowe na pręcie ukośnym: intensywność na jednostkę rzutu; intensywność na jednostkę długości pręta. Wykład

Bardziej szczegółowo

Obliczenia szczegółowe dźwigara głównego

Obliczenia szczegółowe dźwigara głównego Katedra Mostów i Kolei Obliczenia szczegółowe dźwigara głównego Materiały dydaktyczne dla kursu Mosty dr inż. Mieszko KUŻAWA 18.04.2015 r. III. Szczegółowe obliczenia statyczne dźwigara głównego Podstawowe

Bardziej szczegółowo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018. Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory

Bardziej szczegółowo

1. Obliczenia sił wewnętrznych w słupach (obliczenia wykonane zostały uproszczoną metodą ognisk)

1. Obliczenia sił wewnętrznych w słupach (obliczenia wykonane zostały uproszczoną metodą ognisk) Zaprojektować słup ramy hali o wymiarach i obciążeniach jak na rysunku. DANE DO ZADANIA: Rodzaj stali S235 tablica 3.1 PN-EN 1993-1-1 Rozstaw podłużny słupów 7,5 [m] Obciążenia zmienne: Śnieg 0,8 [kn/m

Bardziej szczegółowo

Zasady budowy mostów stalowych. 2. Ogólna charakterystyka mostów stalowych 7

Zasady budowy mostów stalowych. 2. Ogólna charakterystyka mostów stalowych 7 SPIS TREŚCI str. Przedmowa 3 pierwsza Zasady budowy mostów stalowych Rozdział I. Wiadomości ogólne o 1. Klasyfikacja mostów 5 2. Ogólna charakterystyka mostów stalowych 7 Rozdział II. Stal do budowy mostów

Bardziej szczegółowo

SKRĘCANIE WAŁÓW OKRĄGŁYCH

SKRĘCANIE WAŁÓW OKRĄGŁYCH KRĘCANIE AŁÓ OKRĄGŁYCH kręcanie występuje wówczas gdy para sił tworząca moment leży w płaszczyźnie prostopadłej do osi elementu konstrukcyjnego zwanego wałem Rysunek pokazuje wał obciążony dwiema parami

Bardziej szczegółowo

Stropy TERIVA - Projektowanie i wykonywanie

Stropy TERIVA - Projektowanie i wykonywanie Stropy TERIVA obciążone równomiernie sprawdza się przez porównanie obciążeń działających na strop z podanymi w tablicy 4. Jeżeli na strop działa inny układ obciążeń lub jeżeli strop pracuje w innym układzie

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES FUNKCJA LINIOWA - WYKRES Wzór funkcji liniowej (Postać kierunkowa) Funkcja liniowa jest podstawowym typem funkcji. Jest to funkcja o wzorze: y = ax + b a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości

Bardziej szczegółowo

7. WYZNACZANIE SIŁ WEWNĘTRZNYCH W BELKACH

7. WYZNACZANIE SIŁ WEWNĘTRZNYCH W BELKACH 7. WYZNCZNIE SIŁ WEWNĘTRZNYCH W ELKCH Zadanie 7.1 Dla belki jak na rysunku 7.1.1 ułożyć równania sił wewnętrznych i sporządzić ich wykresy. Dane: q, a, M =. Rys.7.1.1 Rys.7.1. W zależności od rodzaju podpór

Bardziej szczegółowo

Pytania przygotowujące do egzaminu z Wytrzymałości Materiałów sem. I studia niestacjonarne, rok ak. 2014/15

Pytania przygotowujące do egzaminu z Wytrzymałości Materiałów sem. I studia niestacjonarne, rok ak. 2014/15 Pytania przygotowujące do egzaminu z Wytrzymałości Materiałów sem. I studia niestacjonarne, rok ak. 2014/15 1. Warunkiem koniecznym i wystarczającym równowagi układu sił zbieżnych jest, aby a) wszystkie

Bardziej szczegółowo

Z1/7. ANALIZA RAM PŁASKICH ZADANIE 3

Z1/7. ANALIZA RAM PŁASKICH ZADANIE 3 Z1/7. NLIZ RM PŁSKIH ZNI 3 1 Z1/7. NLIZ RM PŁSKIH ZNI 3 Z1/7.1 Zadanie 3 Narysować wykresy sił przekrojowych w ramie wspornikowej przedstawionej na rysunku Z1/7.1. Następnie sprawdzić równowagę sił przekrojowych

Bardziej szczegółowo

6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x).

6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x). 6. FUNKCJE Niech dane będą dwa niepuste zbiory X i Y. Funkcją f odwzorowującą zbiór X w zbiór Y nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi X dokładnie jednego elementu y Y. Zapisujemy to następująco

Bardziej szczegółowo

Przykład Łuk ze ściągiem, obciążenie styczne. D A

Przykład Łuk ze ściągiem, obciążenie styczne. D A Przykład 1.4. Łuk ze ściągiem, obciążenie styczne. Rysunek przedstawia łuk trójprzegubowy, kołowy, ze ściągiem. Łuk obciążony jest obciążeniem stycznym do łuku, o stałej gęstości na jednostkę długości

Bardziej szczegółowo

Dla danej kratownicy wyznaczyć siły we wszystkich prętach metodą równoważenia węzłów

Dla danej kratownicy wyznaczyć siły we wszystkich prętach metodą równoważenia węzłów 1. Kratownica Dla danej kratownicy wyznaczyć siły we wszystkich prętach metodą równoważenia węzłów 2. Szkic projektu rysunek jest w skali True 3. Ustalenie warunku statycznej niewyznaczalności układu Warunek

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 1. (8.10) Rozciąganie statycznie wyznaczalne, pręty o skokowo zmiennym przekroju, kratownice, Obciążenia termiczne.

ĆWICZENIE 1. (8.10) Rozciąganie statycznie wyznaczalne, pręty o skokowo zmiennym przekroju, kratownice, Obciążenia termiczne. ĆWICZENIE 1 (8.10) Rozciąganie statycznie wyznaczalne, pręty o skokowo zienny przekroj, kratownice, Obciążenia tericzne. Rozciąganie - przykłady statycznie wyznaczalne Zadanie Zadanie jest zaprojektowanie

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES. y = ax + b. a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES. y = ax + b. a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe FUNKCJA LINIOWA - WYKRES Wzór funkcji liniowej (postać kierunkowa) Funkcja liniowa to funkcja o wzorze: y = ax + b a i b to współczynniki funkcji, które mają wartości liczbowe Szczególnie ważny w postaci

Bardziej szczegółowo

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania. 10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych

Bardziej szczegółowo

R o z w i ą z a n i e Przy zastosowaniu sposobu analitycznego należy wyznaczyć składowe wypadkowej P x i P y

R o z w i ą z a n i e Przy zastosowaniu sposobu analitycznego należy wyznaczyć składowe wypadkowej P x i P y Przykład 1 Dane są trzy siły: P 1 = 3i + 4j, P 2 = 2i 5j, P 3 = 7i + 3j (składowe sił wyrażone są w niutonach), przecinające się w punkcie A (1, 2). Wyznaczyć wektor wypadkowej i jej wartość oraz kąt α

Bardziej szczegółowo

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcja homograficzna. Definicja. Funkcja homograficzna jest to funkcja określona wzorem f() = a + b c + d, () gdzie współczynniki

Bardziej szczegółowo

LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów)

LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów) LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Dana jest liczba całkowita n 2. Wyznaczyć liczbę rozwiązań (x 1,x

Bardziej szczegółowo

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) PAKIET ZADAŃ (zadania wybrano ze zbiorów autorów i wydawnictw: Kiełbasa, Res Polona,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania na poszczególne oceny szkolne z matematyki dla uczniów klasy IIIa i IIIb Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie w roku szkolnym 2015/2016 DZIAŁ 1. FUNKCJE (11h) Uczeń: poda definicję funkcji (2)

Bardziej szczegółowo

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza I

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza I Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza I Zadanie 1 (4 pkt) n Odczytanie i zapisanie danych z wykresu: 100, 105, 100, 10, 101. n Obliczenie mediany: Mediana jest równa 101. n Obliczenie średniej

Bardziej szczegółowo

Linie wpływu w belce statycznie niewyznaczalnej

Linie wpływu w belce statycznie niewyznaczalnej Prof. Mieczysław Kuczma Poznań, styczeń 215 Zakład Mechaniki Budowli, PP Linie wpływu w belce statycznie niewyznaczalnej (Przykład liczbowy) Zacznijmy od zdefiniowania pojęcia linii wpływu (używa się też

Bardziej szczegółowo

MECHANIKA BUDOWLI LINIE WPŁYWU BELKI CIĄGŁEJ

MECHANIKA BUDOWLI LINIE WPŁYWU BELKI CIĄGŁEJ Zadanie 6 1. Narysować linie wpływu wszystkich reakcji i momentów podporowych oraz momentu i siły tnącej w przekroju - dla belki. 2. Obliczyć rzędne na wszystkich liniach wpływu w czterech punktach: 1)

Bardziej szczegółowo

Rys. 32. Widok perspektywiczny budynku z pokazaniem rozmieszczenia kratownic

Rys. 32. Widok perspektywiczny budynku z pokazaniem rozmieszczenia kratownic ROZDZIAŁ VII KRATOW ICE STROPOWE VII.. Analiza obciążeń kratownic stropowych Rys. 32. Widok perspektywiczny budynku z pokazaniem rozmieszczenia kratownic Bezpośrednie obciążenie kratownic K5, K6, K7 stanowi

Bardziej szczegółowo

Narysować wykresy momentów i sił tnących w belce jak na rysunku. 3ql

Narysować wykresy momentów i sił tnących w belce jak na rysunku. 3ql Narysować wykresy momentów i sił tnących w belce jak na rysunku. q l Określamy stopień statycznej niewyznaczalności: n s = r - 3 - p = 5-3 - 0 = 2 Przyjmujemy schemat podstawowy: X 2 X Zakładamy do obliczeń,

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 6 Kratownice

ĆWICZENIE 6 Kratownice ĆWICZENIE 6 Kratownice definicja konstrukcja składająca się z prętów prostych połączonych przegubowo w węzłach, dla której jedynymi obciążeniami są siły skupione przyłożone w węzłach. Umowa: jeśli konstrukcja

Bardziej szczegółowo

Zestaw pytań z konstrukcji i mechaniki

Zestaw pytań z konstrukcji i mechaniki Zestaw pytań z konstrukcji i mechaniki 1. Układ sił na przedstawionym rysunku a) jest w równowadze b) jest w równowadze jeśli jest to układ dowolny c) nie jest w równowadze d) na podstawie tego rysunku

Bardziej szczegółowo

1. A 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. C 18. B 19. D 20. C 21. C 22. D 23. D 24. A 25.

1. A 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. C 18. B 19. D 20. C 21. C 22. D 23. D 24. A 25. 1. A 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. C 18. B 19. D 20. C 21. C 22. D 23. D 24. A 25. A Najłatwiejszym sposobem jest rozpatrzenie wszystkich odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI

FUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI FUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI DEFINICJA (funkcji elementarnych) Podstawowymi funkcjami elementarnymi nazywamy funkcje: stałe potęgowe wykładnicze logarytmiczne trygonometryczne Funkcje, które można

Bardziej szczegółowo

na postać kanoniczną, podaj współrzędne wierzchołka paraboli i określ czy jej ramiona są skierowane w górę czy w dół.

na postać kanoniczną, podaj współrzędne wierzchołka paraboli i określ czy jej ramiona są skierowane w górę czy w dół. Zadania na poprawkę dla sa f x x 1x na postać kanoniczną, podaj współrzędne wierzchołka paraboli i określ czy jej ramiona są skierowane w górę czy w dół. 1. Zamień postać ogólną funkcji kwadratowej 5.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej zasadniczej szkoły zawodowej

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej zasadniczej szkoły zawodowej Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej zasadniczej szkoły zawodowej Temat ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Dział I. TRYGONOMETRIA (15 h )

Bardziej szczegółowo

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN Gr. 1 Zad. 1. Dane są punkty: P = (-, 1), R = (5, -1), S = (, 3). a) Oblicz odległość między punktami R i S. b) Wyznacz współrzędne środka odcinka PR. c) Napisz równanie

Bardziej szczegółowo

Funkcja liniowa - podsumowanie

Funkcja liniowa - podsumowanie Funkcja liniowa - podsumowanie 1. Funkcja - wprowadzenie Założenie wyjściowe: Rozpatrywana będzie funkcja opisana w dwuwymiarowym układzie współrzędnych X. Oś X nazywana jest osią odciętych (oś zmiennych

Bardziej szczegółowo

Badanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = +

Badanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = + Badanie funkcji Zad : Funkcja f jest określona wzorem f( ) = + a) RozwiąŜ równanie f() = 5 b) Znajdź przedziały monotoniczności funkcji f c) Oblicz największą i najmniejszą wartość funkcji f w przedziale

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Matematyka Poziom podstawowy Marzec 09 Zadania zamknięte Za każdą poprawną odpowiedź zdający otrzymuje punkt. Poprawna odpowiedź. D 8 9 8 7. D. C 9 8 9 8 8 9 8 9 8 ( 89 )

Bardziej szczegółowo

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla Zadanie 1 Liczba jest równa A. B. C. 10 D. Odpowiedź B. Zadanie 2 Liczba jest równa A. 3 B. 2 C. D. Odpowiedź D. Zadanie 3. Liczba jest równa Odpowiedź D. Zadanie 4. Liczba osobników pewnego zagrożonego

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 018-019 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC 019 Str. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17

Bardziej szczegółowo

10 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji.

10 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji. 0 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji Znajdź przedziały monotoniczności funkcji f() 4, określonej dla (0,) W przedziale ( 0,) wyrażenie 4 przyjmuje wartości ujemne, dlatego dla (0,) funkcja f()

Bardziej szczegółowo

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x FUNKCE FUNKCJA LINIOWA Sporządź tabelkę i narysuj wykres funkcji ( ) Dla jakich argumentów wartości funkcji są większe od 5 Podaj warunek równoległości prostych Wyznacz równanie prostej równoległej do

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

Przygotowanie do poprawki klasa 1li Zadanie Rozwiąż równanie x 6 5 x 4 Przygotowanie do poprawki klasa li Zadanie Rozwiąż nierówność x 4 x 5 Zadanie Oblicz: a) 9 b) 6 5 c) 64 4 d) 6 0 e) 8 f) 7 5 6 Zadanie 4 Zapisz podane liczby bez znaku

Bardziej szczegółowo

Wstępne obliczenia statyczne dźwigara głównego

Wstępne obliczenia statyczne dźwigara głównego Instytut Inżynierii Lądowej Wstępne obliczenia statyczne dźwigara głównego Materiały dydaktyczne dla kursu Podstawy Mostownictwa Dr inż. Mieszko KUŻAWA 6.11.014 r. Obliczenia wstępne dźwigara głównego

Bardziej szczegółowo

Wyboczenie ściskanego pręta

Wyboczenie ściskanego pręta Wszelkie prawa zastrzeżone Mechanika i wytrzymałość materiałów - instrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego: 1. Wstęp Wyboczenie ściskanego pręta oprac. dr inż. Ludomir J. Jankowski Zagadnienie wyboczenia

Bardziej szczegółowo

Rozdział I. Część ogólna.

Rozdział I. Część ogólna. SPIS RZECZY Rozdział I. Część ogólna. 1. Pojęcia wstępne 1 2. Części mostu '. 4 Rozdział II. Klasyfikacja mostów. 3. Sposoby klasyfikacji mostów lfj 4. Drzewo 12 5. Wybór materiału 16 6. Klasyfikacja mostów

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY STATYKI BUDOWLI POJĘCIA PODSTAWOWE

PODSTAWY STATYKI BUDOWLI POJĘCIA PODSTAWOWE PODSTAWY STATYKI BUDOWLI POJĘCIA PODSTAWOWE Podstawy statyki budowli: Pojęcia podstawowe Model matematyczny, w odniesieniu do konstrukcji budowlanej, opisuje ją za pomocą zmiennych. Wartości zmiennych

Bardziej szczegółowo

5.1. Kratownice płaskie

5.1. Kratownice płaskie .. Kratownice płaskie... Definicja kratownicy płaskiej Kratownica płaska jest to układ prętowy złożony z prętów prostych, które są połączone między sobą za pomocą przegubów, Nazywamy je węzłami kratownicy.

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A04 2 Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba π spełnia nierówność: A. + 1 > 5 B. 1 < 2 C. + 2 3 4

Bardziej szczegółowo

AUTORKA: ELŻBIETA SZUMIŃSKA NAUCZYCIELKA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH SCHOLASTICUS W ŁODZI ZNANE RÓWNANIA PROSTEJ NA PŁASZCZYŹNIE I W PRZESTRZENI

AUTORKA: ELŻBIETA SZUMIŃSKA NAUCZYCIELKA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH SCHOLASTICUS W ŁODZI ZNANE RÓWNANIA PROSTEJ NA PŁASZCZYŹNIE I W PRZESTRZENI UTORK: ELŻBIET SZUMIŃSK NUCZYCIELK ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTŁCĄCYCH SCHOLSTICUS W ŁODZI ZNNE RÓWNNI PROSTEJ N PŁSZCZYŹNIE I W PRZESTRZENI SPIS TREŚCI: PROST N PŁSZCZYŻNIE Str 1. Równanie kierunkowe prostej

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy GEOMETRIA ANALITYCZNA Poziom podstawowy Zadanie (4 pkt.) Dana jest prosta k opisana równaniem ogólnym x + y 6. a) napisz równanie prostej k w postaci kierunkowej. b) podaj współczynnik kierunkowy prostej

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z matematyki ćwiczenia

Repetytorium z matematyki ćwiczenia Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa

Bardziej szczegółowo

Skrypt 23. Geometria analityczna. Opracowanie L7

Skrypt 23. Geometria analityczna. Opracowanie L7 Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 2 Geometria analityczna 1.

Bardziej szczegółowo

Sił Si y y w ewnętrzne (1)(1 Mamy my bry r łę y łę mate t r e iralną obc ob iążon ż ą u kła k de d m e si m ł si ł

Sił Si y y w ewnętrzne (1)(1 Mamy my bry r łę y łę mate t r e iralną obc ob iążon ż ą u kła k de d m e si m ł si ł echanika ogóna Wykład nr 5 Statyczna wyznaczaność układu. Siły wewnętrzne. 1 Stopień statycznej wyznaczaności Stopień zewnętrznej statycznej wyznaczaności n: Beka: n=rgrs; Rama: n=r3ogrs; rs; Kratownica:

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY+ 19 MARCA 2011 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT.) Wskaż nierówność, która

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0, C. 0. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy LUELSK PRÓ PRZE MTURĄ 07 poziom podstawowy Schemat oceniania Uwaga: kceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki zadania (podajemy kartotekę zadań, gdyż łatwiej będzie

Bardziej szczegółowo

M10. Własności funkcji liniowej

M10. Własności funkcji liniowej M10. Własności funkcji liniowej dr Artur Gola e-mail: a.gola@ajd.czest.pl pokój 3010 Definicja Funkcję określoną wzorem y = ax + b, dla x R, gdzie a i b są stałymi nazywamy funkcją liniową. Wykresem funkcji

Bardziej szczegółowo

Mechanika ogólna Wydział Budownictwa Politechniki Wrocławskiej Strona 1. MECHANIKA OGÓLNA - lista zadań 2016/17

Mechanika ogólna Wydział Budownictwa Politechniki Wrocławskiej Strona 1. MECHANIKA OGÓLNA - lista zadań 2016/17 Mechanika ogólna Wydział Budownictwa Politechniki Wrocławskiej Strona 1 MECHANIKA OGÓLNA - lista zadań 2016/17 Część 1 analiza kinematyczna układów płaskich Przeprowadzić analizę kinematyczną układu. Odpowiednią

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna Arkusz A01 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba log 1 3 3 27 jest równa:

Bardziej szczegółowo

Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016

Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016 Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016 Zadanie 1 la każdej dodatniej liczby a iloraz jest równy.. C.. Korzystamy ze wzoru Zadanie 2 Liczba jest równa.. 2 C.. 3 Zadanie 3 Liczby a i c są dodatnie. Liczba

Bardziej szczegółowo

Defi f nicja n aprę r żeń

Defi f nicja n aprę r żeń Wytrzymałość materiałów Stany naprężeń i odkształceń 1 Definicja naprężeń Mamy bryłę materialną obciążoną układem sił (siły zewnętrzne, reakcje), będących w równowadze. Rozetniemy myślowo tę bryłę na dwie

Bardziej szczegółowo

SPORZĄDZANIE LINII WPŁYWU WIELKOŚCI STATYCZNYCH SPOSOBEM KINEMATYCZNYM

SPORZĄDZANIE LINII WPŁYWU WIELKOŚCI STATYCZNYCH SPOSOBEM KINEMATYCZNYM LINIE WŁYWU przykład sposób kinematyczny SORZĄDZNIE LINII WŁYWU WIELKOŚCI STTYCZNYCH SOSOBEM KINEMTYCZNYM Sposób kinematyczny sporządzania linii wpływu wielkości statycznych polega na wykorzystaniu twierdzenia

Bardziej szczegółowo

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Rozwiązania Zadanie 1 Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Stop Istnieje wzajemnie jednoznaczne przyporządkowanie między punktami

Bardziej szczegółowo

WIADOMOŚCI WSTĘPNE, PRACA SIŁ NA PRZEMIESZCZENIACH

WIADOMOŚCI WSTĘPNE, PRACA SIŁ NA PRZEMIESZCZENIACH Część 1 1. WIADOOŚCI WSTĘNE, RACA SIŁ NA RZEIESZCZENIAC 1 1.. 1. WIADOOŚCI WSTĘNE, RACA SIŁ NA RZEIESZCZENIAC 1.1. Wstęp echanika budowli stanowi dział mechaniki technicznej zajmującej się statyką, dynamiką,

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 2008/09

Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 2008/09 9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie Pitagorasa i twierdzenie cosinusów, twierdzenie o kącie wpisanym i środkowym, okrąg wpisany i opisany na wielokącie, wielokąty foremne (dokończenie).

Bardziej szczegółowo

MECHANIKA OGÓLNA wykład 4

MECHANIKA OGÓLNA wykład 4 MECHNIK OGÓLN wykład 4 D R I N Ż. G T M R Y N I K Obliczanie sił wewnętrznych w układach prętowych. K R T O W N I C E KRTOWNIC UKŁD PRĘTÓW PROSTOLINIOWYCH Przegubowe połączenia w węzłach Obciążenie węzłowe

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

Przykład 4.1. Ściag stalowy. L200x100x cm 10 cm I120. Obliczyć dopuszczalną siłę P rozciagającą ściąg stalowy o przekroju pokazanym na poniższym

Przykład 4.1. Ściag stalowy. L200x100x cm 10 cm I120. Obliczyć dopuszczalną siłę P rozciagającą ściąg stalowy o przekroju pokazanym na poniższym Przykład 4.1. Ściag stalowy Obliczyć dopuszczalną siłę P rozciagającą ściąg stalowy o przekroju pokazanym na poniższym rysunku jeśli naprężenie dopuszczalne wynosi 15 MPa. Szukana siła P przyłożona jest

Bardziej szczegółowo

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Zadania rozwiązali: Przykładowe rozwiązania zadań Próbnej Matury 014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Małgorzata Zygora-nauczyciel matematyki w II Liceum Ogólnokształcącym w Inowrocławiu Mariusz Walkowiak-nauczyciel

Bardziej szczegółowo

Zginanie proste belek

Zginanie proste belek Zginanie belki występuje w przypadku obciążenia działającego prostopadle do osi belki Zginanie proste występuje w przypadku obciążenia działającego w płaszczyźnie głównej zx Siły przekrojowe w belkach

Bardziej szczegółowo

KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ

KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające (W).

Bardziej szczegółowo

Pytania przygotowujące do egzaminu z Wytrzymałości Materiałów sem. I studia niestacjonarne, rok ak. 2015/16

Pytania przygotowujące do egzaminu z Wytrzymałości Materiałów sem. I studia niestacjonarne, rok ak. 2015/16 Pytania przygotowujące do egzaminu z Wytrzymałości Materiałów sem. I studia niestacjonarne, rok ak. 2015/16 1. Warunkiem koniecznym i wystarczającym równowagi układu sił zbieżnych jest, aby a) wszystkie

Bardziej szczegółowo

KRATOWNICE 1. Definicja: konstrukcja prętowa, składająca się z prętów prostych połączonych ze sobą przegubami. pas górny.

KRATOWNICE 1. Definicja: konstrukcja prętowa, składająca się z prętów prostych połączonych ze sobą przegubami. pas górny. KRTOWNIE efinicja: konstrukcja prętowa, składająca się z prętów prostych połączonych ze sobą przegubami słupki pas górny krzyżulce pas dolny Założenia: pręty są połączone w węzłach przegubami idealnymi

Bardziej szczegółowo

5. METODA PRZEMIESZCZEŃ - PRZYKŁAD LICZBOWY

5. METODA PRZEMIESZCZEŃ - PRZYKŁAD LICZBOWY Część 2. METODA PRZEMIESZCZEŃ PRZYKŁAD LICZBOWY.. METODA PRZEMIESZCZEŃ - PRZYKŁAD LICZBOWY.. Działanie sił zewnętrznych Znaleźć wykresy rzeczywistych sił wewnętrznych w ramie o schemacie i obciążeniu podanym

Bardziej szczegółowo

Informacje ogólne. Rys. 1. Rozkłady odkształceń, które mogą powstać w stanie granicznym nośności

Informacje ogólne. Rys. 1. Rozkłady odkształceń, które mogą powstać w stanie granicznym nośności Informacje ogólne Założenia dotyczące stanu granicznego nośności przekroju obciążonego momentem zginającym i siłą podłużną, przyjęte w PN-EN 1992-1-1, pozwalają na ujednolicenie procedur obliczeniowych,

Bardziej szczegółowo

Obliczenia wstępne dźwigara głównego

Obliczenia wstępne dźwigara głównego Katedra Mostów i Kolei Obliczenia wstępne dźwigara głównego Materiały dydaktyczne dla kursu Mosty dr inż. Mieszko KUŻAWA 23.03.2017 r. Zawartość raportu z ćwiczenia projektowego 1. Założenia a) Przedmiot,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA 3, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0,3 C. 30. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania listopad 2016 Zadania zamknięte = = = 2. = =1 (D) Zad 3. Październik x; listopad 1,1x; grudzień 0,6x. (D) Zad 5. #./ 0'!

Rozwiązania listopad 2016 Zadania zamknięte = = = 2. = =1 (D) Zad 3. Październik x; listopad 1,1x; grudzień 0,6x. (D) Zad 5. #./ 0'! Zad 1., Rozwiązania listopad 2016 Zadania zamknięte 2 2 4 2 Zad 2. log 50 log 2log log 252 czyli 1 Zad 3. Październik x; listopad 1,1x; grudzień 0,6x.!,!," średnia: 0,9& czyli średnia to 90% października

Bardziej szczegółowo

========================= Zapisujemy naszą funkcję kwadratową w postaci kanonicznej: 2

========================= Zapisujemy naszą funkcję kwadratową w postaci kanonicznej: 2 Leszek Sochański Arkusz przykładowy, poziom podstawowy (A1) Zadanie 1. Wykresem funkcji kwadratowej f jest parabola o wierzchołku 5,7 Wówczas prawdziwa jest równość W. A. f 1 f 9 B. f 1 f 11 C. f 1 f 1

Bardziej szczegółowo

2. Pręt skręcany o przekroju kołowym

2. Pręt skręcany o przekroju kołowym 2. Pręt skręcany o przekroju kołowym Przebieg wykładu : 1. Sformułowanie zagadnienia 2. Warunki równowagi kąt skręcenia 3. Warunek geometryczny kąt odkształcenia postaciowego 4. Związek fizyczny Prawo

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań. Arkusz Maturalny z matematyki nr 1 POZIOM ROZSZERZONY. Aby istniały dwa różne pierwiastki równania kwadratowego wyróżnik

Rozwiązania zadań. Arkusz Maturalny z matematyki nr 1 POZIOM ROZSZERZONY. Aby istniały dwa różne pierwiastki równania kwadratowego wyróżnik Rozwiązania zadań Arkusz Maturalny z matematyki nr 1 POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 1 (5pkt) Równanie jest kwadratowe, więc Aby istniały dwa różne pierwiastki równania kwadratowego wyróżnik /:4 nierówności

Bardziej szczegółowo

Wewnętrzny stan bryły

Wewnętrzny stan bryły Stany graniczne Wewnętrzny stan bryły Bryła (konstrukcja) jest w równowadze, jeżeli oddziaływania zewnętrzne i reakcje się równoważą. P α q P P Jednak drugim warunkiem równowagi jest przeniesienie przez

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum - nie potrafi konstrukcyjnie podzielić odcinka - nie potrafi konstruować figur jednokładnych - nie zna pojęcia skali - nie rozpoznaje figur jednokładnych

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź.

Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź. ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaniach -5 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawną odpowiedź. Zadanie. ( pkt) Wskaż rysunek, na którym zaznaczony jest zbiór wszystkich liczb rzeczywistych spełniających nierówność

Bardziej szczegółowo

1. Równania i nierówności liniowe

1. Równania i nierówności liniowe Równania i nierówności liniowe Wykonać działanie: Rozwiązać równanie: ( +x + ) x a) 5x 5x+ 5 = 50 x 0 b) 6(x + x + ) = (x + ) (x ) c) x 0x (0 x) 56 = 6x 5 5 ( x) Rozwiązać równanie: a) x + x = 4 b) x x

Bardziej szczegółowo

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zadanie 51. ( pkt) Rozwiąż równanie 3 x = 1. 1 x Zadanie 5. ( pkt) x+ 3y = 5 Rozwiąż układ równań. x y = 3 Zadanie 53. ( pkt) Rozwiąż nierówność x + 6x 7 0. ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zadanie

Bardziej szczegółowo