Scenariusz lekcyjny Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem działań na logarytmach. Scenariusz lekcyjny

Transkrypt

1 Scenariusz lekcyjny Klasa: I c liceum ogólnokształcące (profil bezpieczeństwo wewnętrzne). Czas trwania zajęć: 45 minut. Nauczany przedmiot: matematyka. Program nauczania: Kształcenie w zakresie podstawowym autor programu Alina Przychoda, Zygmunt Łaszczyk. Program nauczania w liceach i technikach. Temat zajęć: Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem działań na logarytmach. Cele lekcji: Uczeń potrafi: A:. definiować pojęcie logarytmu; zapisać wzory na logarytm iloczynu, logarytm ilorazu, logarytm potęgi o wykładniku naturalnym; B: obliczać logarytm liczb dodatnich; wykonać działania na logarytmach korzystając z wzorów na logarytm iloczynu, logarytm ilorazu, logarytm potęgi o wykładniku naturalnym; C: zastosować definicję logarytmu i poznane prawa działań na logarytmach; D: zaprojektować rozwiązanie zadania o podwyższonym stopniu trudności z zastosowaniem logarytmów liczb dodatnich i działań na logarytmach. Postawy i zainteresowania: wykształcenie umiejętności operowania obiektami abstrakcyjnymi; kształtowanie postaw dociekliwych, poszukujących i krytycznych; dbanie o estetykę: jasne i przejrzyste rozwiązanie zadań;

2 doskonalenie umiejętność pracy na tablicy interaktywnej w programie Interwrite. Strategie nauczania: A- asocjacyjna, O operacyjna. Metody nauczania: dyskusja dydaktyczna (M 1 ); ćwiczenia przedmiotowe (M 2 ); programowana z użyciem tablicy interaktywnej(m 3 ). Zasady dydaktyczne: świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie nauczania uczenia się; zasada systematyczności i logicznej kolejności. Formy pracy uczniów: zbiorowa (F 1 ); indywidualna (F 2 ); praca z wykorzystaniem tablicy interaktywnej (F 3 ). Środki dydaktyczne: tablica interaktywna z programem Interwrite; rzutnik multimedialny; lista zadań opracowana na podstawie zadań umieszczonych na portalu matematycznym Wykaz piśmiennictwa: dla ucznia i nauczyciela: lista zadań opracowana na podstawie zadań umieszczonych na portalu matematycznym

3 Organizacja zajęć lekcyjnych ( struktura lekcji ) Sposoby realizacji Spełnienia Etapy ( fazy ) zagadnień, Zagadnienia, zadania, problemy lekcji założonych lekcji zadań, celów problemów lekcji Faza wstępna Czynności organizacyjne. Sprawdzenie zadania domowego. Przypomnienie przez uczniów: definicji logarytmu, wzorów na logarytm M 1, M 3, F 1, F 2 A, B iloczynu, logarytm ilorazu, logarytm potęgi. Faza realizacyjna Rozwiązywanie zadań: Zadanie 1. M 1, M 2, M 3, F 1, Zadanie 2. M 1, M 2, M 3, F 1, Zadanie 3. M 1, M 2, M 3, F 1, A, B, D Zadanie 4. M 1, M 2, M 3, F 1, A, B, D Zadanie 5 M 1, M 2, M 3, F 1, Uwagi o realizacji Rozwiązywanie zadań przez uczniów; nauczyciel inspiruje, naprowadza uczniów, zadając im pytania Strona 1

4 Zadanie 6. M 1, M 2, M 3, F 1, Zadanie 7. M 1, M 2, M 3, F 1, Zadanie 8. M 1, M 2, M 3, F 1, Zadanie 9. M 1, M 2, M 3, F 1, Zadanie 10. M 1, M 2, M 3, F 1, A, B, D pomocnicze, uczniowie zaś prowadzą na tablicy poszczególne etapy rozwiązania zadania. Faza podsumowująca Podsumowanie zajęć. Sprawdzenie przy pomocy pytań stopnia opanowania i zrozumienia omawianego tematu. Słowna lub wyrażona stopniem ocena pracy uczniów. Zadanie pracy domowej. Opracowała Anna Kuśnierz Strona 2

5 Załącznik 1. Zadania wybrane z portalu matematycznego