Plan obserwacji rok szkolny 2012/2013. Obserwacje problemowe. Cel: Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych przedszkola

Transkrypt

1 Plan obserwacji rok szkolny 2012/2013 Obserwacje problemowe Cel: Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych przedszkola 1. Teresa Ziębińska Wykorzystanie metod i III 2013 form rozwijających zainteresowania plastyczne, współdziałanie dzieci w zespole 2. Marzena Kaczorowska Kształtowanie 2013 wice umiejętności w zakresie samodzielnego formułowania wniosków na temat ochrony przyrody 3. Aneta Maszewska - Wdrażanie do dbałości o III 2013 wice własne zdrowie i higienę osobistą 4. Anna Kochanek Wykorzystanie metod i form wspomagających rozwój mowy II Joanna Obłękowska Wprowadzenie w zasady 2012 wice bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach 6. Wiesława Kwiatkowska Kształtowanie I umiejętności w zakresie czytania, pisania i matematyki. 7. Bożena Smolińska Wykorzystanie metod I 2012 wice i form rozwijających zainteresowania muzyczne 8. Justyna Lorenc - Kowalska Kształtowanie postaw prospołecznych, przygotowanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym, sprawiedliwość jako jedna z ważnych wartości w życiu /I 2012

2 Obserwacje doradczo doskonalące Cel: Doskonalenie warsztatu metodycznego Iwona Kopczyńska - Tkaczyk 2. Karolina Fydrych Wykorzystanie metod aktywizujących z historyjką obrazkową umożliwiających rozwój komunikatywnej mowy dziecka 2012 I Anna Kochanek Wykorzystanie ukierunkowanej aktywności dzieci podczas zajęć plastycznych wice Justyna Lorenc Kowalska 2. Karolina Szymajda Wykorzystanie metod i form pracy w rozwijaniu wrażliwości muzycznej I I 2012 wice

3 Obserwacje diagnozujące Cel: Pozyskiwanie informacji o poziomie opanowanych przez dzieci umiejętności kluczowych Bożena Smolińska 2. Marzena Kaczorowska Badanie poziomu umiejętności dziecka do podjęcia obowiązku szkolnego. 2. Teresa Ziębińska Wykorzystanie metod i form pracy rozwijających zainteresowania muzyczne II 2012 wice 3. Aneta Maszewska - Obserwacja osiągniętego poziomu przygotowania dziecka do roli przedszkolaka I Wiesława Kwiatkowska Kształcenie umiejętności wspólnego podejmowania określonych zadań i rozwiązywania problemów w toku ich realizacji (praca zespołowa) 5. Karolina Fydrych Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom uzyskanie gotowości szkolnej w zakresie umiejętności związanych z nauką matematyki 6. Iwona Kopczyńska - Tkaczyk Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom uzyskanie gotowości szkolnej w zakresie kształcenia gotowości do nauki czytania i pisania 7. Joanna Obłękowska Wdrażanie do dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą II 2012 III 2013 I wice wice

4 Obserwacja zajęć prowadzonych przez stażystę Cel obserwacji Termin Uwagi 1. Malwina Piątkowska Obserwacja poziomu realizacji celów operacyjnych założonych dla zajęcia Dyrektor Planowanie i przeprowadzenie zajęcia umożliwiającego indywidualizację pracy stosownie do możliwości każdego dziecka Prawidłowy dobór środków dydaktycznych umożliwiających realizację tematu przewidzianego na dany dzień Działania w zakresie planowania i przeprowadzenia zajęcia umożliwiającego wielokierunkową aktywność dziecka Działania w zakresie współpracy w grupach podczas podejmowania działalności plastycznej II II IV V Dyrektor

5 Obserwacje diagnozujące spotkania integrujące i uroczystości przedszkolne Cel: Badanie poziomu umiejętności dzieci Wiesława Kwiatkowska 2. Karolina Szymajda 3. Aneta Maszewska 4. Anna Kochanek 5. Teresa Ziębińska 6. Joanna Obłękowska 7. Bożena Smolińska 8. Karolina Frydrych 9. Iwona Kopczyńska - Tkaczyk 10. Justyna Lorenc- Kowalska 11.Malwina Piątkowska 12. Marzena Kaczorowska Prezentacja formy scenicznej przed zaproszonymi gośćmi I V / I, V, V, lub wice