PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 im. Batalionu Zośka w Warszawie na lata 2014/2015

Transkrypt

1 W zgodzie z normami społecznymi - Umiemy żyć dla siebie i dla innych PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 im. Batalionu Zośka w Warszawie na lata 2014/2015 Cele programu: wdrażanie do dbałości o własny rozwój, zdrowie i życie; kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i patriotycznych; kształtowanie postaw proekologicznych. Priorytet wychowawczy w roku szkolnym 2014/2015: Podnoszenie efektywności działań wychowawczych ukierunkowanych na wdrażanie i przestrzeganie norm i zasad jako środka do rozwoju osobistego ucznia. Cele szczegółowe: 1. Promowanie i dbałość o przestrzeganie zasad zachowania w szkole i konsekwentne stosowanie procedur w przypadku naruszania norm, 2. Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej poprzez wspólna naukę i zabawę, 3. Kontynuowanie działań związanych z obniżeniem poziomu zachowań agresywnych wśród uczniów, zwiększenie poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły, 4. Promowanie zdrowego stylu życia, 5. Podnoszenie efektywności nauczania, wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, 6. Przygotowanie do roli obywatela i Polaka. 1

2 Realizacja programu: obszar funkcjonowania społecznego Przestrzegam norm i zasad, bo jest to ważne dla mnie i dla innych zadania adresaci sposoby realizacji osoby odpowiedzialne Wdrażanie do przestrzegania ogólnie przyjętych norm moralnych i społecznych Promowanie kultury osobistej i postaw prospołecznych w kontaktach interpersonalnych, kształtowanie postaw szacunku i tolerancji wobec uczniów niepełnosprawnych Przypomnienie uczniom regulaminu szkolnego, kryteriów oceniania, zasad bezpieczeństwa, praw i obowiązków ucznia, Apel dotyczącym norm i zasad ich przestrzegania, Praca z normami stosowanie procedur w sytuacjach naruszania norm, Promowanie etycznej postawy w czasie omawiania tekstów literackich, lekcji religii i innych zajęć edukacyjnych, wdrażanie wypracowanych w ubiegłym roku szkolnym norm i zasad zachowania obowiązujących w SP 163. Podczas zajęć edukacyjnych odwoływanie się do takich wartości jak: przyjaźń, koleżeństwo, wzajemny szacunek, uczciwość, lojalność, sprawiedliwość, odpowiedzialność, Wykorzystanie sylwetki Patrona szkoły a jako wzoru do naśladowania, Realizacja treści programu na wszystkich zajęciach edukacyjnych. Dyrektor, Wszyscy 2

3 Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne Udział w apelach Bezpiecznie w domu w szkole na ulicy, Bezpiecznie w czasie ferii, Kultura na codzień, Współpraca z p. pielęgniarką (lekcje nt. zagrożeń jakie stwarzają fajerwerki), Rozwijanie kompetencji medialnych, umożliwiających uczniom odpowiedzialnie korzystanie z zasobów cyfrowych, np.: lekcje na temat cyberprzemocy, Współpraca ze Strażą Miejską, min: Bezpieczeństwo w ruchu turystycznym, Realizacja programu techniki - wychowanie komunikacyjne - karta rowerowa, Udział uczniów w konkursach tematycznych. Praca w zespołach (realizacja podstawy programowej/projektów) itd., wycieczki i wyjazdy klasowe, lekcje w terenie, ćwiczenie skutecznego komunikowania się na godzinach wychowawczych i językach, Wdrażanie oceniania kształtującego na lekcjach uwzględniających skuteczną pracę w zespołach. wicedyrektor, pielęgniarka Rozwijanie umiejętności skutecznego porozumiewania się oraz pracy zespołowej Doskonalenie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy Wypracowanie form radzenia sobie w sytuacji trudnej przy współpracy Stowarzyszenia Bliżej Dziecka i Przeciw Przemocy, Rozwijanie postaw asertywnych (zabawy integracyjne, dyskusje, filmy edukacyjne, treści nauczania), Rozwiązywanie bieżących konfliktów przez wychowawców, nauczycieli, pedagoga, psychologa. psycholog, pedagog, 3

4 Przeciwdziałanie agresji i przemocy rówieśniczej Pogadanki na zajęciach z wychowawcą - jak radzić sobie z emocjami w sytuacjach trudnych, Ćwiczenia relaksacyjne podczas lekcji, Realizacja Programu profilaktycznego szkoły udział pedagoga szkolnego w zebraniach z rodzicami na temat zapobiegania agresji słownej i fizycznej w domu i w szkole warsztaty z zakresu nabywania umiejętności zachowań asertywnych warsztaty z zakresu zapobiegania przemocy programy realizowane przez Stowarzyszenie Bliżej Dziecka i Przeciw przemocy, warsztaty integracyjne w klasach 0-1, Indywidualna opieka psychologa i pedagoga nad dziećmi z zaburzeniami w zachowaniu, Zajęcia socjoterapeutyczne., pedagog, psycholog, Wdrażanie do wzajemnej pomocy Udział w akcji Szlachetna Paczka, Zbiórka surowców wtórnych z przeznaczeniem dochodów dla potrzebujących. Biblioteka, Integrowanie uczniów klasy Organizacja imprez klasowych j: wycieczki, dyskoteki, bal szóstoklasisty, wyjścia do teatru lub kina, rozgrywki sportowe, wigilia klasowa, itp. 4

5 Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej rozwijanie samorządności Praca Małego Samorządu i SU uświadamianie roli samorządu klasowego i szkolnego przygotowanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym Wyrabianie szacunku dla dóbr materialnych osobistych i wspólnych. Wdrażanie programu Wychowanie do życia w rodzinie" w klasach V i VI, Pedagogizacja rodziców w zakresie: kultury zachowań, agresji, emocji, postaw rodzicielskich, umiejętności komunikacyjnych w kontaktach z dziećmi, Zebrania z rodzicami informowanie o pracy szkoły, podejmowanych działaniach współudział w tworzeniu programów, planów pracy pozyskiwanie informacji zwrotnej na temat pracy szkoły i podejmowanych działaniach organizacja dnia integracyjnego dla oddziałów przedszkolnych. Przygotowanie i wspólny udział rodziców i uczniów w przedstawieniach i uroczystościach okolicznościowych, np. spotkanie przy choince, koncert kolęd, dzień babci i dziadka, Prowadzenie lekcji otwartych dla rodziców, Wspólna organizacja Pikniku Rodzinnego, Wspólne prace na rzecz szkoły, np. dbanie o szkolny ogród, Opiekunowie SU, Wspieranie w budowaniu więzi rodzinnych, kształtowanie postaw wzajemnego poszanowania się w rodzinie i wzajemnej o siebie dbałości Promowanie wspólnego spędzania czasu wolnego, kultywowania tradycji rodzinnych Rada Rodziców 5

6 Propagowanie imprez ukierunkowanych na rodzinne spędzanie wolnego czasu odbywających się w Warszawie i okolicy. Chcę być zdrowym człowiekiem i żyć z przyrodą w zgodzie Kształtowanie nawyków związanych ze zdrowym trybem życia Turnieje i zajęcia sportowych, m.in. Dzień dziecka na sportowo, Spartakiada świetlicowa, Zajęcia kulinarne w świetlicy, Organizacja przerw śródlekcyjnych (śniadania, obiady, otwarte boisko, Walka z hałasem, Realizacja programów Mleko w szkole i owoce w szkole, Udział uczniów w konkursach np. Pierwsza pomoc przedmedyczna, Kwiecień miesiącem kultury zdrowotnej apel, Realizacja treści programowych wdż, przyrody, wf, profilaktyka uzależnień. pielęgniarka Kształtowanie zachowań i postaw proekologicznych organizacja konkursów ekologicznych, Obchody Dnia Ziemi, Udział w akcji Sprzątanie Świata, Segregowanie surowców wtórnych poprzez wprowadzenie do szkoły kolorowych pojemników, ekspozycja gazetek, plakatów na temat degradacji środowiska i sposobów jej zapobiegania, dbałość o tereny zielone w najbliższym środowisku - pielęgnacja ogrodu przyszkolnego. pracownicy obsługi 6

7 Zdobywam wiedzę i umiejętności, podnoszę własne kompetencje Podnoszenie efektów kształcenia Doskonalenie systemu oceniania wewnątrzszkolnego - wdrażanie oceniania kształtującego, Motywowanie do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, korzystania z oferty świetlicy szkolnej i biblioteki, promowanie systematycznego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, ustalenie i wprowadzenie do dokumentacji szkoły ogólnych zasad uwzględniających wpływ spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności na ocenę zachowania, dbanie o efektywne wykorzystanie czasu lekcji, współpraca z rodzicami w celu osiągania lepszych wyników nauczania, praca z uczniami i specjalnych potrzebach edukacyjnych., Chcę być świadomym obywatelem szanować tradycję i historię swojej Ojczyzny Kształtowanie sylwetki przyszłego obywatela Kultywowanie tradycji narodowych. Pielęgnowanie i tworzenie tradycji szkoły Prowadzenie lekcji na różnych przedmiotach, przedstawianie treści n/t kultury, tradycji, historii i mowy polskiej w oparciu o tradycje i korzenie chrześcijańskie. organizacja wigilii klasowej, uroczystości świątecznych, konkursów, spotkań rocznicowych, np.: Wigilia dla środowiska Batalionu Zośka, happeningów szkolnych Apele okolicznościowe, Święto Szkoły, Dokumentacja historii szkoły - kronika szkoły, Nauka hymnu państwowego i szkoły, pieśni patriotycznych, nauka tańca polonez, Poznawanie zabytków i miejsc dzielnicy. Wszyscy 7

8 Wykorzystanie idei patrona szkoły do osiągnięcia celów wychowawczych Udział w programie Nasz patron : - udział w uroczystościach zewnętrznych (poczet, kwiaty); - opieka nad miejscami pamięci i kwaterami na Cmentarzu Powązkowskim; - organizacja obchodów na terenie szkoły; - lekcje i warsztaty poświęcone patronowi (wycieczki, prelekcje, pokazy poza szkołą); - realizacja programów na poszczególnych lekcjach; - organizacja strony internetowej. Budowanie Muru Pamięci wykonywanie i wystawa prac plastycznotechnicznych oraz kartek świątecznych dla środowiska żołnierzy Batalionu Zośka na świetlicy, uwzględnienie tematyki związanej z patronem przy ćwiczeniach redakcyjnych. Zespół do spraw realizacji programu Nasz Patron Wdrażanie do aktywności i udziału w inicjatywach społeczności lokalnej oraz pracy na jej rzecz Udział w ofertach promowanych przez społeczność lokalną Rada Rodziców 8